【全真模擬】語文高考測試題及答案

1、精品試卷高考沖刺模擬測試語 文 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?？扉W是一種以創(chuàng)意、幽默、奇觀為重要元素的亞文化活動，旨在“用顛覆性的表演震撼順從的城市人群”。2003年，美國人比爾瓦斯克在紐約市區(qū)發(fā)起了首次快閃活動，隨即它便乘著新媒體發(fā)展的東風(fēng)魔力般席卷全球，成為當代城市文化中一道獨特的風(fēng)景線?？扉W活動的參與者主要是20至30歲的青年。這一人群的社交網(wǎng)絡(luò)最具流動性，喜歡結(jié)識新朋友，不一味強調(diào)社交關(guān)系的穩(wěn)定性，在快閃活動中，社交媒體一對多、節(jié)點式的傳播特征，進一步擴大了流動性社交的優(yōu)勢，使得在短時間內(nèi)動員大量陌生人參與成為可能，

2、而不再需要傳統(tǒng)意義上的組織機制。在大型密集而人口異質(zhì)的城市中心，年輕人巧妙地利用新媒體工具進行活動策劃、人員調(diào)度，可以打破城市生活的日常節(jié)奏，打造出臨時性的公共空間?？扉W類型多樣，先后出現(xiàn)過離散型、游戲型、政治型、商業(yè)型等不同種類。其內(nèi)容或是一種娛樂狂歡，或是表達對日常生活的批判，抑或是宣傳某種新觀念、新產(chǎn)品。學(xué)者們對其評價也是態(tài)度各異。批評者認為它膚淺幼稚，只是純粹的社交性游戲并且缺乏嚴肅理性的實踐目標；指責(zé)它干擾城市正常秩序，增加城市治理成本；甚至擔心快閃族被未知組織者利用，從而引發(fā)社會混亂。贊賞者則認為，快閃降低了社會參與的門檻，創(chuàng)造了一種平等民主的社交形式；它以戲劇化的方式重塑了人們的

3、城市空間體驗，并拓展了公共表達的形式。愛國歌曲快閃活動合理借鑒了快閃亞文化“情境創(chuàng)設(shè)”的理念和充滿活力的形式，并通過有效的策劃和組織為其注入了深沉的內(nèi)容和情感，提升了審美品格，展現(xiàn)了亞文化參與構(gòu)建主流話語的無限可能。注入意義，內(nèi)容主流化。有別于快閃亞文化的無意義傳統(tǒng)，愛國歌曲快閃活動以新中國成立70周年為背景，是一份獻給祖國的特別禮贊。所唱曲目雖多為老歌，但因其愛國情感濃烈、社會普及度高，且經(jīng)過全新編排，更能直達人心，引發(fā)共鳴?；顒釉趭蕵沸浴⒖山陨汐@得了青年的認同，同時也突破了理論界對其膚淺性、破壞性的指責(zé)，以輕盈的姿態(tài)為愛國主旋律注入了清新的活力。精心策劃，形式審美化。各地的快閃都非常注意

4、天氣、場所、布景、道具、領(lǐng)唱人物的選擇和設(shè)計，以彰顯其地域特色、歷史風(fēng)韻、建設(shè)成就和時代精神?；顒佣嘣谌肆魅缈椀墓矆龊象@奇發(fā)生，以知名人士、行業(yè)精英、青年學(xué)子富有個人魅力的獨唱或互動演唱啟幕。在悠揚旋律的感染下，成百上千的在場群眾從好奇駐足到自覺加入，最終發(fā)展為共情共鳴的集體合唱。主辦方通過多機位抓拍、精美剪輯和專業(yè)和聲，最后完成聲畫語言絢麗、情感逐漸開華的優(yōu)雅敘事。創(chuàng)設(shè)情境，行動劇場化。社會哲學(xué)家芒福德認為：“城市不僅創(chuàng)造了劇場，它本身就是劇場?！睈蹏枨扉W系列活動通過藝術(shù)行為、教育主題的巧妙嫁接，在司空見慣的城市居所中創(chuàng)設(shè)出富有詩意的劇場氛圍，使現(xiàn)場群眾在偶遇的“戲劇”情境中經(jīng)歷了一場

5、融欣賞、體驗、共情、參與于一體的審美實踐。而主流媒體和社交媒體的接力傳播則將劇場效應(yīng)進一步擴散，形成了跨時空的情感震顫和價值認同，引發(fā)了全國范圍內(nèi)一場又一場表達愛國激情的快閃風(fēng)潮。(摘編自鄒舉、周玥青年亞文化創(chuàng)設(shè)思想政治教育新情境，中國教育報2019年6月13 日)1. 下列關(guān)于文中“快閃”的理解和分析，正確的一項是( )a. “快閃”對城市文化具有顛覆性，使城市人群受到震撼，是一種亞文化活動。b. 參與“快閃活動主體人群不一味強調(diào)社交關(guān)系的穩(wěn)定性，因而具有很大的流動性。c. “快閃”可在短時間內(nèi)動員大量陌生人參與，不再依賴傳統(tǒng)意義上的組織機制。d. “快閃”因膚淺幼稚、干擾城市的正常秩序，因

6、而受到一些學(xué)者的批評指責(zé)。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是( )a. 文章前三段從多角度介紹“快閃”活動，為下文論述中心論點做鋪墊。b. 文章介紹了學(xué)者們對“快閃”活動的不同看法，使論證更為全面客觀。c. 文章后三段以平行并列結(jié)構(gòu)論證了“快閃活動可以為思想政治教育創(chuàng)設(shè)新情境。d. 文章在論證過程中綜合運用了分析說理、例證、對比、引證等論證手法。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的項是( )a. “愛國歌曲快閃”活動所唱曲目必須是普及度高的富有濃烈愛國情懷的老歌，這樣才能直達人心，引發(fā)共情共鳴，獲得圍觀者的認同和主動參與。b. “快閃”活動表面上似乎是臨時的、偶然的，但依然是有策劃

7、、有組織的，“快”與“閃”的特點，也使它難以被有效監(jiān)管，因此可能被別有用心的人利用。c. “快閃”活動自身所產(chǎn)生影響力還是很有限的，要想擴大影響力，還應(yīng)吸引主流媒體和社交媒體的加入接力傳播，不斷擴散。d. “快閃”雖然是一種亞文化，但“愛國歌曲快閃”活動為構(gòu)建主流話語做出了重要貢獻，也為我們的思想政治教育創(chuàng)設(shè)了新情境，開拓了新思路。(二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：近年來，我國逐漸興起教育培訓(xùn)之風(fēng)，市場上出現(xiàn)了不少將知識教育資源信息化的機構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機構(gòu)或網(wǎng)站會包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息，也有包括對現(xiàn)任職位的工作者或者下崗

8、人員等類別的技能培訓(xùn)?！敖逃嘤?xùn)”是“大教育”的重要組成部分，是為適應(yīng)就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進行的有關(guān)知識、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，我國教育培訓(xùn)行業(yè)可分為語言培訓(xùn)、少兒培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)等。隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展，新的培訓(xùn)需求和領(lǐng)域還在不斷涌現(xiàn)。教育培訓(xùn)相對于學(xué)校教育，其特點表現(xiàn)為形式靈活、內(nèi)容多樣、針對性強，側(cè)重于滿足人們某一特定方面的需求，能夠快速傳授社會或個人所需的各種技術(shù)、方法等，是學(xué)校教育的有益補充。教育培訓(xùn)行業(yè)對于整個社會人力資本提高和社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要作用，是培育和增強國家軟實力非常重要的措施。(摘編自教育培訓(xùn)行業(yè)基本概況分析)材料二

9、：北京優(yōu)能中學(xué)部做出了一個讓所有業(yè)者都大跌眼鏡的決定：從2011年暑假開始，每年優(yōu)能中學(xué)的新初一數(shù)學(xué)暑假課程都以免費班的形式向全北京市的小學(xué)畢業(yè)生開放，原價學(xué)費近2000元的班級只象征性地收50元資料費，而教師的課酬分文不減。這項決定在優(yōu)能中學(xué)內(nèi)部引發(fā)了分歧和討論，但在部門總監(jiān)的強力推動下按計劃低調(diào)實施了。而外部對于這個決定卻顯得異常平靜，有的同行或鄙視、或嘲笑，似乎都表露出對這個策略的不屑，家長和學(xué)員們也表示不解。2011 年暑假，優(yōu)能中學(xué)初一數(shù)學(xué)免費班一共招了2000個學(xué)生，其中有400人續(xù)入秋季數(shù)學(xué)的收費班級，跟2010年秋季相比，漲了8倍。當其他機構(gòu)猛然發(fā)現(xiàn)自己的份額被悄然蠶食并苦苦思

10、索對策的時候，大局已定。為何這樣一個不被內(nèi)外看好的策略卻能取得如此輝煌的成功呢?原因是多方面的。其一，跟隨其他機構(gòu)從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)的學(xué)員一般會順著該機構(gòu)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和進度續(xù)班，事實上被機構(gòu)“綁架”，不敢做出其他選擇。但是初一數(shù)學(xué)暑假免費班給了這些學(xué)員零門檻進行嘗試的機會。這對于采取免費戰(zhàn)略的機構(gòu)來說，也是巨大的挑戰(zhàn)。如果派出的老師授課能力不行，沒有滿足學(xué)員的期待，那么反而會產(chǎn)生負面口碑的傳播。因此優(yōu)能中學(xué)每年都是派出最優(yōu)秀的老師來承擔免費班的授課。當家長聽到“50元”的消息時，半信半疑，家長對于免費班課程的期望值非常的低。再加上競爭對手的嘲笑與貶低，家長幾乎抱著“就當自己是上當一次”的心態(tài)來讓孩

11、子上課，完全沒有想到實際卻是最優(yōu)的教學(xué)與服務(wù)。低期望與高現(xiàn)實的巨大“落差”形成了口碑爆發(fā)式傳遞，這是別的營銷方式無法產(chǎn)生的。其二，免費戰(zhàn)略實施之前，北京優(yōu)能中學(xué)的初中數(shù)學(xué)團隊士氣低落，因為課量少，人均收入很低。不減課酬的初一數(shù)學(xué)暑假免費班被不少老師視為展現(xiàn)自己教學(xué)實力最后的機會。事實證明，這些工作都沒有白費，老師們獲得了學(xué)生和家長極大的認可。免費策略的成功不僅讓老師們獲得物質(zhì)上的收益，更獲得了精神上的激勵。另外。從“策略”成本、“策略”回報、競爭對手等方面看，“免費策略”也是一個經(jīng)典案例。優(yōu)能中學(xué)的免費策略獲得如此成功，讓我們看到即使面對最惡劣的環(huán)境和最艱難的時刻，只要采取合適的策略并愿意努力

12、付出，那么仍然可以在教育培訓(xùn)行業(yè)中贏得轉(zhuǎn)機。更重要的是，我們看出一切的策略只是幫助口碑加速對外傳遞，而如果沒有扎扎實實的教學(xué)與服務(wù)，一切手段都是無效的。(摘編自教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析)材料三：從互聯(lián)網(wǎng)興起以來，在線教育便搭上了快車，資本的進入加速了進程，但無資質(zhì)辦學(xué)、師資濫竽充數(shù)、卷款跑路等現(xiàn)象時有發(fā)生，不少學(xué)員及家長預(yù)付了培訓(xùn)費，到最終卻投訴無門，無法挽回損失；培訓(xùn)機構(gòu)之間惡意中傷、詆毀他人的現(xiàn)象屢見不鮮；虛假宣傳、暗箱操在線教育的亂象，似乎從未停止。2019年7月15日，教育部等六部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見。對此，北京四中網(wǎng)校校長黃向偉表示，這條規(guī)定意味著在線教育行業(yè)的“霸

13、單”現(xiàn)象將不復(fù)存在，大小機構(gòu)將站在同一起跑線上，做好內(nèi)容和教學(xué)服務(wù)才能保證銷課和復(fù)購，這是政策促進教育質(zhì)量提高的一大利好。同時，國內(nèi)在線教育持續(xù)擴容，要想進一步優(yōu)化市場環(huán)境，還需要鼓勵社會力量舉辦在線教育機構(gòu)，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)；同時，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要與在線教育機構(gòu)開展深度合作，進一步利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合資源，綜合運用大數(shù)據(jù)分析、云計算等手段，充分挖掘新興教育需求；大力發(fā)展智能化、交互式在線教育模式，增強在線教育體驗感伴隨著國慶假期而來的，是教育部等部門發(fā)布的關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見，涉及四大方向十七個具體問題，而且落實到了負責(zé)單位和部門?；驹瓌t是加快科技與教育深度融合，

14、推動線上教育與線下教育良性互動、校內(nèi)教育與校外教育有機銜接。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)紅利的漸漸消失，在線教育野蠻生長階段即將過去。而2019年的一系列政策，更是從在線教育的方方面面切實地解決行業(yè)亂象問題，保障用戶的合法叔益。(摘編自在線教育“嚴選”時代開啟)4. 下列對“教育培訓(xùn)”的理解和分析，不正確的一項是( )a. 教育培訓(xùn)是為了滿足不同人群在不同階段的不同需求而興起的一種短期教育活動。b. 教育培訓(xùn)種類豐富多樣、針對性強，能有效提升人力資本，是學(xué)校教育的有益補充。c. 教育培訓(xùn)與國家社會經(jīng)濟的發(fā)展有重要關(guān)系，也是增強國家軟實力的重要措施。d. 教育培訓(xùn)雖然前景廣闊，但是紅利已經(jīng)逐漸消失，其野蠻生長

15、階段也即將過去。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )a. 近幾年中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模逐漸擴大，可見教育培訓(xùn)在中國發(fā)展勢頭良好。b. 優(yōu)能中學(xué)巧用免費策略走出困境，獲得成功，并獲得了可觀的經(jīng)濟效益。c. 資本的加入加速了在線教育的發(fā)展進程，但與此同時，競爭也變得更加激烈。d. 要想在亂象叢生的教育培訓(xùn)市場持續(xù)擴容，就需要加大力度進一步優(yōu)化市場環(huán)境。6. 在線教育的“嚴選”時代已經(jīng)開啟，要想保證在線教育的良性發(fā)展，需要進行哪些調(diào)整?請結(jié)合材料談?wù)勀愕乃伎肌?三)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。今夜有雪曾劍李明輝走進這片曠野時，天空更加陰沉灰暗。這時風(fēng)正強勁，一陣一陣

16、的。那些早已凍僵的枯草，到底經(jīng)不住它的摧殘，一根根從腰折斷。曠野一片寂靜，寂靜得只能聽見嗚嗚的風(fēng)聲。李明輝佇立在風(fēng)中。風(fēng)像無形的小刀，輕輕切割他面部的肌肉。他沒顧及疼痛舉目搜尋掩體所在的位置。眼前是一片大草地，是一望無際向同一方向撲倒的枯草。李明輝懷疑自己走錯了地方，身后的通信員也狐疑地向四周看，他同樣找不到兵待過的跡象。李明輝正要往前走，走向另一片草地，前面的枯草叢忽地伸出一面紅旗。通信員急忙走過去，李明輝道一聲：“慢，小心掉進去?！崩蠲鬏x驚喜地立在那兒，等著兵們給他開道，他的確找不到進去的地方。他為他的部下能偽裝出這種效果而興奮不已。通道開了，就在李明輝的腳下。通道口的門居然是一捆高粱稈，

17、它四周的縫隙間夾上了枯草，往那通道口一擋，與四周的枯草渾然一體，所以李明輝難以發(fā)現(xiàn)入口。通信員打開手電筒，李明輝彎腰慢慢走進去。通道不寬不窄，兩個人側(cè)身剛好能擠過去。李明輝滿意地點點頭，在手電光的指引下，他走進了一個戰(zhàn)炮班的掩體，五六個戰(zhàn)士正躺在土炕上休息，發(fā)現(xiàn)手電光，問了聲：“口令！”見是營長，戰(zhàn)士們彈簧一樣坐起來，腰板立馬挺得筆直。李明輝掀開戰(zhàn)士們的被褥，見下面鋪了半尺厚的枯草。妙極了！李明輝說：“我上軍部開會，僅一天半時間，你們就干得這么漂亮。偽裝是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭中的一個難題，也是這次戰(zhàn)術(shù)演練的一大項。咱們構(gòu)筑的工事，隱蔽性好，實用性強，肯定能在集團軍考核驗收中獲得好名次。大家再加

18、加工，力爭把第一名奪過來?！睉?zhàn)士們異口同聲地回答：“是！”“有沒有通氣孔?”李明輝問?！坝小！薄八粫鬟M來，通氣孔都是從最頂端斜開出去的?！甭曇舳檀儆辛Γ蠲鬏x聽出，是營基準炮炮長丁曉亮在回答。李明輝要過手電筒，亮開，仔細察看掩體。他的目光突然停留在頭頂?shù)囊桓绢^上，他伸手摸了摸，又用手指摳了一陣子。“這樹干是從哪兒弄來的?”李明輝問?！皥蟾鏍I長，是從營房帶來的?！倍粤链鸬??！拔以賳栆淮?，樹干是從哪兒弄來的?”“是我們從那邊樹林里砍來的，令夜有雪，我們怕天黑前完不成偽裝任務(wù)。”丁曉亮的聲音明顯地弱了下去。李明輝不再吱聲、沿著通道，弓著腰向別的掩體走去。他看完了全營的工事，立刻用電話命令各連

19、：“撒除所有新的樹木，一根不留！”然而，十分鐘過去，沒有一個連隊行動。李明輝下了第二道命令：“全營官兵，撒出掩體，集合！”頃刻，兩百多名官兵螞蟻一樣鉆出地面，呈四路縱隊向這邊集合?！巴緜?，”李明輝開始他的講話，“我知道大家不分白天黑夜地干，是為了我們營，砍老百姓的樹支撐掩體頂篷，也是為了把任務(wù)完成得更快更好。但是，在這片鹽堿地上，老百姓種一棵樹容易嗎?他們種樹不是要用木頭，是防風(fēng)沙，是為了活命！而我們呢，呼啦啦一下子給別人砍倒十幾棵，不心痛嗎?我們砍伐百姓的防護林，形象不好，影響極壞?！薄巴緜?，我們只有將樹埋上！即便如此，我們已犯的錯誤也是埋不掉的。”李明輝聲音顫抖，布滿血絲的眼睛濕潤了。

20、他極力控制自己的情緒，接著講：“后天軍長將帶領(lǐng)作戰(zhàn)指揮部人員來驗收偽裝情況，但實際上，屬于我們的時間只有今天天黑前的幾個小時，天氣預(yù)報，今夜有雪。為了使偽裝達到最佳效果，為了在這次驗收評比中取得好名次，我們必須克服重重困難，在下雪前搞好偽裝，大家能不能做到?”“能！”聲音響徹陰沉的天空。李明輝看著草地上的二十多個土坑，心里一陣驚痛：這是全營官兵的心血呀。天寒地凍，整整干了四天，而現(xiàn)在，一切又得重新開始。他摘下棉帽子，輕輕嘆了聲：“唉！”李明輝帶領(lǐng)全營指揮分隊，出現(xiàn)在這片曠野。村子里，老百姓陶醉在這“幺兩”“洞兩”的口令聲中。當這動聽的口令聲驟然停止時，一個個身著迷彩服的兵又勞作開了，遠遠望去，

21、像一只只涌動的螞蟻。迎春花開遍曠野時，細心的老百姓發(fā)現(xiàn)，他們的防護林加寬了。幾千株幼苗，像部隊集合的兵，雖在風(fēng)中，卻一個個站得那么直，那么立整。(有刪改)7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是( )a. 小說反映的是和平年代的軍人風(fēng)貌。他們不畏艱苦，練兵備戰(zhàn)，不忘責(zé)任，堅守底線，很好地處理了集體榮譽與百姓利益的矛盾，其行可敬，其心可親。b. 小說中的營長李明輝認識到老百姓種一棵樹不易，也考慮到戰(zhàn)士們代表的是軍隊的形象，就毫不猶豫地命令戰(zhàn)士們將樹埋上，即便心疼戰(zhàn)士也堅守本色。c. 一般而言，軍事題材類小說多表現(xiàn)宏大的敘事和英雄的人物，可這篇小說的主人公選取的是底層角色，講述的也是尋常

22、生活，展示出人物精神的中和之美。d. 小說結(jié)尾時寫村子里的老百姓陶醉在“幺兩”“洞兩口令聲的想象中，勾勒出戰(zhàn)士們在曠野中連夜勞作、情緒高昂的場景，有利于提升小說的格調(diào)。8. 標題“今夜有雪在小說情節(jié)展開中起什么作用?請簡要分析。9. 請分析這篇小說的寫作特色。二、古代詩文閱讀(一)文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成下列小題。新修滕王閣記韓愈愈少時則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱；及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂。系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽，便道取疾以至海上，又不得過南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進大號，加恩區(qū)內(nèi)，移刺袁州。袁

23、于南昌為屬邑，私喜幸自語，以為當?shù)霉劥蟾?，受約束于下執(zhí)事，及其無事且還，儻得一至其處，竊寄目償所愿焉。至州之七月，詔以中書舍人太原王公為御史中丞，觀察江南西道；洪、江、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽開陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下，而吾州乃無一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人?則滕王閣又無因而至焉矣！其歲九月，人吏浹和，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實書在壁；今三十年而公

24、來為邦伯，適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉?”公應(yīng)曰：“諾?！庇谑菞濋毫鸿霭鍣懼趽险壅?，蓋瓦級磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無侈前人，無廢后觀。工既訖功，公以眾飲，而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆竊喜載名其上詞列三王之次有榮耀焉乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。注釋：三王所為序、賦、記：王勃作滕王閣序，王緒作滕王閣賦，王仲舒作滕王閣記。后兩作已失傳。以言事斥守揭陽：元和十四年(819年)五月，唐憲宗自鳳翔迎佛骨至京師，王公士庶奔走膜拜。韓愈上論佛骨表，竭力勸阻此事，由此觸怒憲宗，貶潮州

25、刺史。揭陽：地各，屬廣東潮州。大號：年號。太原王公：即王仲舒。浹和：融洽、和諧。漫漶：模糊不可辨別。10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是，a. 愈既以未得造觀為嘆/竊喜載名其上/詞列三王之次/有榮耀焉/乃不辭而承公命b. 愈既以未得造觀為嘆/竊喜載名其上/詞列三王之次/有榮耀焉乃/不辭而承公命c. 愈既以未得/造觀為嘆竊喜載名其上/詞列三王之次/有榮耀焉/乃不辭而承公命d. 愈既以未得/造觀嘆竊喜載名其上/詞列三王之次/有榮耀焉乃/不辭而承公命11. 下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是a. 滕王閣與鶴雀樓、岳附樓并稱為“江南三大名樓”，因唐朝滕王李元嬰始建而得名。

26、b. 躬詣，古代下級面見上級的一種禮節(jié)，文中是“親自到、親自去”的意思。c. 治所，古代指地方政府駐地，包括省治、府治、州治等，文中借指所管轄的地方。d. 韓愈，文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，古文運動的倡導(dǎo)者，蘇軾稱贊他為“文起八代之衰”。12. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是a. 滕王閣聞名遐邇，作者從年少時就知道它是江南第一的名勝景觀。b. 王仲舒任南昌地方長官后，曾經(jīng)著書呼吁關(guān)注膝王閣的修繕問題。c. 王仲舒修繕滕王閣沒有勞民傷財，作者對他的務(wù)實精神持肯定態(tài)度。d. 文章在寫法上沒有正面描寫滕王閣及其四周景物，而是以情取勝。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。及得三王所為

27、序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂。今三十年而公來為邦伯，適及期月，公又來燕于此，公烏得無情哉?(二)古詩詞閱讀閱讀下面的古詩，完成下列小題。春夕旅懷唐 崔涂水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭?注釋：崔涂：江南人，終生漂泊，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，自稱是“孤獨異鄉(xiāng)人”。此詩是詩人旅居湘鄂的時候?qū)懙摹Ｎ搴捍呵飼r越國大夫范蠡的歸隱之處。這里指詩人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。14. 下列對詩歌內(nèi)容的理解與分析，最恰當?shù)囊豁検莂. 首聯(lián)上句描繪了早春景象，下句將代指春光的“東風(fēng)”

28、擬人化，寫詩人依依不舍送春歸去。b. 頷聯(lián)第二句運用了視聽結(jié)合的手法，子規(guī)啼聲與三更月色，一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。c. 頸聯(lián)“故園書動”寫自己長久在外，因而家中自己喜歡的書被別人翻動過，有寥落之意。d. 詩中前四句寫的都是春夕實景，后四句重在議論，抒發(fā)了凄婉動人的愁緒。15. 這首詩蘊含了詩人的哪些情感?請結(jié)合詩句簡要分析。(三)名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。(l)李商隱有著“朦朧、象征”的詩美追求，善用典故是其創(chuàng)作的一大特點，如錦瑟中_，_”兩句就化用了“鮫人泣珠”和“良玉生煙”的典故。(2)杜牧阿房宮賦中，作者用夸張、比喻、反問的手法批判秦統(tǒng)

29、治者肆意搜刮、揮霍民財?shù)?暴行的兩句是“_，_ ”。(3)琵琶行中運用側(cè)面烘托，表現(xiàn)聽眾們都沉浸在“余音繞梁”的境界中的詩句是_，_”。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。中醫(yī)藥是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，可民眾對中醫(yī)藥的詬病也_，其中最常聽到的莫過于“中醫(yī)將亡于中藥”。對此，陳國良表示，這主要是因為目前中藥一直以藥典為標準，成分學(xué)是其理論基石，有些規(guī)定的標準不切實際、_，甚至_。以當歸為例，陳國良介紹，其細分為當歸頭、當歸身、當歸尾，主要成分都為阿魏酸，是完全一致的。而_，不同的部位在中醫(yī)臨床應(yīng)用上是完全不同的（當歸頭偏重于止血；當歸身偏重于補血；當歸尾偏重于破血；全當歸主要作用補血、活

30、血），（ ）?所以當歸的質(zhì)量標準以阿魏酸的含量來定性顯然是有問題的。因此，陳國良認為，一定要加強中藥新標準的探索與研究，在中藥的問題上應(yīng)該要“有成分而不唯成分論”，要徹底拋棄主要成分學(xué)，唯此中醫(yī)才有希望，中藥人才能看到曙光。具體來講，陳國良建議，以不同產(chǎn)地、采收時間、生長年限、藥用部位、儲藏條件、炮制前后微弱的成分變化，找出變化以及差異性，作為藥材有效成分的研究對象；以藥材有效成分含量的合理區(qū)間，配合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材的研究方向。17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検莂. 不絕如縷 以偏概全 南轅北轍 眾所周知b. 不絕于耳 一葉障目 適得其反 婦孺皆知c. 不絕于耳

31、以偏概全 適得其反 眾所周知d. 不絕如縷 一葉障目 南轅北轍 婦孺皆知18. 下列在文中括號補寫的語句，最正確的一項是a. 因為我們不由得想知道，阿魏酸能不能活血、破血、止血、補血b. 因此我們不由得想知道，阿魏酸到底是止血、補血、破血、還是活血c. 因為我們不由得想知道，阿魏酸到底是破血、活血、止血、還是補血d. 因此我們不由得想知道，阿魏酸能不能止血、破血、補血、活血19. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最正確的一項是a. 以藥材有效成分含量的合理區(qū)間為根據(jù)，配合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材質(zhì)量的研究方向。b. 在藥材有效成分含量的合理區(qū)間內(nèi)，配合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材質(zhì)量的

32、研究方向。c. 以藥材有效成分含量的合理區(qū)間為根據(jù)，結(jié)合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材質(zhì)量標準的研究方向。d. 在藥材有效成分含量的合理區(qū)間內(nèi)，結(jié)合道地藥材的外觀性狀，確定中藥材質(zhì)量標準的研究方向。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。人作為萬物之靈長，為何感染了包括sars病毒、2019新型冠狀病毒后顯得免疫力這么低下呢?人的免疫系統(tǒng)由三道防線組成，_但在人類進化的過程中，sars病毒、2019新型冠狀病毒這類病毒是一直處于“缺席”的狀態(tài)，所以_。由此可以看出，人雖然有強大的特異性免疫，能產(chǎn)生上百萬種抗體，但_，也僅僅是適應(yīng)其

33、所生存的環(huán)境；而一旦遇到之前所未遇到的環(huán)境因素，生物即會在一定程度上表現(xiàn)出不適應(yīng)性。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。3月31日，教育部發(fā)布公告，明確2020年全國高考延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。教育部相關(guān)負責(zé)人指出，高考延期一個月舉行首先是堅持了“健康第一”的原則，要切實保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全。當前全國本土疫情傳播已基本阻斷，但零星散發(fā)病例和局部暴發(fā)疫情的風(fēng)險仍然存在，境外疫情呈加速擴散蔓延態(tài)勢，我國疫情輸入壓力持續(xù)加大。衛(wèi)生防疫專家認為高考延期一個月舉行疫情防控風(fēng)險相對更小。其次是堅持公平的原則，要切實把疫

34、情對廣大考生特別是農(nóng)村和貧困地區(qū)考生復(fù)習(xí)備考的影響降到最低。疫情發(fā)生后，各地延期開學(xué)并安排高三學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)備考普遍受到影響。特別是由于城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件等差異，部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考受到的影響更大。高考延期一個月舉行，可使考生有更多時間按教學(xué)計劃在校集中學(xué)習(xí)，從而最大限度保障教育公平。今年高考后填報志愿和錄取時間將較往年整體推遲一個月左右，本科錄取預(yù)計在8月底結(jié)束，專科錄取預(yù)計在9月中旬結(jié)束。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。武漢封城，部分人卻借疫情哄抬物價，打起了“發(fā)國難財”的主意。一棵白菜60多元，一把韭菜120多元，幾根黃瓜將近50元。什么是英雄?面對疫情，8

35、3歲的鐘南山義無反顧地趕往武漢防疫最前線。全國各地醫(yī)院紛紛組派醫(yī)療隊馳援湖北。很多身處武漢的普通民眾，主動投入到防疫一線做志愿者，有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后感染其他人。2020年春晚節(jié)目單開播前緊急調(diào)整，特別增加疫情防控節(jié)目待朗誦愛是橋梁，向所有奮斗在前線的醫(yī)護人員以及處在疫情區(qū)的民眾致敬，表達億萬人民與武漢同在、共克時艱的決心。讀了以上材料，你有什么觸動和思考，請從下列任務(wù)中任選一個， 以青年學(xué)生的身份完成寫作。 請給趁機哄抬物價“發(fā)國難財”的商販寫一封倡議書。 請以“英雄”為題，寫一篇學(xué)生集會上的演講稿。 如果你觀看了春晚節(jié)目愛橋梁，請寫一篇觀后感。要求

36、：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案與解析一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?？扉W是一種以創(chuàng)意、幽默、奇觀為重要元素的亞文化活動，旨在“用顛覆性的表演震撼順從的城市人群”。2003年，美國人比爾瓦斯克在紐約市區(qū)發(fā)起了首次快閃活動，隨即它便乘著新媒體發(fā)展的東風(fēng)魔力般席卷全球，成為當代城市文化中一道獨特的風(fēng)景線?？扉W活動的參與者主要是20至30歲的青年。這一人群的社交網(wǎng)絡(luò)最具流動性，喜歡結(jié)識新朋友，不一味強調(diào)社交關(guān)系的穩(wěn)定性，在快閃活動中，社交媒體一對多、節(jié)點式的傳播特征，進一步擴大

37、了流動性社交的優(yōu)勢，使得在短時間內(nèi)動員大量陌生人參與成為可能，而不再需要傳統(tǒng)意義上的組織機制。在大型密集而人口異質(zhì)的城市中心，年輕人巧妙地利用新媒體工具進行活動策劃、人員調(diào)度，可以打破城市生活的日常節(jié)奏，打造出臨時性的公共空間?？扉W類型多樣，先后出現(xiàn)過離散型、游戲型、政治型、商業(yè)型等不同種類。其內(nèi)容或是一種娛樂狂歡，或是表達對日常生活的批判，抑或是宣傳某種新觀念、新產(chǎn)品。學(xué)者們對其評價也是態(tài)度各異。批評者認為它膚淺幼稚，只是純粹的社交性游戲并且缺乏嚴肅理性的實踐目標；指責(zé)它干擾城市正常秩序，增加城市治理成本；甚至擔心快閃族被未知組織者利用，從而引發(fā)社會混亂。贊賞者則認為，快閃降低了社會參與的門

38、檻，創(chuàng)造了一種平等民主的社交形式；它以戲劇化的方式重塑了人們的城市空間體驗，并拓展了公共表達的形式。愛國歌曲快閃活動合理借鑒了快閃亞文化“情境創(chuàng)設(shè)”的理念和充滿活力的形式，并通過有效的策劃和組織為其注入了深沉的內(nèi)容和情感，提升了審美品格，展現(xiàn)了亞文化參與構(gòu)建主流話語的無限可能。注入意義，內(nèi)容主流化。有別于快閃亞文化的無意義傳統(tǒng)，愛國歌曲快閃活動以新中國成立70周年為背景，是一份獻給祖國的特別禮贊。所唱曲目雖多為老歌，但因其愛國情感濃烈、社會普及度高，且經(jīng)過全新編排，更能直達人心，引發(fā)共鳴。活動在娛樂性、可近性上獲得了青年的認同，同時也突破了理論界對其膚淺性、破壞性的指責(zé)，以輕盈的姿態(tài)為愛國主旋

39、律注入了清新的活力。精心策劃，形式審美化。各地的快閃都非常注意天氣、場所、布景、道具、領(lǐng)唱人物的選擇和設(shè)計，以彰顯其地域特色、歷史風(fēng)韻、建設(shè)成就和時代精神。活動多在人流如織的公共場合驚奇發(fā)生，以知名人士、行業(yè)精英、青年學(xué)子富有個人魅力的獨唱或互動演唱啟幕。在悠揚旋律的感染下，成百上千的在場群眾從好奇駐足到自覺加入，最終發(fā)展為共情共鳴的集體合唱。主辦方通過多機位抓拍、精美剪輯和專業(yè)和聲，最后完成聲畫語言絢麗、情感逐漸開華的優(yōu)雅敘事。創(chuàng)設(shè)情境，行動劇場化。社會哲學(xué)家芒福德認為：“城市不僅創(chuàng)造了劇場，它本身就是劇場?！睈蹏枨扉W系列活動通過藝術(shù)行為、教育主題的巧妙嫁接，在司空見慣的城市居所中創(chuàng)設(shè)出

40、富有詩意的劇場氛圍，使現(xiàn)場群眾在偶遇的“戲劇”情境中經(jīng)歷了一場融欣賞、體驗、共情、參與于一體的審美實踐。而主流媒體和社交媒體的接力傳播則將劇場效應(yīng)進一步擴散，形成了跨時空的情感震顫和價值認同，引發(fā)了全國范圍內(nèi)一場又一場表達愛國激情的快閃風(fēng)潮。(摘編自鄒舉、周玥青年亞文化創(chuàng)設(shè)思想政治教育新情境，中國教育報2019年6月13 日)1. 下列關(guān)于文中“快閃”的理解和分析，正確的一項是( )a. “快閃”對城市文化具有顛覆性，使城市人群受到震撼，是一種亞文化活動。b. 參與“快閃活動的主體人群不一味強調(diào)社交關(guān)系的穩(wěn)定性，因而具有很大的流動性。c. “快閃”可在短時間內(nèi)動員大量陌生人參與，不再依賴傳統(tǒng)意

41、義上的組織機制。d. “快閃”因膚淺幼稚、干擾城市的正常秩序，因而受到一些學(xué)者的批評指責(zé)。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是( )a. 文章前三段從多角度介紹“快閃”活動，為下文論述中心論點做鋪墊。b. 文章介紹了學(xué)者們對“快閃”活動的不同看法，使論證更為全面客觀。c. 文章后三段以平行并列結(jié)構(gòu)論證了“快閃活動可以為思想政治教育創(chuàng)設(shè)新情境。d. 文章在論證過程中綜合運用了分析說理、例證、對比、引證等論證手法。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的項是( )a. “愛國歌曲快閃”活動所唱曲目必須是普及度高的富有濃烈愛國情懷的老歌，這樣才能直達人心，引發(fā)共情共鳴，獲得圍觀者的認同和主動參

42、與。b. “快閃”活動表面上似乎是臨時的、偶然的，但依然是有策劃、有組織的，“快”與“閃”的特點，也使它難以被有效監(jiān)管，因此可能被別有用心的人利用。c. “快閃”活動自身所產(chǎn)生的影響力還是很有限的，要想擴大影響力，還應(yīng)吸引主流媒體和社交媒體的加入接力傳播，不斷擴散。d. “快閃”雖然是一種亞文化，但“愛國歌曲快閃”活動為構(gòu)建主流話語做出了重要貢獻，也為我們的思想政治教育創(chuàng)設(shè)了新情境，開拓了新思路?！敬鸢浮?. c 2. d 3. a【解析】【1題詳解】本題考查理解文中重要概念含義，這種題需要到原文中找到和概念相關(guān)的內(nèi)容，然后逐一比對選項和原文內(nèi)容。選出符合題意的一項。a項，“對城市文化具有顛覆

43、性”，張冠李戴。原文說，“用顛覆性的表演震撼順從的城市人群”，而不是“對城市文化具有顛覆性”。b項，“因而具有很大的流動性”，強加因果。原文說，“這一人群的社交網(wǎng)絡(luò)最具流動性，喜歡結(jié)識新朋友，不一味強調(diào)社交關(guān)系的穩(wěn)定性”，二者并不存在因果關(guān)系。d項，“因膚淺幼稚、干擾城市的正常秩序”理解錯誤。原文說，“批評者認為它膚淺幼稚，只是純粹的社交性游戲并且缺乏嚴肅理性的實踐目標；指責(zé)它干擾城市正常秩序，增加城市治理成本”，“膚淺” 之類的說法，是批評者主觀認定的缺陷。故選c?！?題詳解】本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證

44、方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細微差別。本題要求選出對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項。d項，“對比”錯誤。文章沒有運用對比。故選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。a項，“必須是普及度高的富有濃烈愛國情懷的老歌”，說法絕對。原文說，“所唱曲目雖多為老歌”，還有其它歌曲。故選a?！军c睛】論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點和概括中心意

45、思等?？己烁拍蠲}點主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性的考核；論點、論據(jù)和論證重點在判斷論點，分析論點和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進行考核?；镜脑O(shè)錯類型有混淆范圍、偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據(jù)不配、論證方法錯誤、結(jié)構(gòu)分析錯誤等。(二)實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：近年來，我國逐漸興起教育培訓(xùn)之風(fēng)，市場上出現(xiàn)了不少將知識教育資源信息化的機構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機構(gòu)或網(wǎng)站會包含從幼教到大學(xué)

46、，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息，也有包括對現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)?！敖逃嘤?xùn)”是“大教育”的重要組成部分，是為適應(yīng)就業(yè)、發(fā)展或其他需要而以一定的方式進行的有關(guān)知識、技能、行為和態(tài)度的一種短期教育活動。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的不同，我國教育培訓(xùn)行業(yè)可分為語言培訓(xùn)、少兒培訓(xùn)、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)等。隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展，新的培訓(xùn)需求和領(lǐng)域還在不斷涌現(xiàn)。教育培訓(xùn)相對于學(xué)校教育，其特點表現(xiàn)為形式靈活、內(nèi)容多樣、針對性強，側(cè)重于滿足人們某一特定方面的需求，能夠快速傳授社會或個人所需的各種技術(shù)、方法等，是學(xué)校教育的有益補充。教育培訓(xùn)行業(yè)對于整個社會人力資本提高和社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要作用，是培

47、育和增強國家軟實力非常重要的措施。(摘編自教育培訓(xùn)行業(yè)基本概況分析)材料二：北京優(yōu)能中學(xué)部做出了一個讓所有業(yè)者都大跌眼鏡的決定：從2011年暑假開始，每年優(yōu)能中學(xué)的新初一數(shù)學(xué)暑假課程都以免費班的形式向全北京市的小學(xué)畢業(yè)生開放，原價學(xué)費近2000元的班級只象征性地收50元資料費，而教師的課酬分文不減。這項決定在優(yōu)能中學(xué)內(nèi)部引發(fā)了分歧和討論，但在部門總監(jiān)的強力推動下按計劃低調(diào)實施了。而外部對于這個決定卻顯得異常平靜，有的同行或鄙視、或嘲笑，似乎都表露出對這個策略的不屑，家長和學(xué)員們也表示不解。2011 年暑假，優(yōu)能中學(xué)初一數(shù)學(xué)免費班一共招了2000個學(xué)生，其中有400人續(xù)入秋季數(shù)學(xué)的收費班級，跟2

48、010年秋季相比，漲了8倍。當其他機構(gòu)猛然發(fā)現(xiàn)自己的份額被悄然蠶食并苦苦思索對策的時候，大局已定。為何這樣一個不被內(nèi)外看好的策略卻能取得如此輝煌的成功呢?原因是多方面的。其一，跟隨其他機構(gòu)從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)的學(xué)員一般會順著該機構(gòu)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和進度續(xù)班，事實上被機構(gòu)“綁架”，不敢做出其他選擇。但是初一數(shù)學(xué)暑假免費班給了這些學(xué)員零門檻進行嘗試的機會。這對于采取免費戰(zhàn)略的機構(gòu)來說，也是巨大的挑戰(zhàn)。如果派出的老師授課能力不行，沒有滿足學(xué)員的期待，那么反而會產(chǎn)生負面口碑的傳播。因此優(yōu)能中學(xué)每年都是派出最優(yōu)秀的老師來承擔免費班的授課。當家長聽到“50元”的消息時，半信半疑，家長對于免費班課程的期望值非常的低。

49、再加上競爭對手的嘲笑與貶低，家長幾乎抱著“就當自己是上當一次”的心態(tài)來讓孩子上課，完全沒有想到實際卻是最優(yōu)的教學(xué)與服務(wù)。低期望與高現(xiàn)實的巨大“落差”形成了口碑爆發(fā)式傳遞，這是別的營銷方式無法產(chǎn)生的。其二，免費戰(zhàn)略實施之前，北京優(yōu)能中學(xué)的初中數(shù)學(xué)團隊士氣低落，因為課量少，人均收入很低。不減課酬的初一數(shù)學(xué)暑假免費班被不少老師視為展現(xiàn)自己教學(xué)實力最后的機會。事實證明，這些工作都沒有白費，老師們獲得了學(xué)生和家長極大的認可。免費策略的成功不僅讓老師們獲得物質(zhì)上的收益，更獲得了精神上的激勵。另外。從“策略”成本、“策略”回報、競爭對手等方面看，“免費策略”也是一個經(jīng)典案例。優(yōu)能中學(xué)的免費策略獲得如此成功，

50、讓我們看到即使面對最惡劣的環(huán)境和最艱難的時刻，只要采取合適的策略并愿意努力付出，那么仍然可以在教育培訓(xùn)行業(yè)中贏得轉(zhuǎn)機。更重要的是，我們看出一切的策略只是幫助口碑加速對外傳遞，而如果沒有扎扎實實的教學(xué)與服務(wù)，一切手段都是無效的。(摘編自教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析)材料三：從互聯(lián)網(wǎng)興起以來，在線教育便搭上了快車，資本的進入加速了進程，但無資質(zhì)辦學(xué)、師資濫竽充數(shù)、卷款跑路等現(xiàn)象時有發(fā)生，不少學(xué)員及家長預(yù)付了培訓(xùn)費，到最終卻投訴無門，無法挽回損失；培訓(xùn)機構(gòu)之間惡意中傷、詆毀他人的現(xiàn)象屢見不鮮；虛假宣傳、暗箱操在線教育的亂象，似乎從未停止。2019年7月15日，教育部等六部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實

51、施意見。對此，北京四中網(wǎng)校校長黃向偉表示，這條規(guī)定意味著在線教育行業(yè)的“霸單”現(xiàn)象將不復(fù)存在，大小機構(gòu)將站在同一起跑線上，做好內(nèi)容和教學(xué)服務(wù)才能保證銷課和復(fù)購，這是政策促進教育質(zhì)量提高的一大利好。同時，國內(nèi)在線教育持續(xù)擴容，要想進一步優(yōu)化市場環(huán)境，還需要鼓勵社會力量舉辦在線教育機構(gòu)，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)；同時，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要與在線教育機構(gòu)開展深度合作，進一步利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合資源，綜合運用大數(shù)據(jù)分析、云計算等手段，充分挖掘新興教育需求；大力發(fā)展智能化、交互式在線教育模式，增強在線教育體驗感伴隨著國慶假期而來的，是教育部等部門發(fā)布的關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見，涉及四大方向十七

52、個具體問題，而且落實到了負責(zé)單位和部門?；驹瓌t是加快科技與教育深度融合，推動線上教育與線下教育良性互動、校內(nèi)教育與校外教育有機銜接。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)紅利的漸漸消失，在線教育野蠻生長階段即將過去。而2019年的一系列政策，更是從在線教育的方方面面切實地解決行業(yè)亂象問題，保障用戶的合法叔益。(摘編自在線教育“嚴選”時代開啟)4. 下列對“教育培訓(xùn)”理解和分析，不正確的一項是( )a. 教育培訓(xùn)是為了滿足不同人群在不同階段的不同需求而興起的一種短期教育活動。b. 教育培訓(xùn)種類豐富多樣、針對性強，能有效提升人力資本，是學(xué)校教育的有益補充。c. 教育培訓(xùn)與國家社會經(jīng)濟的發(fā)展有重要關(guān)系，也是增強國家軟實力

53、的重要措施。d. 教育培訓(xùn)雖然前景廣闊，但是紅利已經(jīng)逐漸消失，其野蠻生長階段也即將過去。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )a. 近幾年中國教育培訓(xùn)市場規(guī)模逐漸擴大，可見教育培訓(xùn)在中國發(fā)展勢頭良好。b. 優(yōu)能中學(xué)巧用免費策略走出困境，獲得成功，并獲得了可觀的經(jīng)濟效益。c. 資本的加入加速了在線教育的發(fā)展進程，但與此同時，競爭也變得更加激烈。d. 要想在亂象叢生的教育培訓(xùn)市場持續(xù)擴容，就需要加大力度進一步優(yōu)化市場環(huán)境。6. 在線教育的“嚴選”時代已經(jīng)開啟，要想保證在線教育的良性發(fā)展，需要進行哪些調(diào)整?請結(jié)合材料談?wù)勀愕乃伎肌！敬鸢浮?. d 5. c 6. 政府制定法律法規(guī)

54、，約束培訓(xùn)機構(gòu)的行為。鼓勵社會力量辦學(xué)，促進市場繼續(xù)擴容。進一步利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合資源，挖掘教育需求，增強體驗感。企業(yè)關(guān)注社會需求的變化，積極拓展市場。加強行業(yè)自律，提升自身實力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。要做好此類型，平時應(yīng)該積累易錯類型及常見問題，比如判斷絕對，時態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。d項，“教育培訓(xùn)雖然前景廣闊，但是紅利已經(jīng)逐漸消失”張冠李戴。材料三原文是說“隨著移動互聯(lián)網(wǎng)紅利的漸漸消失，在線教育野蠻生長階段即將過去”。故選d?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇

55、“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。c項，“競爭也變得更加激烈”無中生有。原文只是說“資本的進入加速了進程”，未提“競爭也變得更加激烈”。故選c。【6題詳解】本題考查考生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀相關(guān)材料，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。本題，“2019年7月15日，教育部等六部門聯(lián)合發(fā)布了關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實施意見”“伴隨著國

56、慶假期而來的，是教育部等部門發(fā)布的關(guān)于促進在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見”，可以概括為：政府制定法律法規(guī)，約束培訓(xùn)機構(gòu)的行為?！皣鴥?nèi)在線教育持續(xù)擴容，要想進一步優(yōu)化市場環(huán)境，還需要鼓勵社會力量舉辦在線教育機構(gòu)，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”，可以概括為：鼓勵社會力量辦學(xué)，促進市場繼續(xù)擴容。“互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要與在線教育機構(gòu)開展深度合作，進一步利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合資源，綜合運用大數(shù)據(jù)分析、云計算等手段，充分挖掘新興教育需求”，可以概括為：進一步利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合資源，挖掘教育需求，增強體驗感；企業(yè)關(guān)注社會需求的變化，積極拓展市場?！皟?yōu)能中學(xué)的免費策略獲得如此成功，讓我們看到即使面對最惡劣的環(huán)境和最艱難

57、的時刻，只要采取合適的策略并愿意努力付出，那么仍然可以在教育培訓(xùn)行業(yè)中贏得轉(zhuǎn)機。更重要的是，我們看出一切的策略只是幫助口碑加速對外傳遞，而如果沒有扎扎實實的教學(xué)與服務(wù)，一切手段都是無效的”，可以通過這個實例概括為：加強行業(yè)自律，提升自身實力?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過渡句以及標題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作