社區(qū)工作者模擬試題及答案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！2013年社區(qū)工作者考試模擬試題及答案（1）卷 一、單項選擇題 1社會工作實務過程的第一步、也是整個助人過程的基礎和起點是( )。 A評估 B預估 C接案 D計劃 E介入 2治療性溝通是指( )。 A了解服務對象的問題和需要 B交流雙方對服務對象的問題的看法 C介紹社會工作機構的功能 D交流對社會工作者角色的看法和期望 E通過人與人的交流、溝通，達到一個人對其他人進行幫助的目的 3面談中做好傾聽最重要的方面是( )。 A社會工作者通過身體傳達的對服務對象的專注，以及從態(tài)度上所傳達的內心的專注 B理解對方所傳達的內容和情感，不排斥、不歧視，把

2、自己放在對方的位置上來思考，鼓勵其宣泄，幫助其澄清自己的想法 C全神貫注地傾聽服務對象所表達的內容及其所使用的言辭，爭取能夠復述 D傾聽時不公要“聽”，還要有“參與，與服務對象互動，對服務對象的敘述給予適當?shù)幕貞?E在聽服務對象敘述的時候，注意服務對象的語言及相關肢體語言，分析其未表達出來的意思，及其語言中可能存在的不真實信息 4在社會工作程序中預估處于( )。 A接案之前 B接案后，正式展開服務之前 C計劃之后，介入之前 D介入服務后，評估之前 E結案之前 5在制訂服務計劃階段，定義目標是指( )。 A解釋目標的詞義 B已經(jīng)解釋清楚的目標 C將目標界定清楚，以具體、可操作的指標定義目標以利目

3、標的執(zhí)行 D對社會工作者和服務對象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義 E定義和目標的相互關系 6廣義的兒童社會工作是一種事先補救性工作，它是以( )為對象。 A所有兒童 B處于特殊困難境地的兒童 C情緒或行為偏差的兒童 D殘疾的兒童 E流浪的兒童 7兒童社區(qū)工作有不同的介入手段。以組織、動員社區(qū)內各類社會團體和居民組織為兒童的健康成長提供的各種各樣的服務作為介入手段介入社區(qū)，屬于( )。 A從非物質的服務人手介入社區(qū) B從直接的物質性建設目標人手介入社區(qū) C從動員組織社區(qū)內綜合服務的力量人手介入社區(qū) D從建設社區(qū)相關社會輿論人手介入社區(qū) E從發(fā)動社區(qū)資源人手介入社區(qū) 8收養(yǎng)服務是依據(jù)法律通過正

4、常手續(xù)確立撫養(yǎng)關系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務對象的是( )。 A無人撫養(yǎng)的棄嬰 B未婚媽媽無力或不愿撫養(yǎng)的子女 C因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導致破碎家庭的兒童 D因子女眾多或家庭貧困而無法被妥善照顧的兒童 E在家庭中被虐待的兒童 9。能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會工作服務屬于( )。 A發(fā)展性的青少年社會工作 B預防性的青少年社會工作 C治療性的青少年社會工作 D開創(chuàng)性的青少年社會工作 E外延性的青少年社會工作 10預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務，對一些潛在的、阻礙青少年欄會 功能有效發(fā)揮的條件和情景進行( )的過程。 A咨詢與服務 B干預與治療

5、 C拓展與輔導 D早期發(fā)現(xiàn)和控制 E：服務和幫助 11虐待老人指的是惡意對待老年人，在身體上、( )、性方面或經(jīng)濟方面對老年人構成非人 道對待或剝削。 A情感或心理上 B行為上 C家庭關系上 D言語上 E認識能力上 12老年人社區(qū)照顧方案的設計需要有明確的介入目的、介入對象、介入內容、預期介入效果、 ( )等。 A工作方案 B介入范圍 C介入的人員 D工作成效的評估方法 E介入的人員安排 13小燕和小麗抱著美好的理想來到城里打工。城里人的生活使她們越來越自卑，甚至認為生 活沒有意思。在老鄉(xiāng)的介紹下，她們來到一個專門為進城務工人員提供服務的機構參加了打工妹小組的活動，小燕和小麗一下子就喜歡上了這

6、個小組，在社會工作者小張的幫助下，她們在小組中學習了許多以前沒有接觸過的知識，結識了許多大學生志愿者和打工姐妹，開闊了眼界，使他們越 來越自信。那么，在這個機構中，社會工作者為她們提供的是( )服務。 A家庭社會工作 B婦女社會工作 C矯治社會工作 D康復社會工作 E優(yōu)撫安置社會工作 14運用( )方法幫助有需要的婦女，是婦女社會工作的基本內容。 A個案工作 B小組工作 C社區(qū)工作 D社會工作行政 E社會工作研究 15殘疾人職業(yè)康復的工作可以歸納為四個步驟，即( )。 A職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓、就業(yè)指導、職業(yè)評定 B職業(yè)評定、職業(yè)培訓、職業(yè)保障、就業(yè)指導 C職業(yè)保障、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓、就業(yè)指導

7、D職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓、就業(yè)指導 E職業(yè)咨淘、職業(yè)培訓、就業(yè)指導、職業(yè)保障16 預防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于( )。A一級預防B二級預防C三級預防D四級預防E五級預防17 矯正對象面臨困難重重的生活壓力，為其提供( )的條件，既是基本人權的體現(xiàn)，也是對其實施矯正計劃的前提。 A基本生存 B教育發(fā)展 C勞動就業(yè) D再社會化 E醫(yī)療保障18 由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成傷害的人其行為在法律和道德的范圍內是受到懲罰和譴責的，一般人對他們很難接受，因而()這一價值理念在矯正社會工作領域顯得尤為重要。A幫教B案主自決C自由D接納E協(xié)助19 不管他們過去的行為多么嚴重地損害了他人和社會

8、，進入社會工作領域，矯正對象同樣是。A正常人B罪犯C害人者D受助者E社會成員20 社會上有許多人用“江山易改、稟性難移”“三歲看到老”等觀念來看待犯罪者，這跟社會工作中關于人的( )信念相背。A穩(wěn)定性B人道性C可塑性D積極性E發(fā)展性21 主管安置社會工作的是( )。A衛(wèi)生部門B民政部門C部隊D干休所E人民政府22 優(yōu)撫社會工作的內容不包含( )。A協(xié)助優(yōu)撫對象適應機構內新的生活B協(xié)助老年優(yōu)撫對象適應晚年生活C協(xié)助傷殘軍人的康復與融人社會D提高軍人各項待遇E協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱，實現(xiàn)老有所為23 隨著經(jīng)濟轉軌以及“單位制”的衰落，( )基本承擔了政府交辦的、與社區(qū)居眾相關的福利和公益的提供職

9、能。A街道辦事處B村委會C社區(qū)組織D民政部門E派出所24 在貧困救助中下列不屬于社會E作者在社會結構調整層面上的社會工作的是( )。A參與貧困救助制度的設計、修訂與實施B改善救助對象勞動就業(yè)的環(huán)境C倡導救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難D倡導勞動力市場的規(guī)范E為救助對象解決實際的困難25 家庭社會工作是以( )為本的社會工作介入。A家庭B家長C家庭資源D婚姻關系E血緣關系26 居委會張主任對懷孕3個月的淑君說；早就對你說過，不結婚就跟他同居沒好結果?？纯船F(xiàn)在，果然是。現(xiàn)在他走了，你能拿他怎么辦?咱們女人呀，就得有個自尊，怎能讓人男人隨便擺布?”淑君流著眼淚低聲說：“張姐，您能幫幫我嗎？您看看我這

10、樣子，實在沒有辦法了，張主任說：“我?guī)椭憔褪侵С帜氵@種不負責任酌行為。、你們能不登記結婚就住在一起了?這不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你說我怎么幫你?再說了，如果我真幫了你，其他年輕人也都跟著學，想做什么就做什么，那這社會、這家庭不都亂套了嗎?你既然當初能那樣不管不顧，現(xiàn)在也應該自己去負這個責任?！备鶕?jù)案例所反映的情況，下列說法錯誤的是( )。A張主任采用的方法是自上而下的行政性教育B張主任采用的工作模式是非專業(yè)的、傳統(tǒng)的、直接教育的手法C張主任采用的方法不利于服務對象面對自己的問題，也不利于其在解決問題中成長D張主任采用的方法可能對服務對象造成巨大的壓力E張主任站在教育者的立場對服務對

11、象的處境進行了分析和接納27 家庭社會工作的開展離不開三個要素：家庭社會工作者，家庭以及（）。A家庭社會工作價值觀B家庭成員的配合C家庭環(huán)境的改善D家庭政策的倡導E外界環(huán)境的支持28 借以檢討個案工作過程的得失，作為日后改進的參考的工作環(huán)節(jié)被稱作( )。A總結B評估C評價D檢查E跟蹤29 小組的開展一定要建立在( )的基礎上。否則小組就容易流于形式，難以取褥好的效果。A相互信任B滿足學生實際需要。C廣泛參與D相互支持E組員同質性與異質性平衡30 對有意愿參加小組的學生可以進行個別會談，了解學生個體的需求和目標，從商進行選擇這個過程被稱作( )。A甄選B會談C面試D了解需求E面談31. 由于小組

12、工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，醫(yī)此要求小組工作計劃要具有( )。 A靈活性 B穩(wěn)定性 C情境性 D變化性 E發(fā)展性應用增強、懲罰、削弱、隔離、相對抑制等策略來改變學生不良適應行為或養(yǎng)成學生良好行為的過程，在心理學領域被稱作( )。 A合理情緒行為療法 B行為改變技術 C格式塔療法 D以人為中心療法 E家庭治療法33當一個人對另一個人有所期望卻沒有得到預期的反應時，兩人之間的溝通就是一種( )。 A互補溝通 B交錯溝通 C曖昧溝通 D單向溝通 E平行溝通34在政府的福利政策和公共財政扶持下，在社會資源支持幫助下，依靠社區(qū)居民的組織參與，動員社區(qū)內在的資源力量，向社區(qū)居民提供的

13、各種服務活動統(tǒng)稱為( )。 A社區(qū)教育 B社區(qū)動員 C社區(qū)服務 D社區(qū)行動 E社區(qū)自治35社區(qū)服務根據(jù)提供機制的正式程序，可以劃分為三類：第一類是非正式的服務第二類是準正式的服務，第三類是正式的服務。以下屬于正式服務的是( )。A社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務B政府為民政對象提供的服務，政府為社區(qū)提供的服務C居民個人為社區(qū)提供的服務，政府為社區(qū)提供的服務D社區(qū)為居民提供的服務E社區(qū)為貧困戶和孤老病殘人員提供韻服務 、36作為社會保障體系的一項重要內容，( )是一種新型的社會救助制度，從操作角度看，也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務。A社區(qū)居良保險制度B社區(qū)居民福利制度C一老一小醫(yī)療保險D

14、社區(qū)居民救濟制度E最低生活保障制度37醫(yī)務社會工作者在政策服務中的角色有多種，定位不準確的是( )。A咨詢者B控制者C研究者D行政者E倡導者38醫(yī)務社會工作是在( )體系內實施的社會工作。A健康照顧B生活照顧C精神照顧D病重照顧E預防照顧39( )是醫(yī)務社會工作的主要理論基礎。A生活適應模式B危機調適模式C家庭模式D心理治療模式E行為治療模式40( )對患者的治療和康復起關鍵性作用。A生活適應模式B危機調適模式C家庭模式D心理治療模式E行為治療模式41對流浪兒童救助、輟學失學兒童助學、發(fā)展偏差兒童矯治、殘疾兒童康復，以及保護他們的健康成長等，這是宏觀兒童社會工作中的( )內容。A增強兒童權益保

15、護B開展兒童家庭服務C創(chuàng)造兒童快樂成長環(huán)境D推動有關兒童的立法E。促進對兒童的養(yǎng)育42( )是老年人最為關注和渴望滿足的需要。A。經(jīng)濟保障B居家安全C社會參與D健康維護E就業(yè)休閑43運用( )方法幫助有需要的婦女，是婦女社會工作的基本內容。A個案工作B小組工作C社區(qū)工作D社會工作行政E社會工作研究44在我國，長期以來婦女社會工作的宏觀指導理論主要是( )。A馬克思主義婦女觀B福利主義女權主義C機會主義婦女觀D自由主義婦女觀E相對主義婦女觀45( )如何，是判斷一個國家政治、經(jīng)濟、文化和社會進步的重要標志，也是。個國家文明程度的體現(xiàn)。A殘疾人工作B老年社會工作C婦女社會工作D兒童社會工怍E青少年

16、社會工作46( )主要由民政部門負責，將社區(qū)康復納入社區(qū)服務系統(tǒng)。A世界衛(wèi)生組織模式B社區(qū)服務模式C家庭病床模式D小組服務模式E特殊類型殘疾人的社區(qū)康復模式47( )不利于矯正對象社會功能的修復和重建。A具有沖動好斗的人格特征B具有自卑消沉的心理特征C具有嚴重脫節(jié)的社會特征D具有困難重重的生活特征E具有高度恐怖化的社會特征48社會工作者對待受助對象的基本態(tài)度是( )。A批判B接納C尊重D案主自決E個別化49安置社會工作的方針是( )。A思想教育B扶持生產(chǎn)C群眾優(yōu)待D國家撫恤E妥善安置、各得其所50城鄉(xiāng)最低生活保障屬于( )領域社會工作的主要內容。A自然災害救助B流浪乞討人員救助c社會保險D貧困

17、救助E社會福利51( )是家庭治療運動的領導者和家庭治療理論的奠基者。 A鮑恩B韋伯C埃里克森D斯金納E泰勒。52學校社會工作即學校中的社會服務，是運用社會工作的理論與方法在學校領域所實施的一種專業(yè)服務，這是就學校社會工作的( )而言的。A本質B對象C作者D功能E目的53( )是醫(yī)務社會工作最基本內容。A危機干預B臨終關懷與哀傷輔導C心理社會評估和干預D出院計劃E外展服務54在我國的香港地區(qū)，矯正社會工作也稱作( )工作。A治療B康復C感化D感動E保護55( )社會工作是將社會工作實施于司法矯正體系中的一種福利服務活動。A救助B矯正C司法D醫(yī)務E改造56矯正社會工作的服務貫穿整個( )過程。A

18、刑事司法B民事司法C司法D犯罪E改造57矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會工作者是( )執(zhí)行團隊中的一員。A法律B道德C政策D刑罰E審判58。為了達到學校教育的目的，學校社會工作者必須和學校其他人員協(xié)作向他們提供( )服務。A家庭B咨詢C資源D學校E計劃59早期的學校社會工作，強調采用( )為服務對象提供直接服務。A社會個案方法B社區(qū)資源C社會小組方法D社區(qū)宣傳E提供文獻資源60根據(jù)目前的趨勢，學校社會工作主張采用( )，進而采用間接服務的方式。A社會個案方法B社區(qū)資源C社會小組方法D財力資源E提供文獻資源二、多項選擇題1預估時識別服務對象問題的主觀因素主要包括( )。A服務對象的背景資料B認識

19、問題在服務對象處境中的意義C他們所處的環(huán)境D他們對問題的感受E他們?yōu)榻鉀Q問題所做的努力2服務計劃由( )幾部分內容構成。A。目的及目標B關注的問題與對象C發(fā)動社會各界參與D爭取政府支持E。介入的方法和介入行動3計劃目標設定主要包括的程序和王作是( )。A確定服務對象的需要和問題B向服務對象解釋設定目標的目的C共同選擇適當?shù)哪繕瞬Q定目標的先后次序D與服務對象討論目標的可行性和可能的利弊E確定目標的理論意義4兒童中有不少非正式的、自發(fā)的團體，這些小團體正常發(fā)展，則能為兒童提供多方面的幫助，反之則會引發(fā)兒童的不良行為。以下( )屬于這類非正式團體。A圍棋班B少先隊C鄰里玩伴D要好的同學E足球隊5兒

20、童社區(qū)工作的概念包括三個方面的內涵分別是( )。A兒童社區(qū)工作是一種工作模式B兒童社區(qū)工作是一種綜合社會建設的方式C兒童社區(qū)工作是一種理念D兒童社區(qū)工作是一種專業(yè)技術E兒童社區(qū)工作是一種公益事業(yè)6兒童的需要和問題是多方面、多層次的，因此兒童社區(qū)工作的介入手段也是多元化的。以下 ( )是介人手段。A從直接的物質性建設目標人手介入社區(qū)B從社區(qū)兒童急需解決的問題以及以兒童為中心的突發(fā)事件人手介入社區(qū)C從動員組織社區(qū)內綜合服務的力量入手介入社區(qū)D從滿足社區(qū)成年人的物質需求入手介入社區(qū)E從建設社區(qū)相關輿論入手介入社區(qū)7青少年社會工作應遵循的價值原則有( )。A尊重青少年的價值與尊嚴B接納與關愛青少年c注

21、重青少年的個別需求D協(xié)助青少年具備適應社會變化、不斷成長的能力E替青少年作出事關其生活的重大決定8治療性的青少年社會工作除了為在身體、情緒、精神等方面功能失調以及社會人際適應不良的青少年提供的治療性服務外，還可( )。A為青少年組織文化、體育、娛樂等活動B提供就學或生活補助，以幫助困難家庭的青少年正常成長C為被忽略或虐待的青少年提供保護服務D為有需要的青少年提供安全保護、收容服務及安置服務E為犯罪青少年及過失青少年提供矯正服務，尤其注重社區(qū)層面的服務提供9以下屬于發(fā)展性青少年社會工作的內容的是( )。A為青少年提供文化、體育、娛樂場所，使青少年得到知識增長、身體鍛煉等B為困難家庭的青少年提供就

22、學或生活補助，使青少年有生活學習保障C為青少年提供國內外時事信息的服務，使青少年了解世界發(fā)展趨勢D為青少年家庭提供父母親職教育等服務，使青少年有良好的家庭環(huán)境E為青少年提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導服務，以拓展青少年的就業(yè)能力10老年人小組工作的注意事項重要的有干預小組動力A培養(yǎng)老年人的責任和信心B及時向老年人家屬匯報老年人在小組的表現(xiàn)C尊重老年人的自決權D尊重保密權E平衡對小組和個人所負的責任11關于照顧質量這一概念有兩個不同的模式，即( )，它們各自有其目韻和目標。A居家模式B園藝模式C倉儲模式D社區(qū)照顧模式E機構照顧模式12在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進行良好的溝通。社會工作者

23、應該注意( )。A要在見老人前準備好一些輔助工具B不要鼓勵老人在跟自己交流的時候使用輔助器械C要放慢談話的節(jié)奏，給老人時間思考、處理信息D注意發(fā)現(xiàn)老人沒有談出來的問題E判定老人的問題是否嚴重，而老人自己卻沒有意識到13婦女社會工作面向失業(yè)女工提供的服務主要包括：通過個案或小組工作方法，幫助失業(yè)女工順利度過失業(yè)初期的心理調適階段，協(xié)助失業(yè)女工調整心態(tài)，樹立信心，對今后生涯發(fā)展有一個全面的規(guī)劃，不要被一時的失業(yè)事件搞得一蹶不振；( )。A通過做思想工作，讓失業(yè)女工減少對社會的不滿B通過社區(qū)工作的方法，幫助失業(yè)女工建立社會支持網(wǎng)絡，整合各種資源解決經(jīng)濟困難c引導失業(yè)女工調整就業(yè)觀念，組織失業(yè)女工參加

24、職業(yè)培訓，幫助失業(yè)女王再就業(yè)D幫助失業(yè)女工解決因失業(yè)而引起的家庭、婚姻、子女教育等方面的問題E通過咨詢讓女工認識自己的不足14婦女社會工作為家庭暴力中被虐婦女提供的服務主要有( )。A找施暴者做思想工作，使其認識行為的問題B用危機介入的方式，對家庭暴力事件的被虐者實施救助C用家庭治療方法，對家庭暴力事件當事從包括施暴者和被虐者)進行輔導D讓司法機關介入，制裁施暴者E發(fā)動社區(qū)居民群起而攻之15由于進城打工妹一般文化水平較低、勞動技能較差，且沒有城市的戶籍身份，也沒有廣泛的社會支持網(wǎng)絡，所以打工妹是城市中的一個特殊弱勢人群，需要社會工作專業(yè)予以特別的關注和幫助。社會工作者為進城打工妹提供的服務主要

25、包括( )。A幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應城市生活、提高城市認同B幫助打工妹建立社會支持網(wǎng)絡，以解決城市生活中的諸多困難C整合社會資源，維護打工妹的合法權益D幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓等活動，以提升城市生活的競爭能力E幫助打工妹擴大社交圈，解決婚姻問題16目前常用的康復治療方法有( )。A物理和運動療法B作業(yè)療法C語言療法D心理療法E職業(yè)培訓療法17作業(yè)療法的內容包括( )。A功能性作業(yè)治療B心理作業(yè)治療C就業(yè)前評價D就業(yè)前訓練E行為治療18常用的心理治療有( )。A精神支持療法B暗示療法C催眠療法D心理作業(yè)治療E松弛療法19矯正社會工作針對罪犯的功能與作用主要包括( )。A監(jiān)管功

26、能B矯正功能C服務功能D教育功能E改造功能20非政府組織開展的家庭救助，通常具有( )。A應急性B自發(fā)性C盲目性D目標性E持續(xù)性21基本生存條件包括( )。A維持基本生活所需的經(jīng)濟收入B維持基本生活所需的住房條件C維持義務教育的環(huán)境條件D維持基本生活所需的低保救助E維持身體健康的衛(wèi)生醫(yī)療待遇22優(yōu)撫對象的特點有( )。A可利用的資源不足B積極與消極情緒并存C易出現(xiàn)返鄉(xiāng)情形D情緒波動大E利用幫助的能力相對較強23優(yōu)撫對象的需要表現(xiàn)為( )。A基本生活保障需要B就業(yè)權益的保障需求C醫(yī)療康復的需要D社會再適應的心理調適需求E得到社會認可的需要24安置社會工作的主要對象是( )。A現(xiàn)役軍人B烈士遺屬C

27、農村義務兵D城鎮(zhèn)義務兵E轉業(yè)士官25災害應急救助工作包括以下哪些內容?( )A組織受災群眾轉移B安排災民基本生活C社會秩序維護D減災宣傳教育E積極參與災后重建26下列哪些人員符合一定條件后就可成為我國農村五保供養(yǎng)對象?( )A老年人B殘疾人C未成年人D軍人E國家公務員27我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民在( )的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。”A年老B疾病C喪失勞動能力D失業(yè)E下崗28社會變革使傳統(tǒng)家庭發(fā)生的變革有( )。A使非傳統(tǒng)的家庭模式逐漸增多B成員的個性發(fā)展與權利意識的增強使家庭內部調解矛盾的能力降低 ，C家庭生活發(fā)展歷程中的突發(fā)變故，常使家庭陷入困境而無力應對 D全球化

28、、市場化、都市化進程加快，需要家庭擴展知識。更新觀念。應對社會發(fā)展需要E使得人們的社會價值觀發(fā)生根本改變，出現(xiàn)倫理危機29家庭社會工作的目標有( )。A解決家庭困難B增強家庭功能C改善家庭關系D改善子女教育問題E協(xié)助家庭發(fā)掘自身及社會資源30目前，我國從事家庭服務的機構呈現(xiàn)多樣化的特征，它們具有()。A自上而下的行政性特點B以家庭需要為出發(fā)點的服務性質C以市場為導向的商業(yè)化特征D以人為本的人性化特點E以服務為導向的娛樂性特點31在校學生的行為問題主要表現(xiàn)在( )。A學習適應困難B情緒障礙C人際關系緊張D發(fā)育不良E品德不良32針對身心障礙學生所面對的特殊問題，社會工作者可以從這幾方面展開工作( )。A提供照顧服務B鼓勵家長改變態(tài)度C向家長解釋障礙兒童接受日常生活或職業(yè)技能訓練的必要性D為教師提供咨詢服務E與障礙學生及其家長共同探討未來的有關問題33單親家庭可能面臨的問題有( )。A家庭成員的情緒問題B經(jīng)濟壓力的問題C孩子照顧的問題D孩子接受訓練的問題E孩子角色認同的問題34現(xiàn)代世界各國的刑法觀念和刑罰制度大多朝著( )的方向發(fā)展。A嚴厲化B