新人教版七年級下冊語文第一單元單元復習

1、讀準字音讀準字音確確鑿鑿（ ） 菜菜畦畦（ ） 桑桑葚葚（ ） 輕輕捷捷（ ） 油油蛉蛉（ ） 斑斑蝥蝥（ ） 纏纏絡（絡（ ） 攢攢（ ） 珊瑚珊瑚（ ） 豁豁（ ） 腦腦髓髓（ ） 斂斂（ ） zo q shn jilngmochncunshn hhusulin陌陌生（生（ ） 覓覓食（食（ ） 竹竹篩篩（ ） 秕秕谷（谷（ ） 人跡人跡罕罕至（至（ ） 蟬蟬蛻蛻（ ） 書書塾塾（ ） 淵淵博（博（ ） 人聲人聲鼎鼎沸（沸（ ） 宿宿儒儒（ ） 盔盔甲（甲（ ） 倜儻倜儻（ ） 竇竇（ ） 錫錫箔箔（ ）mmshibhn tushyundng rkut tngdub腫腫脹脹（ ） 叮叮囑囑

2、（ ） 皺皺眉（眉（ ） 驪驪歌（歌（ ）雇雇擁（擁（ ） 花花圃圃（ ）玉玉簪簪花（花（ ） 氣氣咻咻咻咻（ ） 雞毛雞毛撣撣子（子（ ）zhng zh zhulgpznxidn丑丑陋陋（ ） 訕訕笑（笑（ ） 嫉妒嫉妒（ ） 來勢來勢洶洶洶洶（ ） 沼沼澤（澤（ ） 鉸鉸鏈（鏈（ ）迸迸出（出（ ） 紳紳士（士（ ） 冰冰雹雹（ ） 木木屐屐（ ）颼颼颼颼（ ）lu shnj dxingzho jiobngshnbo jsu沮沮詛詛咀咀（j ）沮喪）沮喪（z）詛咒）詛咒（j）咀嚼）咀嚼詔詔沼沼紹紹（zho）詔書）詔書（zho）沼澤）沼澤（sho）紹興）紹興駭駭賅賅該該（hi）駭人聽聞）駭人

3、聽聞（gi）言簡意賅）言簡意賅（gi）應該）應該采采彩彩（ci）神采）神采（ci）彩色）彩色邑邑人（人（ ） 扳扳（ ）環(huán)環(huán)謁謁（ ） 稱稱（ ）泯泯然（然（ ） 瞬瞬息（息（ ） 幽幽寂寂（ ） 荒草荒草萋萋萋萋（ ） 憂憂郁（郁（ ） 佇佇立（立（ ） 涉涉足（足（ ） 尷尬尷尬（ ）ypnychnmnshn j qyugn gzhsh詞語解釋詞語解釋 丑陋：丑陋：（相貌或樣子）難看。相貌或樣子）難看。 訕笑：訕笑：譏笑。譏笑。 嫉妒：嫉妒：忌妒。忌妒。 來勢洶洶：來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢盛大的動作或事物到來的氣勢盛大的樣子（貶義）。樣子（貶義）。 沼澤：沼澤：水草茂密的泥濘地帶，是

4、由于湖泊水草茂密的泥濘地帶，是由于湖泊里面的物質長期沉積，湖水越來越淺，湖里面的物質長期沉積，湖水越來越淺，湖底長滿苔蘚、蘆葦?shù)戎参锒纬傻?。底長滿苔蘚、蘆葦?shù)戎参锒纬傻摹?腫脹：腫脹：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、郁血或充血而體積增大。郁血或充血而體積增大。 叮囑：叮囑：再三囑咐。再三囑咐。 恐懼：恐懼：害怕。害怕。 花圃：花圃：種花草的園地。種花草的園地。 瞬息：瞬息：一眨眼一呼吸的短時間。一眨眼一呼吸的短時間。 幽寂：幽寂：幽靜寂寞。幽靜寂寞。 延綿：延綿：延續(xù)不斷。延續(xù)不斷。 荒草萋萋：荒草萋萋：形容草長得茂盛的樣子。形容草長得茂盛的樣子。 憂郁：憂

5、郁：愁悶。愁悶。 佇立：佇立：長時間地站著。長時間地站著。 涉足：涉足：指進入某種環(huán)境或生活范圍。指進入某種環(huán)境或生活范圍。 向往：向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。得到或達到。 尷尬：尷尬：處境困難，不好處理。處境困難，不好處理。作家作品作家作品 1、魯迅原名、魯迅原名周樹人周樹人，浙江紹興浙江紹興人，人，偉大的偉大的文學家、思想家、革命家文學家、思想家、革命家。著有雜。著有雜文、小說、散文、詩歌等。文、小說、散文、詩歌等。從百草園到從百草園到三味書屋三味書屋選自選自朝花夕拾朝花夕拾。1918年年5月，首次用月，首次用“魯迅魯迅”的筆名，發(fā)表中

6、國現(xiàn)的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上代文學史上第一篇白話小說第一篇白話小說狂人日記狂人日記，奠定了新文學運動的基石。奠定了新文學運動的基石。1918年到年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集小說集吶喊吶喊、彷徨彷徨，論文集，論文集墳墳， 散文詩集散文詩集野草野草，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，雜文集，雜文集熱風熱風、華蓋集華蓋集等專集。等專集。 2、林海音原名、林海音原名林含英林含英，原籍，原籍臺灣臺灣，本文，本文選自選自城南舊事城南舊事，本文的文體是，本文的文體是小說小說（自傳（自傳體小說）。體小說）。 3、作者、作者安徒生安徒生，19世紀世紀丹麥著名童話作丹麥著名童話作家

7、，世界童話的創(chuàng)始人。家，世界童話的創(chuàng)始人。 他的他的皇帝的新裝皇帝的新裝夜鶯夜鶯賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩丑小鴨丑小鴨等均等均為膾炙人口的名篇。他的文學創(chuàng)作有詩歌、戲為膾炙人口的名篇。他的文學創(chuàng)作有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話童話創(chuàng)作創(chuàng)作成就最大。成就最大。 4、假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你作者是作者是俄國詩俄國詩人普希金人普希金，選自，選自普希金詩集普希金詩集，著名詩作有著名詩作有自由頌自由頌致大海致大海致恰達耶夫致恰達耶夫等。等。 5、未選擇的路未選擇的路作者是作者是弗羅斯特，美弗羅斯特，美國著名詩人國著名詩人。他出版過十多部詩集，他的

8、成名。他出版過十多部詩集，他的成名作是作是波士頓以北波士頓以北集。集。 6、傷仲永傷仲永作者作者王安石，字介甫，號王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學家半山，北宋政治家、文學家。他晚年被封為。他晚年被封為荊國公荊國公，謚號謚號“文文”。著有著有王臨川集王臨川集王文公文集王文公文集。本文選自。本文選自臨川先生文臨川先生文集集。 7、唐宋八大家、唐宋八大家是是唐代韓愈、柳宗元，宋唐代韓愈、柳宗元，宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石石八人的合稱。八人的合稱。知識梳理知識梳理1、記敘的順序、記敘的順序 記敘的順序：學習一篇記敘文，要把記敘的順序：學習一

9、篇記敘文，要把握記敘的順序。記敘的順序分為：握記敘的順序。記敘的順序分為：順敘、順敘、倒敘和插敘。倒敘和插敘。 順敘順敘，按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的，按照事情發(fā)生、發(fā)展和結局的時間順序來寫，可使文章脈絡清楚，條理時間順序來寫，可使文章脈絡清楚，條理分明，有頭有尾。分明，有頭有尾。 插敘插敘是在記敘過程中，插入另一些是在記敘過程中，插入另一些有關情節(jié)，然后再接敘原來的事情，對有關情節(jié)，然后再接敘原來的事情，對主要情節(jié)起到補充和襯托的作用。主要情節(jié)起到補充和襯托的作用。 倒敘倒敘是把后發(fā)生的事情寫在前面，把是把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。這樣的順序可以先發(fā)生的事情寫在后面。這樣的

10、順序可以加強表現(xiàn)力，突出記敘的重點。加強表現(xiàn)力，突出記敘的重點。 描寫景物的方法描寫景物的方法：首先要抓住景物的特：首先要抓住景物的特征，即找出所要描繪的景物獨特而又細微的征，即找出所要描繪的景物獨特而又細微的地方，并用準確的語言把它傳神地描述出來。地方，并用準確的語言把它傳神地描述出來。 景物描寫的作用景物描寫的作用：對景物進行生動細：對景物進行生動細致地描寫，實際上多是為了寄托與抒發(fā)作致地描寫，實際上多是為了寄托與抒發(fā)作者的感情。者的感情。2、了解景物描寫、了解景物描寫寫作訓練寫作訓練 1、2008年濟寧中考作文題年濟寧中考作文題：以：以“成長成長的腳印的腳印”為話題或題目作文。為話題或題

11、目作文。 2、2007年江蘇省泰州市中考作文題：年江蘇省泰州市中考作文題：兩歲時，張亞勤失去了父親。他的幾個親兩歲時，張亞勤失去了父親。他的幾個親戚住在不同城市。為了鍛煉自己的獨立生戚住在不同城市。為了鍛煉自己的獨立生活能力，小小年紀的他在幾個城市之間獨活能力，小小年紀的他在幾個城市之間獨來獨往；臨近高考，他突然患病，母親勸來獨往；臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽：他放棄，張亞勤不聽：“我就是想試試，我就是想試試，即使失敗也是一次練習；要是不爭取，那即使失敗也是一次練習；要是不爭取，那就一定不會成功！就一定不會成功！” 結果他如愿考進了中國科大少年班。結果他如愿考進了中國科大少年班。然后，碩士，博士然后，碩士，博士最終成為微軟公司最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領域最杰出的全球副總裁、世界電子工程領域最杰出的科學家之一。回首走過的歲月，張亞勤自科學家之一?；厥鬃哌^的歲月，張亞勤自豪地說：豪地說：“在我看來，成長比成功更重要。在我看來，成長比成功更重要。在成長的過程中，我獲得了獨立、執(zhí)著、在成長的過程中，我獲得了獨立、執(zhí)著、堅強、自信堅強、自信沒有那一段成長的經(jīng)歷，沒有那