優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料

1、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流材料重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時間里，我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績，現(xiàn)匯報如下：一、用愛去溫暖和包容學(xué)生教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育

2、的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁1、我重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；在談心的時候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。世界上的愛各種各樣，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子

3、女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。郭安惠的家庭特殊，她不愛說話，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時地、夸大地表揚她， 在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”時時處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用。但俗話說得好：冰凍三尺非一日之寒 ，要想走近一個人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所

4、至，金石為開。我對他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛。2、對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長有這樣一個故事：一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與美。在班級管理中，給

5、學(xué)生以適當(dāng)?shù)拿劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的美之辭。我班學(xué)生付寶花數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，回答問題自信不足，記得在一次數(shù)學(xué)課上，我抽她到黑板上板演一道計算題，移項沒有變號，這是她常犯的錯誤，我沒有批評她，而是要其他同學(xué)表揚她，同學(xué)們有的說它字寫的整齊，有的說她去括號去對了，沒想到算錯題還受表揚，付寶花很感動，我對她說：“要是下次能把移項變號記信就更棒了！”沒想到以后的學(xué)習(xí)中，她變得比以前現(xiàn)有信心，更認(rèn)真了。3、給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會而打下基礎(chǔ)就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個同學(xué)的特點

6、，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴，在慶國唱紅歌的時候就讓他們?yōu)榘嗉壈樽?，張浩、李壯、仲如意等有體育的特長，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運動會，并且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示，并取得了第一名的好成績。賀巖君，師慧敏擅長演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項活動，取得了滿意的成績。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時，也為班級取得了優(yōu)異的成績。二、用智慧去管理班級1、樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。（1） 加強(qiáng)班干部管理。通過自我，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會，

7、對他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展；（2）開展讀書匯報活動。要求每個學(xué)生每天讀二十分鐘課外書，并寫出簡單收獲，一周開展一次讀書心得交流會，選出“讀書明星”博客上公布。請看：九十七班博客（3）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動；如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性；（4）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。注重學(xué)生基本功的訓(xùn)

8、練。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，提高學(xué)習(xí)的興趣。（ 5） 及時聯(lián)系，與家長架起溝通友誼的橋梁每學(xué)期開一次家長會，做好與家長的溝通交流，平時和家長電話聯(lián)系，遇到問題與家長一起解決。2、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級管理電子化，現(xiàn)代化，有效化。 在開學(xué)之初，我就把學(xué)生家長的資料全部存入計算機(jī)，并分類存儲，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話，方便我的隨時查詢。也便于非班主任查詢，在平時教育中有的放矢。每次考試之后我都把班級成績輸入電腦，利用電子表格計算成績，排好

9、名次，利用電腦繪制成績變化曲線圖，讓家長對學(xué)生成績一目了然，便于對學(xué)生針對性教育。利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動中國的現(xiàn)場演出，觀看安全教育紀(jì)實片，用真實的畫面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀教育，安全教育。社會的發(fā)展，電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事。201X年8月25日接班第一天我就為班級建立了班級博客，在博客 上寫自己的教育心得，學(xué)生寫自己的心聲，展示自己的優(yōu)秀作品，家長在這里和老師溝通。班級風(fēng)采在這里展現(xiàn)，這個獨特的平臺成為老師與老師，老師與學(xué)生，老師與家長，學(xué)生與家長溝通的新天地，通過這個博客的開能，班級凝聚力大大增強(qiáng)。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡，我們師生在這里發(fā)貼討論

10、，成為學(xué)習(xí)的第二課堂。經(jīng)過努力，九十七班在各方面都取得了優(yōu)異成績，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“賈得鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運動會第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班賈晨喜在全國中學(xué)生英語競賽中榮獲二等獎，趙麗婷獲得臨汾市三好學(xué)生稱號，郭旭楊獲得堯都區(qū)優(yōu)秀班干部稱號。201X年元旦我班十個學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽。事實證明，九十七班不僅是成績優(yōu)異，各方面的成績都不錯。成績只代表過去，在班主任工作的長河中還有更多奧秘在等我探索與嘗試，我將用自己百倍的信心去挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)未來。附送：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料優(yōu)秀班

11、主任經(jīng)驗材料時，總不自覺對照自己。一遍遍的拷問自己：我離他們有多遠(yuǎn)？他們仿佛心有春風(fēng)，總是充滿激情地深入到他的學(xué)生的心靈世界，用富有創(chuàng)造性、最易引起學(xué)生共鳴的行動，來詮釋他對學(xué)生的熱愛和他對教師這一神圣職業(yè)的尊重。在教育的園地里，他們?nèi)缡㈤_的鮮花，爭奇斗艷。我們也許難以達(dá)到他們的高度，但將平凡的工作做到極致就是偉大。我們同樣能做到盡心盡力。一、用愛心感染學(xué)生愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，因為這是

12、作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在。和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，我們才會覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主這正是作為班主任的職責(zé)所在。我有時也能做到，但沒有持久做好，記得在初一剛接手時，我堅持在班級辦公，和學(xué)生談心，所以當(dāng)我提出嚴(yán)格的要求時，學(xué)生總是愉快地接受。但由于住宿生多，班級積分扣得厲害時，我情緒激動，批評嚴(yán)厲，有些傷害他們

13、的自尊，我發(fā)覺他們的笑容少了，和我走得遠(yuǎn)了。二重視非智力因素突出點就是德育教育。德育的形式多樣，我校開展了生動活潑的德育教育，全員導(dǎo)師制、班級競賽、共青團(tuán)活動、美文欄、閱讀課等。但是我們有等待的思想，學(xué)校發(fā)指示我們就照做。往往缺乏主動精神，沒有結(jié)合班級實踐來進(jìn)行。我通過寒假的學(xué)習(xí)認(rèn)為：1、寓德育于多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的行為習(xí)慣是教書育人的重中之重。如利用雙休日、暑假走向社會，開展 “我當(dāng)一日小報童”、“還草坪一片綠色”、“我為宣傳家鄉(xiāng)做導(dǎo)游”、“保護(hù)母親河，營建世紀(jì)林”、“儲蓄文明，健康成長”“美好的一天，從一個好習(xí)慣開始”等一系列德育主題活動，低起點、近距離、大目標(biāo)、長效

14、益，在實踐中讓學(xué)生學(xué)會從小為祖國、為社會、為人民服務(wù)，牢固樹立心中有他人、心中有祖國的思想，堅持長 1久的“公民道德規(guī)范踐行”和“每月一個好習(xí)慣”活動，在學(xué)生中收到了良好的效果。2、寓德育于課堂教學(xué)中充分發(fā)揮人文課程的教育優(yōu)勢，目前我們學(xué)校有時重理科，輕人文科；重競賽，輕平時。特別是政史地生課程是很好的德育資源，應(yīng)該加以利用。往往這些科目的老師認(rèn)為自己不是主課老師，教的班級又多，何必費這個神。應(yīng)該看到，從純應(yīng)試角度看，我們抓所謂主課，時間上沒法同鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中相比，我們的優(yōu)勢恰恰在這些科目上。3、滋潤心田的讀書交流課建立書香校園是陳校長一貫大力提倡的。走進(jìn)書的世界，向比自己高明的人學(xué)習(xí)；啟迪心智，滋

15、潤心田。我們建立了美文欄，還可以建立讀書交流課，師生同讀書，共成長；同交流，共分享，經(jīng)典美文，瑯瑯上口的古詩詞，名家名篇，一個個話題，一次次交流，陪伴孩子們健康成長。讀了二十四孝，孩子們同聲美“孝道”，通過討論，有同學(xué)說：新形勢下，孝的內(nèi)容也應(yīng)該與時俱進(jìn)，我們不需要臥冰求鯉，更不會嘗糞憂心，但我們會愛父母，進(jìn)而愛祖國愛家鄉(xiāng)。大愛無言，我不會說什么，但我會更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，將孝深藏心中。愛讀書、會讀書、在讀書交流中侃侃而談，這我的目標(biāo)，也一直在努力。三 以 學(xué) 生 為 主 體這句話似乎是老生常談，但日常工作中又做了多少？1、最需要關(guān)愛的是“差生”我們說了不少，堅持“不落下一個學(xué)生，轉(zhuǎn)變一名學(xué)生同培養(yǎng)

16、一名尖子生同樣光榮”，可當(dāng)一次次工作不見效時我們是否毫不氣餒。繼續(xù)全神貫注的注視著班級里的每一名學(xué)生，尤其把目光投向那些學(xué)困生、雙差生以及那些總是不“顯山露水”的學(xué)生，盡可能多地去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并不斷通過創(chuàng)造機(jī)會，適時鼓勵等各種靈活有效的方式，讓一個個年幼的孩子盡情展示自己，讓其自信隨著自己的特長盡情展露、油然而生。我班的陳洋同學(xué)，剛進(jìn)班很少說話，全員導(dǎo)師制實施時，我無意中和他談了一次，了解到他遠(yuǎn)離父母，家中缺乏人與他交流，我沒有談他的學(xué)習(xí)，和他輕松地談了家庭、他的特長等，后來上課又有意識的提了他幾次，期末考試中他進(jìn)步了二十多名，家長反應(yīng)小孩子活潑多了。讓尖子生和“差生”在原有的

17、基礎(chǔ)上得到了較好的發(fā)展，一個個邁入自信、堅強(qiáng)、充滿昂揚向上精神的群體之中是優(yōu)秀班主任應(yīng)該做到的。2、最關(guān)鍵的是激發(fā)學(xué)生向上的進(jìn)取心學(xué)生身上都蘊藏著強(qiáng)烈的、向上的進(jìn)取心。讓孩子們互相講述自己的喜怒哀樂，傾述自己的內(nèi)心想法與愿望，讓孩子們在交流與傾述中，盡情敞露自己的內(nèi)心世界，讓信任與理想走進(jìn)師生、生生、家長與孩子心里。會讓學(xué)生重新?lián)碛辛俗孕?、最重要的是一切為了學(xué)生“學(xué)生無小事”、“一切為了學(xué)生”，特別是家庭與學(xué)校工作矛盾時，個人收入與工作付出不相等時，這點尤為重要。當(dāng)一個學(xué)生考上高中后給我寫信：朱老師，是您給予我們知識，給予我們希望，給予我們遠(yuǎn)大的理想。您一次又一次的寬容，一次又一次的鼓勵，您

18、的幽默風(fēng)趣，使我變得豁達(dá)、開朗，使我成為一個全面發(fā)展的學(xué)生。我感謝您!您就像慈父一樣對待我!”我一直記在心頭。這是對我最大的獎勵。四以 主 動 發(fā) 展 為 目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生學(xué)生的主人是學(xué)生，教師傳授給學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)方法，這是我們一直努力探討的問題。幫助學(xué)生尋找到切實有效的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)會、樂學(xué)，而且興趣盎然。2、啟發(fā)與引導(dǎo)是教師的法寶教師的教學(xué)過程無疑是影響學(xué)生健康成長的最重要教育環(huán)節(jié)。一個好班主任也是一個好教師好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下

19、手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作，使他們從思想上認(rèn)識缺點并改正缺點。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中都應(yīng)該啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生?！耙荒曛嬙谟诖骸?，有一個美好的春天到來，讓我們心有春風(fēng)，吹得滿園盛開，讓阜中成為蘇北大地的一朵奇葩！第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料優(yōu)秀班主任經(jīng)驗材料做魅力班主任高峰，女，1969年12月出生，高級教師，齊市教育學(xué)院畢業(yè)，大專文憑?，F(xiàn)為克山縣第三小學(xué)教師，年組長及縣骨干教師。從教以來，自己一直奮斗在教育第一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。20年來，我一直在小學(xué)擔(dān)任著班主任工作，熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在教學(xué)工作中我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，成為

20、新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。并求實創(chuàng)新，敢于拼博，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在縣教育界特別是小學(xué)擁有很高的聲譽和威望。為克山縣教育改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。本人的做人原則是：干一行愛一行，爭取成為學(xué)生心目中的魅力班主任。自參加工作以來，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅持育人為本，教育書人，為人師表，全面關(guān)心學(xué)生健康成長，自覺用良好的師德風(fēng)范和良好道德行為影響教育學(xué)生。教育理念先進(jìn)，教育方針得當(dāng)，勤勤懇懇，取得了優(yōu)異成績，深受領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的好評。一、德育為先，為孩子們奉獻(xiàn)一片愛心。愛心是一個班主任管好班級的基礎(chǔ)，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會信

21、任你。在這些年的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)。始終堅持、以德育教育為主，我深刻地體會到：百年樹人，教師為本，名師培養(yǎng)，師德為先。在我的心中將自己的心掏給孩子們。使他們在“愛”的懷抱中快樂成長。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！皼]有愛就沒有教育”，“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了讓學(xué)生更好的體會到師愛的溫暖，在日常的教育教學(xué)工作中，我就是在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)

22、思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。師德師風(fēng)，不是簡單的說教，而是一種精神，一種品德的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。二、扎實教學(xué)，為孩子們鋪好求學(xué)之路。教學(xué)是檢驗教師工作的重要手段。在教學(xué)過程中，自始自終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，努力改進(jìn)教學(xué)方法，在提高自身素質(zhì)的前提下，注重了備、講、輔、批、改五道關(guān)口，在往年教學(xué)工作中認(rèn)真鉆研教材，使自己在教學(xué)中對教材有了深刻的了解，為抓好課堂教學(xué)效率奠定了基礎(chǔ)。在課堂上讓學(xué)生唱主角，教師當(dāng)配角，把課堂還

23、給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討，發(fā)現(xiàn)問題后教師及時引導(dǎo)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。讓每一位學(xué)生都有進(jìn)步，每一節(jié)課，學(xué)生都有成功的喜悅，有力地調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，通過我的不懈努力，我所帶的班以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的風(fēng)貌活躍于校園，回報于社會。全班學(xué)生個個遵紀(jì)守法，勤奮好學(xué)，使得我班各學(xué)科的成績均名列同年級榜首。三、加強(qiáng)管理，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。班級管理工作是一門育人科學(xué)。作為一個班主任，我深知自己肩上的擔(dān)子的份量，要想管理好一個班級，首先要了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)。俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不

24、良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如在班級量化考核中多加分少扣分，以此來充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，以不影響學(xué)生的個性發(fā)展和不傷害學(xué)生的自尊為前提。學(xué)生犯錯后不要馬上指出，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每一次的流動紅旗既

25、是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。同時培養(yǎng)樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情。做班主任這么久，使我感受最深的是:要做一個出色、成功的班主任，必須要有“三心”，那就是愛心、耐心和責(zé)任心。記得我剛接任這個年級的班主任工作時，這個班的男生大多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩。面對這種情況，我通過深入調(diào)查，了解到這些淘氣的學(xué)生大多數(shù)是因父母忙于工作，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散，不求上進(jìn)的習(xí)慣。針對學(xué)生的不同情況，我主動找他們進(jìn)行交談，幫助他們明辨是非，鼓勵他們樹立自信心，消除自卑感，并在生活和學(xué)習(xí)上給予幫助，時時注意他們的閃光點，并及時表揚，后來同學(xué)們的變化很大

26、，不但不淘氣，而且學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。作為班主任的我，并沒有對他們放棄，而是以行動感化他們。一次次心靈的溝通、一次次精心的指導(dǎo)，終于使他們增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。孩子們學(xué)習(xí)的熱情比以前更濃了，整個班級的面貌煥然一新，經(jīng)過我的努力，這個班獲得了全?！跋冗M(jìn)班集體”稱號。自己多年工作的努力，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在201X年獲得了“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，同年被評為“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”，“優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員”，201X年獲得了“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，201X年被評為“優(yōu)秀教育工作者”，“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，“教學(xué)工作先進(jìn)工作者”，201X年被評為“優(yōu)秀班主任”。成績只能代表過去。雖然付出了艱辛，但也代表著喜悅，更多

27、的則代表著責(zé)任。我將以此作為新的起點，讓這份責(zé)任，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。第五篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會材料班主任經(jīng)驗交流會材料各位老師：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事。大家好！學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇ǎ鋵嵨液驮谧鞯母魑坏墓ぷ鞫际且粯拥?，沒有好與壞的區(qū)別，今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來的幾點體會。一、班主任的定位。在我看來，班主任是一只養(yǎng)在動物園的最溫順的老虎，游客可以和它親近的，可以和它合影留念，甚至可以撫摩它，然而它依然有自己的威嚴(yán)，是令人敬畏的！我們班主任，首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想，我是可以親近的，在學(xué)生有困難的時候，或有一定思想困惑的時候他們敢找你傾訴，敢要求你幫助他。這和

28、動物園的老虎一樣，游客是可以大膽和它留影，甚至撫摩它。但是，你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的，你所說的是學(xué)生必須要努力作到的，學(xué)生對你有敬畏之情。如果我們一味溫順，學(xué)生久而久之久就不會把你所說的話放在心上，這樣下去，班主任的威信就喪失了，班級就容易混亂。如果一味威嚴(yán)，學(xué)生就會怕你，學(xué)生想說的都不敢跟你說，見了你就像老鼠見到貓一樣，這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級日常生活中，表面看起來風(fēng)平浪靜，其實有許多問題是老師所不知道的，因為你太嚴(yán)肅，哪個學(xué)生也不敢向你說。有句禪語這樣說的：“對人恭敬，就是在莊嚴(yán)你自己?！蔽蚁耄嘀魅芜€是對學(xué)生恭敬一點好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動物園的老虎。二、真心關(guān)愛學(xué)生。這一點特

29、別是對于成績不好的學(xué)生尤為重要?！瓣P(guān)愛”在禪語里叫“慈悲”，有句禪語說：“慈悲是你最好的武器?！标P(guān)愛也是班主任最好的武器，那說什么又又是慈悲呢？禪語解釋道：“凡是能站在別人的角度為他人著想，這個就是慈悲?！边€有一句禪語說道：“擁有一顆無私的愛心，便擁有了一切?！蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來想一想，時時、處處都要為學(xué)生著想，這并且還要是出自我們自己的本性，也就是要做到真心。三、對待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了，我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生，我覺得應(yīng)注意以下幾個方面：1、分清類型，疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象，在我看來，就像大禹治水一樣，疏堵并舉，以疏為主，以堵為輔，能疏則疏，不能疏則堵。比如，學(xué)生不做作業(yè)，早戀等這都要疏導(dǎo)，堵是堵不住的，如果學(xué)生參與賭博，訛詐小同學(xué)，這就要先堵再疏。2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句