中班主題活動(dòng)總結(jié)

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中班主題活動(dòng)總結(jié)篇一：中班組主題一最棒的我主題活動(dòng)總結(jié)最棒的我主題活動(dòng)總結(jié)吳玉華通過本主題活動(dòng)的開展，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)， 表現(xiàn)自己作為幼兒園里 “哥哥”、“姐姐”的角色；同時(shí)也借助回顧自己的成長(zhǎng)變化，讓他們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”是一件神奇和令人高興的事。我們也注意引導(dǎo)幼兒相互間的交流與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造多種形式的互動(dòng)機(jī)會(huì)與環(huán)境，幼兒間、師生間的情感距離大大縮小了。如今的孩子是生活在獨(dú)生子女家庭，是家長(zhǎng)心中的“太陽(yáng)”，望子成龍、望女成鳳基輔成為每個(gè)家長(zhǎng)的最大愿望。但是，很多家長(zhǎng)不知不覺中偏向重視孩子的智力開發(fā)，忽

2、視孩子的品德。于是許多孩子身上看到自私、霸道、嬌氣、沒禮貌、膽怯、不自信等等，對(duì)他人的關(guān)心、謙讓的孩子越來(lái)越少。為此，我們結(jié)合主題活動(dòng)開展了愛心教育。首先，我們開展了“我是值日生” ，從未在家做家務(wù)的他們，紛紛主動(dòng)當(dāng)值日生。在勞動(dòng)中，孩子們不但知道了家中的許多家務(wù)事，同時(shí)初步掌握了一些勞動(dòng)技能，從此感覺到爸媽勞動(dòng)的辛苦。其次，我們?cè)诎嗌习l(fā)起 “爭(zhēng)做關(guān)愛天使” 。開展以來(lái)，每天早晨總會(huì)有孩子早早的來(lái)園，打好招呼，平時(shí)會(huì)到自然角前看一看，澆澆水，圖書柜前整理整理，看到垃圾就扔到簍里。最后，我們從社會(huì)（周圍身邊的）入手，讓孩子們的1文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.

3、愛灑向更需要幫助的人，他們紛紛覺得殘疾人，年紀(jì)大的人更需要我們的幫助，并學(xué)習(xí)了感恩的心手語(yǔ)表演，通過活動(dòng)讓孩子們會(huì)主動(dòng)關(guān)心周圍身邊的需要幫助的人。 愛心教育從孩子們身邊做起，讓幼兒在周圍的環(huán)境中，關(guān)愛周圍的人和事物，使每一位孩子的心中，播下良好的種子，使我們的生活充滿愛。小朋友的眼睛是很亮的，他們的觀察力很強(qiáng)，而且他們很樂意把自己所看到的告訴別人。小朋友在園時(shí)都很想表現(xiàn)自己。比如，他們隨時(shí)都會(huì)報(bào)告老師： “老師， XX 剛才沒有坐好！”“老師， XX 手里還在玩玩具。 ”我發(fā)現(xiàn)在孩子的眼中看到的都是別人的不足，幾乎沒有哪個(gè)小朋友會(huì)來(lái)向我報(bào)告同伴的長(zhǎng)處。于是，有一天，我告訴小朋友們，每個(gè)星期六評(píng)

4、選進(jìn)步娃娃，到時(shí)候大家都來(lái)選，看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多，誰(shuí)就是這一個(gè)星期最棒的小朋友。到了周末，要評(píng)進(jìn)步娃娃了，小朋友們都坐得特別直、特別端正，一眼不眨地看著老師。我讓幼兒說說你想評(píng)誰(shuí)，為什么選他（她），說出他（她）的優(yōu)點(diǎn)。小朋友們一個(gè)一個(gè)熱烈地講著，說出的優(yōu)點(diǎn)還真不少。最后，我告訴幼兒平時(shí)要多看到別人的長(zhǎng)處，并向他們學(xué)習(xí)，這樣，大家的進(jìn)步才會(huì)大?！白畎舻奈摇边@一主題很適合中班幼兒的興趣，讓幼兒有了一個(gè)展示自己童年的舞臺(tái)， 他們從觀察自己外貌、 身體、情緒等和別人不同之處開始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的2文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.方式，學(xué)會(huì)了與他人建立友誼，理解

5、朋友的意義，知道了朋友的重要性，他們一起探討成為別人好朋友的原因，增進(jìn)了與同伴的合作的能力；學(xué)習(xí)了解他人的心情，讓他們發(fā)現(xiàn)和欣賞自己和別人獨(dú)特的地方；學(xué)會(huì)了交流自己心愛的東西，知道了自己的進(jìn)步。 雖然通過主題活動(dòng)，幼兒有了一定的進(jìn)步，但是幼兒還存在以自我為中心的一些現(xiàn)象，比如：解決問題的能力還欠缺、不能客觀的評(píng)價(jià)自己?；顒?dòng)中幼兒難以自主生成主題，多數(shù)是老師預(yù)設(shè)的。在日常生活中，如果我們老師能再仔細(xì)的去觀察幼兒的一舉一動(dòng)，就不難發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的主題。有時(shí)我也發(fā)現(xiàn)幼兒聚集在一起，談?wù)撍麄兏信d趣的事情，他們用自己的理解來(lái)表達(dá)自己的想法，有時(shí)我覺得他們的話有點(diǎn)好笑， 卻忽視這些聽似好笑的話。 其實(shí)，幼

6、兒對(duì)某件事物感興趣才會(huì)聚集在一起談?wù)?，雖然幼兒的知識(shí)面狹窄，有缺乏生活經(jīng)驗(yàn)， 他們說的只是一些 “童言稚語(yǔ)” ，但正是這些童言稚語(yǔ)讓我了解到幼兒的所思所想，看到他們的真正需要?？傊?，以后開展一個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，不能忽視幼兒日常的童言稚語(yǔ)，要用心傾聽幼兒的對(duì)話，了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，要會(huì)發(fā)現(xiàn)，會(huì)引導(dǎo)。同時(shí)為幼兒互動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬舒、愉快的良好環(huán)境，有意識(shí)地為他們的信息交流提供物質(zhì)條件，抓住幼兒交流中的問題和困惑來(lái)引導(dǎo)他們自己去探索。篇二：中班組主題四親親我的臉活動(dòng)總結(jié)3文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中班組主題四親親我的臉主題活動(dòng)總結(jié)主題名稱：親親我的臉主題說明：一

7、張臉，可以透漏什么是人的性別、年齡、人種，還是人的心情？在“親親我的臉”主題里，我們將帶領(lǐng)孩子觀察形形色色的臉，認(rèn)識(shí)臉的構(gòu)造和功能。幼兒將了解人的臉是身體構(gòu)造的重要組成部分，不同的人有不同的特點(diǎn)，不同的人種還有不同膚色的臉。我們還將引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉部表情的多樣性，嘗試?yán)斫馊说哪樕喜煌砬榈暮x。這個(gè)臉上的表情是什么？在笑，在哭，表示開心，還是憤怒？幼兒將學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷積極健康的情緒情感，嘗試用臉部表情來(lái)傳達(dá)自己的內(nèi)心感受。希望通過這個(gè)主題的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟腥さ奶剿鬟^程中，放飛自己愉快的心情，每個(gè)孩子都擁有一張全世界最可愛的笑臉 !活動(dòng)安排：第一周：故事時(shí)間： 親愛的護(hù)士小姐身體總動(dòng)員：五官拳音樂哆

8、咪咪：臉部運(yùn)動(dòng)小小觀察家：你的臉，我的臉4文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.第二周：科學(xué)爆米花： 臉上的好幫手兒歌我小小觀察家：動(dòng)物的妙妙臉第三周：生活小絕招： 寶貝我的臉音樂哆咪咪：眼球體操兒歌：害羞的番茄第四周：創(chuàng)意小玩家： 哭玩具卡：表情變變變創(chuàng)意小玩家：我是小小畢加索采取活動(dòng)方法：1、主題展示區(qū)： 單眼皮、雙眼皮的海報(bào)，可口的小臉蛋的海報(bào)，在進(jìn)入到如何愛護(hù)臉蛋和五官的主題內(nèi)容后，教師可以將愛護(hù)五官的你具體方法用圖片或幼兒繪畫的方式展示出來(lái)，讓幼兒隨時(shí)關(guān)注并模仿、實(shí)踐其中的方法。2、角色活動(dòng)區(qū)：扮演爸爸、媽媽、小丑、巫婆、海盜、圣誕老人的角色卡、頭飾、道

9、具；小床，醫(yī)療用具等?？梢园淹婢呖ū砬樽冏冏円部梢酝斗旁趨^(qū)域中，讓幼兒擺放出不同的表情進(jìn)行模仿。3、益智活動(dòng)區(qū)：將完成的統(tǒng)計(jì)表臉的大統(tǒng)計(jì)張貼在區(qū)域環(huán)境中，讓幼兒已經(jīng)完成的學(xué)習(xí)單我們家的臉。讓幼兒能看、聽、聞、嘗的物品，如鮮花，各種甜、咸、酸的實(shí)物，鈴鼓一類樂器、小盤子、記錄表、筆。5文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.4、美工區(qū)：橡皮泥、水彩、油畫棒、圖畫紙、底板等材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作各種不同的臉。家園共育：1、親子活動(dòng)可口的小臉蛋邀請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起在家里用各種食材做出臉蛋的摸樣，在臉蛋實(shí)物被吃掉前，請(qǐng)家長(zhǎng)拍照片并可以制作成大海報(bào)。2、在探尋了“動(dòng)物的妙妙臉

10、”之后，幼兒和家長(zhǎng)一起探索一種動(dòng)物的奇特五官，并記錄在學(xué)習(xí)單上。3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集很多笑臉，可以挑選一些照片沖洗出來(lái)，制作成海報(bào)身邊的笑臉，并在作品下方簽上拍攝者的姓名。4、家長(zhǎng)可以和幼兒一起討論五官的動(dòng)作并畫下來(lái)，結(jié)果可以展示在家園聯(lián)系欄里。5、開展家庭愛護(hù)臉蛋和五官的行動(dòng)大調(diào)查，和家人分享愛護(hù)臉蛋和五官的好方法和經(jīng)驗(yàn)。所達(dá)到的目標(biāo)：1、觀察并清楚描述同班的臉的特征。2、按眼皮的單雙形態(tài)對(duì)全班幼兒進(jìn)行分類。3、了解故事的基本內(nèi)容以及“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。4、培養(yǎng)幼兒角色扮演的能力和對(duì)戲劇表演的興趣。5、感受歌曲與動(dòng)作的幽默情緒，窗邊歌詞和韻律動(dòng)作。6文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.w

11、ord 版本可編輯 .歡迎下載支持.6、了解不同人臉的膚色、形狀、年紀(jì)及不同裝扮，并嘗試用語(yǔ)言較準(zhǔn)確地表述出來(lái)。7、運(yùn)用操作材料，創(chuàng)造出多種表情和臉部造型。8、學(xué)念兒歌，感受番茄的情緒變化，并能通過動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)番茄害羞的層次變化。篇三：中班上學(xué)期主題計(jì)劃與小結(jié)金鎖鎮(zhèn)中心幼兒園中班主題活動(dòng)計(jì)劃主題一：我長(zhǎng)大了計(jì)劃時(shí)間： 2 周金鎖鎮(zhèn)中心幼兒園主題活動(dòng)小結(jié)金鎖鎮(zhèn)中心幼兒園中班主題活動(dòng)計(jì)劃主題二：國(guó)慶節(jié)計(jì)劃時(shí)間： 2 周篇四：幼兒園中班主題總結(jié)XX-XX 年度的二學(xué)期中班主題總結(jié)緊張、繁忙、充實(shí)的一年又過去了，這一年來(lái)，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜， 苦的是這一年的工作任務(wù)特別重，大家都沒

12、有喘氣的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)7文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。為了迎接市區(qū)域活動(dòng)比賽和新綱要的展示活動(dòng)，為了讓幼兒在游

13、戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境， 提供了各種廢舊材料， 用于結(jié)構(gòu)的、 主題的、科學(xué)探索的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個(gè)性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾

14、。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見成效。在進(jìn)行師生共建的主題探索活動(dòng)中，確定了主題后（中8文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠” 的主題）大家都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備，配班老師互相聽課，課后及時(shí)與上課老師交流意見。有的活動(dòng)上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一些。老師們誠(chéng)懇地互相提意見，彌補(bǔ)一些不足，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效

15、果，還配上了照片， 最后整理成文。 這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然，這離不開我們組每個(gè)老師的支持。我們組的老師積極領(lǐng)會(huì)新綱要的精神，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的合作伙伴，充分利用家長(zhǎng)資源，利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動(dòng)。中秋節(jié)，中（ 2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì)，孩子、老師和家長(zhǎng)坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。中（ 3）班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來(lái)園和

16、孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語(yǔ)等，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。9文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.中（ 2）班利用休息日走進(jìn)社區(qū)，開展了“爭(zhēng)做文明小市民”的親子活動(dòng)，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。中（ 1）班和中（ 4）班也利用休息日開展了 “回歸自然”親子活動(dòng)，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了?！傲弧惫?jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個(gè)孩子都能有自

17、我展示的機(jī)會(huì)，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時(shí)間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有老師生病時(shí)，其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承擔(dān)起來(lái)，為了演出成功，我們的老師沒有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng)、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。 本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中。一年來(lái)，我們中班組的許多老師也取得了一些成績(jī)。年級(jí)組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開每一個(gè)老師的配合和辛勤勞動(dòng)。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績(jī)。今后我們還會(huì)一如既往地

18、堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努10文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。篇五：中班幼兒園主題活動(dòng)工作總結(jié)孩子進(jìn)入中班快半年了，比起剛升入中班時(shí)，孩子的種種表現(xiàn)都有了較大的進(jìn)步，讓我們老師再一次感到對(duì)孩子的付出是值得的，也再一次感到孩子聰明、可愛。在這個(gè)月我們帶領(lǐng)孩子一起逛過超市、市場(chǎng)，同時(shí)，經(jīng)歷了從顧客、老板、營(yíng)業(yè)員，讓孩子們親自體驗(yàn)了一下買賣的過程?；仡欉@個(gè)月的主題活動(dòng)好忙的市場(chǎng)，給我和孩子們留下豐富多彩的印象 &和孩子們逛一逛忙忙碌碌的市場(chǎng)，買一買好吃好玩

19、的東西， 打開了幼兒的眼界， 豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒從小知道節(jié)能減排，在兒歌中知道不用泡沫盒，不用塑料袋，初步樹立環(huán)保意識(shí)。一、保育工作：通過我們?nèi)齻€(gè)老師的共同合作, 在一日常規(guī)方面, 幼兒有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間不斷的訓(xùn)練和引導(dǎo)，我們班的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排好隊(duì)，能在老師規(guī)定的范圍開心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規(guī)則文明玩耍，沒有出現(xiàn)故意推、拉、擠、壓的現(xiàn)象。開心游戲， 文明玩耍。 在保育方面我們也做到細(xì)致、 耐心，及時(shí)提醒孩子入廁，并幫助孩子拉好褲子，把小肚皮遮住，以免著涼。孩子力所能及的事，我們覺得授人以魚，不如授人以漁，比如互相幫忙解

20、圍兜、穿鞋子等等方面，在集體活動(dòng)時(shí)教會(huì)孩子基本方法，掌握竅門，就這樣孩子的自理能力11文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一天一天提高了，小手越來(lái)越靈巧了，我們看在眼里喜在心里，孩子在我們一步步引導(dǎo)下，自我服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，自信心提高了。 二、 教育工作： 自從進(jìn)入主題活動(dòng)好忙的市場(chǎng)，首先，我們把區(qū)域布置成各種小的玩具店、寵物店、菜市場(chǎng)、水果店等等。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。在這次的教育活動(dòng)中，我們也可以看出小朋友原有的經(jīng)驗(yàn)水平，現(xiàn)在的孩子，都是家里的寶貝，一般都沒有去過菜市場(chǎng)，知道的蔬菜也是少之又少，發(fā)現(xiàn)這種情況之后，我們就把孩子帶到離幼兒園最近的菜市場(chǎng)，讓他們

21、在里面觀察菜攤上都有哪些蔬菜，以及老板和顧客之間是怎樣交流的，小朋友到了菜市場(chǎng)以后，都很遵守秩序，也很有禮貌，都站在攤位前仔細(xì)觀察買賣的過程。 在星期六、星期日還通過家校通讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去逛超市，在逛的過程中，充分讓孩子扮演重要的角色，自己挑東西，自己跟營(yíng)業(yè)員討論產(chǎn)品的用處以及價(jià)錢。還要讓幼兒懂得勤儉節(jié)約，不隨便買一些無(wú)用東西，在買東西之前，還要征求爸爸媽媽的意見。來(lái)到幼兒園以后要把跟爸爸媽媽一起逛超市的情景畫出來(lái)，給其他小朋友和老師一起欣賞。 在好忙的市場(chǎng)這個(gè)主題活動(dòng)中，還告訴孩子們吃蔬菜的一些好處，比如，兒歌賣青菜 ，就是說一個(gè)小朋友臉色看起來(lái)怪怪，為什么怪因?yàn)樘俪郧嗖?。我覺得這個(gè)兒歌非

22、常適合我們班的孩子。他們有時(shí)吃飯，也不怎么喜歡吃蔬菜， 家長(zhǎng)們感覺都很頭疼，在幼兒園還好一點(diǎn)，12文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.小朋友多，一個(gè)看一個(gè)，老師再提醒吃蔬菜的好處，都能夠吃下去。在家就不行了，想怎么樣就怎么樣，針對(duì)這樣的情況，我們就繼續(xù)加強(qiáng)這方面的教育，讓他們一定要吃蔬菜，也舉了一些正、反兩個(gè)方面的例子，來(lái)激發(fā)他們吃蔬菜的興趣。篇六：幼兒園中班XX年主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園中班XX年主題活動(dòng)總結(jié)為了慶祝第28 個(gè)教師節(jié)，我園開展以“教師”為主題的升旗儀式。同時(shí)，為了讓家長(zhǎng)了解了孩子們的發(fā)展程度，我們還開展了主題活動(dòng)。9 月 10 日當(dāng)天， 中三班分成兩

23、組進(jìn)行活動(dòng)， 一組進(jìn)行勞技活動(dòng)我為老師獻(xiàn)朵花 ，家長(zhǎng)們同孩子們一道參與折紙的課程， 另一組進(jìn)行 親子游戲，家長(zhǎng)協(xié)助孩子們滾輪胎，看著場(chǎng)下的小朋友們高喊加油，場(chǎng)上的參賽者更是信心滿滿。游戲“球球樂” ，體現(xiàn)了孩子與家長(zhǎng)的默契能力。在本次活動(dòng)中，還存在一些不足。活動(dòng)的銜接沒有事先考慮好，導(dǎo)致戶外親子活動(dòng)的幼兒及家長(zhǎng)，直接下課進(jìn)到教室里了。而教室里正在進(jìn)行另一部分的幼兒的手工折紙課，課堂頓時(shí)被打斷。下次再組織活動(dòng)時(shí)，要考慮好銜接問題。本次活動(dòng)中我們也同樣取得了一定的成績(jī)，在教育教學(xué)方面贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。在保育方面，平時(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心顧慮的問題在她們面前一一的解決并呈現(xiàn)在眼前，減少了家長(zhǎng)們的擔(dān)13文檔來(lái)源

24、為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.心與顧慮，更相信老師，更支持老師的工作了。本次活動(dòng)增進(jìn)老師與幼兒，老師與家長(zhǎng)之間的情感。得到了家長(zhǎng)們的一致肯定，孩子們玩的很開心。我們相信通過我們?nèi)w教師的不懈努力，香幼的明天、孩子們的明天會(huì)更美麗！香坊幼兒園中三班魏來(lái)張婷婷二一二年九月十二日篇七：十二月中班主題小結(jié)克拉瑪依區(qū)北斗幼兒園 XX-XX 學(xué)年 第一學(xué)期十二月中班主題活動(dòng)冬天來(lái)了教學(xué)實(shí)施小結(jié)一、教材分析冬天大雪紛飛，打雪仗、堆雪人、滑冰這些奇妙的景色和有趣的戶外活動(dòng)，會(huì)引起幼兒記得的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引子，開展了以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼

25、兒從動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手，使孩子們?cè)谪S富的自然科學(xué)的同時(shí)也培養(yǎng)他們對(duì)物的分類，統(tǒng)計(jì)的能力，及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力，并鍛煉孩子們的意志，陶冶對(duì)大自然的熱愛之情。二、實(shí)施效果冬天來(lái)了主題教學(xué)的實(shí)施，我們通過帶領(lǐng)孩子們觀14文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.察、體驗(yàn)、探索和嘗試，一方面讓孩子們了解冬天的特征，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化， ；另一方便幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)：語(yǔ)言領(lǐng)域的兒童詩(shī)欣賞下雪天，像過節(jié) 、故事小松鼠的大尾巴能使幼兒感受冬天所表現(xiàn)出的美景和冬天的特征；科學(xué)領(lǐng)域中冬天的取暖用具、冬天能看到

26、哪些樹葉讓幼兒又了解冬天的保暖措施和動(dòng)植物的特征；通過健康領(lǐng)域中大公雞早早起 、阿嚏使幼兒了解到冬天天氣冷，預(yù)防感冒的知識(shí)，以及指導(dǎo)按時(shí)睡覺，按時(shí)起床有益于身體健康。還有很多教學(xué)活動(dòng)都引導(dǎo)幼兒對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)。在這些活動(dòng)中幼兒充滿了樂趣，并勇敢、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。三、幼兒的發(fā)展冬天來(lái)了主題活動(dòng)中，孩子們的各項(xiàng)能力也都有相應(yīng)的提高和發(fā)展。 在語(yǔ)言和認(rèn)知方面， 孩子們通過看圖講述、詩(shī)歌欣賞等不同形式感受到下雪天的美景，還能通過看圖，自主觀察，理解故事內(nèi)容，并大膽完整地表述出來(lái)；孩子們通過撿樹葉，聯(lián)系到能按樹葉特征進(jìn)行分類、計(jì)

27、數(shù)，并能比較數(shù)量多少，積極探索樹葉分類的多種方法；孩子們通過認(rèn)識(shí)多種標(biāo)志的不同作用，也設(shè)計(jì)自創(chuàng)了本班的標(biāo)志來(lái)提醒小朋友們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，要注意什么，孩子們看15文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.著自己制定的標(biāo)志，會(huì)更加自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在健康與動(dòng)作方面，孩子們知道了冬天寒冷時(shí)，如何取暖的方式；了解到簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)；學(xué)到了按時(shí)睡覺，按時(shí)起床有益于身體健康的常識(shí)；也了解了自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化；并且孩子們能大膽表演歌曲，學(xué)大雁排“人字”隊(duì)，學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步，還能創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。在品德和社會(huì)方面，培養(yǎng)孩子們不怕寒冷，堅(jiān)

28、持鍛煉的勇敢品質(zhì)，知道做錯(cuò)事要勇敢承認(rèn)，不推給別人的道理，愿意幫助人，體驗(yàn)到幫助人的快樂，還能發(fā)現(xiàn)自己在漸漸長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。四、教學(xué)調(diào)整教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要根據(jù)本年齡組孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn)來(lái)選取、整合教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動(dòng)的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運(yùn)動(dòng)興趣向高層次、長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性發(fā)展。在整個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會(huì)因?yàn)楸某霈F(xiàn)而欣喜不已。我們?cè)诤秃⒆右黄疬M(jìn)行活動(dòng)時(shí)，能體驗(yàn)到與孩子共同學(xué)習(xí)，分享成果的樂趣

29、。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時(shí)補(bǔ)充有關(guān)主題的一些知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)，在16文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.活動(dòng)中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識(shí)。同時(shí)挖掘家長(zhǎng)資源進(jìn)行助教活動(dòng)，家長(zhǎng)們也積極參與到部分活動(dòng)中來(lái)和幼兒一起進(jìn)行搜集資料，孩子們和家長(zhǎng)一起從上、書上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點(diǎn)?；顒?dòng)中由于我們的主要精力是在觀察孩子，及時(shí)回應(yīng)和支持孩子的探究活動(dòng)，忽視了現(xiàn)場(chǎng)的記錄，有時(shí)提出的問題還比較封閉，在記錄時(shí)也只留下了自己認(rèn)為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動(dòng)的意識(shí)。在我們以后的主題活動(dòng)中，應(yīng)該尊重幼兒活動(dòng)

30、過程的真實(shí)性和原始性，還要增強(qiáng)及時(shí)進(jìn)行資料整理的意識(shí)。篇八：中班春天來(lái)了主題小結(jié)春天來(lái)了主題活動(dòng)小結(jié)一、主題說明“萬(wàn)物復(fù)蘇” 代表著春天的到來(lái) , 它構(gòu)成了春天的樂章，它的每一個(gè)“音符”都會(huì)給幼兒歡樂，為幼兒身心發(fā)展提供全面的“營(yíng)養(yǎng)” 。從我們生活的周圍環(huán)境到大自然都發(fā)生了明顯的變化 , 到處顯現(xiàn)一片勃勃生機(jī)。面對(duì)這種變化 , 孩子們有驚奇、有迷惑作為教師，就要合理搭配、運(yùn)用，讓孩子們充分的體驗(yàn)春天的美麗和喜悅。本次主題活動(dòng)我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的觀察探究實(shí)踐活動(dòng) , 讓幼兒感知春天萬(wàn)物的變化 , 提高實(shí)踐活動(dòng)的能力 , 并從實(shí)踐中得到享受 , 帶孩子走進(jìn)大自然 , 讓幼兒通過連續(xù)的觀察17文檔來(lái)源

31、為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.和比較 , 親身體驗(yàn)春天的變化 , 萌發(fā)對(duì)春天的熱愛之情。通過為期四周的教學(xué)活動(dòng)，孩子們對(duì)春天有了一個(gè)較全面的、初步的認(rèn)識(shí)和了解，知道了春季的一些基本特征和人們?cè)诖杭纠锏囊恍┗顒?dòng)，幼兒熱愛大自然的情感也得到了進(jìn)一步的升華，感受美、表現(xiàn)美的能力也得到了逐步的提高。在給主題活動(dòng)的教育目標(biāo)定位時(shí)，我們更側(cè)重于孩子們的感受和體驗(yàn)。 如：喜歡到戶外去游戲， 愿意用唱歌、 游戲、手工、繪畫等形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛。 體驗(yàn)春天游戲的快樂，懂得外出活動(dòng)時(shí)的規(guī)則和安全常識(shí)。為此，我們也意識(shí)到，本主題有兩大塊面的工作必須要下功夫。一是教師對(duì)幼兒活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)

32、設(shè)；二是家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引領(lǐng)學(xué)習(xí)。于是，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)春天來(lái)了 ，希望通過本次主題活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。作為教師我們要積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的春季環(huán)境，利用各種形式多樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的多種感官參與感知，讓他們?cè)诟惺艽禾斓倪^程中，親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的感知春天中的自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡(jiǎn)單特征，初步發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對(duì)人類正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)首先，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上：我們既發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，繪制了18文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.美麗的春天背景圖，給孩

33、子們一個(gè)大氛圍的感染，同時(shí)又鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手讓春天變得更美麗。孩子們參與的積極性非常高。1、豐富自然角春天正是種子發(fā)芽的季節(jié)，為了豐富我們的自然角，孩子們紛紛帶來(lái)了一些綠色的植物：仙人球、蘆薈、花等，最主要的還種植了一些種子。每天早晨來(lái)園，種子的小主人就去給植物和種子澆水，大家有空去觀察自然角種子優(yōu)美發(fā)芽，特別是發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了，長(zhǎng)出了嫩嫩、綠綠的小葉子時(shí)，他們都很興奮。在豐富自然角的同時(shí)，也發(fā)展了幼兒的對(duì)植物的觀察能力。2、主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們和孩子們一起進(jìn)行了布置，并分塊來(lái)布置。其中以春天真美麗為主，我們和孩子一起找來(lái)有關(guān)春天的一些變化圖片展示春天的景象。通過幼兒戶外觀察到春

34、天的特征，用繪畫的方式表現(xiàn)了出來(lái)，組合成了一面“春天來(lái)了”的主題墻面，讓幼兒能感受出春天各處都是很美。還有一塊墻面上，是圍繞春天的小動(dòng)物來(lái)展示的，孩子們對(duì)于蝌蚪很關(guān)注。主題墻面上是以小蝌蚪為主進(jìn)行了展示。3、開展區(qū)角活動(dòng)結(jié)合春天的主題活動(dòng)，我們開展了相應(yīng)的區(qū)角活動(dòng)。在19文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.美工區(qū)，幼兒會(huì)將看到的春天變化繪畫出來(lái)，并將這些畫張貼在了區(qū)角中，讓幼兒來(lái)感受春天。他們還喜歡將這些春天的特征，繪畫剪下來(lái)合作張貼在主題墻面上，變成一副春天的畫。還用橡皮泥來(lái)繪畫桃花、柳樹，感受用不同的美術(shù)方式來(lái)繪畫春天。在剪紙樂園，幼兒剪出了：樹、蝴碟、花、

35、房子等，拼成一副春天的美景圖。在娃娃家里通過自身的經(jīng)驗(yàn)，幼兒感受到了春天的溫度，為娃娃們換上了薄的衣服。在圖書角，幼兒會(huì)看一些關(guān)于春天的圖書，并進(jìn)行講述。三、教學(xué)活動(dòng)在這一主題開展過程中， 我們從三方面切入： 春天的樹、春天的花草、春天的動(dòng)物。主題開展中，我們注重孩子們經(jīng)驗(yàn)積累。讓孩子們走進(jìn)春天，感受春天。開展了一系列有關(guān)春天的主題活動(dòng)：不高興發(fā)芽的樹、柳樹發(fā)芽、可愛的樹朋友、種樹、小蝌蚪找媽媽、 春天的小蝌蚪、 春雨、春雨沙沙、花開了、春天來(lái)了、花兒來(lái)排隊(duì)、我眼中的花草地、流星花、我的小花園、大樹媽媽、美麗的桃花、美麗的小花園、蝴蝶傳花粉、蝸牛的秘密、雨天的蝸牛、我們的朋友青蛙、小青蛙跳荷葉

36、、小蝸牛的家、蝸牛的一家、小蝸牛、我是快樂的小蝸牛、蝴蝶、春天的動(dòng)物等教學(xué)活動(dòng)。如在活動(dòng)中，幼兒在園中已經(jīng)尋找了春天，繪畫出了小草變綠了、小花開了、小蝌蚪游出來(lái)了。幼兒在活動(dòng)之前已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次主20文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.題活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，利用各種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)春天的特征、春天的美麗，為幼兒提供表現(xiàn)、表達(dá)他們對(duì)春天的感知和體驗(yàn)。我們利用尋找春天這一系列活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)春天的季節(jié)特征，讓孩子們尋找春天，觀察春天，我們不僅從春天的花草樹著手，我們還從春天的傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)）和人們的活動(dòng)出

37、發(fā)，讓孩子們回歸大自然的懷抱，親近大自然，感受春天的美麗。我們還結(jié)合故事、兒歌、歌曲、美術(shù)、探索等活動(dòng)，讓孩子們感受體驗(yàn)春天的美好，在活動(dòng)中他們的表現(xiàn)都非常出色。四、活動(dòng)反思在剪小樹苗的活動(dòng)中，我先讓小朋友弄清楚中心線在哪里，提醒幼兒起筆、 收筆一定要在中心線上，在什么位置畫。然后鼓勵(lì)幼兒大膽自畫自剪。而且，小朋友們都知道沒用的紙要及時(shí)入簍，這樣在操作過程中，桌面就比較整潔、干凈了。最后，為剪得好的幼兒點(diǎn)評(píng)， 小朋友們發(fā)表自己的看法，點(diǎn)出了作品好的方面。其中，余肖銘小朋友最積極，第一個(gè)舉手，大膽的上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師。首先，出示一張彩紙， 提問：是什么形狀的？是什么顏色的？然后余肖銘教小朋友們先把紙

38、邊對(duì)邊、角對(duì)角對(duì)折好，并抹平。并強(qiáng)調(diào)在中心線的旁邊畫樹干、樹枝，起筆、收筆都要在中心線上。最后，把畫的圖案用剪刀剪下來(lái)，最后再打開來(lái), 用油畫棒作簡(jiǎn)單裝飾。21文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.鄭子屹小朋友也很想上臺(tái)來(lái)試一試，他也照著老師之前教小朋友的樣子，把操作過程解說了一遍，雖然聲音比較輕，但是上臺(tái)的勇氣還是值得鼓勵(lì)的。在幼兒園的環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終都是重要的組成部分， 因?yàn)榉N植區(qū)不僅具有綠化班級(jí)、 美化環(huán)境的作用，同時(shí)還蘊(yùn)涵著很大的教育價(jià)值。在當(dāng)今的生活中，孩子們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離大自然。在種植區(qū)里進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過程的良好機(jī)會(huì)

39、。這一教育方式不僅能激發(fā)孩子們對(duì)植物的興趣，還能讓他們學(xué)到許多有關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的種植技能，更重要的是能培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責(zé)任心以及觀察、比較等多方面的能力。因此結(jié)合植樹節(jié)的活動(dòng)，讓幼兒參與種植活動(dòng)，可使他們積極主動(dòng)地仔細(xì)觀察植物，從中發(fā)現(xiàn)平時(shí)不易引起注意的一些特征和變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力，從而激發(fā)起幼兒對(duì)自然的興趣以及探索大自然奧秘的求知欲望，使幼兒認(rèn)識(shí)得更深刻、 全面，掌握的知識(shí)更豐富、更鞏固。 如：小朋友們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽了，那是細(xì)細(xì)的、尖尖的、白白的芽?jī)?；還發(fā)現(xiàn)有些芽長(zhǎng)出了兩片嫩嫩的葉子，子屹發(fā)現(xiàn)自己的植物花開了等等。在一次半日活動(dòng)中，首先，我們小朋友學(xué)做小園丁，嘗試排序。先

40、感知排列的特點(diǎn)。花園里的花這樣種植起來(lái)真漂亮，老師也想試試。誰(shuí)能幫老師想想怎么種才能像園丁師傅22文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.種的那樣漂亮？其實(shí)，園丁師傅告訴我，他花園里的花、小樹、小雞特別漂亮是有秘密的。我們一起來(lái)找一找，園丁師傅的秘密。小朋友們有的全都排序正確，又整齊又漂亮，也有一些小朋友沒有全排對(duì)，繼續(xù)加油哦！接著，小朋友們又畫了美麗的花兒。我給每個(gè)小朋友提供一束畫著各種形狀的花朵，請(qǐng)他們給這束花涂上最美的色彩。師：春天來(lái)了，你覺得春天美不美呀？幼：美。師：在春天里哪些地方美呢？是呀，春天到了，小草從泥地里鉆出來(lái)了，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，各種花兒都開了。

41、小朋友們不僅畫了許多漂亮的花朵，還對(duì)花兒進(jìn)行了一番贊美。寶貝們說得很好，春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié)， 花兒都開了， 有紅的花、黃的花、藍(lán)的花等等，漂亮極啦！最后，小朋友們來(lái)到戶外玩起了桃花桃花幾時(shí)開的游戲，當(dāng)躲避者再問“桃花桃花幾月開”，追擊者說“三月開”，三月正是桃花開放的季節(jié)，躲避者聽到追擊者說完三月開，就要馬上扮演一朵靜止的桃花。小朋友們扮演的桃花都很特別， 有的是多人組合扮演桃花的， 有的是個(gè)人形式的，小朋友們可喜歡擺造型了，特別有創(chuàng)意。正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來(lái)

42、到了每一個(gè)角落。沐浴著春的陽(yáng)光，嗅著春的清香, 這是一23文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.次根據(jù)季節(jié)的變化而進(jìn)行的中班主題活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都由語(yǔ)言、藝術(shù)、觀察、實(shí)踐等幾方面交叉、綜合來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。我深刻的體會(huì)到：1、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。由于春天的植物變化很明顯，因而教師可以把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。2、在活動(dòng)過程，我們并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒

43、在情境中探索與實(shí)踐，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能。3、由于主題活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間，因而無(wú)論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。4、對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、收益者。通過實(shí)踐，我們感到主題活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。24文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.5、教師在主題活動(dòng)

44、中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識(shí)廣度和深度，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。五、家長(zhǎng)工作第一，為了讓幼兒能夠更真切感知春天，我們通過家園合作的方式，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子收集各種植物、花草，還有泥鰍、小魚、龍蝦、烏龜、小蝌蚪等，很快我們班級(jí)的自然角變得生機(jī)勃勃。這些動(dòng)植物放在區(qū)角不僅可以供幼兒欣賞和觀察，還可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，每天去照料它們。使植物角成為我班級(jí)的一條亮麗的風(fēng)景線。第二，在清明節(jié)到來(lái)之際，清明節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日之一，凝結(jié)著中華民族的民族精神

45、和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。這次的清明節(jié)活動(dòng)一方面讓孩子們了解了自己家鄉(xiāng)的習(xí)俗，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)；另一方面，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中感受到家人對(duì)自己的愛。第三，我們通過家長(zhǎng)園地和每日的家園信息反饋及個(gè)別談話，鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用篇九：論文中班主題活動(dòng)中班主題活動(dòng)：保護(hù)環(huán)境從我做起25文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.一、主題來(lái)源：在中班的語(yǔ)言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì) 、小河，對(duì)不起等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，另外通過科學(xué)活動(dòng)空氣寶寶知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的

46、環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂， 強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)環(huán)保小達(dá)人 ，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。二、主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。2、能說出環(huán)境受污染的來(lái)源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境

47、和人類生活的關(guān)系。3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明26文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。5. 讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。三、主題絡(luò)設(shè)計(jì)：四、教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)一： 處理垃圾小妙招活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒簡(jiǎn)單的知道如何處理一些簡(jiǎn)單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙

48、盒子、果皮等）；活動(dòng)過程：一、通過自己的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。1、老師展示自己觀察垃圾的情況。2、幼兒自己討論問題，并進(jìn)行交流。3、小結(jié)：原來(lái)可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。二、介紹幾種廢物利用的方法。1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。27文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)

49、意制作、 施肥、送人、循環(huán)利用。三、教師采用語(yǔ)言和表演等形式總結(jié)方法鼓勵(lì)孩子們和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。活動(dòng)二：自制小玩具活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒和家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。4、課件?；顒?dòng)過程：28文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.1、教師和幼兒談話

50、：小朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準(zhǔn)備了什么樣的玩具呢？大家想不想一塊玩，并一起制作自己的玩具呢？2、教師播放課件，幼兒觀看“制作屬于自己的玩具”幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問：（ 1）小朋友們， 剛才你們看到了什么， 感覺怎么樣啊？幼兒自由回答，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見。（ 2）教師：小朋友，那你們自己都喜歡什么樣的玩具呢？想不想也通過自己制作出屬于自己的玩具呢？3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具（ 1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？幼兒進(jìn)行回答。（ 2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們可以根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。（ 3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也為自己制作一個(gè)專屬于自己的玩具呢？（ 4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。29文檔來(lái)源為 :