幼兒園大班幼兒體育活動(dòng)：小熊斗怪獸教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班幼兒體育活動(dòng)：小熊斗怪獸教材定制 /提高課堂效率 / 內(nèi)容可修改Big class sports activities for toddlers: Little Bear FightingMonsters教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂： FoonShion 教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design大班幼兒體育活動(dòng)：小熊斗怪獸教材說明： 本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班體育科目，主要用途為幫助學(xué)生感受到外界豐富多變的刺激，體驗(yàn)和社會(huì)活動(dòng)完全相同的精神磨難與心理沖突，同時(shí)學(xué)會(huì)鍛煉身體和心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)釋放壓力，調(diào)節(jié)心情的技巧，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)

2、展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測(cè)查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。體育活動(dòng)

3、“小熊斗怪獸 ”就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。二、活動(dòng)第2頁/總6頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design目標(biāo)：1提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、 勇敢的意志品質(zhì)。2通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功和合作的快樂。三、場(chǎng)地與材料：

4、1幼兒園 “侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和周圍草地。2動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30 塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)四、活動(dòng)過程：（一）熱身活動(dòng)幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動(dòng)身體。(二）活動(dòng)導(dǎo)入1幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容“小熊斗獸 ”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎？ ”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。2師幼討論： “小熊 ”要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝“怪獸 ”？（“小熊 ”要學(xué)會(huì)走 “獨(dú)木橋 ”和擲 “炸彈 ”兩個(gè)本領(lǐng)）。（三）選擇性活動(dòng)第3頁/總6頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teach

5、ing Design教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)（走 “獨(dú)木橋 ”和擲 “炸彈”）練習(xí)，并注意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。（ 1）練習(xí)擲 “炸彈 ”的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作） 幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。 教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。 幼兒自由選擇目標(biāo)（ “怪獸 ”）進(jìn)行練習(xí)。（ 2）練習(xí)過 “橋 ”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力） 站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。 走“獨(dú)木橋 ” 走“斷橋 ” 合作玩平衡臺(tái)（四）分享經(jīng)驗(yàn)1教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。2幼兒自由選擇活動(dòng)， 教師鼓勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。3教師小

6、結(jié)， 并組織幼兒討論如何“斗怪獸 ”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。（五）集體游戲：“小熊斗怪獸 ”1游戲玩法： 每個(gè)幼兒手執(zhí) “炸彈 ”，自由通過各種 “橋 ”，跑到 “怪獸 ”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5 個(gè)“怪獸 ”后，從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚 “勝利獎(jiǎng)?wù)?”，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有 “勝第4頁/總6頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design利獎(jiǎng)?wù)?”被取完為止。2游戲要求：（ 1）幼兒站在投擲線投擊 “怪獸 ”。（ 2）打完 5 個(gè) “怪獸 ”才能領(lǐng)取一枚 “勝利獎(jiǎng)?wù)?”（站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)拢?。（3）當(dāng) “獎(jiǎng)?wù)?”被取完后，即結(jié)束一次游戲?？蛇M(jìn)行23次游戲。（六

7、）放松運(yùn)動(dòng)教師小結(jié)， 幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著 “獎(jiǎng)?wù)?”回教室。五、教學(xué)反思1在活動(dòng)的過程中， 教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。2組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。3教師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習(xí)邊思考，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強(qiáng)第5頁/總6頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)。4在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)， 主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。小熊斗怪獸評(píng)析本活動(dòng)設(shè)計(jì)是建立在對(duì)本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎(chǔ)的研究之上的，因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對(duì)性、實(shí)效性；活動(dòng)在完成傳統(tǒng)體育活動(dòng)的任務(wù)促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)提高的同時(shí)還注意促進(jìn)幼兒意志等心理品質(zhì)的發(fā)展；活