第四課_愛讓生命延續(xù)(2)

1、第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)麥迪娜麥迪娜.艾力艾力第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)詞語學習詞語學習1 1、咨詢、咨詢 【注音】：【注音】：zxnzxn 【釋義】：征求意見?！踞屃x】：征求意見。例：例： 咨詢機關咨詢機關 提供咨詢提供咨詢 咨詢服務咨詢服務他是這方面的專家，你有什么問題盡管咨詢。他是這方面的專家，你有什么問題盡管咨詢。請到咨詢臺去詢問吧。請到咨詢臺去詢問吧。2 2、登記、登記 【注音】：【注音】：dng jdng j【釋義】：把有關事項或東西登錄記載在冊籍上?！踞屃x】：把有關事項或東西登錄記載在冊籍上。例：例： 開始登記開始登記 登記手冊登記手冊 出入

2、登記出入登記 進出我校校園，每個人都要進行登記。進出我校校園，每個人都要進行登記。3 3、祈禱、祈禱 【注音】：【注音】： q doq do也作也作“禱告禱告”。例：例： 他正在向真主祈禱。他正在向真主祈禱。 4 4、報道、報道 【注音】：【注音】：bo dobo do【釋義】：【釋義】：通過報紙、雜志、廣播、電視或其他形式把新聞告訴群通過報紙、雜志、廣播、電視或其他形式把新聞告訴群眾；眾；用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿。用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿。例：例： 報道消息報道消息 正在報道正在報道 報道新聞報道新聞他寫了一篇關于小麥豐收的報道。他寫了一篇關于小麥豐收的報道。 昨天的新聞

3、報道說，和碩縣發(fā)生了昨天的新聞報道說，和碩縣發(fā)生了3.13.1級地震。級地震。 第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)詞語學習詞語學習5 5、音訊、音訊 yn xnyn xn 【釋義】：音訊：消息，回信。沒有一點消息。【釋義】：音訊：消息，回信。沒有一點消息。 6 6、按捺、按捺 【注音】：【注音】： n nn n【釋義】：控制；強忍?！踞屃x】：控制；強忍。例：例： 按捺不發(fā)按捺不發(fā) 按捺不住按捺不住 實在按捺不了實在按捺不了他按捺不住心頭的怒火。他按捺不住心頭的怒火。7 7、匹配、匹配 【注音】：【注音】：p pip pi【釋義】：【釋義】：婚配；婚配；( (無線電元器件等無線電元器件

4、等) )配合。配合。例：例： 當堂匹配當堂匹配 任其自相匹配任其自相匹配 功率匹配功率匹配 阻抗匹配阻抗匹配 還是任其自愿匹配比較好。還是任其自愿匹配比較好。8 8、眼睜睜、眼睜睜 【注音】：【注音】：yn yn zhngyn yn zhng【釋義】：【釋義】：張目注視貌；張目注視貌；睜眼看著，無可奈何；睜眼看著，無可奈何；例：例： 你就這樣眼睜睜的看著他落榜？你就這樣眼睜睜的看著他落榜？ 你覺得作為朋友的我們，應該眼睜睜的看到他這樣？你覺得作為朋友的我們，應該眼睜睜的看到他這樣？9 9、釋放、釋放 【注音】：【注音】：sh fngsh fng【釋義】：把所含物質或能量放出來?！踞屃x】：把所含

5、物質或能量放出來。例：例： 釋放人質釋放人質 刑滿釋放刑滿釋放 釋放熱能釋放熱能 那個誤以為殺人犯的張雪已經(jīng)被警察局釋放了。那個誤以為殺人犯的張雪已經(jīng)被警察局釋放了。第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)詞語學習詞語學習1010、妙、妙 【注音】：【注音】：miomio 【釋義】：【釋義】：美，好；美，好；奇巧，神奇；奇巧，神奇；青春年少。青春年少。例：例： 妙語妙語 妙不可言妙不可言 美妙美妙 妙境妙境 1111、健談、健談 【注音】：【注音】： jin tnjin tn【釋義】：善于說話，經(jīng)久不倦?！踞屃x】：善于說話，經(jīng)久不倦。例：例： 我們如何才能變得健談？我們如何才能變得健談？1

6、212、吉祥、吉祥 【注音】：【注音】：j xingj xing【釋義】：幸運；吉利；【釋義】：幸運；吉利；例：例： 吉祥如意吉祥如意 龍年吉祥龍年吉祥 我真心祝愿每一位學生龍年吉祥，萬事如意。我真心祝愿每一位學生龍年吉祥，萬事如意。1313、素不相識、素不相識 【注音】：【注音】：s b xing shs b xing sh【釋義】：素：平素，向來。向來不認識的人。相識，相互認識?！踞屃x】：素：平素，向來。向來不認識的人。相識，相互認識。例：例： 雖然我們素不相識，但今年暑假有兩天我們是在九龍山度過的。雖然我們素不相識，但今年暑假有兩天我們是在九龍山度過的?！拔遗c你素不相識，一旦為你寄書，因

7、而戲言，豈意遂為眷屬。我與你素不相識，一旦為你寄書，因而戲言，豈意遂為眷屬。”1414、意味著、意味著 【注音】：【注音】：y wi zhey wi zhe【釋義】：表示某種含義；含有某種意義；【釋義】：表示某種含義；含有某種意義；例：例： 說碩士生當城管隊員浪費人才，意味著不少人把高學歷者與人才劃等說碩士生當城管隊員浪費人才，意味著不少人把高學歷者與人才劃等號。號。因為這樣的感情似乎意味著脆弱，結果他不得不時常裝出一付剛強的男子漢因為這樣的感情似乎意味著脆弱，結果他不得不時常裝出一付剛強的男子漢氣概。氣概。 第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)詞語學習詞語學習1515、挽救、挽救 【

8、注音】：【注音】：wn jiwn ji【釋義】：搶救【釋義】：搶救例：例： 挽救國家挽救國家 挽救地球挽救地球 挽救生命挽救生命全力挽救病人的生命是醫(yī)生的天職。全力挽救病人的生命是醫(yī)生的天職。（莎士比亞）明智的人決不坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法（莎士比亞）明智的人決不坐下來為失敗而哀號，他們一定樂觀地尋找辦法來加以挽救。來加以挽救?！窘x詞】：【近義詞】： 搶救搶救讀一讀下列詞語讀一讀下列詞語登記登記 咨詢咨詢 祈禱祈禱 報道報道 按捺按捺 匹配匹配 dng jzxnqdobodonn ppi作業(yè)作業(yè)1用重點詞語造句（筆記本）。用重點詞語造句（筆記本）。2練習冊第練習冊第14頁（

9、頁（1、2、3題）。題）。3預習課文（領會文章大意）。預習課文（領會文章大意）。 請同學們仔細觀察這幅畫第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)導入課文導入課文一位年輕的姑娘與一位患白血病的少年素一位年輕的姑娘與一位患白血病的少年素不相識，但她卻自愿將自己的骨髓移植給這不相識，但她卻自愿將自己的骨髓移植給這位少年最終挽救了他的生命和一個家庭的幸位少年最終挽救了他的生命和一個家庭的幸福。這是一種何等高尚的境界福。這是一種何等高尚的境界 讓我們一起來讀一讀這篇課文吧讓我們一起來讀一讀這篇課文吧想一想想一想第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)導入課文導入課文第四課第四課 愛，讓生命延續(xù)愛

10、，讓生命延續(xù)課文一（閱讀），課文一（理解），句課文一（閱讀），課文一（理解），句子學習，相關練習子學習，相關練習第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課文課文 帶著下列問題閱讀課文帶著下列問題閱讀課文1.“1.“我我”是怎么了解是怎么了解“骨髓移植可以治療白血病患者骨髓移植可以治療白血病患者”這件事？這件事？2.“2.“我我”為什么要責備那個不肯捐獻骨髓的人？為什么要責備那個不肯捐獻骨髓的人？3.3.上天給了上天給了“我我”一次怎樣的機會？一次怎樣的機會？4.4.為什么為什么“我我”心里的一塊石頭終于落了地？心里的一塊石頭終于落了地？5.“5.“我我”不是病人，但醫(yī)生為什么要給我打針？不

11、是病人，但醫(yī)生為什么要給我打針？6.6.打第一針時，情況有什么不妙？打第一針時，情況有什么不妙？7.7.第一次做分離手術那天，別人為什么焦急萬分？而第一次做分離手術那天，別人為什么焦急萬分？而“我我”為什么能睡得安為什么能睡得安心？心？8.8.進進“我我”病房的是誰？病房的是誰？9.9.第二次做分離手術恰逢一件什么事？第二次做分離手術恰逢一件什么事？10.10.生日那天，我唯一的希望是什么？生日那天，我唯一的希望是什么？11.11.生日那天，生日那天，“我我”雖然哭了，但真的很開心，這是為什么？雖然哭了，但真的很開心，這是為什么？第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課文課文 本課文共有

12、本課文共有12個自然段和個自然段和4個大段。個大段。 我聽說，白血病可以用骨髓移植的方式治療。我聽說，白血病可以用骨髓移植的方式治療。19991999年年5 5月，有個患白血病月，有個患白血病的男孩終于等到一個和他骨髓相的男孩終于等到一個和他骨髓相匹配匹配的人，但那個人在最后的時刻卻改變了的人，但那個人在最后的時刻卻改變了主意主意 等我看的這篇報道的時候，男孩已去了另一個世界。我不知道那等我看的這篇報道的時候，男孩已去了另一個世界。我不知道那個人心里有沒有難過，如果沒有勇氣堅持到最后一刻，那他個人心里有沒有難過，如果沒有勇氣堅持到最后一刻，那他當初當初為什么去做？為什么去做？他怎么可以眼睜睜看

13、著一個和自己有關的生命一點點離去而無動于衷呢？他怎么可以眼睜睜看著一個和自己有關的生命一點點離去而無動于衷呢？于于是，我告訴自己，如果我遇到這樣的事，我一定不會像那個人一樣。是，我告訴自己，如果我遇到這樣的事，我一定不會像那個人一樣。這個故事是怎樣開頭的？這樣寫有什么好處？這個故事是怎樣開頭的？這樣寫有什么好處？小結：小結：19991999年年5 5月月“我我”從一篇報道中了解到骨髓移植可以治療白血從一篇報道中了解到骨髓移植可以治療白血病患者。病患者。第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課文課文 經(jīng)過咨詢和報名登記，經(jīng)過咨詢和報名登記，19991999年年9 9月月1919日，我成為上

14、海骨髓庫第日，我成為上海骨髓庫第90009000名（名（志志愿者愿者）。）。20002000年底，上海骨髓庫的一份信寄到我家，說有個年底，上海骨髓庫的一份信寄到我家，說有個1717歲男孩的骨髓歲男孩的骨髓和我的前三項指標匹配，要我做進一步檢驗。當時，我的信跳得很快，上天和我的前三項指標匹配，要我做進一步檢驗。當時，我的信跳得很快，上天竟然真的給了我一次機會。竟然真的給了我一次機會。 當我去再次檢驗的時候，醫(yī)生告訴我，共有當我去再次檢驗的時候，醫(yī)生告訴我，共有5 5個人的匹配，只來了三個人，個人的匹配，只來了三個人，另外兩人沒有了另外兩人沒有了音訊音訊，而已檢驗完的那兩人都沒有完全配上。我的心很

15、亂，而已檢驗完的那兩人都沒有完全配上。我的心很亂，只剩我一個人了，心底有個聲音在不停地說：只剩我一個人了，心底有個聲音在不停地說：“我是他的希望，唯一的希我是他的希望，唯一的希望！望！”焦急地等待了幾天后，醫(yī)院通知我，我們完全相配。我心里的一塊石焦急地等待了幾天后，醫(yī)院通知我，我們完全相配。我心里的一塊石頭終于落了地。頭終于落了地。我是怎樣成為第我是怎樣成為第9000個志愿者的？個志愿者的？小結：小結：1999年，年，9月月19日經(jīng)過咨詢和報名登記。日經(jīng)過咨詢和報名登記。第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課文課文 住院的日子定了下來。住院的日子定了下來。20012001年年2 2月月

16、2626日，我進入病房打了第一針。為了刺日，我進入病房打了第一針。為了刺激造血干細胞大量產生并釋放到全身的血液中，我必須接連打五天針，每天激造血干細胞大量產生并釋放到全身的血液中，我必須接連打五天針，每天一針，然后對血液進行體外分離，提取出其中的造血干細胞再輸給患者。一一針，然后對血液進行體外分離，提取出其中的造血干細胞再輸給患者。一般情況下，只需要分離一次就可以了，般情況下，只需要分離一次就可以了，但也可能會有特殊情況，比如我。但也可能會有特殊情況，比如我。 從我開始打第一針時情況就不從我開始打第一針時情況就不妙妙，一直到第四天，需要的造血干細胞并沒，一直到第四天，需要的造血干細胞并沒有按計

17、劃成倍地生長出來。醫(yī)生說我是個特例，所以臨時決定提前一天進行有按計劃成倍地生長出來。醫(yī)生說我是個特例，所以臨時決定提前一天進行分離提取。因為如果不夠的話，在時間上還能爭取第二次分離。分離提取。因為如果不夠的話，在時間上還能爭取第二次分離。 這樣，這樣，3 3月月1 1日下午，在我沒有任何心理準備的情況下，進行了第一次分離。日下午，在我沒有任何心理準備的情況下，進行了第一次分離。那一夜，大家都焦急地等待結果，只有我睡得最安心。因為所有人都知道，那一夜，大家都焦急地等待結果，只有我睡得最安心。因為所有人都知道，如果提取出來的造血干細胞量不夠，第二天必須再來一次。而且如果再不夠如果提取出來的造血干細

18、胞量不夠，第二天必須再來一次。而且如果再不夠的話，那就意味著手術失敗，那個男孩就會死去。但是，所有這些，任何人的話，那就意味著手術失敗，那個男孩就會死去。但是，所有這些，任何人都沒有告訴我，因為他們想讓我睡個好覺。都沒有告訴我，因為他們想讓我睡個好覺。 3 3月月2 2日早晨，當看到護士長端著打針盤子又進來的時候，我明白了。于是，日早晨，當看到護士長端著打針盤子又進來的時候，我明白了。于是，振作精神，朝大家笑笑，繼續(xù)打針抽血振作精神，朝大家笑笑，繼續(xù)打針抽血 窗外是焦急等待我的親人和那窗外是焦急等待我的親人和那個孩子的親人。個孩子的親人。第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課文課文 手

19、術進行了一半時，病房進來一位高個子的男孩。他很健談，在陪我聊天手術進行了一半時，病房進來一位高個子的男孩。他很健談，在陪我聊天中不知不覺時間過得很快。后來，醫(yī)生告訴我，他也是個白血病患者，脾氣中不知不覺時間過得很快。后來，醫(yī)生告訴我，他也是個白血病患者，脾氣特別壞，生氣時拒絕一切藥物，還打醫(yī)生和護士。但那天，他很會關心的人，特別壞，生氣時拒絕一切藥物，還打醫(yī)生和護士。但那天，他很會關心的人，看到我又痛苦表情時，就馬上問我，是不是哪里疼。也許人在經(jīng)歷過了生死看到我又痛苦表情時，就馬上問我，是不是哪里疼。也許人在經(jīng)歷過了生死瞬間后，都會改變很多，會更加珍惜自己的生命，也會更加珍惜和別人相處瞬間后，

20、都會改變很多，會更加珍惜自己的生命，也會更加珍惜和別人相處的日子。的日子。 上天竟會安排得如此之巧，第二次手術做完時，時鐘剛好過了零點。上天竟會安排得如此之巧，第二次手術做完時，時鐘剛好過了零點。3 3月月3 3日，是我的生日。我在心里暗暗祈禱，希望我的吉祥日可以給他帶來好運。日，是我的生日。我在心里暗暗祈禱，希望我的吉祥日可以給他帶來好運。這個生日，我唯一的心愿是：這個生日，我唯一的心愿是：“希望我的生日，也可以成為他的生日。希望我的生日，也可以成為他的生日?！边€還得等待，等待化驗結果出來，因為最多只能做兩次分離，如果這一次再不得等待，等待化驗結果出來，因為最多只能做兩次分離，如果這一次再不

21、夠夠 我簡直不敢想象，真的好害怕。大概零晨兩點，門開了，男孩的我簡直不敢想象，真的好害怕。大概零晨兩點，門開了，男孩的父親父親按捺按捺不住內心的喜悅，幾乎是不住內心的喜悅，幾乎是沖沖到我面前：到我面前：“夠了，完全夠了夠了，完全夠了”我我哭了。我真的太開心了，因為我，那個男孩可以獲得再一次的生命。哭了。我真的太開心了，因為我，那個男孩可以獲得再一次的生命。 第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課文課文 早晨六點，我偷偷跑到無菌病房外。隔著窗戶，我第一次看到了他早晨六點，我偷偷跑到無菌病房外。隔著窗戶，我第一次看到了他那那個個1717歲的男孩。護士告訴我，從我的血液里提取的造血干細胞全部

22、輸給他了，歲的男孩。護士告訴我，從我的血液里提取的造血干細胞全部輸給他了，現(xiàn)在他剛睡著。我只看到他寬寬的背影，他睡得很安靜?，F(xiàn)在他剛睡著。我只看到他寬寬的背影，他睡得很安靜。 在住院的一個月里，在住院的一個月里，所有人都對我付出了極大的關愛，無論是親人還是朋所有人都對我付出了極大的關愛，無論是親人還是朋友，甚至是不相識的人。友，甚至是不相識的人。記得那天，一個素不相識的阿姨激動地拉著我的手，記得那天，一個素不相識的阿姨激動地拉著我的手，說了好多話，眼角一直濕潤著。因為她說的是方言，我沒聽懂。后來，我才說了好多話，眼角一直濕潤著。因為她說的是方言，我沒聽懂。后來，我才知道她的兒子就在醫(yī)院的另一個

23、病房里，還沒找到合適的配型。雖然我沒聽知道她的兒子就在醫(yī)院的另一個病房里，還沒找到合適的配型。雖然我沒聽懂她說什么，但是我知道，她在替無菌病房里的那個男孩高興，替他的家人懂她說什么，但是我知道，她在替無菌病房里的那個男孩高興，替他的家人高興。那段日子，愛包圍著我，令我快樂，令我感動，我像公主一樣享受著高興。那段日子，愛包圍著我，令我快樂，令我感動，我像公主一樣享受著這一切。我時常問自己：怎么可以得到這么多的愛？是誰給了我這樣一個體這一切。我時常問自己：怎么可以得到這么多的愛？是誰給了我這樣一個體驗幸福的機會呢？驗幸福的機會呢？第一次做分離手術的那天，所有人都焦急萬分，而第一次做分離手術的那天，

24、所有人都焦急萬分，而“我我”為什么能睡個好覺？為什么能睡個好覺？小結：小結：2001年年2月月16日日“我我”正式住院，捐骨髓。第二次分正式住院，捐骨髓。第二次分 離手術終于成功。離手術終于成功。第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課文課文 直到現(xiàn)在，每次想到有個生命因為我而存在，流著和我一模一樣的血，我直到現(xiàn)在，每次想到有個生命因為我而存在，流著和我一模一樣的血，我就很開心，覺得自己是世界上最幸福的人。我相信，很多人不少沒有愛心，就很開心，覺得自己是世界上最幸福的人。我相信，很多人不少沒有愛心，而是不知道用何種方式表達。所以我想告訴那些有愛心的人，如果你可以忍而是不知道用何種方式表達

25、。所以我想告訴那些有愛心的人，如果你可以忍受打針的疼痛，相信你一定可以忍受骨髓捐獻的疼痛。相比于能救助他人生受打針的疼痛，相信你一定可以忍受骨髓捐獻的疼痛。相比于能救助他人生命的快樂，這點痛苦是微不足道的。只要一點點勇氣和努力，你就可以挽救命的快樂，這點痛苦是微不足道的。只要一點點勇氣和努力，你就可以挽救一個人的生命、一個家庭的幸福。一個人的生命、一個家庭的幸福。經(jīng)過這件事后，經(jīng)過這件事后，“我我”對人生，對社會有了怎么樣的新認識？對人生，對社會有了怎么樣的新認識？第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)重點句型重點句型 三、運用課文三、運用課文學習句型學習句型、“怎么怎么呢？呢？” 意：

26、反問句，含有責問的意思。意：反問句，含有責問的意思。 例：例： 這么晚了，你怎么可以讓她一個人走呢？這么晚了，你怎么可以讓她一個人走呢？ 你怎么連筆和尺子都不帶就來參加考試呢你怎么連筆和尺子都不帶就來參加考試呢? ? 2 2、“,比如比如”： 意：意：“比如比如”表示舉例，放在主句之后。表示舉例，放在主句之后。 例：我們班有些同學是從南疆來的，比如阿依仙木、艾山等例：我們班有些同學是從南疆來的，比如阿依仙木、艾山等 物體的比重是不一樣的，比如油就是比水輕。物體的比重是不一樣的，比如油就是比水輕。 3 3、“無論無論還是還是，甚至，甚至”： 意：意：“無論是無論是.還是還是”是任指條件關聯(lián)詞，是

27、任指條件關聯(lián)詞，“甚至甚至”進一步補充前進一步補充前 面的任指條件。面的任指條件。 例：例： 他的知識面很寬，無論是數(shù)學還是物理學，甚至是在心理學領域他的知識面很寬，無論是數(shù)學還是物理學，甚至是在心理學領域 都發(fā)表了不少研究論文。都發(fā)表了不少研究論文。 農業(yè)今年全面豐收，無論是小麥還是棉花，甚至是土豆都獲得了高產。農業(yè)今年全面豐收，無論是小麥還是棉花，甚至是土豆都獲得了高產。第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課后練習課后練習 1.1.給下列句中劃線的詞語選擇恰當?shù)慕忉尳o下列句中劃線的詞語選擇恰當?shù)慕忉專?）有個患白血病的男孩終于等到一個和他骨髓匹配的人。 D.配合（2）如果沒有勇氣堅

28、持到最后一刻，那他如果沒有勇氣堅持到最后一刻，那他當初當初為什么去做？為什么去做？ C.C.從前從前（3 3）我成為上海骨髓庫第）我成為上海骨髓庫第90009000名名志愿者志愿者 D.D.志愿為社會某一公益事情服務的人志愿為社會某一公益事情服務的人（4 4）我開始打第一針時情況就不）我開始打第一針時情況就不妙妙。 D D順利順利（5 5）另外兩人沒有了）另外兩人沒有了音訊音訊。 A.A.消息消息（6 6）男孩的父親）男孩的父親按捺不住按捺不住內心的喜悅，幾乎是內心的喜悅，幾乎是沖沖到我面前。到我面前。 A.A.不能控制不能控制 C.C.很快地朝某一方向直闖很快地朝某一方向直闖 第四課：愛，讓生命延續(xù)第四課：愛，讓生命延續(xù)課后練習課后練習 2.2.用指定的詞語完成句子。用指定的詞語完成句子。（1 1）期末考試順利結束了，）期末考試順利結束了，這就意味著又一個暑假開始了這就意味著又一個暑假開始了。（意味著）（意味著）（2 2）記者們不顧余震來災區(qū)采訪，）記者們不顧余震來災區(qū)采訪，向全國人民及時報道抗震向全國人民及時報道抗震 救災的最新消息救災的最新消息。 （報道）（報道）（3 3）為了挽救這個傷員的生命為了挽救這個傷員的生命，我們必須馬上送他去醫(yī)院。，我們必須馬上送他去醫(yī)院。 （挽救）（挽救）（4 4）她們姐妹倆幾乎長得一摸一樣她們姐妹倆幾乎長得一摸一樣，一般人是分辨不出來的。