人琴俱亡課件

1、兄弟兄弟情 演唱：索朗扎西演唱：索朗扎西學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體感知全文，翻譯了解課文大意。、整體感知全文，翻譯了解課文大意。2、積累常見的文言實詞虛詞。、積累常見的文言實詞虛詞。3、品味課文中所體現(xiàn)的深厚兄弟情誼。、品味課文中所體現(xiàn)的深厚兄弟情誼。4、重點：掌握常見的文言實詞與虛詞。、重點：掌握常見的文言實詞與虛詞。5、難點：體會用獨特悼念方式表達深厚、難點：體會用獨特悼念方式表達深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛的感情熏陶。的兄弟情誼，感受凄美的愛的感情熏陶。細心朗讀，體悟感情。細心朗讀，體悟感情。結(jié)合注解看課文，讀懂文意。結(jié)合注解看課文，讀懂文意。小組互譯，全班交流。小組互譯，全班交流。 反

2、復(fù)誦讀，背誦課文。反復(fù)誦讀，背誦課文。本文學(xué)習(xí)方法本文學(xué)習(xí)方法 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí) 1、課文選自哪一本書？作者是誰？ 3、他們的父親是誰？ 2、文中兄弟倆是誰？世說新語世說新語 劉義慶劉義慶 王子猷、王子敬王子猷、王子敬 王羲之王羲之 1.王子王子猷（猷（ ) ) 2.子敬俱病子敬俱病篤篤( )( ) 3.此已此已喪喪( )( )矣矣( )( ) 4.語時語時了了( )( )不悲不悲 5.便索便索輿輿( )( )來來奔奔( )( )喪喪( )( ) 6.子敬素子敬素好好( )( )琴琴 7.弦弦( )( )既不既不調(diào)調(diào)( )( ) 8.擲擲( )( )地云地云 9.因因慟慟( )( )絕良久絕良

3、久 10.月余月余亦亦( )( )卒卒( )( )認準(zhǔn)下列字音：認準(zhǔn)下列字音：yuyudds sngngyyliolioyybnbnsngsngh ho oxinxintiotiozhzhtngtngyyzz 朗讀課文 注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓，停頓，提高文言語感。提高文言語感。 疏通文意疏通文意1.先分組翻譯短文，寫在練習(xí)本上，不懂的空出來。先分組翻譯短文，寫在練習(xí)本上，不懂的空出來。 2. 小組討論，解決疑問。小組討論，解決疑問。 3.提出不能解決或有質(zhì)疑的地方，共同討論。提出不能解決或有質(zhì)疑的地方，共同討論。人琴俱亡人琴俱亡王子猷、子敬王子猷、子敬俱俱病病篤篤，而而子敬先

4、亡。子敬先亡。子猷問左右：子猷問左右：“何以何以都都不聞消息不聞消息?此已喪此已喪矣矣?！闭Z語時時了了不悲。不悲。（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 俱，副詞，表俱，副詞，表范圍，都。篤范圍，都。篤(d)，(病病)重。而，表承接，不譯。重。而，表承接，不譯。 ）（王子猷問手下的人說：王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到為什么總聽不到(子敬的子敬的)消息消息?這這(一定一定)是他已經(jīng)死了。是他已經(jīng)死了?！?都，副詞，總，竟。何以，即都，副詞，總，竟。何以，即“以何以何”，為什么。矣，語，為什么。矣，語氣助詞，表肯定語氣，可譯為氣助詞，表肯定語氣，可譯為

5、“了了” ） （說話時完全不悲傷。說話時完全不悲傷。 語，動詞，說話。了語，動詞，說話。了(lio)，全，完全。，全，完全。） 便便索輿索輿來奔喪，都不哭。來奔喪，都不哭。子敬子敬素素好好琴琴，便，便徑徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既既不不調(diào)調(diào)，擲擲地云：地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q因慟絕絕良良久。月余久。月余亦卒亦卒。 就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。 索，要。輿索，要。輿(y)，轎子。，轎子。 子敬一向喜歡彈琴，子敬一向喜歡彈琴，(子猷子猷)一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴一直走進去坐在靈床上，

6、拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，(子猷子猷)把琴扔在地上說：把琴扔在地上說：“子子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！彼兀騺?，一向。琴，動詞，彈琴。徑，直往。靈床，停放尸體的素，向來，一向。琴，動詞，彈琴。徑，直往。靈床，停放尸體的床鋪。既，已經(jīng)。調(diào)床鋪。既，已經(jīng)。調(diào)(tio)，協(xié)調(diào)。擲，協(xié)調(diào)。擲(zh)，投擲，拋擲，扔。，投擲，拋擲，扔。 于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。 過了一個多月，過了一個多月，(子猷子猷)也死了。也死了。 因，副詞，于是，就。慟因，副詞，于是，就。慟(tng)，痛哭，極

7、度悲哀。良，很。，痛哭，極度悲哀。良，很。 亦，亦，副詞，也。卒，死。副詞，也。卒，死。 合作探究合作探究 1. 你覺得課文中哪些句子最能表達子你覺得課文中哪些句子最能表達子猷與子敬深厚的兄弟之情的？并作簡單分析。猷與子敬深厚的兄弟之情的？并作簡單分析。 明確明確 “何以不聞消息？此已喪矣。何以不聞消息？此已喪矣?！保ㄗ约阂呀?jīng)病得很重，卻還關(guān)心著弟弟，足（自己已經(jīng)病得很重，卻還關(guān)心著弟弟，足見兄弟情深。）見兄弟情深。）“慟絕良久慟絕良久”、“子敬子敬，人琴俱亡子敬子敬，人琴俱亡”。（覺得（覺得“琴琴”都亡了，可見兄弟倆是真正的都亡了，可見兄弟倆是真正的知音、知己，情深意切。）知音、知己，情深意

8、切。） 2.既然兄弟情深厚感情如此，為既然兄弟情深厚感情如此，為何作者卻說子猷何作者卻說子猷“了不悲了不悲”、“都不都不哭哭”？那子猷究竟以何種方式來悼念？那子猷究竟以何種方式來悼念子敬的呢？子敬的呢？ 因為子猷知道子敬平素喜歡彈琴，想以因為子猷知道子敬平素喜歡彈琴，想以獨特的方式來悼念亡弟，琴聲為心聲，知音獨特的方式來悼念亡弟，琴聲為心聲，知音為知己。琴弦此時仿佛也有了靈性，明白自為知己。琴弦此時仿佛也有了靈性，明白自己的主人已死，弦音也不協(xié)調(diào)了。子猷真是己的主人已死，弦音也不協(xié)調(diào)了。子猷真是悲從中來，終于壓抑不住內(nèi)心的悲傷，大嘆悲從中來，終于壓抑不住內(nèi)心的悲傷，大嘆“人琴俱亡人琴俱亡”，失

9、聲痛哭。痛不欲生。，失聲痛哭。痛不欲生。 為什么在文章的結(jié)尾說子猷為什么在文章的結(jié)尾說子猷“月余亦卒月余亦卒”? 關(guān)于子猷的死，文章開頭已有所交關(guān)于子猷的死，文章開頭已有所交代代“王子猷、子敬俱病篤王子猷、子敬俱病篤”，一方面是，一方面是因為生??；另一方面是因為悲痛過度。因為生??；另一方面是因為悲痛過度。 學(xué)習(xí)小結(jié)：學(xué)習(xí)小結(jié)：（1）內(nèi)容小結(jié)：）內(nèi)容小結(jié)：（2）方法歸納：）方法歸納： a、本文的人物形象刻畫得很有個、本文的人物形象刻畫得很有個性性. b、課文語言十分簡潔。、課文語言十分簡潔。 這則故事寫了王子猷對王子敬這則故事寫了王子猷對王子敬獨特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟獨特的悼念方式，表現(xiàn)了

10、他對弟弟深厚的情誼。深厚的情誼。延伸拓展：延伸拓展： 1、曹植的、曹植的七步詩七步詩反映是怎么反映是怎么樣的兄弟關(guān)系？樣的兄弟關(guān)系？ 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？ 2、鏈接生活：我們常說、鏈接生活：我們常說“同學(xué)如兄弟姐同學(xué)如兄弟姐妹妹”， 那你認為應(yīng)該如何處理好同學(xué)之間的那你認為應(yīng)該如何處理好同學(xué)之間的這種手足之情呢？這種手足之情呢？落地為兄弟，何必骨肉親？落地為兄弟，何必骨肉親？兄弟反目手足相殘兄弟反目手足相殘深入體會深入體會“至愛親情至愛親情” n 再讀課文，把握感情基調(diào)再讀課文，把握感情基調(diào) n （哀怨、凄婉、悲涼）

11、。（哀怨、凄婉、悲涼）。 作業(yè)作業(yè)： 2、將本文、將本文擴寫成擴寫成500字左右字左右的文章，對子猷悼的文章，對子猷悼念弟弟前后的神態(tài)、念弟弟前后的神態(tài)、心理、動作進行合心理、動作進行合理想象。理想象。1、背誦全文。、背誦全文。謝謝 謝謝 觀觀 看看作者簡介作者簡介 劉義慶，彭城人，文學(xué)家。南朝宋劉義慶，彭城人，文學(xué)家。南朝宋武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王，著武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王，著書有書有世說新語世說新語。 世說新語世說新語是記載魏晉人物是記載魏晉人物言談軼事的筆記小說。言談軼事的筆記小說。它的語言以它的語言以精練、含蓄、雋永、傳神見長。作精練、含蓄、雋永、傳神見長。作者善于以小見大、即事

12、見人。通過者善于以小見大、即事見人。通過生活細節(jié)來刻畫人物性格。生活細節(jié)來刻畫人物性格。v王子猷，王羲之第五子，王子猷，王羲之第五子，放達不羈。尤愛竹子。放達不羈。尤愛竹子。 v王子敬，王羲之第七子。王子敬，王羲之第七子。工書法，尤以行草擅名。與工書法，尤以行草擅名。與其父齊名，并稱其父齊名，并稱“二王二王”。王羲之，東王羲之，東晉大書法家，晉大書法家，被后人尊為被后人尊為書圣。書圣。 達標(biāo)反饋：達標(biāo)反饋：1、辨析多義字的字義：、辨析多義字的字義：此已喪矣此已喪矣病篤病篤喪篤喪篤便索輿來奔喪篤實便索輿來奔喪篤實 弦既不調(diào)弦既不調(diào)_ 月余亦卒月余亦卒_既既 生卒年月生卒年月_ 既然而悔之既然而悔之_ 卒卒 士卒士卒 _ 卒業(yè)卒業(yè)_去世去世去世去世喪事喪事(病病)重重忠實忠實已經(jīng)已經(jīng)后來后來,不久不久死死兵兵完畢完畢,結(jié)束結(jié)束2、解釋加點詞含義：、解釋加點詞含義：（1）王子猷、子敬）王子猷、子敬俱俱病篤病篤 （2）因因慟絕良久慟絕良久 （3）索索輿輿 （4）便）便徑徑入坐靈床上入坐靈床