競爭與合作課件

1、23.3 競爭與合作競爭與合作通惠中學(xué)通惠中學(xué) 3 下列圖片哪些體現(xiàn)了合作，哪些體現(xiàn)了競爭？哪些是既有競爭又有合作？45page 6page 7page 8page 9page 10競爭篇競爭篇 page 12page 13page 14政政 治治 競競 爭爭page 15page 16經(jīng)經(jīng) 濟(jì)濟(jì) 競競 爭爭page 17page 18競爭競爭 文化文化第十屆華語榜中榜頒獎典禮page 19軍事競爭軍事競爭印度和巴基斯坦的軍事競賽印度和巴基斯坦的軍事競賽page 20體育上的競爭體育上的競爭page 21就業(yè)上的競爭就業(yè)上的競爭page 22尋找校園生活中的競爭尋找校園生活中的競爭 說說我們校

2、園生活中有哪些競爭？說說我們校園生活中有哪些競爭？感受身邊的競爭感受身邊的競爭page 23小 組 合 作 學(xué) 習(xí)page 24page 25視頻：撥河視頻：撥河page 26page 27page 28page 29page 30page 31page 32page 33page 34魅 力 班 級page 35競爭無處不在，無時不有競爭無處不在，無時不有 以上圖片說明了什么？以上圖片說明了什么？ 社會生活中競爭是無處不在無時不社會生活中競爭是無處不在無時不有，應(yīng)樹立競爭的意識，進(jìn)一步尋找有，應(yīng)樹立競爭的意識，進(jìn)一步尋找身邊存在的競爭。身邊存在的競爭。page 36page 37 1 1、競

3、爭是個人前進(jìn)的動力、競爭是個人前進(jìn)的動力（競爭是激發(fā)人的競爭是激發(fā)人的自我提高意識自我提高意識和和能力能力的活動。的活動。 ）一、積極作用：競爭是前進(jìn)的動力一、積極作用：競爭是前進(jìn)的動力 2、競爭是集體前進(jìn)的動力競爭是集體前進(jìn)的動力3、競爭是國家和社會前進(jìn)的動力競爭是國家和社會前進(jìn)的動力 page 38 大家還記得大家還記得19931993年北京第一次申奧時的情景嗎？那年北京第一次申奧時的情景嗎？那次申奧北京僅以二票之差輸給悉尼，雖然只有二票之差，次申奧北京僅以二票之差輸給悉尼，雖然只有二票之差，但足以說明當(dāng)時我國的經(jīng)濟(jì)實力還不是很強。淚灑蒙特但足以說明當(dāng)時我國的經(jīng)濟(jì)實力還不是很強。淚灑蒙特卡

4、洛路易二世體育場后，中國人民以頑強的意志，經(jīng)過卡洛路易二世體育場后，中國人民以頑強的意志，經(jīng)過幾年的努力，中國幾年的努力，中國在激烈的國際競爭中綜合國力不斷增在激烈的國際競爭中綜合國力不斷增強強，社會環(huán)境發(fā)生了嶄新的變化。終于，社會環(huán)境發(fā)生了嶄新的變化。終于，20012001年年7 7月月1313日日北京如愿得到第北京如愿得到第2929屆奧運會的舉辦權(quán)。屆奧運會的舉辦權(quán)。 北京奧運會的舉辦權(quán)北京奧運會的舉辦權(quán) 思考：中國為什么能獲得奧運會的舉辦權(quán)？思考：中國為什么能獲得奧運會的舉辦權(quán)？ 競爭是市場經(jīng)濟(jì)的重要特征，競爭對商品生產(chǎn)者和經(jīng)營者形成外在的壓力，促進(jìn)他們不斷改進(jìn)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率，并實

5、現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，從而大大促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。39二、 競爭的消極影響 1、競爭的壓力可能帶來消極影響 a、使某些失敗者喪失信心，產(chǎn)生自卑感。b、可能引起我們的心情過分緊張和焦慮，個別人產(chǎn)生嫉妒心理。c、使某些獲勝者滋生驕傲自大的情緒。2、惡性競爭是社會發(fā)展的破壞力量page 40活動四：辨析競爭活動四：辨析競爭 萌萌進(jìn)入八年級萌萌進(jìn)入八年級后，班里的后，班里的競爭越來越激烈競爭越來越激烈了。雖然萌萌仍了。雖然萌萌仍然穩(wěn)穩(wěn)地排在第一名然穩(wěn)穩(wěn)地排在第一名, , 但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，但她心里明白，自己能夠保持領(lǐng)先地位，并非天生聰明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力?，F(xiàn)在并非天生聰

6、明，而是因為比別人投入了更多的時間和精力?，F(xiàn)在萌萌一看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，就感到害怕，萌萌一看到別的同學(xué)埋頭學(xué)習(xí)，就感到害怕，害怕別人趕上自己害怕別人趕上自己。偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次偏偏同桌肖敏最近的勢頭似乎很好，已經(jīng)好幾次肖敏的小測驗成肖敏的小測驗成績超過了她績超過了她。期末考試一天天臨近了，萌萌越來越無法安心。如。期末考試一天天臨近了，萌萌越來越無法安心。如果肖敏平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考果肖敏平時測驗考得比自己差，她的情緒就正常些；如果肖敏考得好得好, ,哪怕自己考得也好，她也仍然會心情沮喪，無精打采。哪怕自己考得也好，她也仍然會心情沮喪，無精

7、打采。怎樣怎樣才能阻止肖敏超過自己？才能阻止肖敏超過自己？終于有一天，終于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的聽課萌萌偷偷地把肖敏的聽課筆記扔到了廁所里筆記扔到了廁所里 page 41面對競爭的壓力我們應(yīng)該怎樣做？面對競爭的壓力我們應(yīng)該怎樣做？克服自卑心理克服自卑心理 消除畏懼心理消除畏懼心理 學(xué)學(xué) 會會 競競 爭爭要采取正當(dāng)?shù)姆绞揭扇≌?dāng)?shù)姆绞?要培養(yǎng)良好的積極要培養(yǎng)良好的積極向上的心態(tài)向上的心態(tài)四、面對競爭我們應(yīng)該怎樣做？四、面對競爭我們應(yīng)該怎樣做？鍛煉自己的鍛煉自己的心理素質(zhì)心理素質(zhì) 學(xué)學(xué) 會會 競競 爭爭遵守公平競遵守公平競爭制度，堅爭制度，堅守人格守人格 尊重對手尊重對手克服畏懼心理克服畏懼

8、心理 ，變壓力為動力，變壓力為動力page 42活動五：學(xué)會競爭活動五：學(xué)會競爭思考思考: : 1 1、你為什么把他（她）定為你的競爭對手？、你為什么把他（她）定為你的競爭對手？ 2 2、為了在競爭中趕超對手，你打算怎樣做？、為了在競爭中趕超對手，你打算怎樣做？ 3 3、被視為競爭對手次數(shù)比較多的同學(xué)你將怎、被視為競爭對手次數(shù)比較多的同學(xué)你將怎樣面對來自同學(xué)的競爭？樣面對來自同學(xué)的競爭？ 活動目的：讓學(xué)生由看待別人競爭的行為，承接到自己的競爭行為，從而樹立競爭意識，活動目的：讓學(xué)生由看待別人競爭的行為，承接到自己的競爭行為，從而樹立競爭意識，在行動中，去認(rèn)知競爭，學(xué)會競爭。同時競爭又是相互的，被定為競爭對手的同學(xué)，在面對別人的在行動中，去認(rèn)知競爭，學(xué)會競爭。同時競爭又是相互的，被定為競爭對手的同學(xué)，在面對別人的競爭的時候，思考自己又應(yīng)該如何把自己的競爭壓力變成動力，更好地去競爭。競爭的時候，思考自己又應(yīng)該如何把自己的競爭壓力變成動力，更好地去競爭。page 43 萌萌的做法對嗎？你是怎樣看待萌萌的做法對嗎？你是怎樣看待她的行