藝術(shù)黌舍策劃案.doc

1、成都市川音大地藝術(shù)學(xué)校策劃案策劃人：付斌二零一二年五月目錄 2 3 4 7 9 9 10 11 14 15- 1 -第一章序 言當(dāng)今世界，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，每一個(gè)人都期望著在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地。競(jìng)爭(zhēng)不僅是生存的必然境遇，更是人生價(jià)值的具象表現(xiàn)。然而，取勝的條件并非單一，除了每位選手自生的素質(zhì)、能力、實(shí)力之外，外部因素在某種意義上起著決定作用，這就是我們通常所指的 機(jī)遇。曾幾何時(shí)，中國(guó)的 “ 閉關(guān)鎖國(guó) ”政策壓制了資本主義萌芽，卻無(wú)法抵御外部勢(shì)力的入侵。在中國(guó)逐漸走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的路上， “做生意 ”、“ 下海 ”、“開公司 ”、“個(gè)體戶 ”、“創(chuàng)業(yè) ” 等詞匯成為時(shí)髦，但隨著越來(lái)越多人走向商海，

2、開豪車住別墅的成功人士越來(lái)越多，身無(wú)分文傾家蕩產(chǎn)的人也越來(lái)越多。那么，如何在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地呢，我想做好充分的準(zhǔn)備是有必要的?？v觀中國(guó)市場(chǎng)，各行各業(yè)都有成功的案例，我們應(yīng)先挖掘他們成功背后的奧秘，根據(jù)自身的條件對(duì)比，以求減少失敗幾率。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)百勝，在創(chuàng)業(yè)這場(chǎng)戰(zhàn)役中， “己 ”就是創(chuàng)業(yè)者自身所具備的能力、經(jīng)驗(yàn)、人脈和實(shí)力，“ 彼”則是指所選行業(yè)的條件、要求、特征及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況（即內(nèi)外部環(huán)境）。綜合各方面情況，我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的調(diào)查研究，決定選擇藝術(shù)培訓(xùn)作為創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目。為了進(jìn)一步論證該項(xiàng)目的可行性，同時(shí)充分認(rèn)識(shí)我們即將面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們擬定了簡(jiǎn)短的策劃案，以此為起點(diǎn)開始我們的創(chuàng)

3、業(yè)之路?？梢哉f(shuō)，該項(xiàng)目的成敗自此便一步步見(jiàn)曉。以下，我們將通過(guò)社會(huì)背景分析、企業(yè)特色、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、企業(yè)內(nèi)部管理、財(cái)務(wù)規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與預(yù)防等方面逐一論證。通過(guò)論證，我們能更加清醒的認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)機(jī)遇在即、創(chuàng)業(yè)必須嚴(yán)謹(jǐn)、管理決定成敗、規(guī)劃引領(lǐng)未來(lái)；風(fēng)險(xiǎn)與回報(bào)同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存！由于作者水平有限，撰寫時(shí)間短促，案中存在缺點(diǎn)和不足在所難免，敬請(qǐng)批評(píng)指正。- 2 -第二章項(xiàng)目介紹項(xiàng)目名稱：川音大地藝術(shù)學(xué)校項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作的股份制企業(yè)（注冊(cè)資金50 萬(wàn)）辦學(xué)宗旨：打造新型藝術(shù)學(xué)校培養(yǎng)時(shí)代藝術(shù)精英辦學(xué)理念：以培養(yǎng)中國(guó)時(shí)代藝術(shù)精英為己任，著重培育藝術(shù)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以興趣誘導(dǎo)學(xué)習(xí)，以成果實(shí)現(xiàn)發(fā)展，為杰出藝

4、術(shù)家的塑造奠定良好的基礎(chǔ)。并打造出一種在藝術(shù)生身上體現(xiàn)出的思想自由、積極向上、目標(biāo)明確、堅(jiān)忍不拔的精神。辦學(xué)規(guī)模：分前期、中期、后期三步走，步步壯大辦學(xué)特色： “幼 ”“成 ”結(jié)合，高效培訓(xùn)名人講座，精神培育獎(jiǎng)助結(jié)合，輔助教學(xué)多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)象：高考培訓(xùn)、少兒培訓(xùn)、成人業(yè)余培訓(xùn)在內(nèi)的多層次培育對(duì)象目標(biāo)市場(chǎng)：立足成都，鞏固發(fā)展，兼容并蓄，逐步外擴(kuò)- 3 -第三章 社會(huì)背景一、揚(yáng)子晚報(bào)記者探班每天畫 12 小時(shí)，魔鬼訓(xùn)練100 天。江蘇省美術(shù)類統(tǒng)一考試的前一天，記者探訪今年考生小廖所在的 “ 藝考速成班 ”的時(shí)候正是中午。素描老師一聲 “大家可以吃飯了 ”，學(xué)生們紛紛散開。小廖

5、沒(méi)有選擇在 “大本營(yíng) ”里搭伙，而是自己一個(gè)人默默地去一公里開外的大學(xué)食堂蹭飯。100 天“強(qiáng)化 ”中途只回家兩天。從今年 9 月 1 日起，考生小廖就 “ 蝸居 ”進(jìn)了朱老師的 “ 藝考速成班 ”。所謂的 “速成班 ” 其實(shí)就是位于仙林大學(xué)城內(nèi)的某住宅區(qū)頂層的一個(gè)套間， 70 平米不到的地方被隔成了兩個(gè)房間一個(gè)客廳，外加一個(gè)公用的衛(wèi)生間。僅可旋踵的房間里安放了四張上下鋪的行軍床，外加一個(gè)簡(jiǎn)易的桌子，就組成了 “半路出家 ” 的藝考生們生活的 “ 大本營(yíng) ”。小廖已經(jīng)在這個(gè)伸不開手腳的 “速成班 ”里 “強(qiáng)化 ”了整整 100 天?！拔抑型揪突剡^(guò)一次家，周末呆了兩天。 ” 馬上就要 “上砧板

6、”的小廖回想起自己“ 半路出家 ”苦澀的藝考生活的時(shí)候覺(jué)得非常心酸， “本來(lái)想開小差在家里多呆幾天，又突然覺(jué)得自己這兩天比別人落下了很多東西，所以又急急忙忙地趕回了南京?！毙×问撬捱w人，選擇學(xué)畫畫是高二下半學(xué)期末的一次倉(cāng)促?zèng)Q定。 “ 像我這樣的的學(xué)生，真正能實(shí)現(xiàn)自己上大學(xué)夢(mèng)想的唯一辦法只能是通過(guò)藝術(shù)考試的方式?！毙×嗡诘?“ 速成班 ”八名學(xué)生，只有兩個(gè)是從小就一直學(xué)習(xí)美術(shù)的， “半路出家 ” 的藝考生和 “正規(guī)軍 ” 的比例嚴(yán)重倒掛， 3:1 。速成考生越來(lái)越多讓老師擔(dān)憂。一百天把一個(gè)普通類的考生“改頭換面 ”成藝術(shù)生，這不僅是藝考生與個(gè)- 4 -人意志和主觀能動(dòng)性的戰(zhàn)斗， “速成班 ”教

7、師的 “ 鬼斧神工 ”也功不可沒(méi)。但在這些速成班老師看來(lái)，半路出家的藝考生的比例越來(lái)越大才是讓他們最為深切擔(dān)憂的癥結(jié)?！拔医衲瓯灰患覚C(jī)構(gòu)給請(qǐng)過(guò)去做水彩老師，有一百多個(gè)學(xué)生， ” 某藝考 “ 速成班 ”水彩老師王明（化名）透露，其中有百分之八十都是臨時(shí)決定改學(xué)藝術(shù)的，學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間最長(zhǎng)也才半年。當(dāng)然，其中也不乏真正從小就有著美術(shù)天賦的學(xué)生， 4 歲就開始拿油畫筆。 “ 但真正的藝術(shù)生實(shí)在是少之又少。 ” 王明說(shuō) “絕大多數(shù)都被高職院校和專科學(xué)校錄取，只有極少數(shù)能夠靠近本科類學(xué)校?！蓖趺鞅硎玖怂麑?duì)于學(xué)生藝考熱最為深切的擔(dān)憂。二、據(jù)相關(guān)報(bào)道這幾年，不少院校的藝術(shù)專業(yè)文化錄取成績(jī)都在不斷走高。按照教育

8、部對(duì) 2011 年藝考的工作部署，藝術(shù)本科文化錄取控制線劃定標(biāo)準(zhǔn)將提高。照要求，與 2010 年相比， 2011 年省級(jí)招辦統(tǒng)一劃定的藝術(shù)類本科錄取控制線將要提高 5%。事實(shí)上， 2010 年，教育部要求各省級(jí)招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線不應(yīng)低于本省 ( 區(qū)、市 ) 確定的第二批次普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的 60%，而2011 年則要求各省級(jí)招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分?jǐn)?shù)線不應(yīng)低于本省 ( 區(qū)、市 ) 確定的第二批次普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的 65%。盡管與普通高考相比，藝考文化成績(jī)錄取仍有一定優(yōu)勢(shì)，但藝考文化成績(jī)將不斷提高的信號(hào)已經(jīng)越來(lái)越明顯，這將成為藝考新趨勢(shì)。同時(shí)，高校對(duì)于藝考生們也

9、更加 “ 挑剔 ”，對(duì)文化素質(zhì)看重程度在不斷提高。 2011 年，山東工藝大學(xué)提高了對(duì)考生英語(yǔ)的要求。按照規(guī)定，報(bào)考該校設(shè)計(jì)、美術(shù)、書法類專業(yè)的考生英語(yǔ)限60 分；史論、理科類專業(yè)限70 分；表演類專業(yè)不限。另外，按照新課改趨勢(shì)，以前靠死記硬背來(lái)取得成績(jī)的方式漸漸“ 落伍 ”，對(duì)于知識(shí)的融會(huì)貫通以及綜合應(yīng)用能力是現(xiàn)在高考文綜考核的關(guān)鍵，這對(duì)藝考生提出了更高的文化基礎(chǔ)的要求。文化成績(jī)提高成藝考新趨勢(shì)。為了參加今年 3 月份的藝術(shù)專業(yè)測(cè)試，藝考生李思培從去年7 月份就離開- 5 -了達(dá)州的高中母校，輾轉(zhuǎn)到成都、北京參加各種專業(yè)集訓(xùn)。和她一樣，為了專業(yè)考試，不少藝考生往往會(huì)連續(xù)五六個(gè)月地缺席高三的課

10、程。當(dāng)普通高考生們?cè)趯W(xué)校里埋頭苦讀時(shí)，藝考生們卻奔波在外地忙著補(bǔ)習(xí)專業(yè)課。尤其對(duì)于一些 “ 半路出家 ”的藝考生來(lái)說(shuō)，幾乎將大半精力都放在了專業(yè)課的提高上。儀隴二中的一名高三班主任告訴我們，每年藝考落榜的考生中，都有不少是因?yàn)槲幕煽?jī)沒(méi)過(guò)關(guān)拖了 “后腿 ”。尤其英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都讓不少藝考生頭疼，這兩個(gè)科目比較 “ 吃工夫 ”，不是 “臨時(shí)抱佛腳 ”就能補(bǔ)上去的。三、隨著教育部對(duì)藝考政策的調(diào)整，全國(guó)各地的“藝考熱 ”普遍出現(xiàn)了 “降溫 ”跟據(jù)四川省教育招生考試院公布的數(shù)據(jù)顯示，四川省藝考報(bào)名人數(shù)2004 年為 2.8 萬(wàn)人， 2006 年達(dá)到 4.6 萬(wàn)人， 2008 年猛增至 6.3 萬(wàn)人， 20

11、09 年為 6.6萬(wàn)人， 2010 年報(bào)考人數(shù)超過(guò) 7 萬(wàn)， 2011 年 “藝考熱 ”達(dá)到 “沸點(diǎn) ”，藝考報(bào)名總?cè)藬?shù)為 7.9 萬(wàn)人。受就業(yè)等諸多因素影響，此后藝考熱開始降溫。 2012 年全省藝考報(bào)名總數(shù)為 7.6 萬(wàn)人，比 2011 年減少 3000 人；今年湖北省共有 4.1 萬(wàn)名考生報(bào)名藝術(shù)高考，相對(duì)去年減少約 5000 人。 2012 年高招美術(shù)統(tǒng)考江蘇參考人數(shù)為 4.4 萬(wàn)名，比 11 年減少了近 2%，是美術(shù)統(tǒng)考人數(shù)首次出現(xiàn)回落。而2011 年江蘇省美術(shù)統(tǒng)考參考人數(shù)為4.3 萬(wàn)人，比 2010 年減少了 3800 多人，下降了 7.9%。藝考人數(shù)減少并不代表著通過(guò)藝考能更容易

12、進(jìn)入大學(xué)，2012 年藝考依舊競(jìng)爭(zhēng)殘酷。在 2012 年的藝考中，不少高校和專業(yè)場(chǎng)面火爆，選拔甚至是“ 百里挑一 ”。北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央民族大學(xué)等高校今年藝術(shù)專業(yè)考試報(bào)名人數(shù)都創(chuàng)歷史新高。這種高淘汰率讓不少藝考生感受到了藝考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)。部分想著 “ 走捷徑 ” 的考生，不得不選擇其他出路。此外，近年來(lái)藝術(shù)招生的膨脹，藝術(shù)生的就業(yè)問(wèn)題開始凸顯，根據(jù)中國(guó)社科院發(fā)布的2010 年社會(huì)- 6 -藍(lán)皮書中的就業(yè)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生就業(yè)率最低的專業(yè)為藝術(shù)類、生命科學(xué)類、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè)，不少藝考畢業(yè)生離開學(xué)校后面臨著為生存而改行的尷尬。就業(yè)難也在一定程度上抑制了藝考熱。由以上數(shù)據(jù)分析可

13、知1、藝考生學(xué)習(xí)狀態(tài)令人嘆服，但真正對(duì)欲從事藝術(shù)事業(yè)的考生的卻極少；2、教育部門政策的調(diào)整，藝術(shù)類專業(yè)考試難度有增加，藝術(shù)考生的淘汰率明顯提高；3、文化課成績(jī)始終是藝考生的軟肋；4、藝術(shù)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，對(duì)高中生的輻射作用影響了藝術(shù)生對(duì)藝術(shù)專業(yè)的追求；5、一系列因素導(dǎo)致藝術(shù)生人數(shù)減少；由此可見(jiàn)，社會(huì)對(duì)藝術(shù)生的要求越來(lái)越高，一些小型的高考速成培訓(xùn)班將逐漸被社會(huì)所淘汰，能切實(shí)提高學(xué)生藝術(shù)技能，同時(shí)提高藝術(shù)生文化知識(shí)水平的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求。第四章 企業(yè)特色基于當(dāng)前的社會(huì)背景，川音大地藝術(shù)學(xué)校將根據(jù)社會(huì)的需求，打造一家多層次、寬領(lǐng)域、一體化的特色藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并努力推動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制的改革。

14、前期主要從事高中生藝術(shù)類的培訓(xùn)和少兒培訓(xùn)。特色一： “幼”“成” 結(jié)合，高效培訓(xùn)幼兒培訓(xùn)由以前的 “ 教育 ” 轉(zhuǎn)為 “ 服務(wù) ”，對(duì)于大多數(shù)幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)講，“教學(xué)成績(jī) ”并不容易判定，教學(xué)的好壞其實(shí)就是學(xué)生和家長(zhǎng)的喜好。所以，幼兒教育做的是 “服務(wù) ”，服務(wù)做好了，家長(zhǎng)滿意了，孩子愿意到你這里來(lái)學(xué)習(xí)，你的教學(xué)就成功了。高考培訓(xùn)應(yīng)打破高考前期的 “百日魔鬼訓(xùn)練 ”，將訓(xùn)練時(shí)間延長(zhǎng)，切實(shí)提高藝術(shù)生基礎(chǔ)知識(shí)，主要招生對(duì)象為高中生。對(duì)藝術(shù)興趣濃郁、欲從事藝術(shù)事業(yè)- 7 -的高考生，前期主要培訓(xùn)藝術(shù)生的專業(yè)基礎(chǔ)，后期根據(jù)高考政策進(jìn)行特色訓(xùn)練。充分利用早上時(shí)間，有專業(yè)教師為考生進(jìn)行英語(yǔ)、語(yǔ)

15、文的輔導(dǎo)，晚上兩小時(shí)和周末時(shí)間開設(shè)文化課輔導(dǎo)班，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，文化課以基礎(chǔ)為主。特色二：企校聯(lián)合，定向培養(yǎng)邀請(qǐng)各專業(yè)（以川音為主）著名教授嚴(yán)格把關(guān)，并為藝術(shù)學(xué)校聯(lián)系藝術(shù)院校著名教師講座，由于各專業(yè)存在地域風(fēng)格不同的特點(diǎn)，因此將根據(jù)考生目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，聘請(qǐng)高等藝術(shù)院校著名學(xué)者教師為我校進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)和教師培訓(xùn)工作，并對(duì)后期考試培訓(xùn)做出參考性指導(dǎo)，使學(xué)生有的放矢，目標(biāo)明確。特色三：名人講座，精神培育每隔三個(gè)月邀請(qǐng)專家學(xué)者做專業(yè)指導(dǎo)講座，每學(xué)期邀請(qǐng)一名成功人士進(jìn)行勵(lì)志講座，主題圍繞 “堅(jiān)定目標(biāo)、持之以恒 ” 主題演講，激勵(lì)學(xué)生擁有堅(jiān)定目標(biāo)，并為之付出艱辛的努力，持之以恒，堅(jiān)韌不

16、拔。從而培養(yǎng)起學(xué)生積極進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，其主要目的是在培訓(xùn)中心建立起一種企業(yè)精神，讓這種積極向上的精神縈繞在職工和學(xué)生的身上，逐步打造出 “新目標(biāo)精神 ”。特色四：獎(jiǎng)助結(jié)合，輔助教學(xué)企業(yè)建立 “獎(jiǎng)”“補(bǔ) ”“ 約”的方式，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)干勁，幫助家庭條件困難的學(xué)生完成培訓(xùn)?！?獎(jiǎng)”：企業(yè)每學(xué)期評(píng)選出全部學(xué)生的 5%作為獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象 ( 在保證生源在 100 人以上的前提下實(shí)施 ) ，主要條件為品學(xué)兼優(yōu)，并通過(guò)努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了自己原計(jì)劃院校的目標(biāo)，獎(jiǎng)金為 2000 元，以此作為一種激勵(lì)機(jī)制。“ 補(bǔ)”：對(duì)家庭困難的學(xué)生實(shí)施補(bǔ)助，學(xué)生可根據(jù)自身情況向?qū)W校遞交補(bǔ)助困難申請(qǐng)并出示相關(guān)材料，補(bǔ)助對(duì)象為全體學(xué)生的

17、10%，補(bǔ)助金額為每月 100 200 元。并按 1:3:6 分別補(bǔ)助為 200、120、100 元人民幣。以此為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供積極性補(bǔ)助?！?約”：學(xué)生進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)可以和學(xué)校簽訂協(xié)議合同，即在培訓(xùn)期間免除一切學(xué)習(xí)費(fèi)用，等完成培訓(xùn)進(jìn)入大學(xué)之后利用寒暑假來(lái)培訓(xùn)中心接受教師培訓(xùn)，合格- 8 -后在培訓(xùn)中心義務(wù)任教7 個(gè)月。特色五：建立多層次、寬領(lǐng)域、一體化培訓(xùn)目標(biāo)此特色主要是針對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)期和后期目標(biāo)。即由最初的藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)逐漸建立包含珠心算、跆拳道、英語(yǔ)興趣等在內(nèi)的全學(xué)部課程，涵蓋幼兒、小學(xué)的興趣班，初中高中的專業(yè)班，大學(xué)的設(shè)計(jì)師技能考試培訓(xùn)等多個(gè)領(lǐng)域。并使學(xué)校進(jìn)入全國(guó)各大主要城市。逐漸打造成

18、一所高層次的藝術(shù)教育集團(tuán)。第五章 企業(yè)發(fā)展規(guī)劃近期：以高中生、小學(xué)生為主要培訓(xùn)對(duì)象，主要從事藝術(shù)高考培訓(xùn)、少兒培訓(xùn)。將時(shí)間控制在一至三年內(nèi)，高考培訓(xùn)的主要目標(biāo)放在升學(xué)率的提高方面，盡一切有效教學(xué)方法，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，將升學(xué)率保障在90%以上，學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)率（通過(guò)定向培訓(xùn)而實(shí)現(xiàn)自己原計(jì)劃目標(biāo)院校）達(dá)到60%以上。少兒培訓(xùn)主要做好服務(wù)，熱情接待、認(rèn)真教學(xué)、開展活動(dòng)，把少兒培訓(xùn)做得有聲有色。以此來(lái)打造企業(yè)的特色模式和品牌效應(yīng)，并逐漸開拓市場(chǎng)，將學(xué)校建立在全省各主要城市。中期：拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，將學(xué)科增至包括所有藝術(shù)學(xué)科在內(nèi)的全部課程，并將培訓(xùn)對(duì)象增添至幼兒興趣培育、小學(xué)興趣培訓(xùn)、中學(xué)考試培訓(xùn)、大學(xué)設(shè)計(jì)師技

19、能考試培訓(xùn)等。并努力兼并相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，壯大企業(yè)發(fā)展規(guī)模。時(shí)間控制在 15 年之內(nèi)。后期：將企業(yè)的規(guī)模增長(zhǎng)速度適當(dāng)減小，努力和藝術(shù)院校進(jìn)行合作，為各大藝術(shù)名校定向培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。建立基金計(jì)劃，和教育部門合作，輔助藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展！- 9 -第六章 目標(biāo)市場(chǎng)初期將培訓(xùn)學(xué)校地點(diǎn)鎖定在成都市區(qū)富人區(qū)，面向全國(guó)各地招生（主要為四川市場(chǎng)）。原因如下：1. 成都作為藝術(shù)和文化中心，有較強(qiáng)的文化影響力，有助于初次招生；2. 成都著名藝術(shù)院校較多，有利于師資儲(chǔ)備，有利于和學(xué)校進(jìn)行合作。3. 富人區(qū)經(jīng)濟(jì)條件好、意識(shí)強(qiáng)，有更為廣大的少兒生源，并有利于學(xué)校品牌建設(shè)。第七章 財(cái)務(wù)規(guī)劃一、啟動(dòng)資金初期投資主要用于學(xué)校租賃裝修

20、和硬件設(shè)施，計(jì)劃租賃一套企業(yè)或?qū)W校辦公樓房（ 1000 平米左右）和學(xué)生公寓樓房。包括裝修、購(gòu)買教材在內(nèi)計(jì)劃需用啟動(dòng)投資 80 萬(wàn)，租賃房屋采用分期付款方式。二、運(yùn)營(yíng)資金資金主要來(lái)源：學(xué)生學(xué)費(fèi)、餐飲住宿費(fèi)資金主要支出：房租費(fèi)用、員工工資、專家講座、設(shè)施維修、教材訂購(gòu)、學(xué)生補(bǔ)助和獎(jiǎng)金等三、相關(guān)費(fèi)用統(tǒng)計(jì)1 、工資標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校行政管理、招生人員工資20000/ 月( 按 4 人計(jì)算 )專職教師基本工資16000 元/ 月( 按 8 人計(jì)算 )聘請(qǐng)專家教授每月薪酬為5000 元/ 月教學(xué)課時(shí)費(fèi) 50 元/ 節(jié)2、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)少兒培訓(xùn)按學(xué)期收費(fèi)，三個(gè)月為一學(xué)期，收費(fèi)如下：舞蹈： 1000 元/ 期（每周 2 節(jié)

21、課）-10-音樂(lè)： 1000 元/ 期（每周 1 節(jié)課）美術(shù)： 800 元 / 期（每周半天課）播音主持、表演： 1000 元/ 期（每周 2 節(jié)課）高考培訓(xùn)收費(fèi)為：學(xué)生住宿費(fèi)、生活費(fèi)合計(jì)每個(gè)月1000 元；音樂(lè)類學(xué)費(fèi)： 3000 元/ 月；傳媒類學(xué)費(fèi)： 3000 元/ 月；美術(shù)類學(xué)費(fèi)： 2500 元/ 月；第八章內(nèi)部組織和管理一、團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)董事會(huì)由五到八人組成。其中，兩名管理成員負(fù)責(zé)學(xué)校的整體運(yùn)作以及對(duì)外的交流宣傳問(wèn)題；兩名教學(xué)成員負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施，并監(jiān)督教職工的工作。一名財(cái)會(huì)人員負(fù)責(zé)資金的存儲(chǔ)和流動(dòng)；一名或兩名后勤成員負(fù)責(zé)宿舍管理，餐飲管理各方面的問(wèn)題。（辦學(xué)初期可根據(jù)實(shí)際情董事

22、會(huì)、校長(zhǎng)況確定各董事職責(zé)，同時(shí)避免集權(quán)化）初期、中期組織的基本安辦公室財(cái)務(wù)室排如下：對(duì)內(nèi)管理教務(wù)處對(duì)外聯(lián)絡(luò)學(xué)生處后勤辦高考部少兒部招生辦宣傳辦-11-二、各部門職責(zé)校 長(zhǎng)1、決定學(xué)校的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和投資方案；2、簽署學(xué)校的財(cái)務(wù)費(fèi)用使用；3、制訂學(xué)校的年度財(cái)務(wù)預(yù)算方案、決算方案；4、決定學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置；5、負(fù)責(zé)外部交際活動(dòng)；6、選拔學(xué)校員工的職責(zé)；7、教職員工的任免和工資獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)；辦 公 室1、協(xié)調(diào)學(xué)校各部門之間的關(guān)系；2、外來(lái)文件的接受傳遞和管理工作；3、公用品的管理，包括采購(gòu)、發(fā)放和審核管理；4、負(fù)責(zé)學(xué)校公章的管理；5、學(xué)校所有的通訊及辦公設(shè)備的管理；6、學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的各類廣告或其

23、他形式宣傳品的印制；7、各類會(huì)議、活動(dòng)的組織；-12-財(cái) 務(wù) 室1、負(fù)責(zé)收取學(xué)費(fèi)工作2、負(fù)責(zé)工資結(jié)算工作，3、負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)情況每月的匯報(bào)工作4、負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)檔案的管理和保存工作。5、負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)費(fèi)用開支的審計(jì)、支付、監(jiān)督、檢查等工作。6、負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校的戰(zhàn)略計(jì)劃擬定各項(xiàng)財(cái)務(wù)計(jì)劃，做好預(yù)算，確保學(xué)校計(jì)劃和利潤(rùn)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué) 生 處1、負(fù)責(zé)學(xué)生檔案管理工作；2、負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育；3、負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律管理（包括考勤管理、違規(guī)違紀(jì)行為管理）；4、學(xué)校衛(wèi)生、寢室安排等；5、負(fù)責(zé)學(xué)生請(qǐng)假管理；6、負(fù)責(zé)每學(xué)期的學(xué)生評(píng)優(yōu)工作；后 勤 處1、負(fù)責(zé)學(xué)生寢室紀(jì)律管理工作；2、負(fù)責(zé)學(xué)生寢室的值班工作；3、負(fù)責(zé)門衛(wèi)的人員進(jìn)出

24、工作；4、負(fù)責(zé)學(xué)生人身和財(cái)物安全工作；5、負(fù)責(zé)學(xué)生住宿安排工作；6、負(fù)責(zé)學(xué)生伙食安排；7、負(fù)責(zé)生活教師管理；教 務(wù) 處1、負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)工作；2、負(fù)責(zé)制定每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；-13-3、負(fù)責(zé)文化課和專業(yè)課課程的安排；4、負(fù)責(zé)對(duì)教職工的考核；5、負(fù)責(zé)每周進(jìn)行教學(xué)討論和總結(jié)；6、負(fù)責(zé)組織安排考試，考后總結(jié)表彰；7、負(fù)責(zé)考試命題、監(jiān)考工作和評(píng)分工作；8、負(fù)責(zé)研究考題的工作；9、負(fù)責(zé)教學(xué)監(jiān)督、教師簽課監(jiān)督；10、負(fù)責(zé)教室、琴房等安排；招 生 辦1、負(fù)責(zé)學(xué)校每年的招生計(jì)劃制定；2、負(fù)責(zé)招生人員培訓(xùn)和指導(dǎo)；3、負(fù)責(zé)學(xué)生參觀咨詢；4、負(fù)責(zé)新生報(bào)名各項(xiàng)工作；5、負(fù)責(zé)學(xué)生退學(xué)、退費(fèi)等工作；宣 傳 科1、負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳資料制作；2、負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)絡(luò)、講解；3、負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)上宣傳；4、負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影攝像、影像資料整理保存。第九章 風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和預(yù)防1、初次招生可能面臨生源不足的情況。預(yù)防措施：第一年招生在開班前三個(gè)月進(jìn)行，和合作伙伴奔赴全省各地進(jìn)行招生，