幼兒園中班語言《春雨》教案范文

1、幼兒園中班語言春雨教案范文在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言春雨教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園中班語言春雨教案1活動目標：1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。2、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。活動準備：1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。3、歌曲下春雨

2、了磁帶一份。配樂詩歌朗誦畫春天活動過程：1、律動下春雨了，感受春天雨露的親切。師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花)。師：你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學學它的樣子。他還會在干什么?請你來學學它的樣子。我門一起來試試。B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化，柳樹手插腰)。師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學學柳枝彎彎腰!我們一起來學學。C、出示燕子高高飛師：呀!它是

3、誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會飛嗎?表演給大家看看，我們一起飛吧!D、出示花蝴蝶的圖片師：小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么?給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)4、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。師：春天的景色美嗎?春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧!師：用什么畫春天呢?好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”。師：剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩

4、歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒)師：你還看到了什么?柳枝在干什么?聽，(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒)師：還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個幼兒說。)幼兒園中班語言春雨教案2活動目標：1、引導幼兒感受散文的意境美。2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。活動準備：春雨課件，圖片活動過程：一、導入課題1、聽音樂春野師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來了。小燕子飛回來了

5、，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎？你為什么說春雨是XX顏色的？3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的？二、活動過程：1、欣賞課件春雨。提問：小朋友你們看到了什么？（下雨了）聽到了什么聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們在爭論一個什么問題？（春雨）它們認為春雨是什么顏色的？為什么？春雨聽了大家的話是怎么做的？我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

6、2、欣賞完后再提問：這首散文詩叫什么名字？小鳥們在爭論一個什么問題？它們認為春雨是什么顏色的？3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學說小鳥的對話，并自選角色進行表演。4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。教師小結(jié)：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。三、結(jié)束部分小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢？（想）帶幼兒開著小飛機到活動室畫春雨。幼兒園中班語言春雨教案3設(shè)計意圖：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。散文詩春雨意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，

7、與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗?；顒幽繕耍?、初步欣賞散文詩，感受散文詩中春雨美麗的色彩。2、學習散文詩中小鳥之間的對話。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。重點：感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點：學習散文詩中小鳥之間的對話?；顒訙蕚洌?、對春天的景物有所了解。2、課件春雨，紙，蠟筆活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了,周圍發(fā)生了哪些變化？2、小結(jié)：小燕子

8、飛來了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。提問：小燕子可以飛到小河里去喝水，可是小花小草也想喝水了，該怎么辦？（引出春雨）春天下的雨叫什么？春雨是什么顏色的？請小朋友欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里的春雨是什么顏色的。二、欣賞散文詩1、教師朗誦散文詩（不念最后一段）提問：散文詩的名字是什么？（學習詞語：色彩）散文詩里的春雨像什么？2、結(jié)合課件，理解內(nèi)容（1）春雨像什么？輕輕地落到地上發(fā)出了什么聲音？誰來學一學春雨是怎樣落下的？（幼兒個別、集體表達表現(xiàn)）（2）理解并學習散文詩中小鳥的對話a、下雨了，小鳥們怎么辦？（播放課件）哪些小鳥在屋檐下躲雨？它們在爭論什么問題？b、我們一起來聽聽它

9、們是怎么說的？（播放課件）小白鴿是怎么說的？小燕子為什么覺得春雨是綠色的？小麻雀為什么覺得春雨是紅色的？小黃鶯為什么覺得春雨是黃色的？（3）春雨聽了大家的爭論是怎么說的？我們一起來聽一聽吧！（播放課件）a、春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，誰來學一學這次春雨落下的聲音？（幼兒個別、集體表現(xiàn)）b、春雨是什么顏色的？誰來用散文詩中的話說一說？（學習詞語：萬紫千紅）3、結(jié)合課件完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好。三、延伸活動小鳥們覺得春雨有許多種顏色，那你們覺得春雨是什么顏色的？還會落到哪里？請大家也來畫一幅春雨圖吧！幼兒園中班語言春雨教案4活動目標：1能有節(jié)奏的念兒歌。2嘗試用動作表演兒歌。3進行合

10、理創(chuàng)編。4培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。5萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌蝴溍?、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張活動過程：一、引出主題。（若當天正好在下雨）師：小朋友們聽，外面在干什么呀？（回答）（若當天沒有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來學習一首兒歌，它的題目叫春雨，說說看叫什么？（集體回答后請個別小朋友站起來回答）二、第一遍。教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：1這首兒歌的題目是什么？2請你說說在這首兒歌中，你聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）三、第二遍。教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：在這首兒歌中你還聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）四、第三遍。教師念兒歌，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序）五、第四遍。教師與幼兒一起念兒歌，師：能干的小朋友和老師一起來念這首兒歌六、第五遍。教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作，師：我們一起來學學動作吧，下小雨可以怎么做啊（讓幼兒自己說自己做，如果實在想不到，教師再提供信息）好，現(xiàn)在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧七、創(chuàng)編。師：春天里，還有誰也要發(fā)芽，誰也會開花，誰也想長大呢？小朋友除了種瓜還可以種