國家級示范校重點支持專業(yè)建設(shè)計劃培訓(xùn)內(nèi)容

1、國家級示范校重點支持專業(yè)國家級示范校重點支持專業(yè)建設(shè)計劃培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)計劃培訓(xùn)內(nèi)容高純?nèi)A高純?nèi)A2011年年9月月重點支持專業(yè)建設(shè)計劃重點支持專業(yè)建設(shè)計劃一、專業(yè)需求論證一、專業(yè)需求論證二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)三、專業(yè)建設(shè)思路三、專業(yè)建設(shè)思路四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容五、專業(yè)建設(shè)進度五、專業(yè)建設(shè)進度六、專業(yè)建設(shè)項目資金預(yù)算六、專業(yè)建設(shè)項目資金預(yù)算七、保障措施七、保障措施八、預(yù)期效果八、預(yù)期效果一、專業(yè)需求論證一、專業(yè)需求論證1、專業(yè)建設(shè)的必要性、專業(yè)建設(shè)的必要性（1）、行業(yè)需求）、行業(yè)需求（2）、區(qū)域需求）、區(qū)域需求（3）、人才需求分析與專業(yè)定位）、人才需求分析與專業(yè)定位2、專業(yè)建設(shè)

2、的可行性（建設(shè)基礎(chǔ)）、專業(yè)建設(shè)的可行性（建設(shè)基礎(chǔ)） 介紹分析本專業(yè)的優(yōu)勢。例如齊河職專汽車介紹分析本專業(yè)的優(yōu)勢。例如齊河職專汽車專業(yè)：專業(yè)： 學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)開設(shè)于學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)開設(shè)于1995年，年，2006年年汽車運用與維修專業(yè)被我校確立為重點專業(yè)，現(xiàn)汽車運用與維修專業(yè)被我校確立為重點專業(yè)，現(xiàn)有雙師型專業(yè)教師有雙師型專業(yè)教師8人，專業(yè)教師人，專業(yè)教師16名，先后參名，先后參加省級、國家級專業(yè)培訓(xùn)，并到企業(yè)頂崗實習(xí)，加省級、國家級專業(yè)培訓(xùn)，并到企業(yè)頂崗實習(xí)，具備理實一體化教學(xué)的能力。另外學(xué)校聘請汽車具備理實一體化教學(xué)的能力。另外學(xué)校聘請汽車專家專家2名，聘請企業(yè)兼任教師名，聘請企

3、業(yè)兼任教師6名，保證了所學(xué)知名，保證了所學(xué)知識內(nèi)容的先進性和實用性，實現(xiàn)和企業(yè)零距離對識內(nèi)容的先進性和實用性，實現(xiàn)和企業(yè)零距離對接。實習(xí)實訓(xùn)室面積達接。實習(xí)實訓(xùn)室面積達2000平米，配備發(fā)動機、平米，配備發(fā)動機、底盤、電氣、鈑金、電控發(fā)動機、汽車裝具等課底盤、電氣、鈑金、電控發(fā)動機、汽車裝具等課程所需實訓(xùn)器材、設(shè)備俱全，支撐我校汽修專業(yè)程所需實訓(xùn)器材、設(shè)備俱全，支撐我校汽修專業(yè)開足、開全專業(yè)課。在教學(xué)模式上，和學(xué)校其他開足、開全專業(yè)課。在教學(xué)模式上，和學(xué)校其他專業(yè)一起探索出了專業(yè)一起探索出了“課堂車間化，車間課堂化課堂車間化，車間課堂化”的專業(yè)教學(xué)模式。的專業(yè)教學(xué)模式。 2009年招生近年招生

4、近400人，現(xiàn)均已輪流安排人，現(xiàn)均已輪流安排“工學(xué)結(jié)工學(xué)結(jié)合合”與企業(yè)聯(lián)合安排實習(xí)實訓(xùn)，并受到企業(yè)的好與企業(yè)聯(lián)合安排實習(xí)實訓(xùn)，并受到企業(yè)的好評，為開展校企合作、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式評，為開展校企合作、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式積累了經(jīng)驗。同時提升了學(xué)校社會服務(wù)能力，加積累了經(jīng)驗。同時提升了學(xué)校社會服務(wù)能力，加大了行業(yè)技術(shù)服務(wù)力度，我校已與濟南重汽、濟大了行業(yè)技術(shù)服務(wù)力度，我校已與濟南重汽、濟南明星豐田南明星豐田4s店、齊河圣達汽貿(mào)、齊河安通汽修店、齊河圣達汽貿(mào)、齊河安通汽修廠、潤通汽修廠開展技術(shù)合作項目，向售后服務(wù)廠、潤通汽修廠開展技術(shù)合作項目，向售后服務(wù)網(wǎng)點提供技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢，開發(fā)豐田汽車

5、、網(wǎng)點提供技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢，開發(fā)豐田汽車、大眾汽車、通用汽車、長城汽車、奇瑞汽車、吉大眾汽車、通用汽車、長城汽車、奇瑞汽車、吉利汽車等售后技術(shù)培訓(xùn)手冊，為當(dāng)?shù)仄奁髽I(yè)提利汽車等售后技術(shù)培訓(xùn)手冊，為當(dāng)?shù)仄奁髽I(yè)提供技術(shù)支撐。我校和市勞動局合作，開展技能鑒供技術(shù)支撐。我校和市勞動局合作，開展技能鑒定和培訓(xùn)，創(chuàng)建培訓(xùn)鑒定中心，服務(wù)、規(guī)范了當(dāng)定和培訓(xùn)，創(chuàng)建培訓(xùn)鑒定中心，服務(wù)、規(guī)范了當(dāng)?shù)仄迯臉I(yè)人員，同時為學(xué)生取得雙證書創(chuàng)立了地汽修從業(yè)人員，同時為學(xué)生取得雙證書創(chuàng)立了條件，為專業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。條件，為專業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 1、總目標(biāo)：可以有標(biāo)題，也可以沒有標(biāo)題，做一個

6、總體的、總目標(biāo)：可以有標(biāo)題，也可以沒有標(biāo)題，做一個總體的專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)概述。專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)概述。例如：樹立例如：樹立“以行業(yè)為先導(dǎo)以行業(yè)為先導(dǎo) 、以能、以能力為本位、以學(xué)生為中心、以就業(yè)為目標(biāo)力為本位、以學(xué)生為中心、以就業(yè)為目標(biāo)” 的職業(yè)教育理的職業(yè)教育理念。搭建校企合作辦學(xué)平臺，探索和實踐工學(xué)結(jié)合、頂崗實念。搭建校企合作辦學(xué)平臺，探索和實踐工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合培養(yǎng)模式和目標(biāo)，習(xí)的人才培養(yǎng)模式。依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合培養(yǎng)模式和目標(biāo)，深化教學(xué)和課程改革，制定完善、科學(xué)、實用的專業(yè)教學(xué)指深化教學(xué)和課程改革，制定完善、科學(xué)、實用的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，在此基礎(chǔ)上開展導(dǎo)方案，在

7、此基礎(chǔ)上開展”課堂車間化，車間課堂化課堂車間化，車間課堂化”教學(xué)教學(xué)、理實一體化教學(xué)、項目教學(xué)、課題化教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)的探、理實一體化教學(xué)、項目教學(xué)、課題化教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)的探索和實踐索和實踐,并完成相對應(yīng)課程體系的開發(fā)和推廣，完成配套并完成相對應(yīng)課程體系的開發(fā)和推廣，完成配套教材的開發(fā)和應(yīng)用，完成實訓(xùn)基地和學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)。加教材的開發(fā)和應(yīng)用，完成實訓(xùn)基地和學(xué)習(xí)資源庫的建設(shè)。加快師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，打造一支理論精深、操作熟練、快師資隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，打造一支理論精深、操作熟練、教學(xué)能力強的教學(xué)能力強的“雙師型雙師型”教師團隊。在實踐中創(chuàng)新完善校企教師團隊。在實踐中創(chuàng)新完善校企合作、工學(xué)交替、頂

8、崗實習(xí)的教學(xué)機制。合作、工學(xué)交替、頂崗實習(xí)的教學(xué)機制。2、具體目標(biāo)、具體目標(biāo)：根據(jù)本專業(yè)不同的發(fā)展情況具根據(jù)本專業(yè)不同的發(fā)展情況具體目標(biāo)也不完全相同：一般為體目標(biāo)也不完全相同：一般為57個，但個，但有三個目標(biāo)必須要有：有三個目標(biāo)必須要有： 一是人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；一是人才培養(yǎng)模式與課程體系改革； 二是教師隊伍建設(shè)；（雙師型建設(shè)情況）二是教師隊伍建設(shè)；（雙師型建設(shè)情況） 三是校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)。三是校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)。三、專業(yè)建設(shè)思路三、專業(yè)建設(shè)思路 內(nèi)容：內(nèi)容：重點支持專業(yè)建設(shè)的工作原則、工重點支持專業(yè)建設(shè)的工作原則、工作思路和工作路徑。作思路和工作路徑。 齊河

9、職專汽車專業(yè)：齊河職專汽車專業(yè)：以提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)以提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提升畢業(yè)生實踐能力為核心，深入開展校企合，提升畢業(yè)生實踐能力為核心，深入開展校企合作、工學(xué)交替辦學(xué)機制，學(xué)校和企業(yè)共同確立專作、工學(xué)交替辦學(xué)機制，學(xué)校和企業(yè)共同確立專業(yè)建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容。進行師資隊伍、課程體系開業(yè)建設(shè)目標(biāo)和內(nèi)容。進行師資隊伍、課程體系開發(fā)及校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。廣泛開展工學(xué)結(jié)發(fā)及校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。廣泛開展工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)教學(xué)，加大實習(xí)實訓(xùn)力度，提高動合、頂崗實習(xí)教學(xué)，加大實習(xí)實訓(xùn)力度，提高動手操作能力。開展與汽車行業(yè)協(xié)會的廣泛合作，手操作能力。開展與汽車行業(yè)協(xié)會的廣泛合作，參與技能等級鑒定

10、，創(chuàng)建技能等級鑒定基地，擴參與技能等級鑒定，創(chuàng)建技能等級鑒定基地，擴大影響力，立足當(dāng)?shù)?，為汽修行業(yè)提供技術(shù)支撐大影響力，立足當(dāng)?shù)?，為汽修行業(yè)提供技術(shù)支撐，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。 淄博工業(yè)學(xué)校：淄博工業(yè)學(xué)校：首先成立由高校專家、行業(yè)專家首先成立由高校專家、行業(yè)專家以及本校骨干教師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，來指以及本校骨干教師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，來指導(dǎo)課程體系的改革。根據(jù)課程改革內(nèi)容，本著：導(dǎo)課程體系的改革。根據(jù)課程改革內(nèi)容，本著：“引進來，走出去引進來，走出去”的理念，從企業(yè)中引進實踐的理念，從企業(yè)中引進實踐經(jīng)驗豐富、技術(shù)研發(fā)能力強的高層次人才作為企經(jīng)驗豐富、技術(shù)研發(fā)能力強

11、的高層次人才作為企業(yè)兼職教師；讓本校專業(yè)教師走進企業(yè)進行掛職業(yè)兼職教師；讓本校專業(yè)教師走進企業(yè)進行掛職鍛煉，培養(yǎng)骨干教師。打造理論水平高，動手能鍛煉，培養(yǎng)骨干教師。打造理論水平高，動手能力強的師資隊伍。在打造師資隊伍的同時，由校力強的師資隊伍。在打造師資隊伍的同時，由校企雙方建立校企合作的長效機制，共同對訂單式企雙方建立校企合作的長效機制，共同對訂單式人才培養(yǎng)模式進行改革探索、共同進行教學(xué)資源人才培養(yǎng)模式進行改革探索、共同進行教學(xué)資源庫建設(shè)并共享，共同建立科學(xué)合理的多方評價體庫建設(shè)并共享，共同建立科學(xué)合理的多方評價體系。在學(xué)校加強實踐教學(xué)環(huán)境的投入建設(shè)的基礎(chǔ)系。在學(xué)校加強實踐教學(xué)環(huán)境的投入建設(shè)

12、的基礎(chǔ)上，通過校企合作方式，有針對性地對學(xué)生進行上，通過校企合作方式，有針對性地對學(xué)生進行“訂單訂單”式培養(yǎng)；以校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地為載體，式培養(yǎng)；以校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地為載體，采用采用“學(xué)訓(xùn)交替學(xué)訓(xùn)交替”、“工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式；的教學(xué)模式；以校外實習(xí)實訓(xùn)基地為橋梁，搭建工學(xué)轉(zhuǎn)換的以校外實習(xí)實訓(xùn)基地為橋梁，搭建工學(xué)轉(zhuǎn)換的“便利通道便利通道”。四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容四、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容三個建設(shè)內(nèi)容必須要有：三個建設(shè)內(nèi)容必須要有： 一是人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；一是人才培養(yǎng)模式與課程體系改革； 二是教師隊伍建設(shè)；（雙師型建設(shè)情況）二是教師隊伍建設(shè)；（雙師型建設(shè)情況） 三是校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)。

13、三是校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)。 另外可以寫另外可以寫構(gòu)建與開發(fā)專業(yè)教材、成立專構(gòu)建與開發(fā)專業(yè)教材、成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、評價體系等業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、評價體系等68個建個建設(shè)內(nèi)容。設(shè)內(nèi)容。人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式課程體系改革建設(shè)課程體系改革建設(shè)五、專業(yè)建設(shè)進度五、專業(yè)建設(shè)進度 建設(shè)進度表可以列成一個總表，也可以列成單表建設(shè)進度表可以列成一個總表，也可以列成單表，即一個建設(shè)項目一個建設(shè)進度。時間為，即一個建設(shè)項目一個建設(shè)進度。時間為2012年年12月，月，2013年年12月。（濰坊商校）月。（濰坊商校）單列表（大連輕工業(yè)學(xué)校）單列表（大連輕工業(yè)學(xué)校）六、專業(yè)建設(shè)項目資金預(yù)算六、專業(yè)建設(shè)項目

14、資金預(yù)算 資金預(yù)算分為資金預(yù)算分為2012、2013年兩個年度，資年兩個年度，資金來源包括：中央財政資金，行業(yè)、企業(yè)金來源包括：中央財政資金，行業(yè)、企業(yè)贊助，自籌資金。資金數(shù)量按照我校示范贊助，自籌資金。資金數(shù)量按照我校示范校建設(shè)計劃項目建設(shè)規(guī)劃方案上資金數(shù)量校建設(shè)計劃項目建設(shè)規(guī)劃方案上資金數(shù)量進行預(yù)算。進行預(yù)算。 大連輕工業(yè)學(xué)大連輕工業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)校數(shù)控專業(yè)濰坊商校濰坊商校汽車專業(yè)汽車專業(yè)七、保障措施七、保障措施保障措施包括：保障措施包括：1、組織保障、組織保障2、制度保障、制度保障3、經(jīng)費保障、經(jīng)費保障組織保障必須有專業(yè)建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組織保障必須有專業(yè)建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成架構(gòu)。架構(gòu)。

15、大連輕工業(yè)學(xué)校大連輕工業(yè)學(xué)校八、預(yù)期效果八、預(yù)期效果 通過兩年示范校建設(shè)將本專業(yè)打造成什么通過兩年示范校建設(shè)將本專業(yè)打造成什么樣的效果。如大連輕工業(yè)學(xué)校樣的效果。如大連輕工業(yè)學(xué)校淄博工業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)淄博工業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)8 、 預(yù)期效益預(yù)期效益 通過兩年的示范建設(shè)，把汽車運用與維修專業(yè)辦成具有鮮通過兩年的示范建設(shè)，把汽車運用與維修專業(yè)辦成具有鮮明特色的示范專業(yè)，培養(yǎng)更多的技能型專業(yè)人才。專業(yè)建明特色的示范專業(yè)，培養(yǎng)更多的技能型專業(yè)人才。專業(yè)建設(shè)過程中所形成的專業(yè)建設(shè)理念和思路，人才培養(yǎng)模式，設(shè)過程中所形成的專業(yè)建設(shè)理念和思路，人才培養(yǎng)模式，課程建設(shè)，教材建設(shè)，課程建設(shè)，教材建設(shè)，“雙師雙師”結(jié)構(gòu)

16、教師隊伍建設(shè)方案，結(jié)構(gòu)教師隊伍建設(shè)方案，實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，社會服務(wù)等方面將發(fā)揮巨大的輻射帶實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)，社會服務(wù)等方面將發(fā)揮巨大的輻射帶動作用，引領(lǐng)淄博地區(qū)汽車行業(yè)健康有序發(fā)展。動作用，引領(lǐng)淄博地區(qū)汽車行業(yè)健康有序發(fā)展。 （1）形成汽車運用與維修專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)方案）形成汽車運用與維修專業(yè)特色鮮明的人才培養(yǎng)方案 通過建設(shè)，形成一個行之有效的工學(xué)結(jié)合的汽修專業(yè)人才通過建設(shè)，形成一個行之有效的工學(xué)結(jié)合的汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以優(yōu)秀的雙師型教師隊伍和先進的實訓(xùn)基地為培養(yǎng)方案，以優(yōu)秀的雙師型教師隊伍和先進的實訓(xùn)基地為保障，將學(xué)生培養(yǎng)成為職業(yè)道德高尚，專業(yè)技能過硬，適保障，將學(xué)生培養(yǎng)成為職業(yè)道

17、德高尚，專業(yè)技能過硬，適應(yīng)社會需求的技能型人才。應(yīng)社會需求的技能型人才。 （2）成立輻射帶動性的）成立輻射帶動性的“雙師型雙師型”專業(yè)教師團隊專業(yè)教師團隊 經(jīng)過兩年的專業(yè)建設(shè)，本專業(yè)將擁有經(jīng)過兩年的專業(yè)建設(shè)，本專業(yè)將擁有12名專業(yè)帶頭人名專業(yè)帶頭人和和89名骨干教師，雙師型教師達到名骨干教師，雙師型教師達到80%以上。在專業(yè)教以上。在專業(yè)教學(xué)過程中，教師從課程設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行全學(xué)過程中，教師從課程設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行全面改革，教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)得到顯著提升。面改革，教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)得到顯著提升。（3）引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，推動職業(yè)教育發(fā)展）引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，推動職業(yè)教育發(fā)

18、展 通過優(yōu)化組合人才培養(yǎng)模式，改革課程體系，制定課程通過優(yōu)化組合人才培養(yǎng)模式，改革課程體系，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫特色教材，建立教學(xué)資源庫等方式，使其在淄標(biāo)準(zhǔn)，編寫特色教材，建立教學(xué)資源庫等方式，使其在淄博市，山東省起到引領(lǐng)和示范作用，同時通過技術(shù)咨詢和博市，山東省起到引領(lǐng)和示范作用，同時通過技術(shù)咨詢和人才培訓(xùn)，帶動淄博市各中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，并人才培訓(xùn)，帶動淄博市各中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，并為其他專業(yè)的建設(shè)起到輻射和和示范的作用，共同推動職為其他專業(yè)的建設(shè)起到輻射和和示范的作用，共同推動職業(yè)教育的發(fā)展。業(yè)教育的發(fā)展。（4）促進行業(yè)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟）促進行業(yè)發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟 利用汽修專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)團隊的專家優(yōu)勢，利用校內(nèi)和校利用汽修專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)團隊的專家優(yōu)勢，利用校內(nèi)和校外實訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢，利用畢