教學(xué)之管理系統(tǒng)

1、管理資源吧（），提供海量管理資料免費(fèi)下載！數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程 需求分析需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)實(shí)施系統(tǒng)實(shí)施系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)系統(tǒng)開發(fā)過程系統(tǒng)開發(fā)過程1、 系統(tǒng)規(guī)劃系統(tǒng)規(guī)劃2、 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析1、 總體設(shè)計(jì)總體設(shè)計(jì)2、 詳細(xì)設(shè)計(jì)詳細(xì)設(shè)計(jì)3 、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)4 、編寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編寫系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書說明書2.1 需求分析需求分析2.1.1 系統(tǒng)調(diào)查系統(tǒng)調(diào)查調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某校教學(xué)管理的主要對(duì)象有：學(xué)生、教師、課程。教學(xué)管理的日常工作有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某校教學(xué)管理的主要對(duì)象有：學(xué)生、教師、課程。教學(xué)管理的日常工作有: :教師業(yè)務(wù)檔案錄入、修改、查詢、打??；教師業(yè)

2、務(wù)檔案錄入、修改、查詢、打??；學(xué)生成績檔案建立、錄入、修改、查詢、打?。粚W(xué)生成績檔案建立、錄入、修改、查詢、打??； 教師授課信息錄入、修改、查詢、打??；教師授課信息錄入、修改、查詢、打?。?教師工作量統(tǒng)計(jì)、打印，教師課酬統(tǒng)計(jì)、打??；教師工作量統(tǒng)計(jì)、打印，教師課酬統(tǒng)計(jì)、打??； 學(xué)生成績分析、打?。粚W(xué)生成績分析、打?。?課程信息錄入、修改、查詢、打印；課程信息錄入、修改、查詢、打印； 教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息錄入、修改、查詢、打印；教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息錄入、修改、查詢、打??； 經(jīng)過經(jīng)過分析分析，以上工作內(nèi)容可歸納為，以上工作內(nèi)容可歸納為教師信息管理教師信息管理、學(xué)生信息管理學(xué)生信息管理和和選課信選課信

3、息管理息管理三大類。三大類。教學(xué)管理系統(tǒng)手工處理方式下收集的教師檔案表、教師授課情況表、學(xué)生教學(xué)管理系統(tǒng)手工處理方式下收集的教師檔案表、教師授課情況表、學(xué)生成績表和學(xué)生選課情況表如下：成績表和學(xué)生選課情況表如下：規(guī)范化后2.1.2 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析的任務(wù)是抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型，畫出反映當(dāng)前系統(tǒng)系統(tǒng)分析的任務(wù)是抽象出當(dāng)前系統(tǒng)的邏輯模型，畫出反映當(dāng)前系統(tǒng)“做什么做什么”的數(shù)據(jù)流程圖。的數(shù)據(jù)流程圖。2.2.1 模塊結(jié)構(gòu)圖模塊結(jié)構(gòu)圖2.2 2.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)教師信息管理子系統(tǒng)教師信息管理子系統(tǒng)學(xué)生信息管理子系統(tǒng)學(xué)生信息管理子系統(tǒng)選課信息管理子系統(tǒng)選課信息管理子

4、系統(tǒng) 教師檔案登錄教師檔案登錄 授課信息登錄授課信息登錄 相關(guān)信息查詢相關(guān)信息查詢 相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息統(tǒng)計(jì) 相關(guān)信息瀏覽相關(guān)信息瀏覽 學(xué)生檔案登錄學(xué)生檔案登錄 學(xué)生成績登錄學(xué)生成績登錄 課程信息登錄課程信息登錄 相關(guān)信息瀏覽相關(guān)信息瀏覽 相關(guān)信息查詢相關(guān)信息查詢 選課信息登錄選課信息登錄 相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)相關(guān)信息統(tǒng)計(jì) 相關(guān)信息查詢相關(guān)信息查詢教學(xué)管理系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖教學(xué)管理系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖2.2.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)將先前收集的將先前收集的教師檔案表、教師授課情況表、學(xué)生成績表和學(xué)生選課情況表教師檔案表、教師授課情況表、學(xué)生成績表和學(xué)生選課情況表這四張表進(jìn)這四張表進(jìn)行行規(guī)范化處理規(guī)范化處理，該教

5、學(xué)管理系統(tǒng)中包含如下，該教學(xué)管理系統(tǒng)中包含如下6 6張表，這張表，這6 6張表完全符合規(guī)范化要求，是合張表完全符合規(guī)范化要求，是合理的關(guān)系模式。理的關(guān)系模式。 原始表原始表1、教師檔案表、教師檔案表 （教師編號(hào)，姓名，性別，工作時(shí)間，政治面貌，學(xué)歷，職稱，系別，聯(lián)系電話）（教師編號(hào)，姓名，性別，工作時(shí)間，政治面貌，學(xué)歷，職稱，系別，聯(lián)系電話）2、教師授課信息表、教師授課信息表 （授課（授課id，課程編號(hào)，教師編號(hào)，班級(jí)編號(hào)，學(xué)年，學(xué)期，學(xué)時(shí)，授課地點(diǎn)，授課時(shí)間），課程編號(hào)，教師編號(hào)，班級(jí)編號(hào)，學(xué)年，學(xué)期，學(xué)時(shí)，授課地點(diǎn)，授課時(shí)間）3、學(xué)生檔案表、學(xué)生檔案表 （學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，政治面

6、貌，班級(jí)編號(hào)，畢業(yè)學(xué)校）（學(xué)號(hào)，姓名，性別，出生日期，政治面貌，班級(jí)編號(hào)，畢業(yè)學(xué)校）4、學(xué)生成績表、學(xué)生成績表 （成績（成績id，學(xué)號(hào)，學(xué)年，學(xué)期，課程編號(hào)，成績），學(xué)號(hào)，學(xué)年，學(xué)期，課程編號(hào)，成績）5、課程名表、課程名表 （課程編號(hào)，課程名，課程類別，學(xué)分）（課程編號(hào)，課程名，課程類別，學(xué)分）6、學(xué)生選課信息表、學(xué)生選課信息表 （選課（選課id，課程編號(hào)，學(xué)號(hào)），課程編號(hào)，學(xué)號(hào)）1 (教師編號(hào)教師編號(hào)) n教師檔案表教師檔案表教師授課信息表教師授課信息表1 (學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)) n學(xué)生檔案表學(xué)生檔案表學(xué)生成績表學(xué)生成績表1 (課程編號(hào)課程編號(hào)) n課程名表課程名表教師授課信息表教師授課信息表1 (課

7、程編號(hào)課程編號(hào)) n課程名表課程名表學(xué)生選課信息表學(xué)生選課信息表1 (課程編號(hào)課程編號(hào)) n課程名表課程名表學(xué)生成績表學(xué)生成績表六個(gè)表之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系如下六個(gè)表之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系如下： 2.3 系統(tǒng)實(shí)施系統(tǒng)實(shí)施 ）宏宏是一個(gè)或多個(gè)操作的集合是一個(gè)或多個(gè)操作的集合, ,其中每個(gè)操作實(shí)現(xiàn)特定的功能。應(yīng)用宏可以使其中每個(gè)操作實(shí)現(xiàn)特定的功能。應(yīng)用宏可以使某些普通的任務(wù)自動(dòng)完成。某些普通的任務(wù)自動(dòng)完成。宏窗口分為上下兩部分。宏窗口分為上下兩部分。默認(rèn)情況下，上部分只有操作和備注。在需要時(shí)可將宏名和默認(rèn)情況下，上部分只有操作和備注。在需要時(shí)可將宏名和條件條件顯示于宏顯示于宏窗口中。（視圖窗口中。（視圖宏名，視圖

8、宏名，視圖條件）條件） 宏的主要執(zhí)行方式就是將它置于事件屬性中，當(dāng)窗體投入運(yùn)行時(shí)，一宏的主要執(zhí)行方式就是將它置于事件屬性中，當(dāng)窗體投入運(yùn)行時(shí)，一些事件產(chǎn)生后，填入該屬性的宏就被啟動(dòng)執(zhí)行。些事件產(chǎn)生后，填入該屬性的宏就被啟動(dòng)執(zhí)行。宏和命令按鈕的結(jié)合宏和命令按鈕的結(jié)合宏組宏組就是以一個(gè)宏名來存儲(chǔ)的相關(guān)宏的集合。應(yīng)用宏組有助于方便地對(duì)數(shù)據(jù)就是以一個(gè)宏名來存儲(chǔ)的相關(guān)宏的集合。應(yīng)用宏組有助于方便地對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理。宏組中每一個(gè)宏都有自己的名字，他們單獨(dú)運(yùn)行，互不往來。庫進(jìn)行管理。宏組中每一個(gè)宏都有自己的名字，他們單獨(dú)運(yùn)行，互不往來。宏名宏名一般在宏組中使用，用于標(biāo)識(shí)同一宏組內(nèi)不同的宏。也是宏組中單個(gè)宏一般在宏組中使用，用于標(biāo)識(shí)同一宏組內(nèi)不同的宏。也是宏組中單個(gè)宏執(zhí)行是的重要引用標(biāo)志。當(dāng)執(zhí)行宏組時(shí)，使用執(zhí)行是的重要引用標(biāo)志。當(dāng)執(zhí)行宏組時(shí)，使用“宏組名宏組名.宏名宏名”的格式調(diào)用的格式調(diào)用每一個(gè)宏，使他們獨(dú)立運(yùn)行。每一個(gè)宏，使他們獨(dú)立運(yùn)行。創(chuàng)建切換面板創(chuàng)建切換面板 切換面板就是可以切換到別的地方的界面。一般而言，主切換面板是切換面板就是可以切換到別的地方的界面。一般而言，主切換面板是進(jìn)入數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序時(shí)首先見到的用戶界面。進(jìn)入數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序時(shí)首先見到的用戶界面。 設(shè)計(jì)一個(gè)切換面板的設(shè)計(jì)一個(gè)切換面板的方法有兩種方法有兩