英語學習方法總結2021最新學習英語方法匯總

1、英語學習方法總結2021最新學習英語方法匯總 世界上最遙遠的距離不是生與死,而是你說英語我卻聽不懂!看到別人可以與外國友人輕松快樂的溝通,你不艷羨嗎?以下是我細心收集整理的英語學習方法,下面我就和大家分享，來觀賞一下吧。 英語學習方法篇1 第一要訣：收聽英語(論壇)氣象報告 英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡潔固定，內(nèi)容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。 其次要訣：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播 中國國際廣播電臺(China Radio International)每天早上7:008:00，中午11:0012:00各有一小時的英語節(jié)目。英語標準流利，內(nèi)容廣泛，

2、但詞匯較簡潔，語速亦適中。 第三要訣：善用錄音帶或聽力材料的MP3熬煉聽說力量 不好的習慣：一邊看書一邊聽磁帶。選材：與自己力量相適應的聽力材料，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復傾聽內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對詳情的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領悟每段每句的意思。這樣練習有助于培育傾聽時留意力的集中，使您的聽力快速進步。 第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。有意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清晰的讀出來，但在正常的會話中會消失許多同化(ass

3、imilation)，減弱(reduction)，連音(liaison)的現(xiàn)象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。 第五要訣：從電視，電影中學習英語 看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。假如您的聽力不錯，要養(yǎng)成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要牽強自己，否則英語沒學成反倒破壞了觀賞電影的好心情。這種狀況下，您可以先看字幕了解劇情(假如是電視節(jié)目那就要先錄下來)，再重新看一至數(shù)遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而快速提高。 第六要訣：和伴侶仿照國外影片情節(jié) 在英語學習

4、中，我們常常會與伴侶或同學相約用英語交談來提高英語會話力量，但常常感到自己的語言貧乏，所談內(nèi)容有限?，F(xiàn)在不妨試試_的影片情節(jié)仿照方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學習英語”，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個或多個片段，個人選定一個角色，然后在影片看熟之后試著把臺詞謄錄成文字并背下來，最終進行排練演習。常常做這種練習，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作也是很好的熬煉。 英語學習方法篇2 學校階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言學問，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的復習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和力量突破，學習新學問和復習舊學問有機地結合起來，不

5、斷豐富、改善自己的英語學習，以備戰(zhàn)明年的中考。 錯題集：臨考前的“寶典” 上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構成一個完整的體系，缺一不行，都需要同學們仔細去落實。預習關心你了解老師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為仔細上好課打下基礎。上課時應集中留意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要擅長做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應主動地回答問題，在口頭表達中把新學的語言學問運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才

6、能反映我們語言學習的真實把握狀況。同時，準時地批改和訂正也是特別重要的。建議同學們應預備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。 制定適合自己的學習方案 客觀地分析自己的英語力量和實際水平，從而制定出可_、可實踐的英語學習方案，對督促我們有效地提高英語成績很有關心。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)覺自己的語法基礎學問部分答題狀況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期方案。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的力

7、量有所突破。學習方案又可分為短期方案、中期方案和長期方案，它需要我們一面實踐，一面準時總結和調整，記?。赫_的學習方案+仔細執(zhí)行=幻想成真。 閱讀與聽力輕松突破 初三階段的英語學習，除了語法學問的不斷鞏固外，同學們還應格外留意自己閱讀與聽力力量的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢，將在將來的中考中得到越來越多的重視。 記單詞有“竅門” 單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是特別重要的。 選擇記憶時間 每一個同學都有不同的記憶習慣和記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。 用多種感官記

8、憶 同學們在背單詞時，經(jīng)常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼法和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意留意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。 通過歸類記憶 在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平?？臻e的時間進行專項的單詞記憶。 遵循記憶規(guī)律 在背單詞的過程中，許多同學都有這樣的經(jīng)受，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，常常循環(huán)地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。 英語學習方法篇3 首先必需要說明的一點是，學英語最重要的是持之以恒的精

9、神。這可能是老生常談了，但的確是我學習英語的體會。但就是這說起來如此簡潔的道理，真正做到卻并非是件簡單的事。正所謂大道至簡，其實學習需要的只是簡潔的道理，比如說上課要仔細聽講，有問題要準時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，肯定能取得不錯的成績。 應當說，我的英語成績在班上算不上突出，三模的時候還只考了120分左右。因此，我覺得值得一說的是高考前的復習。大家都知道，英語中的短語、特別句型之類的很簡單遺忘，假如說在高一高二還可以通過多看多背來記憶，那在時間相對緊急的高三復習階段，再靠多花時間是很不現(xiàn)實的。所以必需要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今日記的筆記或講義看一遍，格外

10、是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內(nèi)容仔細看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相像的道理。說到學習方法，有一點需要同學們留意，到了高三最終時候，自己的學習可能會受他人影響，格外是當自己成績沒有明顯提高時，會受到那些學習效果比較好的同學的影響，仿照甚至照搬他們的方法。這一點是不行的，必需要堅持自己的方法，即使有改進，也必需在原有的學習方法基礎上改進，切不行傷筋動骨地另搞一套。 老師常常跟我們說要堅持每天的閱讀訓練，這一點很重要。一是可以讓自己習慣看長篇的英語短文，提高閱讀速度;二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英

11、語語感。擁有好的語感對答題是很有關心的。比如說單選、完形，總會碰到自己不熟識的，這時候語感就會起很大作用。 最終一點，就是考試時的狀態(tài)。比起其他學科，英語考試時的狀態(tài)顯得更加重要。我的閱歷是考試時保持心靜如水的狀態(tài)，格外是做聽力時，既不能太過緊急，也不能太放松，聽力做得好差會挺直影響到接下來的答題。 以上就是我對英語學習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思索，去感悟。 英語學習方法篇4 1. Slow Down Your Speaking Speed 放慢說話速度 或許我們大家在用漢語說話的時候，各個都是段子手，口才溜的不行，但一張嘴用英語說，那可就慘不忍睹了。即

12、便每個教我們提升口語的人都會告訴我們“別怕犯錯，大膽說，說錯也沒關系”，但本寶寶就是怕犯錯怕出丑啊，怎么破?! 想要克服這個恐懼，你可以嘗試放慢你的說話速度。 說的慢就給了你更多思索與選擇的時間，讓你的口語更清楚、更精準。 2. Give Yourself Time to Think 給自己更多的思索時間 許多時候我們說話說慢了，就怕對方?jīng)]耐性，尤其是考試的時候，一緊急，更簡單口齒不利索。 其實，這種擔憂有點多余，比起草率的回答，人們更加喜愛那些經(jīng)過深思熟慮的回復。 所以，放輕松。 另一個比較有用的方法就是可以多說固定短語，這樣可以避開尷尬的緘默，舉個例子： Why is there so m

13、uch violence on TV? Thats a good question. Let me think for a moment, I havent really thought about it before. Well, I suppose 在這個句子中，說話的人通過重復問題加一些短句、短語來給自己留出思索與反應的時間。用這個方法，就不用老是“額”來“嗯”去的，減輕你的壓力的同時，可以讓你的口語聽起來更加流利。 我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫墓潭ǘ陶Z有這些： during the day in the meantime Its been a long time since Sorry to

14、bother/trouble you, but Would you mind if? Oh, come on! Im just kidding! For what its worth, To be right/wrong about Tit for tat/an eye for an eye, a tooth for a tooth 3. Learn Sentences, Not Only Words 記住句子，而不只是單詞 這個方法同樣可以緩解你的“口語壓力”，我們在記單詞的時候，可以把它的例句也順便背下來。我們當中好多人都只懂記單詞，卻不知如何用單詞。 記住句子還有一個好處，就是一般的例句

15、都是最經(jīng)典最常用的，記住了你就可以用，用的時候都不用考慮語法問題!舉個例子： to appreciate = to recognize the value of something/somebody I think its necessary to feel appreciated in a relationship/ at work. I appreciate all your hard work. 這樣，是不是連單詞都記得更牢了? 4. Learn to Listen 學會傾聽 當我們說英語的時候，有時候會過分關注于自己要說什么，自己說得對不對，反而忽視了對方說的是什么。 由于對方話語中所

16、包含的信息，比如一些精準的數(shù)字、日期、地址之類的單詞，或者語法運用。這些信息在你接下來要說的話中完全有可能再用到，所以，在用英語和別人交談的時候，肯定要留意對方說了什么。 5. Practise Your Interrogatives 學會提問 交談是一個雙向的過程，假如我們跟別人說話的時候，總是別人問我們答，未免顯得太冷淡太不禮貌，所以，我們不光要學會如何回答對方的問題，更要懂得如何提問。 比如： What are your views on that? How about you? What do you think? Why do you think theres so much vio

17、lence on TV? 像這樣的提問，可以讓你們的對話能夠持續(xù)下去，這樣做的關鍵是：對他人的觀點表現(xiàn)出感愛好的樣子。這樣當對方開頭回答的時候，同樣可以給你一個緩沖休息的時間。 6. Produce, Produce, Produce 練習，練習，再練習 方法知道的再多，不練習有什么用呢? 上面給大家分享的方法都適合一個人練習口語，當然前提是你要保證你的發(fā)音、語法、句子結構是正確的，這樣練習才有效果。假如不知道自己發(fā)音正不正確，可以在咱們普特網(wǎng)校選擇糾音課，外教也會給你更多符合你水平的專業(yè)的學習方法和指導。 英語學習方法篇5 高三的學習強度大、節(jié)奏快，而且時間有限，所以在良好的學習看法之外，還

18、必需有高效率、高質量的學習方法，才能保證學習效果。不同同學實行的學習方式、需要強化的學習內(nèi)容不同，這種多樣性并不是老師的課堂教學與課后輔導能完全滿足的，因而同學能否發(fā)揮主觀能動性也成為一個決定性因素。如何發(fā)揮自己的主觀能動性?如何使自己的學習既符合自己的特點、同時步調能和老師的保持全都?下面筆者提些建議。 一、了解教學進度、內(nèi)容支配，并理解各教學活動的功能和用意，以在認識上與老師保持全都。 一般狀況下，進入高三后，英語任課老師還要花一段時間進行書本教學，之后再進入全面復習。但月考的內(nèi)容并不會特地針對書本教學的內(nèi)容。在這種狀況下同學簡單感到迷茫：考前復習什么?這個疑問反映了同學未理解高三的教學支

19、配，這樣也就很難進行個人對高三整一年英語學習的整體規(guī)劃;甚至有的同學會產(chǎn)生一些疑慮：現(xiàn)在還講課本，我們復習備考的時間足夠嗎?其實，無論是課本教學還是專題復習事實上都是某個方面的學問或技能的強化從這個意義上而言，其實都是專題復習。每周一次的連堂練習與每月一次的月考，既能保持同學的題感、卷感，也是檢驗各階段學問技能鞏固強化效果的機會。 二、整體規(guī)劃整個學期/學年的學習，確定階段目標 理解了教學支配，同學便可以結合老師的復習進度內(nèi)容，支配自己各階段的鞏固強化重點，整體規(guī)劃一年備考的幾個階段。當然，同學對自己的了解和定位不行能從一開頭就是清楚的，可以在第一次月考后先支配其他月考的階段強化重點，然后每次

20、月考后再進行微調。同學們在整體規(guī)劃自己的備考的同時其實就是在查找適合自己的學習節(jié)奏，在老師的要求、個人的英語弱項、自己時間安排之間找到平衡點。 高三每月的考試并不像高一高二的模塊考試，它們不是完全挺直針對前一階段教學內(nèi)容的檢測性測試，而是綜合性的考試;假如同學有意識地主動規(guī)劃自己各階段的學習，就能主動地把自己的學習與每次月考聯(lián)系起來、看到這些綜合性測試背后各種力量提高的積累過程。除了做好每個月考階段的目標方案，還需準時地進行階段小結、對學習效果進行評估、對學習方案進行調整。 三、科學有效地管理時間 1.需明確自己要管理的時間有兩部分，主要由學習的內(nèi)容決定： 1)必需跟教學同步的學習內(nèi)容(如課本

21、內(nèi)容、同步練習、課堂訓練等); 2)針對個人狀況進行的鞏固強化(如有的同學發(fā)覺自己的詞匯拼法、結構搭配格外弱，就應當制訂一個逐步加強詞匯的方案)。 要求與教學同步的學習時間基本都是確定的，就是課堂時間、測驗練習的時間;因人而異的是花在針對個人狀況的學習內(nèi)容的時間每個人的狀況不同，所以選用的練習材料、支配所用的時間都不會相同。對于這點，不少同學都有所了解，但對此思索不深。常有同學問“我們手上這么多材料哪本書的練習更好?”這樣的問題很難回答，由于所謂的“好”在于適合自己的水平，所以“哪本更好”的答案其實需經(jīng)自己比較、篩選之后得出來;老師可以供應一些參考看法和推斷是否適合的一些方法，但很難為每個人開

22、列一個清單、幫他們度身打造出個人的進度表。同學們要擺脫依靠的思想，思索“把時間用在什么上”、“花多少時間”、“怎么花這些時間”等問題，這也是了解自己需求、了解最適合自己的學習方式的過程。 2.同學需意識到所需時間與可用時間的差別，否則制訂出來的方案簡單因無法完成而落空。 “方案總沒改變快”，“制訂的方案總不能完成”，是同學常碰到的兩個問題。因此制訂方案的時候，先了解自己的需求、篩選出采納的練習材料之后，還要考慮所需時間與可用時間是否相差太遠、是否留下一些機動的時間給其他事情方案的確總沒改變快，但好的方案本身就應當預留了改變的可能，不會變動其中一點就不能保證自己堅持下去。 筆者建議同學在制訂具體方案的時候先考慮三個問題： 1)我的英語學習中弱項是什么?(WhatsweakinmyEnglishstudy?) 2)我每周/月準備做多少東西?(HowmuchdoIneedtodoi