第十六周的教案和安排表Word文檔

1、中心園大一班周活動安排表（第十六周） 時間：2014.12.1512.19運動1、早操：能跟隨音樂，精神飽滿地做早操。2、體育活動：皮球、跳繩、竹蜻蜓、呼啦圈等大型器械。3、體育游戲：小青蛙跳荷葉、繩飛揚、小魚網(wǎng)領(lǐng)域活動健康活動：小青蛙跳荷葉（動作發(fā)展）社會活動：生活中的標(biāo)志（環(huán)境適應(yīng)）語言活動：孫悟空打妖怪(文學(xué)活動）誰會臉紅（文學(xué)活動）科學(xué)活動：種子藏在哪里（動植物） 學(xué)會自然測量（數(shù)學(xué)） 藝術(shù)活動：鞋子也會嗒嗒響（歌曲）鴨子上橋（音樂游戲） 會聚：第10號（欣賞） 區(qū)域活動詳見第十六周區(qū)域活動計劃表游戲表演游戲：小豬變形記（二）角色游戲：超市（二）結(jié)構(gòu)游戲：動物園（二）生活1、能根據(jù)天氣

2、的變化，穿脫衣服，整理自己的服裝，保持外表整潔。多 2、吃蔬菜水果，不挑食。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、展示幼兒的繪畫作品家園合作1 1、繼續(xù)糾正孩子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣。2、天氣漸涼，請家長督促幼兒早晨不要賴床，準(zhǔn)時上課。東莊中心園大班第十六周區(qū)域活動計劃時間：2014.12.1512.19區(qū)域名稱活動內(nèi)容及材料提供活動目標(biāo)科學(xué)區(qū) 植物的家材料提供：各種植物的圖片、展板、紙、筆等。1 知道植物可以生長在水里、土里等不同的地方。2 學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)對植物進(jìn)行分類。音樂區(qū)鴨子上橋材料提供：音樂鴨子上橋、播放器等。1. 能用輕快的聲音進(jìn)行演唱。2. 享受輕松、愉快的游戲氛圍。美工區(qū)新聞圖片制作材料提供

3、：紙、畫筆等。1. 學(xué)會收集到新聞。2.根據(jù)收集到得新聞，進(jìn)行制作圖片。操作區(qū)創(chuàng)編材料提供：各種創(chuàng)編圖案等。1、 鍛煉幼兒的動手能力。2、 感受創(chuàng)編的樂趣。語言區(qū)小豬變形記材料提供：圖片。1. 感受故事情節(jié)的趣味性。2. 通過閱讀懂得做自己最幸福。觀察與推進(jìn)：以前我們在開展區(qū)域活動的時候，都希望材料越多越好，可是我們常常忽略，區(qū)域材料多，反而會造成反效果，不要盲目投放材料。區(qū)域活動要選擇了些可以完全服務(wù)于目標(biāo)的材料，不要求花樣多，但要求有層次、有難度、有操作性。在科學(xué)區(qū)可較明顯體現(xiàn)。備注：打的為新的區(qū)域內(nèi)容。東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.15（星期一 上午）第十六

4、周 執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱：語言活動孫悟空打妖怪（文學(xué)活動）活動目標(biāo)：1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點，能學(xué)會有表情地朗誦兒歌。2、對幼兒進(jìn)行安全教育。3、能用不同的形式朗讀兒歌?；顒訙?zhǔn)備：1、課前排練兒歌的情境表演。2、兒歌孫悟空打妖怪的錄音磁帶。3、唐僧師徒及妖怪（雙面）的桌面教具一套；響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干；橡皮筋、呼啦圈等若干?；顒舆^程：一、以情境表演引入，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、教師以神秘的口吻引入情境表演。2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據(jù)表演講述兒歌的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點，并對幼兒進(jìn)行安全教育。1、播放

5、兒歌錄音，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教具。提問：兒歌的名字叫什么？2、教師完整地念一遍兒歌，并對幼兒進(jìn)行安全教育。提問：（1）兒歌里都有誰？（2）誰上當(dāng)了？為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙？小結(jié)：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會自己保護(hù)自己。3、師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。提問：要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會好聽？4、請一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。提問：這首兒歌讀起來你覺得怎么樣？有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？小結(jié)：前一句的最后一個詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。5、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點

6、。三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。1、討論：還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣？2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。樂器組：利用打擊樂器，引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。玩玩跳跳組：利用橡皮筋、呼啦圈等，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。表演組：啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。3、請一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。四、活動延伸：1、語言角：繼續(xù)投放與西游記有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。2、體育角：布置四人取經(jīng)的游戲場景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗同心協(xié)力的伙伴關(guān)系?；顒佣夯顒用Q：健康活動小青蛙跳荷葉（動作發(fā)展）

7、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。2、配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：呼啦圈活動過程：一、準(zhǔn)備活動：教師與幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找找小蟲，跳起來吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作）二、進(jìn)行游戲：將幼兒分成兩組。（一）、“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河的對岸去捉害蟲，看看誰能從荷葉上跳到河的對岸。”1、“請小朋友從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”2、引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只

8、小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。（二）、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲小青蛙跳荷葉1、可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離2、放松活動：小青蛙游泳模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）?；顒友由欤盒∨笥芽梢栽谡n后、家里多多聯(lián)練習(xí)，有利于動作的發(fā)展。 東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.15（星期一 下午）第十六周 執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱： 表演游戲小豬變形記 （二）活動目標(biāo)：1、 在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動物的對話。 2、

9、大膽用動作表現(xiàn)小豬的變化形態(tài)?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、長頸鹿、斑馬等的頭飾若干、故事磁帶?；顒舆^程：1、 教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。2、 激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。（1） 鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個別表演集體表演個別表演）“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動作？” 小豬在變形后發(fā)生的各種事（2） 請4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。（3） 引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，為什么？”3、 學(xué)習(xí)分組（1）（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項。（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴

10、合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）4、 評價 東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.16（星期二 上午）第十六周 執(zhí)教老師：袁麗活動一：活動內(nèi)容：科學(xué)活動種子藏在哪里（動植物） 活動目標(biāo): 1、初步認(rèn)識一些藏在果實里面的種子,知道它的作用。 2、探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位,感知種子是各種各樣的。 3、樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動準(zhǔn)備: 幼兒收集的各類秋天成熟的瓜果,農(nóng)作物,干果等。 活動過程: 一、幼兒介紹自己收集的植物的果實,引起尋找種子的興趣。 1、教師:小朋友帶來了這么多的植物的果實,誰給大家介紹一下?(講述名稱及外形特征) 2、教師:這些植物的果實生長在哪里

11、?(土里、水里或植物不同的部位) 二、引導(dǎo)幼兒探索種子藏在哪里。 1、教師:你們帶來的植物的果實,它們里面有種子碼?找一找它們的種子在什么地方? 2、在幼兒自由探索尋找種子后,教師引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)什么果實的藏在了哪里? 3、教師:你們發(fā)現(xiàn)這些種子長在果實的哪個部位呢?(果肉里、果核里、果殼里、果皮里等) 三、觀察種子的異同,探索發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。 1、教師:這些種子它們是什么樣的?引導(dǎo)幼兒對各種種子做進(jìn)一步的觀察,說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。(從形狀顏色大小數(shù)量幾方面講述) 2、教師:種子的形狀顏色大小數(shù)量都不一樣,它們還有不同的地方嗎?教師幫助幼兒切開部分果實,引導(dǎo)幼兒觀察果實中的種子是怎樣排

12、列的。 3、教師小結(jié):果實里面都藏著各種形狀不同、大小不同、顏色不同的種子;有的果實里藏著許多種子,它們的排列順序也不同;有的橫排、有的豎排、有的排成圓圈狀。 四、認(rèn)識種子的用途。 1、教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子呢?啟發(fā)幼兒回憶過去的種植知識,知道種子放在泥土或水里,天天澆水,適當(dāng)施肥,就會慢慢的發(fā)芽,長葉,開花結(jié)果,長出一棵新的植物來,所以我們把它們叫做“種子”。 2、教師:種子有什么用途呢?有了種子就能長出各種新的更多的植物來嗎? 五、了解一些特殊的種子。 1、在植物世界里還有各種各樣的種子,如松樹的種子外面沒有果皮包著,也有不結(jié)種子的植物,如蘑菇、海帶等。 2、鼓勵幼兒主

13、動去尋找各種不同的種子活動反思：活動種子藏在哪里的目標(biāo)是：引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)種子生長在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的，幼兒能根據(jù)種子的顏色和排列，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩，樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。下面，我從兩個方面對本次教學(xué)活動進(jìn)行反思：1、從興趣入手，組織活動。俗話說：“興趣是最好的老師”，只有從幼兒感興趣的事物入手，才能激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，才能使活動目標(biāo)有效的達(dá)成。因此，在找種子的活動環(huán)節(jié)，我先讓幼兒猜一猜：種子會藏在植物的什么地方呢？幼兒的積極性一下子就被調(diào)動起了。教師很輕松的就把幼兒引入到找種子的活動中。接著，再讓幼兒展示找到的種子、交流是怎樣找到種子的。因為幼兒親歷了搜集的

14、過程，都迫不及待的想把自己是怎樣找到種子的講給大家聽，幼兒在交流、匯報之中，掌握了一些找種子的途徑和方法，在親歷的活動中積累了經(jīng)驗、豐富了情感，能力在不知不覺中得到了培養(yǎng)。2、重視幼兒的探索過程。教育家皮亞杰說：“兒童的認(rèn)識全來源于活動?！痹诒敬位顒又?，強(qiáng)調(diào)幼兒主動參與、主體實踐，重視幼兒在活動中體驗，在活動中認(rèn)知，在活動中感悟，在活動中形成行為習(xí)慣。因此，在解剖種子這一活動時，讓幼兒采用小組合作這一方式，合作解剖、共同發(fā)現(xiàn)，通過自主體驗和自主探究，發(fā)現(xiàn)種子的秘密。幼兒在活動中，感受到了大自然的神奇以及生活的美好，使得活動真正做到生活化、活動化、趣味化，幼兒的自主探索精神得到了充分體現(xiàn)活動二：

15、活動名稱：藝術(shù)活動鞋子也會嗒嗒響（歌唱）活動目標(biāo)：1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。 2、學(xué)習(xí)運用輕快與連貫對比的方法唱歌。 活動準(zhǔn)備：歌曲音樂，圖片。 活動過程： 一、教師表演，引起幼兒興趣。 *教師為幼兒表演鞋子也會嗒嗒響，讓幼兒感受歌曲的情緒。 師：你看了老師的表演有什么感覺？ 我們來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲鞋子也會踏踏響。 二、教師有表情地將歌曲清唱一遍，引導(dǎo)幼兒初步感知歌曲內(nèi)容，知道這首歌有兩段歌詞，每段的前半段歌詞內(nèi)容是不一樣的，后半段歌詞一樣。 三、學(xué)唱歌曲。 1、按歌曲節(jié)奏念歌詞。教師結(jié)合表演動作進(jìn)行提示，幫助幼兒理解和記憶歌詞。 2、先分段跟唱，再整首跟唱。 3、學(xué)習(xí)運

16、用輕快與連貫對比的方法唱歌：前半首至嗒嗒響要用有彈性的，輕快的聲音唱，后半首兩個長句則用連貫的聲音唱。 四、表演歌曲，活動結(jié)束。 東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.17（星期二 下午）第十六周 執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱：區(qū)域活動重點指導(dǎo)區(qū)域：科學(xué)區(qū)植物的家開放區(qū)域：操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。指導(dǎo)要點（玩法）：1.幼兒根據(jù)植物的不同生長環(huán)境，進(jìn)行觀察。2.在植物角中，種植植物，觀察植物的生長情況。東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.17（星期三 上午）第十六周 執(zhí)教老師：林群香活動名稱：語言活動：誰會臉紅？活動目標(biāo)（1）理解

17、散文的化合物形象和情節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)比喻句。（2）感知敘事散文的語言特點。（3）學(xué)做有責(zé)任的人?；顒訙?zhǔn)備：指偶，圖書，教學(xué)掛圖等?；顒舆^程（一）初步感知，引出難點1、引導(dǎo)幼兒自由閱讀散文、圖畫書“你在書中看到什么？書中講了什么事？”2、談話活動。“小朋友什么時候會臉紅？臉紅得像什么？”（引導(dǎo)幼兒說比喻句）（二）欣賞教師邊有表情的朗誦散文邊進(jìn)行指偶操作“故事里誰會臉紅？你們喜歡誰？”（三）理解散文內(nèi)容1、逐幅出示掛圖通過提問理解散文內(nèi)容畫面一：“貓做錯了什么事？它做錯事后怎么做？它會臉紅么？”（豐富詞匯：溜掉）畫面二：“黃狗、花狗在干什么？發(fā)生了什么事？”“為什么狗、貓做錯事臉都不會紅？小孩做錯事會

18、臉紅嗎？”畫面三：“小孩會臉紅嗎？小孩做錯了什么事？”“打破茶杯后，他們又是怎么做的？他們說什么？” （豐富詞匯：頓時、畚萁）（幼兒學(xué)說：“怪我不好，請原諒！”）2、感知作品中的比喻句“小孩做錯事時，臉紅得像什么？”（“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽?！保靶『⒏恼?，做好事，臉紅得像什么？”（“臉更紅了，紅得像初升的太陽?！保┯變簩W(xué)說比喻句：“他們一下紅了臉，臉蛋紅得像落山的太陽。”“臉更紅了，紅得像初升的太陽。”（結(jié)合動作學(xué)說。）（四）討論：“如果人人都沒有責(zé)任心，世界會變成怎樣？” P活動二：活動名稱：區(qū)域活動重點指導(dǎo)區(qū)域：音樂區(qū)鴨子上橋開放區(qū)域：操作區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、音樂區(qū)。指

19、導(dǎo)要點（玩法）：1. 八個孩子排好隊，明確是第幾號“鴨子”。2歌唱開始時，唱到某數(shù)，某數(shù)幼兒就起步往前走，八只鴨子都走出來之后，一起隨音樂節(jié)奏左右搖擺。東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.17（星期三 下午）第十六周 執(zhí)教老師：袁麗活動一：角色游戲：超市（二）活動目標(biāo)：1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力?；顒訙?zhǔn)備：營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動指導(dǎo)： 活動過程一：簡單講述上次超市的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題（1）在超市中，不能按類收拾游戲材

20、料。（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。（3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。二、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。三、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清超市游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。活動結(jié)束：提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。反思：觀察與調(diào)整從幼兒活動的情況來看，幼兒對超市還缺少了解，體現(xiàn)在貨物的分類擺設(shè)不明顯。 從幼兒活動的情況來看，幼兒對超市還缺少了解，體現(xiàn)在貨物的分類擺設(shè)不明顯。 比如：把吃的食品與用的放到一快。 貨物的擺設(shè)也比較凌亂。比如：把

21、吃的食品與用的放到一快。并且超市的物品從種類到數(shù)量上來說都偏少，娃娃家的幼兒買過兩趟就沒有貨品了。在人員的安排上，分工不清。例如：售貨員一會兒當(dāng)起老板、一會兒當(dāng)起收銀員。 工不清。例如：售貨員一會兒當(dāng)起老板、一會兒當(dāng)起收銀員。東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.18（星期四 上午）第十六周 執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱：科學(xué)活動自然測量（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo) 1.了解幼兒園里的樹，萌發(fā)對樹木的關(guān)愛 2.掌握正確的自然測量方法 3.探索用自然物測量樹干、樹枝、樹葉的不同方法，知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān) 活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：示范紙一張，筆1支。學(xué)具：每人一張記錄紙，

22、各種測量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、繩子、紙條、布條、毛線等) 活動過程 一、激發(fā)幼兒活動興趣 組織幼兒來到小花園，向小樹問好，親親小樹。 二、學(xué)習(xí)正確的測量方法(第一次嘗試活動) 1目測：小樹的樹干有多高呢?(幼兒討論) 2引出測量：我們用筷子來量一量好嗎? 3幼兒嘗試測量，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在測量時對小樹要有禮貌，小心測量。 4分享：你是怎么用筷子來測量樹干的?教師簡單小結(jié)。 5幼兒再次用筷子以正確的方法測量，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，并記錄幼兒測量的結(jié)果。 三、探索“量具”長短與測量結(jié)果的關(guān)系(第二次嘗試活動) 1幼兒自由取火柴棒、冰棍棒等不同長度的“量具”測量同一棵樹干的高。 2討論：測量同一

23、棵樹，用怎樣的工具量次數(shù)多?用怎樣的工具量次數(shù)少? 得出結(jié)論：測量同一棵樹，工具越長量的次數(shù)越少，工具越短量的次數(shù)越多。 四、自由選擇工具進(jìn)行測量(第三次嘗試活動) 幼兒自由選擇“量具”為小樹測量，并互相交流測量情況。 教師作個別指導(dǎo)。 延伸活動 用自然測量的方法回活動室測量室內(nèi)物品?；顒佣夯顒用Q：藝術(shù)活動會聚：第10號（欣賞）活動目標(biāo)：1、大膽地表達(dá)對波洛克作品的認(rèn)識和感受，感受畫面中運用的顏色和線跡;2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作過程的快樂?；顒訙?zhǔn)備：波洛克作品若干，波洛克作畫過程的照片，課件，音樂;各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，

24、噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等;袖套，圍裙?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：歌表演：粉刷匠，簡要介紹波洛克的故事;二、欣賞會聚：第10號(1)整體感受，引導(dǎo)幼兒說說自己對畫面的感覺;師：“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽到了什么”?“你心中有什么感覺?”(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來才畫上去的?”“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的?！?3)、播放波洛克作畫過程的影片，結(jié)合實物演示(滴流、甩動、潑灑)介紹波洛克作畫方式。三、欣賞會聚：第10號，茶杯，NO5。1948，小結(jié)：這些畫看起來

25、很亂，但卻覺得很和諧，很有意思、很美，會聚意思是各種顏色的聚會。四、幼兒自選材料作畫要求：(1)挑選自己需要的工具來創(chuàng)作。先想一想，選什么樣的工具，要怎么用;(2)要節(jié)約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫。(3)注意看自己的作品，如果覺得已經(jīng)很美了就要停止作畫;五、延伸活動：交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場作畫的錄像，幼兒間互相交流。師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的，你覺得哪一幅畫最有意思?東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.18（星期四 下午）第十六周 執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱：結(jié)構(gòu)游戲：動物園（二）活動目標(biāo)：1、能用不同的材料拼搭出不同的動物，并拼搭出不同的

26、動態(tài)，進(jìn)一步完善動物園。2、能按布局圖擺放動物。 活動準(zhǔn)備： 拼搭動物的經(jīng)驗，有關(guān)建構(gòu)動物的材料、已拼搭好的馬、烏龜、小狗、蛇、兔子活動過程： 1、介紹今天要搭的動物師：上次，我們搭建了動物園，動物園里有孔雀、駱駝、獅子、魚、大象、長勁鹿，今天我們還要在搭一些其他的動物。2、出示動物并講解示范拼插的動物師：這是什么動物（馬、烏龜、小狗、蛇、兔子）馬有什么特點（馬的尾巴很長；小兔的耳朵很長；烏龜有一個大大地殼；小狗的耳朵比較大；蛇是一條長長的）孔雀（駱駝、獅子、魚、大象、長勁鹿）有什么特點，孔雀的尾巴張開的很大（駱駝有兩個駝峰；獅子頭上有很多毛；魚的尾巴很大；大象的鼻子很長耳朵很大；長勁鹿的脖子

27、很長）3、出示布局圖，明確動物園的布局師：上次我們有孔雀館、駱駝館、獅子館、水族館、大象館、長勁鹿館，這次我們多加了馬館、烏龜園、小狗館、蛇館、兔子園，待會兒小朋友們把搭好的動物送到它們自己的館里。4、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)幫助合理布局。 （1）人員分配并鼓勵幼兒按意愿選擇不同的材料進(jìn)行建構(gòu)，并拼搭出本次要加入的新動物和已經(jīng)搭過的動物。（2）提醒幼兒將建構(gòu)好的作品擺放在動物園里，提醒幼兒輕拿輕放，并愛護(hù)同伴的作品。 師：我請幾個小朋友來搭動物園的大門和動物住的圍欄，其他小朋友一個人搭三只不同的動物，搭完的可以搭第4只，第五只，搭得越多越厲害。5、師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)的體驗，幼兒分類收拾建構(gòu)材料。師：今天動物園里又增加了許多小動物，你給動物園增添了什么動物東 莊 中 心 園 活 動 教 案活動時間：2014.12.19（星期五 上午）第十六周 執(zhí)教老師：林群香活動一：活動內(nèi)容：社會領(lǐng)域：生活中的標(biāo)志活動目標(biāo)：1、關(guān)注標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，養(yǎng)成規(guī)則意識。2、鼓勵幼兒自己來設(shè)計標(biāo)志，并與自身行為相聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組