昨天與今天同步練習(xí)

1、.精品文檔 .昨天與今天同步練習(xí)第二課昨天與今天一、單項(xiàng)選擇題（ 12 個(gè)） 1初中學(xué)習(xí)生活節(jié)奏加快，任務(wù)繁重。對(duì)此，我們應(yīng) 該（ ）A依靠家長和老師解決所有問題 B 熬夜苦學(xué)，爭取 優(yōu)異成績注重調(diào)整學(xué)習(xí)方法 D 培養(yǎng)興趣愛好，展示個(gè)人風(fēng)采2. 進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)已有一段時(shí)間了，你認(rèn)為中學(xué)學(xué)習(xí)與小 學(xué)不同的特點(diǎn)有 （ ） 除了中學(xué)課程門類比小學(xué)多了以外，其他地方?jīng)]什么 變化 中學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)重了，而且難度加大了 老師更多的指導(dǎo)和啟發(fā)我們自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題 中 學(xué)課程內(nèi)容逐漸系統(tǒng)和和深化A. B. . D. 3. 中學(xué)生對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活有不同的體驗(yàn)，下列認(rèn)識(shí)正 確的是 （ ）A. 要積極適應(yīng)

2、，勇敢迎接挑戰(zhàn) B. 學(xué)習(xí)單調(diào)、負(fù)擔(dān)過 重. 老師授課方式的變化不利于學(xué)習(xí)D. 太多的功課使學(xué)習(xí)不能專注4. 進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新的特點(diǎn)。為了更好 地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，以下同學(xué)的做法中不正確的是 （ ）A. 小惠現(xiàn)在都不用父母催促，回家后第一件事情就是寫 作業(yè)B. 小利每天寫作業(yè)后都要進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí). 小江制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)的安排每天的學(xué)習(xí)時(shí) 間D.小玲為了提高學(xué)習(xí)效率，每天都模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí) 方式5. 小剛上小學(xué)時(shí)是個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的學(xué)生，可進(jìn)入初中 以后，成績有很大的滑坡，他父母和他自己非常著急。如果 你是小剛的同學(xué)，應(yīng)該開導(dǎo)他（ ）尋找自己落后的原因，找出解決問題的方法 不要

3、 灰心喪氣，只要努力，成績會(huì)有所起色的 初中的課程與 小學(xué)的課程比起困難多了，成績下降是很正常的多與老師、家長交流，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法A. B. . D. 6. 校規(guī)、校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，是為了 保證我們能在和諧、有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活而制定 的。作為中學(xué)生，我們要 （ ）認(rèn)真學(xué)習(xí)新校規(guī)，把它當(dāng)作學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們提出的 新要求 嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)自我約束、自我管理 看到“人無完人” ，有時(shí)輕微違反校規(guī)校紀(jì)是可以理解的 只要違反了校規(guī)校紀(jì)，就一定會(huì)受到法律的嚴(yán)懲A. B. . D. 7我們成為了中學(xué)生，就要承擔(dān)新的角色。為此我們 應(yīng)該做到： （ ）在學(xué)習(xí)和生活中，要提

4、高對(duì)自己的要求 在言行舉 止當(dāng)中，要有全新的面貌 我們已經(jīng)長大了，一切都要自 己做主。 要有更多的自覺性和更多的責(zé)任感A B D8. 成為中學(xué)生，我們有了新的身份、新的角色。這句 要求我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，在言行舉止中，應(yīng)該有全 新的面貌。下面同學(xué)的看法符合這一要求的是（ ）A. 小明：在學(xué)校里我聽老師的，在家里則可以不必聽父 母的了，因?yàn)樽约菏侵袑W(xué)生了B. 小軍：如果我犯了錯(cuò)誤，我要自覺地、獨(dú)立地反思自 己的言行，并在一定程度上自覺地控制自己的言行. 小紅：雖然我是中學(xué)生了，但還是未成年人，所以一 切都要聽老師和父母的D.小強(qiáng)：我已經(jīng)長大了，自己的問題自己想辦法解決， 不需要?jiǎng)e人幫助9.

5、 進(jìn)入七年級(jí)后，小炘為自己制訂了一個(gè)時(shí)間表，將在 校和在家的時(shí)間進(jìn)行合理安排，改變父母督促、提醒學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而且他還打算在完成作業(yè)后有目的地看一些課外書。 小炘的行為是 （ ）自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn) 科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn) 完全擺 脫對(duì)父母依賴的表現(xiàn)積極適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)A. B. . D. 10. 下面是幾個(gè)同學(xué)在成為中學(xué)生后的一些議論，說法 正確的有（ ）趙軍：在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們要提高對(duì)自己的要 求 肖雯：我們的目標(biāo)就是考上重點(diǎn)高中 張明：成為中學(xué)生我們更應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感自覺性 韓陽，我們要干大事，不必理會(huì)日常生活中的小事A. B. . D. 11. 從昨天的小學(xué)到今天的中學(xué) , 我們學(xué)習(xí)的科目

6、在變 化 , 老師的教學(xué)方法也在變化。因此需要我們（ ）A. 照搬小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)B. 調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí). 照搬其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)D.放棄所有興趣愛好，全力以赴投入學(xué)習(xí)12. 日前，北京大學(xué)校長許智宏公開表示，北大正考慮 修改師德條例和學(xué)生守則 ，擬將“禁止網(wǎng)罵”等內(nèi) 容寫入新校規(guī)，以此規(guī)范北大師生的言行。這告訴我們 （ ）制訂校規(guī)是專門用對(duì)付無德學(xué)生的 校規(guī)體現(xiàn)了學(xué) 校和社會(huì)的新要求 校規(guī)是最高行為規(guī)則 校規(guī)是為了保 證我們和諧有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境A. B. . D. 二、簡答題13. 肖亮告別小學(xué)走進(jìn)中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，初中課程的 增多、老師對(duì)知識(shí)內(nèi)容快節(jié)奏

7、、大容量的講授令他感到有些 力不從心。肖亮對(duì)自己的初中學(xué)習(xí)生活感到一片茫然，不知 如何適應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（ 1）請(qǐng)你告訴肖亮，在學(xué)習(xí)方面中學(xué)與小學(xué)有什么不 同？（2）肖亮該怎樣適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)呢？ 14為了幫助同學(xué)們盡快認(rèn)清中學(xué)生新的角色和新的責(zé) 任，班里要召開“新角色、新要求”的主題演講活動(dòng)。付婷 在準(zhǔn)備自己演講稿的過程中，陷入了深深的思考：我應(yīng)該如 何看待自己角色的變化應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任呢？作為同齡人的你是如何看待這一問題的？15小敏興高采烈地從小學(xué)到中學(xué)讀書，不久他有了很多的不如意： 情況一：這么多功課，我該學(xué)哪一門呢？ 情況二：作業(yè)得級(jí)，都怪老爸，不幫我檢查作業(yè)。 情況三：老

8、師講課和小學(xué)大不一樣，就是不想聽課。（1）從上述三種情況看，小敏遇到了什么問題？（2）請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)為小敏支幾招。三、材料分析題16在我們的課里，有一則哈佛的校規(guī) 。與哈佛人 相似，德國人也被看做是世界上最守規(guī)則的人之一。一位留 學(xué)德國多年的中國學(xué)生說，他在德國所到之處，從未看到過 一輛闖紅燈的車，即使在深夜空寂無聲的街頭，德國人依舊 沿著橫行線，看著紅綠燈過馬路。德國老人喜歡向別人炫耀 的是，在他幾十年的駕車歷史中，違記錄欄內(nèi)始終是一片空 白。于是有人說，哈佛人是在作秀，人家書交上了，也改過 了，還計(jì)較什么；德國人是刻板的，能夠趁機(jī)過馬路為什么 不過，浪費(fèi)時(shí)間結(jié)合本課知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾慰创?/p>

9、這個(gè)問題的？四、探究實(shí)踐題17心理學(xué)上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)” 。假設(shè)一間房 子的某一扇窗戶破了，而沒有去立即修補(bǔ)，那么，這間房子 的其他窗戶也會(huì)莫名其妙地被人打破。一個(gè)很干凈的地方， 人們不好意思丟垃圾，但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)，人們便會(huì) 毫不猶豫的把垃圾丟在那里。這就是“破窗效應(yīng)” 。 在我們的校園、班級(jí)中是否有這樣的“破窗”？根據(jù)你 對(duì)生活的觀察和思考，記錄下： 時(shí)間地點(diǎn)事件我的看法管理建議中午走廊有同學(xué)在 走廊踢球走廊是重要的通道，也是休閑的區(qū)域，在走廊 踢球會(huì)打到他人身上， 損害他人利益。 在走廊上貼提示語， 在校會(huì)、班會(huì)上宣布規(guī)定，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身行為的危害。【參考答案】一、單項(xiàng)選擇

10、題15：BAD 6 10:DBDD 1112:BA二、簡答題13. （ 1）進(jìn)入中學(xué)，課程的門類多，各門課程的內(nèi) 容系統(tǒng)化和深化，學(xué)習(xí)任務(wù)重，難度加大初中老師的授課 方式不同于小學(xué)老師。（ 2）需要我們在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力； 我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。14. 成為中學(xué)生， 我們有了新的身份、 新的角色，老師、父母、學(xué)校對(duì)我們的期望和要求更高了。在學(xué)習(xí)和日常生活 中，我們的言行舉止也應(yīng)有全新的面貌。成為中學(xué)生，我們有了更多的獨(dú)立性、自主性，有了更 大的自由。同時(shí)，也有了更多的責(zé)任，也應(yīng)該有更強(qiáng)的自覺 性。我們應(yīng)該增強(qiáng)自覺性和責(zé)任感，應(yīng)該盡量自己的問題自 己想辦法解決。15. （ 1）反映了小敏不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。（ 2）科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；克服依 賴性，學(xué)