最新全面工作總結(jié)

1、精品文檔柞崗中心小學(xué) 2017 上半年工作總結(jié) 在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以青岡縣教育局 2017 年工作要 點(diǎn)和實(shí)施細(xì)則為指針，堅(jiān)持“以德立校、依法治校、特色靚校，質(zhì) 量強(qiáng)校”為辦學(xué)理念；以“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)優(yōu)”為工作思路； 以“學(xué)校有特色、教師有專長(zhǎng)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)。一年來(lái)， 經(jīng)過(guò)全校上、下的不懈努力，較好地地完成了 2017 上半年的教育教 學(xué)工作。一、主要成績(jī)（一）、隊(duì)伍建設(shè)有了新提高1、抓班子建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，我們主要抓了三個(gè)方面的 工作：一是抓學(xué)習(xí)， 提高領(lǐng)導(dǎo)班子綜合素質(zhì)。 要求每個(gè)班子成員應(yīng)該 是道德品質(zhì)比教師高；專業(yè)知識(shí)水平比教師高；業(yè)務(wù)能力比教師高； 工作熱

2、情比教師高。 一年來(lái)， 在校長(zhǎng)的帶動(dòng)下， 班子成員始終是每天 早到校，晚離校。學(xué)校維修廁所，修下水道、挖沉井，蓋簡(jiǎn)易車棚、 蓋簡(jiǎn)易教師就餐房、種三園、鋪甬路、鋪操場(chǎng)、鏟操場(chǎng)、改造各分校 用電線路、 安裝室外體育設(shè)施等等， 這些活都是校長(zhǎng)想在前面， 然后 帶領(lǐng)班子成員干，工作日干不完，雙休日接著干。二是抓團(tuán)隊(duì)建設(shè) , 提高領(lǐng)導(dǎo)班子的向心力、 凝聚力、戰(zhàn)斗力。 我們利用周一例會(huì)和每月 的領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)交流工作、 交流思想， 提高了班子成員的團(tuán)隊(duì) 意識(shí)、合作意識(shí)。有了團(tuán)隊(duì)精神，班子成員工作上有分工有合作，生 活上互相關(guān)心。 三是落實(shí)責(zé)任。 學(xué)校的各項(xiàng)工作分工明確， 各司其職， 各負(fù)其責(zé)，每個(gè)班子

3、成員都有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)， 工作積極主動(dòng)， 各項(xiàng) 工作從布置到指導(dǎo)、督辦，最后到檢查、驗(yàn)收沒(méi)有空白點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子 處處以身作則，在教師中樹(shù)立了良好的形象。2、抓師德師風(fēng)建設(shè)。教育教師遵紀(jì)守法，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格 遵守教師職業(yè)道德規(guī)范 ，教育和鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，弘揚(yáng)正氣， 教書(shū)育人，為人師表，傳播正能量。老教師高云啟老當(dāng)益壯，具有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感， 有作為，敢作為， 帶領(lǐng)音樂(lè)組一班為我校的特 色教育做出了突出貢獻(xiàn)！ 五年學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)人馬文峰兢兢業(yè)業(yè)， 各項(xiàng) 工作想在前，干在前，率先垂范，工作有板有眼，各種檔案材料規(guī)范 整齊。3、抓教師考核。我校對(duì)每位教師每學(xué)期考核一次，采取平時(shí)和 集中相結(jié)合的

4、方式進(jìn)行?？己私Y(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)和晉職的主要依據(jù)。 公開(kāi)、公平、公正的考核有效地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。4、抓典型培養(yǎng)。培養(yǎng)各項(xiàng)工作典型，樹(shù)立典型，為典型教師搭 建發(fā)展平臺(tái)和展示平臺(tái)。 青年教師周淑靜、周興慶有良好的師德修養(yǎng)， 善于做學(xué)生的思想工作， 管理班級(jí)有方， 不斷創(chuàng)新教學(xué)方法， 提高教 學(xué)質(zhì)量得法，深受學(xué)生愛(ài)戴，受到社會(huì)各界好評(píng)。亮點(diǎn)：抓班子，帶隊(duì)伍，傳播正能量，為推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作提供 了保障。（二）、德育工作有了新舉措。1、結(jié)合主題班、隊(duì)會(huì)、開(kāi)學(xué)第一課、入隊(duì)儀式、升旗儀式、課 間操、校園廣播、板報(bào)等載體，向?qū)W生進(jìn)行遵紀(jì)守規(guī)教育， 三愛(ài)三 節(jié)教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，國(guó)防教育，感

5、恩教育。2、通過(guò)開(kāi)展重大節(jié)日慶祝活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，藝術(shù)周活動(dòng)，演 講比賽等活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行理想信念教育。3、結(jié)合學(xué)科教學(xué)、國(guó)學(xué)經(jīng)典和“三個(gè)培養(yǎng)” ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮 貌等養(yǎng)成教育。4、用良好的校園文化感染人。半年來(lái)，學(xué)生的道德行為整體上有了很大轉(zhuǎn)變， 涌現(xiàn)的好人好事 層出不窮。 學(xué)生的健康成長(zhǎng)得益于一批德育工作典型個(gè)人， 比較突出 的是主抓德育工作的副校長(zhǎng)趙曉華， 大隊(duì)輔導(dǎo)員郭麗， 一年級(jí)班主任 張洪萍，五年班主任周淑靜等等。亮點(diǎn)：各種教育都有載體活動(dòng)。目的明確，使每個(gè)學(xué)生具有： 好思想，好習(xí)慣，好行為。（三）教學(xué)工作有了新內(nèi)涵1 、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理結(jié)合教育局工作計(jì)劃要點(diǎn)和教研室教研工作計(jì)劃

6、， 上半年，在 教學(xué)常規(guī)管理上，我們主要抓了三個(gè)方面的工作。一是按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)， 地方課程計(jì)劃， 開(kāi)全學(xué)科， 開(kāi)滿課時(shí)。 課程表上的課必須有人擔(dān)，有人上，堅(jiān)決克服重主科、輕副科現(xiàn)象， 堅(jiān)決杜絕隨意串課和空課現(xiàn)象。 研發(fā)和使用好校本教材， 落實(shí)好校本 課程。二是把“校園五聲”作為一日常規(guī)，打造和諧文明校園。要求 各分校上、下課必須有鈴聲；課前有歌聲；上、下課有師生問(wèn)好聲； 課堂上有朗朗讀書(shū)聲； 課間有師生共同活動(dòng)的歡笑聲。 進(jìn)一步規(guī)范了 教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造了良好的教育教學(xué)氛圍。三是堅(jiān)持五個(gè)有效， 達(dá)到四個(gè)優(yōu)化， 扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 五個(gè)有 效是：（1）有效備課，鉆研教材、教參時(shí)，聯(lián)系新課標(biāo)， 琢磨

7、新課標(biāo)。 狠抓了教師的集體備課。 （2）有效上課，課堂上圍繞新課標(biāo)，體現(xiàn)新 課標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)。（3）有效作業(yè)，作業(yè)布置要有針對(duì)性、圍繞性、 梯度性，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，實(shí)行等級(jí)加評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)以激勵(lì)為主，透 出師情，充滿師愛(ài)。（4）有效輔導(dǎo)， 循循善誘，循序漸進(jìn)， 面向全體， 不放棄一個(gè)學(xué)困生。（ 5）有效評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì) 學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性， 使其強(qiáng)項(xiàng)帶其弱項(xiàng)， 進(jìn)而得到全面發(fā)展。 達(dá)到四個(gè)優(yōu) 化：優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)效果。 要求和鼓勵(lì)廣大教師以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)不斷創(chuàng)新工作方法， 盡心 竭力，教書(shū)育人，做好教育教學(xué)工作。在常規(guī)管理上提效益，加大了 對(duì)教學(xué)

8、工作助推力。2、強(qiáng)化校本教研的實(shí)效。我校 2017 年教研工作的整體思路是：以“國(guó)培”為契機(jī)，以提 高教師的專業(yè)素質(zhì)為宗旨。 主要抓了兩項(xiàng)研究； 突出三個(gè)重點(diǎn)； 開(kāi)展 了五項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)展了兩項(xiàng)研究： 一是對(duì)備課、 說(shuō)課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課的研究， 即“五課研究”；二是對(duì)教法、學(xué)法、留法、評(píng)法、考法的研究，即 “五法研究”。通過(guò)開(kāi)展“導(dǎo)、做、評(píng)、輔、結(jié)”教研沙龍活動(dòng)， “五 課”和“五法”的研究得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。突出了三個(gè)重點(diǎn)：（1）、突出對(duì)習(xí)作教學(xué)的研究，優(yōu)化指導(dǎo)，優(yōu) 化講評(píng)，優(yōu)化方法，優(yōu)化訓(xùn)練，培植學(xué)生習(xí)作興趣。 （2）、突出對(duì)寫 字教學(xué)的研究， 優(yōu)化指導(dǎo)， 嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化訓(xùn)練，培植學(xué)生寫字興趣

9、。 （3）、突出對(duì)“構(gòu)建和諧高效課堂教導(dǎo)模式”的研究，通過(guò)開(kāi)展行之 有效的校本教研活動(dòng)， 探究各學(xué)科， 各種類型課附合教學(xué)改革， 附合 素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。 要求教師既能走進(jìn)模式， 又能從模式 中走出來(lái)。本學(xué)期結(jié)合我校實(shí)際， 探索、研究、構(gòu)建了數(shù)學(xué) “體驗(yàn)式” 教學(xué)模式：溫故知新巧架橋?qū)技と⑿闹巧钊胩骄烤毸季S 導(dǎo)疑啟思妙點(diǎn)撥強(qiáng)化訓(xùn)練拓思維； 構(gòu)建了語(yǔ)文 “導(dǎo)讀式”教 學(xué)模式：導(dǎo)讀導(dǎo)思導(dǎo)說(shuō)導(dǎo)疑導(dǎo)結(jié)。開(kāi)展了五項(xiàng)活動(dòng)， 為教師搭建研究平臺(tái)和展示平臺(tái)。 （1）開(kāi)展了 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)； （2）舉辦了課堂教學(xué)擂臺(tái)賽， 評(píng)選出各學(xué)科 教學(xué)能手或新秀。（ 3）召開(kāi)了教學(xué)論壇會(huì)， 平時(shí)教師把自

10、己在教學(xué)實(shí) 踐中的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題記錄下來(lái)， 認(rèn)真梳理，分門別類， 形成心得篇、問(wèn)題篇、經(jīng)驗(yàn)篇等，然后以校為單位上交中心教研組， 再由中心教研組篩選后， 在會(huì)上交流研討。（4）每月組織 2 次集體備 課，提前給教師定課，定中心發(fā)言人，進(jìn)行同課異構(gòu)。集中時(shí)主要以 說(shuō)課、議課、評(píng)課為主。在說(shuō)課、議課和評(píng)課中進(jìn)行反思、完善，資 源其享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 共同提高。五是召開(kāi)了習(xí)作教學(xué)研討會(huì)和寫字教 學(xué)研討會(huì)。 五年五班學(xué)生作文有兩篇在省級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表， 周淑靜 等兩名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。 這些教研活動(dòng)， 其針對(duì)性、 示范性和實(shí)效 性特別強(qiáng)，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了推波助瀾的作用。3 、強(qiáng)化課堂教學(xué)

11、的指導(dǎo) 扎實(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。以研究課堂、 聚焦課堂、 解決課堂教學(xué)問(wèn)題、 提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)， 進(jìn)一 步加大了課堂教學(xué)研究力度， 不斷提高課堂教學(xué)的整體水平。 一要加 強(qiáng)各類典型課例研究； 二要以提高課堂教學(xué)效率為核心， 運(yùn)用專業(yè)引 領(lǐng)、典型示范、問(wèn)題診療等方式，真正實(shí)施以教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主 體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面發(fā)展的有效教學(xué)模式。開(kāi)展專業(yè)教師“四個(gè) 一”活動(dòng)，教師每周至少寫一篇教學(xué)周記，每?jī)芍軐懸黄虒W(xué)反思， 每學(xué)期每位教師看一本教育雜志， 每學(xué)期撰寫一篇有質(zhì)量的教研論文 或總結(jié)一份教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 校長(zhǎng)帶頭深入課堂聽(tīng)課檢查教學(xué)、 研究教 學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、推進(jìn)

12、教學(xué)。今年 6月末末中心校組織了優(yōu)秀教學(xué)反思 評(píng)比活動(dòng)，其中有 16 名教師的教學(xué)反思在全校書(shū)面交流。上半年， 我校教師周淑靜在全市數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽榮獲一等獎(jiǎng)； 郭麗、楊秀春在全 市科學(xué)、品社說(shuō)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)； 楊秀娟榮獲全縣數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽 一等獎(jiǎng)；張秀輝在全縣英語(yǔ)說(shuō)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)； 馬振江在全縣校 級(jí)聯(lián)研蘆河現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上做了一節(jié) 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算 展示課， 受到好評(píng)。4 、強(qiáng)化科研成果的轉(zhuǎn)化。降低科研標(biāo)準(zhǔn)， 拉近科研與教師的距離， 問(wèn)題即課題， 讓教師感 受到科研摸得著、看得見(jiàn)。我校立項(xiàng)課題： “信息技術(shù)環(huán)境下教師課 堂教學(xué)行為研究”已經(jīng)教育部批準(zhǔn)為“十三五”重點(diǎn)科研課題。 26 名課

13、題實(shí)驗(yàn)研究教師學(xué)期初都確定了自己的科研專題， 一邊研究一邊 實(shí)踐，在實(shí)踐中出成果， 并能把成果用于教學(xué)實(shí)踐， 發(fā)揮了教科研的 功能作用， 以教科研促進(jìn)新課改， 以新課改推動(dòng)教科研， 打磨教科研 典型，以典帶面，推動(dòng)科研工作向縱深發(fā)展。 在問(wèn)題和課題的牽動(dòng)下， 有力地激發(fā)了廣大教師的研究熱情。5、強(qiáng)化教學(xué)改革的實(shí)施。教學(xué)改革的整體目標(biāo)是： 提高教師的專業(yè)素質(zhì)， 提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)。工作思路是：高度認(rèn)識(shí)，高度重視，立足校本，扎實(shí)行動(dòng)。基 于此，主要做了四個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)“五個(gè)一”活動(dòng)。按照教育局的部署和要求，我校將不折不扣地開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，真正達(dá)到陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生 的知識(shí)，擴(kuò)大

14、學(xué)生的視野這一目的。二是加強(qiáng)教育教學(xué)改革。 把教育教學(xué)改革融入到各個(gè)學(xué)科， 各項(xiàng) 活動(dòng)之中，優(yōu)化教學(xué)方法， 轉(zhuǎn)變教師教的行為， 學(xué)生學(xué)的行為以及評(píng) 價(jià)方式等。教育教學(xué)改革，既要革幫鼎新，又要繼承和發(fā)展。三是加強(qiáng)信息技術(shù)教育。 充分利用好農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備， 發(fā)揮其在教學(xué)中 的作用，上好信息技術(shù)教育課。 利用課件開(kāi)展教學(xué)研討， 上好示范課。四是加強(qiáng)特色教育。繼續(xù)鞏固好“藝體教育” 。讓“橫笛”在全 鄉(xiāng)吹起來(lái)，響起來(lái)，陶冶學(xué)生的美好情操。做到“人無(wú)我有，人有我 優(yōu)”，不斷創(chuàng)新，提升特色教育品味。到目前為止，我校中心小學(xué)的 所有學(xué)生每人至少能吹奏 8 首樂(lè)曲；其它分校至少達(dá)到了每名學(xué)生吹 奏 4 首樂(lè)曲。6、

15、提升校際聯(lián)研的實(shí)效。按照縣教師進(jìn)修學(xué)校的安排部署， 我校對(duì)校級(jí)聯(lián)研活動(dòng)給予了高 度重視。首先是在選擇出課教師上進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)， 選擇主觀上積極參 與教研活動(dòng)， 而且沒(méi)有出過(guò)公開(kāi)課的教師出課， 這樣考慮，主要是擴(kuò) 大教研參與面， 發(fā)展新典型； 再就是在選課上進(jìn)行把握， 盡量選綜合 性比較強(qiáng)的課，盡量選代表性比較強(qiáng)的課，使送出去的課有可盼性， 同時(shí)便于展示出課教師的綜合能力； 最后就是磨課， 這是出課之前最 關(guān)鍵的一環(huán)。馬振江老師出的長(zhǎng)方體、正方體面積的計(jì)算一課， 前前后后我們教導(dǎo)處一共聽(tīng)了 4 次，每次聽(tīng)后，在備課上，在課件制 作和使用上，在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和推進(jìn)上，乃至教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范上， 師生雙邊

16、活動(dòng)的調(diào)控上， 落實(shí)知識(shí)的策略， 培養(yǎng)能力的策略等等， 我 們和出課教師逐一研究， 逐一打磨。同時(shí)，給教師鼓勵(lì)， 給教師信心。 出完這節(jié)課之后， 馬振江老師自己說(shuō)了這樣一句話： 這次經(jīng)歷我的收 獲太大了，希望有下次機(jī)會(huì)?？傊＜?jí)聯(lián)研活動(dòng)，我們努力做到了 送出去的課讓領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校滿意，學(xué)會(huì)來(lái)的能廣泛推廣。半年來(lái)，校本教研和校際聯(lián)研促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 校長(zhǎng)于海 江撰寫的論文和總結(jié)的校本研修經(jīng)驗(yàn) 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上有效訓(xùn)練思 維和扎實(shí)開(kāi)展校本教研 有效推進(jìn)教學(xué)改革分別在黑龍江教育 第三期和第五期上公開(kāi)發(fā)表； 宋義強(qiáng)等 7 名教師撰寫的論文和總結(jié)的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在黑龍江省提前讀寫報(bào)上公開(kāi)發(fā)表。7、強(qiáng)

17、化基本技能的落實(shí)。 通過(guò)深入課堂聽(tīng)課和近幾年各個(gè)年級(jí)的期末測(cè)試發(fā)現(xiàn)， 學(xué)生的基 本技能普遍不夠好。 鑒于這種情況， 我校從今年上半年開(kāi)始對(duì)三大主 科的基本技能進(jìn)行單項(xiàng)考察， 語(yǔ)文主要考察朗讀技能和聽(tīng)寫技能； 數(shù) 學(xué)主要考察口算技能；英語(yǔ)主要考察朗讀技能和聽(tīng)寫技能。亮點(diǎn)工作：1、課堂教學(xué)的四個(gè)轉(zhuǎn)變：變重教為重學(xué)；變重知識(shí)為重能力； 變重結(jié)論為重過(guò)程；變課堂為學(xué)堂。2、強(qiáng)化基本技能的落實(shí)。每學(xué)期對(duì)三大主科的基本技能進(jìn)行一 次單項(xiàng)考察， 語(yǔ)文主要考察朗讀技能和聽(tīng)寫技能； 數(shù)學(xué)主要考察口算 技能；英語(yǔ)主要考察朗讀技能和聽(tīng)寫技能。（四）、特色教育有了新品位“笛聲伴我成長(zhǎng)” 是我校特色教育的主打項(xiàng)目， 在

18、此基礎(chǔ)上我們 又組建了音樂(lè)興趣小組。 在全縣大課間操比賽中， 我校音樂(lè)興趣小組 表演的節(jié)目受到了局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)， 并獲教育局表彰； 在全縣聲樂(lè) 比賽中，我校的民族器樂(lè)演奏同樣受到教育局表彰。 在主打項(xiàng)目的牽 動(dòng)下，學(xué)校新購(gòu)置了板胡、電子琴、架子鼓、葫蘆絲等音樂(lè)器材近百 種，耗資萬(wàn)余元。 其目的是豐富特色教育的內(nèi)涵， 擴(kuò)大特色教育成果， 提高特色教育品位。（此項(xiàng)工作是我校亮點(diǎn)工作）（ 五）、安全工作有了新常態(tài)1 、加強(qiáng)人防。上好安全教育課，力求實(shí)效，教育學(xué)生不帶火種， 不帶管制刀具，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，掌握安全自護(hù)常識(shí)；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)有專 人護(hù)送，課上、課下都有專人負(fù)責(zé)安全保護(hù)。2 、加強(qiáng)物防。發(fā)揮保安的職能作用，學(xué)校 24 小時(shí)封閉管理，消 除學(xué)校各種安全隱患。3 、加強(qiáng)技防。有計(jì)劃地開(kāi)展安全演練，讓學(xué)生掌握安全自救常 識(shí)。4 、落實(shí)責(zé)任。安全工作人人有責(zé)，校長(zhǎng)全方位抓，主管領(lǐng)導(dǎo)具 體抓，班子成員包分校，班主任包班級(jí)，協(xié)助抓，形成人人抓安全， 時(shí)時(shí)處處抓安全的工作氛圍。亮點(diǎn)： 20