名片DIY說(shuō)課稿

1、why dont you work hard and want everything.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）名片diy說(shuō)課稿 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是為大家整理的名片diy說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。各位評(píng)委：下午好！理論方面：平時(shí)，在教學(xué)中我注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握、知識(shí)的應(yīng)用，更關(guān)注學(xué)生健康的信息素養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。讓學(xué)生明白信息技術(shù)不僅僅是泡泡堂、qq游戲等等娛樂(lè)，它更多的是為我們學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)。所以，在課堂教學(xué)中，我努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程

2、與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀多維目標(biāo)的整合。陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有真有偽，思想與行動(dòng)相結(jié)合而產(chǎn)生的知識(shí)是真知識(shí)，真知識(shí)的根是安在經(jīng)驗(yàn)里的，從經(jīng)驗(yàn)里發(fā)芽抽條開(kāi)花結(jié)果的是真知灼見(jiàn)。”這節(jié)課就是基于這些理念設(shè)計(jì)的。一教材分析：名片diy是浙江攝影出版社小學(xué)信息技術(shù)教材(四年級(jí)上)第8課，本課從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式，深入淺出地安排了“名片的設(shè)計(jì)”進(jìn)行word綜合使用、利用電子郵件進(jìn)行信息交流；本課和第5課“我的e-mail”、第6課“郵件傳祝?！薄⒌?課“分享成功”、第9課“小小通訊錄”組合成一個(gè)“web郵箱的申請(qǐng)、使用”的任務(wù)活動(dòng)。本課的主要任務(wù)是：1、利用word設(shè)計(jì)自己的名

3、片2、通過(guò)電子郵件交換名片二學(xué)生情況分析：（文化知識(shí)結(jié)構(gòu)）四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了協(xié)作自學(xué)能力。所以本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想像能力和動(dòng)手能力，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。三教學(xué)目標(biāo)的確立：信息技術(shù)教材的最大特點(diǎn)是：本課采用以信息為主線任務(wù)為核心的模式；引入研究性學(xué)習(xí)方法，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究性精神；課程整合思想。根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生心理智力發(fā)展水平以及他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：鞏固附件的發(fā)送。能力目標(biāo)：提高學(xué)生整體設(shè)計(jì)能力。發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)

4、。情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的.計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。四教學(xué)重難點(diǎn)的確立：1、根據(jù)制作大小選擇紙張大小。2、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合適的頁(yè)邊距設(shè)置。五教學(xué)方法的確立：本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)webquest協(xié)作學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)歸納總結(jié)”的五步教學(xué)模式。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，我只是作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者促進(jìn)者；我力求通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)，使學(xué)生通過(guò)小組協(xié)作，開(kāi)展：思考討論探索質(zhì)疑自主創(chuàng)造的活動(dòng)。六教學(xué)課時(shí)安排：1課時(shí)七課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集有特色的名片一張；2、直尺一把教師準(zhǔn)備：1、收集有特色的名片若干；2、學(xué)件一個(gè)（用于學(xué)生操作時(shí)的參考）八教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)環(huán)

5、節(jié)：1激趣導(dǎo)入，通過(guò)創(chuàng)設(shè)（打開(kāi)教師教學(xué)郵箱，收到一封事先發(fā)到這個(gè)郵箱附有名片的郵件的）情景，復(fù)習(xí)用附件的方式來(lái)傳送電子郵件的方法。通過(guò)打開(kāi)附件中的名片，引出課題，激發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：今天我想學(xué)習(xí)什么？我還想學(xué)習(xí)什么？使問(wèn)題_于學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)需。學(xué)習(xí)新知：通過(guò)學(xué)生的說(shuō)的問(wèn)題，收集歸類要學(xué)習(xí)的任務(wù)任務(wù)一：名片可以用什么軟件來(lái)設(shè)計(jì)？（向?qū)W生灌輸問(wèn)題解決的方法不是唯一的，可以有多種方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。）任務(wù)二：怎樣用word設(shè)計(jì)名片？（這是本課的重點(diǎn)，陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“知識(shí)有真有偽，思想與行動(dòng)相結(jié)合而產(chǎn)生的知識(shí)是真知識(shí)，真知識(shí)的根是安在經(jīng)驗(yàn)里的，從經(jīng)驗(yàn)里發(fā)芽抽條開(kāi)花結(jié)果的是真知灼見(jiàn)?！睂W(xué)生通過(guò)對(duì)收集的名片與自己在紙上設(shè)計(jì)名片的經(jīng)驗(yàn)，討論得出：1、名片大小的設(shè)置；2、信息的篩選；3、設(shè)定邊距；4、美化名片。等小任務(wù)。然后自主學(xué)習(xí)、探索解決問(wèn)題，教師巡視輔導(dǎo)，提供學(xué)件。）任務(wù)三：怎樣讓大家享成果？通過(guò)分享成果的方式，鞏固郵件附件的發(fā)送。作品評(píng)價(jià)通過(guò)小組交流評(píng)選推薦出小組的代表作，教師利用大屏幕進(jìn)行展示這些同學(xué)的典型作品，讓該學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖，然后通過(guò)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出更完美的作品。小結(jié)最后，通過(guò)小結(jié)，使學(xué)生明白了：通過(guò)對(duì)名片的diy，學(xué)習(xí)了word的綜合使用，從而主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的意義建構(gòu)。教師還通過(guò)介紹webquest