普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、-作者xxxx-日期xxxx普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系【精品文檔】普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測點(diǎn)1道德與公民素養(yǎng)道德素養(yǎng)道德意識(shí)：對(duì)社會(huì)的道德原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)。道德行為：在道德意識(shí)支配下采取的對(duì)同伴、教師等各類社會(huì)成員具有善惡意義的行為。公民素養(yǎng)公民意識(shí)：服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。參與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律等社會(huì)活動(dòng)需要具備的權(quán)利與義務(wù)意識(shí)、主體意識(shí)、法治意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、科技意識(shí)等。公民技能：使用權(quán)利與承擔(dān)義務(wù)、體現(xiàn)主人翁地位、維護(hù)法治、保護(hù)環(huán)境、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)等需要的技能。2學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)能力主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、監(jiān)控與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程的能力。獨(dú)

2、立探究的能力：提出研究問題、建立猜想與假設(shè)、運(yùn)用科學(xué)方法解決問題和建構(gòu)知識(shí)的能力。搜集與加工信息的能力：為完成特定學(xué)習(xí)任務(wù)而搜集、組織、管理與處理信息的能力。實(shí)踐能力動(dòng)手動(dòng)腦能力：學(xué)會(huì)做事，組織并參與各種社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng), 解決基本的實(shí)際問題。主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)：學(xué)會(huì)做人，在與同伴、教師等社會(huì)成員的交往過程中，與人交流溝通。創(chuàng)新能力創(chuàng)新意識(shí)：在包括綜合實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新旨趣和創(chuàng)新情感等。創(chuàng)新技法：具備從事創(chuàng)新活動(dòng)的原理、技巧和方法等。3合作與交流合作能力分工協(xié)作：在包括綜合實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)而進(jìn)行任務(wù)分工，并在完成任務(wù)過程中相互協(xié)調(diào)。綜合決策：在

3、綜合考慮多元的目標(biāo)和多元的問題的基礎(chǔ)上做出合理的決策。交流能力觀點(diǎn)表達(dá)：能用適當(dāng)語言和方式準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和意見。意義理解：能在特定的語言環(huán)境中準(zhǔn)確地把握對(duì)方的觀點(diǎn)和意見。4運(yùn)動(dòng)與健康體育運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能：包括基礎(chǔ)教育課程改革所規(guī)定的六項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)技能。運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：在長期參與體育鍛煉過程中形成的、具有穩(wěn)定性和規(guī)律性的鍛煉方式。身體健康基本體質(zhì)：符合國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中學(xué)生體質(zhì)的要求。衛(wèi)生習(xí)慣：長期堅(jiān)持不懈地保持飲食衛(wèi)生、學(xué)校與環(huán)境衛(wèi)生、以及進(jìn)行衛(wèi)生防疫。心理健康自我和諧：能夠保持身心發(fā)展的一致性，及其自己的行為方式與對(duì)自己的認(rèn)識(shí)的一致性。情緒穩(wěn)定：面對(duì)客觀事物所表現(xiàn)出的積極情緒體驗(yàn)?zāi)軌虮３殖?/p>

4、久性和恒定性。在特定的社會(huì)環(huán)境中調(diào)試自己的心態(tài)。5審美與表現(xiàn)審 美感受美：感受文學(xué)、音樂、舞蹈、影視等作品中的美的能力。欣賞美：欣賞文學(xué)、音樂、舞蹈、影視等作品中的美的能力。表 現(xiàn) 美行為美：在體態(tài)、風(fēng)度、情感、品格和儀表等方面表現(xiàn)美感。創(chuàng)造美：在各類藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造美的事物或作品。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表（ 年級(jí) 第 學(xué)期 ） 姓名 ： 中學(xué) 級(jí) 班 學(xué)籍號(hào)：學(xué)業(yè)成就學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目 必修模塊選修模塊學(xué)業(yè)水平考試模塊數(shù)學(xué)分模塊數(shù)學(xué)分語言與文學(xué)語文外語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會(huì)思想政治歷史地理科學(xué)物理化學(xué)生物技術(shù)信息技術(shù)通用技術(shù)藝術(shù)音樂美術(shù)體育與健康體育與健康綜合實(shí)踐活動(dòng)課程名稱主題或內(nèi)容評(píng)價(jià)描述：學(xué)分研

5、究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐選修課程名稱評(píng)價(jià)描述：學(xué)分學(xué)分合計(jì)：必修共 學(xué)分選修共 學(xué)分選修共 學(xué)分綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)描述等級(jí)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力交流與合作運(yùn)動(dòng)與健康審美與表現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)（綜合描述）（列舉個(gè)性特長等方面的突出事實(shí)和成果）科任教師評(píng)價(jià)（學(xué)科突出表現(xiàn)）班主任評(píng)價(jià)學(xué)校意見 校長簽章： 學(xué)校公章： 年 月 日普通高中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單 姓名 ： 中學(xué) 級(jí) 班 學(xué)籍號(hào)：科目高一上學(xué)分高一下學(xué)分高二上學(xué)分高二下學(xué)分高三上學(xué)分高三下學(xué)分必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修必修選修語文外語數(shù)學(xué)思想政治歷史地理物理化學(xué)生物技術(shù)藝術(shù)（音美）體育與健康選修研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分合計(jì)：必修共 學(xué)分選修共 學(xué)分選修共 學(xué)分綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)描述等級(jí)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)