細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用

1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、外貌、心理以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫(xiě)。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接（推動(dòng)）故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵，能起到烘托環(huán)境氣氛等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。細(xì)節(jié)描寫(xiě)在文章描寫(xiě)中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來(lái)，無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。1. 社會(huì)和自然場(chǎng)景的描寫(xiě)。例如：（ 1）鋸木廠后邊的草地上， xx 士兵正在操練。（xx最后一課）作用對(duì)社會(huì)環(huán)境的描述，簡(jiǎn)單、真實(shí)地交代自己的國(guó)土已

2、被敵人占領(lǐng)。在 xx 綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個(gè) xx 東北部 xx 幽美的風(fēng)景。這個(gè)細(xì)節(jié)，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源。（ 2）我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（ xx我的叔叔 xx）（ 3）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。（ xx我的叔叔 xx）細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用作用：（2）和（3）景色描寫(xiě)形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見(jiàn)到了 xx 前后的不同心境，并用環(huán)境描寫(xiě)進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們 xx 失望與沮喪的心情。2. 穿著打扮的描寫(xiě)。例如：

3、（ 1）穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（xxxx）作用：描寫(xiě)長(zhǎng)衫又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說(shuō)明xx 很窮，只有一件長(zhǎng)衫，又說(shuō)明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是惟恐失去他讀書(shū)人的身分。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示了 xx 懶惰而又死愛(ài)面子的特征， 把 xx 的社會(huì)地位、 思想性格和所受教育揭示得十分深刻。（ 2）這 xx 先生，據(jù)說(shuō)穿衣服 xx 了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；他們的話大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。（ xx xx 先生）作用：是留級(jí)學(xué)生講關(guān)先生的掌故，一方面表現(xiàn)xx 先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、 不拘小節(jié)、 xx、

4、不講究的性格特征。3. 語(yǔ)言的描寫(xiě)。例如：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用（ 1）母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的 xx 一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。 ”（xx我的叔叔 xx）作用：表現(xiàn)菲利普夫婦聽(tīng)說(shuō) xx 在外邊發(fā)了財(cái)， 因 xx 的經(jīng)濟(jì)地位而改變了對(duì)他的看法， 把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上， 天天盼望他能早日歸來(lái)。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。同時(shí)又對(duì)情節(jié)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。（ 2）母親于是很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種 xx，別把男孩子慣

5、壞了?！保?xx 我的叔叔 xx）作用：這是母親的冠冕堂皇之辭：在兩個(gè)女兒和女婿面前，顯得既愛(ài)惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛(ài)孩子，又注意教育 ; 實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開(kāi)支。把她虛偽、吝嗇的心理和性格暴露無(wú)遺。4. 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如：（ 1）xx 著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！保?xxxx）（ 2）他不回答， 便排出九文大錢(qián)。（xxxx）細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用作用：兩句中，“罩”這個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫(xiě)出 xx 在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆， 而孩子們吃完茴香豆后不肯離開(kāi)的情況下迫不得已和無(wú)奈的動(dòng)作， 表現(xiàn)出他心地的善良。 “排”的動(dòng)作活靈活現(xiàn)地揭示了 xx

6、 明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。（ 3）“ xx 爾德林，幫我把大衣脫下來(lái)， 真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了 ”（ xx變色龍）（ 4）“哦！ xx 爾德林老弟，給我穿上大衣吧 好像起風(fēng)了，挺冷 ?！保?xx變色龍）作用：“軍大衣”是 xx 警犬的特殊標(biāo)志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣熱，而是“判”錯(cuò)了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理?！按贝笠碌膭?dòng)作表現(xiàn)的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的xx 走狗的丑態(tài)。(5) “他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出碎玻璃片， xx 拿硼酸水給他洗干凈?！保ㄎ业?xx 先生）這段描寫(xiě)形象地體現(xiàn)了xx 和爸爸關(guān)心、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的美好品質(zhì)。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細(xì)小動(dòng)作的描寫(xiě)充分說(shuō)明了細(xì)致、熱心。xx 的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用5. 心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如：（ 1）我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！（xx我的老師）作用：抒發(fā)了對(duì)老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現(xiàn)一個(gè) xx 內(nèi)