多媒體教學軟件安裝手冊功能規(guī)格書2

1、第一章：系統(tǒng)概述1-1關(guān)鍵技術(shù)突破1、 采用動態(tài)頻道分配模式：無論你的網(wǎng)絡上有多少個服務器，無論你有多少套系統(tǒng)同時使用，無論你將管理機裝在哪臺機器上，同時也無論你的學生在哪個班級，只要在網(wǎng)絡上，老師與學生都可以非常方便的登錄到需要的機器上，實現(xiàn)教學活動。2、 實現(xiàn)真正意義的分組：由于系統(tǒng)采用動態(tài)頻道模式，每個操作所占用的頻道是唯一的、不受限制的，在同一個班級中，完全實現(xiàn)多個小組同時在上課，組長有控制系統(tǒng)權(quán)，這對于采用指定頻道的產(chǎn)品來說是難以想象的。3、 SJ工具條：突破Windows操作系統(tǒng)的限制，獨創(chuàng)了蘇亞星特有的SJ工具條風格，使教學活動生動有趣。再加上全屏桌面風格，把教學帶進一個完美的境

2、界。4、鼠標軟光標傳輸技術(shù)的突破，使得老師用廣播與監(jiān)看等功能時，不僅能傳輸圖像的變化，而且能獨立地表示鼠標光標的移動過程。 5、 多窗口同步實時監(jiān)看：采用的是動態(tài)頻道分配模式，每個窗口都分配了一個頻道，能保持各窗口實時同步傳輸顯示。6、 網(wǎng)絡控件同步操作技術(shù)能使多人同在網(wǎng)上實時操作網(wǎng)絡畫板，進行交互演示討論。1-2環(huán)境要求硬件配置：1、 學生機CPU：Pentium166及以上內(nèi)存：32M及以上網(wǎng)卡：10M及以上聲卡：全雙工聲卡2、 教師機CPU：Pentium233及以上內(nèi)存：32M及以上網(wǎng)卡：10M及以上聲卡：全雙工聲卡軟件配置：操作系統(tǒng)：Windows95/98/Windows NT/W

3、indows 2000升級軟件：Windows 95系統(tǒng)中必須安裝Winsock2.0、Direct Media 6.0、Directx6.0及以上版本。Windows 98系統(tǒng)中安裝Directx6.0及以上版本。Windows NT 4.0 系統(tǒng)必須安裝NT Service Pack 3.0及以上版本，Direct Media 6.0及以上版本。網(wǎng)絡配置：配置TCP/IP協(xié)議同一物理子網(wǎng)內(nèi)IP地址子網(wǎng)掩碼一致。第二章、安裝與啟動2-1、TCP/IP協(xié)議設置參考 AsiaStar 5.0廣泛適用于目前流行的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)，如Windows NT、Windows對等網(wǎng)等可配置TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)

4、絡系統(tǒng)，支持的操作系統(tǒng)有Windows95/98/Windows NT/Windows 2000。AsiaStar多媒體教學網(wǎng)V5.0需TCP/IP協(xié)議的支持，IP地址必須圖2-1-1是唯一的，如果NT服務器上安裝有DHCP服務，則須將用戶組設為永久有效，以保證用戶自動獲取的IP地址始終不變。在Windows 98下安裝TCP/IP協(xié)議參考：1、 在網(wǎng)上鄰居圖標上單擊鼠標右鍵，選擇屬性選項，打開配置對話框，單擊其中的添加按鈕，如圖2-1-1， 在圖2-1-2中選協(xié)議選項并按添加按鈕。在 選擇網(wǎng)絡協(xié)議窗口的左邊列表框中拉動滾動條，選中Microsoft，在右邊列表中選 TCP/IP選項，按確定按

5、鈕。圖2-1-22、設置TCP/IP協(xié)議的屬性圖2-1-3添加完TCP/IP協(xié)議后進入圖2-1-3，這時會增加TCP/IP選項，請選擇該項，然后單擊屬性按鈕（圖2-1-4）。圖2-1-4 在圖2-1-4中TCP/IP屬性對話框的IP地址選擇卡內(nèi)選擇指定IP地址選項按鈕，設置IP地址，例如：將第一臺計算機的IP地址設為192.168.1.1，子網(wǎng)掩碼設為255.255.255.0。第二臺計算機的IP地址設為192.168.1.2，子網(wǎng)掩碼同第一臺計算機，依次類推。設置完成后需重新啟動計算機。 注意：任意兩臺計算機的IP地址不能相同，同一物理子網(wǎng)內(nèi)IP 地址子網(wǎng)掩碼建議一致。2-2、系統(tǒng)安裝如果您

6、的系統(tǒng)中已安裝有Asiastar3.0或Asiastar4.0，請先將其卸載，并重新啟動計算機后，再開始安裝。光盤自動引導，出現(xiàn)如圖2-2-1界面。圖2-2-1首先選擇系統(tǒng)檢測出現(xiàn)如圖2-2-2界面，將沒有安裝的組件分別安裝好。圖2-2-2返回圖2-2-1界面再選擇系統(tǒng)安裝或執(zhí)行光盤setup目錄下Setup.exe安裝程序，開始安裝AsiaStar5.0系統(tǒng)，請按照安裝程序向?qū)Р僮?，當出現(xiàn)如圖2-2-3圖2-2-3圖2-2-4的界面時，請選擇安裝的類型；當出現(xiàn)如圖2-2-4的界面時，請輸入用戶名及產(chǎn)品序列號；當出現(xiàn)如圖2-2-5的界面時，請指定安裝目的路徑；其余操作按照安裝向?qū)У奶崾?，安裝結(jié)

7、束后，系統(tǒng)會提示您重新啟動計算機。圖2-2-52-3、卸載AsiaStar5.0系統(tǒng)安裝好AsiaStar5.0系統(tǒng)后，如果卸載它，不論是教師機、管理機還是學生機，都可以在（控制面板）中選擇（添加刪除程序）選項，在其內(nèi)選擇蘇亞星多媒體教學網(wǎng)選項，再單擊（添加刪除）按鈕，然后按照提示進行，就能卸載程序了。第三章、管理程序使用3-1、模型生成器使用 模型生成器程序是建立各種模型的一個工具，可以對學生姓名、學號、密碼、圖標等信息進行設置，可以進行分組設置、設定老師、組長、組員等各種身份級別，還可以對學生位置進行各種排列，如圖3-1-3。 注：模型中超級用戶及機房模型是校園網(wǎng)的預留接口。3-1-1建立

8、一個新模型按下“新建”菜單或其對應的工具鈕，將會出現(xiàn)模型創(chuàng)建方式對話框。如圖3-1-1所示圖3-1-1上面的對話框表明現(xiàn)在將指定的模型是班級模型，此時需輸入模型名字，一行排放的學生數(shù)之后，方可按下“確定”鈕建立班級模型。（創(chuàng)建機房模型暫同班級模型）具體的模型修改請見模型的編輯（如圖3-1-3）。3-1-2修改存在的模型按下“打開”菜單或其對應的工具鈕，將會出現(xiàn)已有模型列表對話框。用戶可根據(jù)需求指明打開班級模型還是機房模型。如圖3-1-2所示：圖3-1-2按下“確定”鈕就能打開選擇的班級或機房模型。具體的模型修改請見模型的編輯。圖3-1-33-1-3模型的編輯（編輯界面如圖3-1-3）、用戶的選

9、擇如果需要改變一個或多個用戶的屬性，就必須先選擇用戶后才能修改。當鼠標移動到用戶的顯示圖標上，按下鼠標左鍵選擇該用戶。取消選擇請在非用戶圖標區(qū)左擊鼠標或直接右擊鼠標。在選擇時同時按下Ctrl 鍵能夠進行追加選擇。圖3-1-4、更改用戶屬性座位位置：在選定的用戶圖標上按下鼠標左鍵進行拖動，可以改變被選擇的用戶的座位位置。姓名：選定用戶后，在右邊的“姓名”編輯窗口中輸入新名字，一次僅能改變一個用戶。口令：用戶登錄時需輸入的口令，默認狀態(tài)是沒有口令。圖標：選擇用戶后，改變圖標列表中的選擇將會改變用戶的顯示圖標。3、分組設置 對學生進行分組，便于分組教學，可將學生分成若干小組，每一小組設定組長，老師可

10、方便地實施分組教學功能。具體設置參數(shù)見圖3-1-4。4、其它操作對選定的學生還可以進行其它操作，如：鎖定圖標、解除鎖定、左邊對齊、頂部對齊、水平等距、初始化排列、自定義排列。如圖3-1-5圖3-1-55、模型編輯完畢后，選擇“保存”菜單或其對應的工具鈕保存模型數(shù)據(jù)。需另外取名保存時請選擇“另存為”菜單。3-2管理程序使用3-2-1模型的選擇、加載、刪除管理程序第一次啟動后，本身沒有加載任何模型，此時學生是不能登錄的。圖3-2-1你必須先在模型生成器里生成新的班級或機房模型，然后在管理程序中加載。選擇“加入模型”菜單或其對應的按鈕，將會出現(xiàn)新模型列表對話框（如圖3-2-1），選擇需加入的模型，按

11、下“確定”鈕，該模型就在教學網(wǎng)上生效，學生就可以登錄到此模型中。如果需將一個模型從教學網(wǎng)中移去，請選擇“刪除模型”菜單或其對應的按鈕，根據(jù)提示刪除模型。一個管理機可以管理多個班級模型。3-2-2用戶、教學網(wǎng)功能的管理，管理程序運行時的界面如圖3-2-2圖3-2-21“刪除用戶”表示使選擇的用戶從教學網(wǎng)中退出，“用戶的重入”表示使選擇的用戶從教學網(wǎng)中退出后重新自動登錄。操作方法：展開模型列表，選擇登錄的用戶，按下“刪除用戶”或“用戶重入”菜單或其對應的工具鈕，根據(jù)提示刪除用戶或使用戶重新登錄。2中止當前操作“中止當前操作”功能可以停止任意用戶在教學網(wǎng)中正使用的功能。操作方法：展開當前操作列表，選

12、擇正在使用的功能列表，按下“中止當前操作”菜單或其對應的工具鈕就能停止用戶正在使用的功能，包括教師正在使用的功能。3通知學生登錄選擇“通知學生登錄”菜單或其對應的工具鈕就能通知沒有登錄的學生登錄。當然，管理程序在啟動時也會自動通知學生登錄。4查看登錄學生情況在模型列表中選擇登錄的用戶后，該用戶的有關(guān)信息將會顯示在使用情況表中。第四章 教師程序使用4-1、教師機界面4-1-1教師的登錄 教師程序啟動后，會自動搜索網(wǎng)絡中所有的管理機。教師登錄到教學網(wǎng)方式與學生登錄類似。登錄時將會出現(xiàn)一個登錄對話框，如圖4-1-1：圖4-1-1教師根據(jù)需求選擇登錄的服務器名、班級名，如果有口令，請輸入登錄口令。輸入

13、完畢，按下“確定”鈕開始登錄。服務器名指安裝管理機程序的機器名，可以是任一臺機器。4-1-2教師程序界面教師程序界面（如圖4-1-2）上方是主菜單，窗口客戶區(qū)是當前教師所在模型的座次表，上面顯示有學生及教師的圖標名字。第一排工具條是主菜單：系統(tǒng)、設置、查看、幫助右邊工具條是主功能：屏幕廣播、屏幕監(jiān)看、學生演示、遠程控制、網(wǎng)際影院、網(wǎng)絡畫板、聲音廣播、語音對講、分組教學。下邊第一工具條是輔助功能：聯(lián)機討論、電子搶答、電子郵件、遠程命令、黑屏肅靜、文件傳輸、遠程配置、系統(tǒng)設置、桌面模式、其它功能圖4-1-2 其它功能有：屏幕轉(zhuǎn)播、遠程信息、遠程開機、電子備課、布置作業(yè)等。下邊第二工具條是用戶信息欄

14、，用戶信息可以單擊鼠標右鍵或直接在設置。下邊第三工具條是狀態(tài)欄。4-2功能列表屏幕廣播 屏幕轉(zhuǎn)播 學生演示 屏幕監(jiān)看 遠程控制 黑屏肅靜 聲音廣播 語音對講 網(wǎng)際影院 分組教學 聯(lián)機討論 網(wǎng)絡畫板登錄方式 遠程信息 系統(tǒng)設置 系統(tǒng)顯示 遠程開機 桌面模式遠程配置 班級模型、網(wǎng)絡資源瀏覽與操作、電子點名、電子備課備課演示 上傳教案 幻燈片制作 幻燈片播放 教師鎖定 課堂計時 網(wǎng)絡檢測 課堂復習 遠程命令 遠程重啟 遠程關(guān)機 電子郵件 文件傳輸 電子搶答 電子舉手 作業(yè)提交 語音復讀 查看教案4-3基本操作4-3-1用戶的選擇如果要對某些用戶使用教學網(wǎng)中的功能，那首先需將這些用戶打上選擇標記。：、

15、選擇單個：在用戶圖標上左擊鼠標，可以選擇或不選擇該用戶。、選擇多個：先按下Ctrl鍵，然后在需選擇的用戶圖標上左擊鼠標時，可選擇或不選擇多個用戶。、拖動選擇：在非用戶圖標區(qū)按下鼠標左鍵，拖動鼠標可選多個用戶，如果在拖動時按住了Ctrl鍵，則是以追加的方式選擇用戶。、組選擇：可以選擇全部或部分組。、取消選擇：在非用戶圖標區(qū)上左擊鼠標可以取消對當前已選擇的用戶的選擇。4-3-2教學網(wǎng)功能的執(zhí)行與中止4-3-2-1功能的執(zhí)行教學網(wǎng)功能的執(zhí)行方式多樣化，下面舉出實際執(zhí)行的操作方法： 、教師對某個學生執(zhí)行某個功能的操作方式有三種：、直接左擊教師圖標，同時拖動教師圖標至學生圖標上后松開鼠標，再選擇彈出菜單

16、上允許對該學生執(zhí)行的功能。、先將學生打上選擇標記，再按方式操作。、先將學生打上選擇標記，再按工具條上的功能對應按鈕。、教師對多個學生執(zhí)行某個功能的操作方式有三種：、選擇這些學生，左擊教師圖標，同時拖動教師圖標至選擇的任一學生圖標上后松開鼠標，再選擇彈出菜單上允許對該學生執(zhí)行的功能。、如果對某一組學生執(zhí)行功能，可以是在拖動教師圖標時同時按下Ctrl鍵。、先將所有要執(zhí)行功能的學生打上選擇標記，再按工具條上的功能對應按鈕。 、教師對全體學生執(zhí)行某個功能的操作方式有：在非用戶圖標區(qū)上按鼠標右鍵，彈出菜單，可以選擇相應的功能。4-3-2-2 功能的中止當教師或?qū)W生正在執(zhí)行某個功能時。如果需中止其正在執(zhí)行

17、的功能，請在其圖標上右擊鼠標，選擇對應的中止功能菜單。如果是中止教師正在執(zhí)行的功能，可以直接按已按下的工具鈕。4-4主菜單操作（圖4-4-1）圖4-4-14-4-1系統(tǒng)、 電子點名：對學生上機進行身份確認，配合學生機的電子簽到，統(tǒng)計課堂缺勤情況。如圖4-4-2。、 鎖定教師機：老師暫離開機房，可以設置臨時密碼，直到老師回來。、 開始倒計時：對一節(jié)課的時間進行計時，可設置間隔提醒事件。、 教師信息：顯示教師機名稱、登錄時間等信息。、 更改密碼：更改教師機的鎖定密碼。、 刷新：針對部分網(wǎng)絡性能較差，網(wǎng)上傳輸效率不高等情況，適當時候可以手動刷新。、 幻燈片制作：事先將授課內(nèi)容制作成幻燈片保存。、 幻

18、燈片播放：用幻燈片進行上課。、 退出系統(tǒng)。圖4-4-24-4-2設置、 鎖定教師機設置，對鎖定教師機的鎖定方式進行設置，如圖4-4-3。、 用戶信息設置，對學校名稱及課堂內(nèi)容進行設置，如圖4-4-4。、 倒計時事件設置，對課堂倒計時設置一些間隔提醒的聲音或動畫，如圖4-4-5。、 登錄方式設置，學生登錄方式有兩種，如圖4-4-6，當?shù)谝淮问褂媒虒W網(wǎng)登錄時，系統(tǒng)默認為自選登錄，逐一登錄后，在教師機程序中，選中學生，將登錄方式設置成強制并傳至學生，則下次學生會自動登錄到系統(tǒng)。圖4-4-3圖4-4-4圖4-4-5圖4-4-6圖4-4-7、 遠程命令設置對遠程控制命令進行預置，如圖4-4-7。、 系統(tǒng)

19、設置：系統(tǒng)設置中有多項選擇卡，內(nèi)容有：系統(tǒng)、主要操作、輔助操作、界面、配音、熱鍵、高級。系統(tǒng)：主要對密碼、啟動畫面、音量、地址、學生顯示方式等進行設置。如圖4-4-8。地址設置，主要針對機器中有兩塊網(wǎng)卡情況下，選擇一個地址工作。圖4-4-8主操作設置：主要對屏幕廣播、監(jiān)看方式、學生演示進行設置，如圖4-4-9-1；對聲音廣播、遠程控制、網(wǎng)際影院、網(wǎng)絡畫板行設置，如圖4-4-9-1。圖4-4-9-1圖4-4-9-2如果在屏幕廣播方式下選擇“指定窗口廣播”時，出現(xiàn)圖4-4-10的界面，這時拖動搜索儀選擇你想廣播的窗口，廣播后，被選窗口的移動等操作對學生接收的內(nèi)容沒有影響，一直將該窗口顯示的內(nèi)容廣播

20、給學生，直到窗口關(guān)閉。在廣播時，老師可做其它工作，達到后臺廣播教學效果。圖4-4-10圖4-4-11輔助操作設置：主要對電子郵件、電子舉手、黑屏肅靜、作業(yè)提交等參數(shù)進行設置，如圖4-4-11。界面設置：主要對工作區(qū)、工具條風格等界面風格進行設置。如圖4-4-12。圖4-4-12圖4-4-13配音設置，主要對一些系統(tǒng)事件進行配音提示設置，如圖4-4-13熱鍵設置，主要對一些操作熱鍵進行設置。如圖4-4-14。圖4-4-14高級設置，主要對網(wǎng)絡性能、圖形性能、聲音質(zhì)量、全屏發(fā)送進行調(diào)節(jié)，網(wǎng)絡較差時，將網(wǎng)絡性能調(diào)低，聲音質(zhì)量調(diào)低，網(wǎng)際影院級數(shù)調(diào)低。圖4-4-15圖4-4-154-5主功能操作教師機界

21、面的右邊工具條，如圖4-5-1所示。圖4-5-11、 屏幕廣播教師可將自己屏幕畫面?zhèn)鬏斀o學生，學生在自己的電腦上可邊看教師操作邊練習本機操作，同時還可以廣播教師機的聲音。支持鼠標軟光標廣播，即使在窗口模式下老師鼠標與學生鼠標都能同時體現(xiàn)，互不干擾。老師廣播方式有：全屏廣播、區(qū)域廣播、學生使用窗口模式接收老師全屏廣播和老師指定窗口廣播。廣播過程中，鼠標右鍵點擊學生，可取銷或加入對該學生的廣播。2、 屏幕監(jiān)看教師可觀察學生學習情況，這樣老師不用離開自己的座位即可在自己的計算機上觀看到每個學生對計算機的操作情況；支持多屏同步實時監(jiān)看，每個窗口都分配了一個頻道，能保持各窗口實時同步傳輸顯示（圖4-5-

22、2），并可設置自動切換屏幕時間。支持鼠標光標的監(jiān)看，不僅知道學生操作結(jié)果，也能知道學生操作過程圖4-5-23、 學生演示指定一名學生來操作老師機，其它學生觀看演示演示時同時可以進行語音對講與交流4、 遠程控制教師可直接控制、操作任一學生的計算機（就象教師在學生機面前手把手的教學生一樣）支持不帶語音、帶單向語音、帶雙向?qū)χv遙控方式可對所有學生機進行統(tǒng)一操作5、網(wǎng)際影院教師可以通過在自已的計算機上播放VCD，讓其它學生實時地欣賞先進的視頻流傳輸技術(shù)，實現(xiàn)VCD，MP3零延時播放。支持無聲卡、有聲卡混合環(huán)境，無聲卡機器也能看到VCD圖像支持多個節(jié)目連續(xù)、循環(huán)播放；支持左聲道、右聲道及混合聲音三種方式

23、（圖4-5-3）圖4-5-36、網(wǎng)絡畫板(圖4-5-4)提供全新的控件式電子交互網(wǎng)絡討論板，每一步都可多次重復控制操作所有參與者都可以在網(wǎng)絡畫板上同步實時操作，可以顯示所有人或僅自己的操作內(nèi)容具有取景、控件集裝入、圖片操作、復習回放、注釋等眾多使用功能可以以文件方式予以保存或調(diào)用并支持單機操作（供老師備課用）教師機在系統(tǒng)設置中具有設置允許和不允許學生進行操作。圖4-5-47、 聲音廣播教師可將自已的講話或其它聲音節(jié)目傳給學生，適合教師在課堂上進行講解?？梢詮娭茖W生機黑屏聽老師講課，也可以讓學生正常使用，老師講課的聲音作為輔導聲音8、 語音對講使教師與學生在教學、學習提問時達到實時語音交流，教師

24、可任意指定學生進行語音交談并可轉(zhuǎn)給其它學生聽，可以多個學生進行語音對講，互不干擾。（圖4-5-5）9、分組教學老師進入分組教學狀態(tài)后，各組長機器上自動出現(xiàn)組長操作界面，組長可實現(xiàn)對本組學生的廣播、監(jiān)看、聯(lián)機討論、網(wǎng)絡畫板、電子搶答等十多項教學功能，實現(xiàn)真正的分組教學（具體可參考4-7-1）。圖4-5-54-6輔助功能操作（圖4-6-1）在教師機界面下邊的工具條為輔助功能操作界面，如圖4-6-1圖4-6-11、聯(lián)機討論(圖4-6-2)圖4-6-2教師可以進行問題討論，參與者之間可用文字、圖像或語音交談，主持人可任意指定申請人用語音發(fā)言；參加討論的學生都可以看到或聽到其他人的交流信息。支持多個小組

25、同時進行討論，且相互間無干擾支持圖形背景模式支持悄悄話功能，只有你知我知和老師知2、電子搶答老師可以讓部分或全部學生參加電子搶答測試，老師將一題目出好，學生進行搶答，老師根據(jù)先后次序指定學生用語音或文字回答問題，可以將電腦教室應用于益智教育方面（圖4-6-3）圖4-6-33、電子郵件(圖4-6-4)老師學生可以給其它人發(fā)送電子郵件電子郵件可以附帶附件一起發(fā)送老師學生隨時可以看到自己所發(fā)送或接收到的郵件圖4-6-44、遠程命令（圖4-6-5）老師可以向單個、部分、全體學生發(fā)送執(zhí)行某程序的命令，并在學生機上自動執(zhí)行默認命令有重啟學生機、關(guān)閉學生機等幾種，教師可自由設置多個遠程命令。執(zhí)行遠程命令無需

26、指定路徑，系統(tǒng)自動搜索執(zhí)行圖4-6-55、黑屏肅靜教師可以對學生機進行黑屏，鎖定屏幕和鍵盤，達到讓學生專心聽課之效果。6、文件傳輸(圖4-6-6)支持任意多文件目錄的網(wǎng)絡傳輸老師可以將課件等文件發(fā)送給單個、部分或全部學生傳輸時，老師與學生有同步進度提示并可設置學生接收目錄。圖4-6-67、遠程配置(圖4-6-7)圖4-6-7針對教學特點，統(tǒng)一對學生機進行遠距離的配置，主要內(nèi)容有：顯示與桌面、外殼限制、WINNT系統(tǒng)、WINNT外殼程序的配置8、系統(tǒng)設置（參見4-4節(jié)）對系統(tǒng)的密碼、學生顯示方式、啟動畫面、音量等設置對操作功能的參數(shù)進行設置對界面的工作區(qū)、工具條風格、界面風格進行設置對事件配音、

27、熱鍵等進行設置對用戶信息的學校名稱、課程名稱等進行設置支持高級功能及圖象聲音性能設置9、桌面模式以Windows桌面方式全屏顯示教學網(wǎng)操作環(huán)境，完全融入操作系統(tǒng)的教學操控模式，給老師更廣闊的操作視野和電腦工作空間10、其它功能（1）、遠程開機 如圖4-6-8，圖4-6-9，圖4-6-10注：機器的網(wǎng)卡在Dlink540規(guī)格及以上時遠程開機才有效。圖4-6-8圖4-6-9可以對遠程機器開啟的實時控制系統(tǒng)支持定期，定時開機智能搜索保存網(wǎng)絡中所有機器的信息既可在教學網(wǎng)中使用，也可單獨使用（做為單一工具使用）圖4-6-10（2）、電子備課老師可以將授課內(nèi)容及過程錄制下來，以后上課時使用，避免重復做同一

28、件事，這是一開關(guān)功能按鈕，按下表示開始錄制，彈起表示結(jié)束錄制，在系統(tǒng)設置中有覆蓋錄制和追加錄制二種方式，可以設置文件名。（3）、備課演示一般先執(zhí)行屏幕廣播功能再執(zhí)行備課演示功能，將電子備課錄制的內(nèi)容自動進行播放，播放文件可選，備課演示過程中可用熱鍵操作，Ctrl+P為暫停，Ctrl+R為繼續(xù)，Ctrl+S為退出。（4）、上傳教案老師可以在任何地方上網(wǎng)將教案傳到服務器上，便于學生預先查看教案。4-7分組教學老師進入分組教學狀態(tài)后，各組長機器上自動出現(xiàn)組長操作界面（如圖4-7-1），組長可實現(xiàn)對本組學生的廣播、監(jiān)看、聯(lián)機討論、網(wǎng)絡畫板、電子搶答等十多項教學功能，實現(xiàn)真正的分組教學組長有對組內(nèi)學生進

29、行各種教學功能的靈活操作權(quán)分組教學的開啟與關(guān)閉權(quán)限在比組長級別高的老師或超級用戶手中圖4-7-14-8、高級操作4-8-1、對全體操作 在非用戶圖標上，點擊鼠標右鍵，出現(xiàn)如圖4-8-1界面，選擇相應功能操作。圖4-8-14-8-2、單個學生操作，鼠標左鍵選中某登錄學生圖標，再擊鼠標右鍵，出現(xiàn)如圖4-8-2所示對該學生所進行的操作。圖4-8-24-8-2-1、遠程信息 對任一學生機器信息進行查看（如圖4-8-2-1-1，圖4-8-2-1-2，圖4-8-2-1-3，圖4-8-2-1-4），可對遠程機器的進程進行操作。圖4-8-2-1-1圖4-8-2-1-2圖4-8-2-1-3圖4-8-2-1-44

30、-8-2-2、資源瀏覽 對學生機器的資源進行操作或與本地機互操作。圖4-8-2-24-8-2-3、網(wǎng)絡檢測對任一機器的網(wǎng)絡性能進行檢測（如圖4-8-2-3-1圖4-8-2-3-2）圖4-8-2-3-1圖4-8-2-3-24-8-3、對部分學生操作，選擇部分學生，單擊鼠標右鍵，出現(xiàn)如圖4-8-3所示，選擇相應功能對選中學生操作。圖4-8-3第五章 學生程序使用5-1、學生機界面5-1- 學生機登錄畫面如圖5-1-1所示，第一次登錄教學網(wǎng)時，選擇，如老師設置強制登錄后，學生登錄界面就不出現(xiàn)了，直接登錄。圖5-1-15-1- 學生機界面學生登錄后，會出現(xiàn)學生機操作界面，如圖5-1-所示，學生可以隱藏該工具條。如學生身份為組長時，登錄時相同，相同，當老師啟動分組教學功能時，組長機界面參見4-7-1。圖5-1-2學生被遠程關(guān)機后，重新登錄，可自動恢復到關(guān)機前狀態(tài)。5-2、功能介紹、 菜單顯示（圖5-2-1）：顯示學生機的功能菜單，也可在工具條上直接操作。圖5-2-1、 電子簽到：當老師啟動電子點名時，學生機出現(xiàn)如圖5-2-2畫面，學生須盡快簽到，確認身份。圖5-2-2、 電子郵件（圖5-2-3）：可以對一個、部分、全部人員發(fā)送電子郵件，每封郵件可帶附件，建議附件不要太大，附件文件數(shù)據(jù)量太大，系統(tǒng)會給出警示。圖5-2-3、 電子舉手：學生可以向老師