一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進(jìn)位加法練習(xí)課4教案新人教版

1、練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容完成教科書p96“練習(xí)二十二”第15題。教學(xué)目標(biāo)1.鞏固練習(xí)5、4、3、2加幾的進(jìn)位計(jì)算，進(jìn)一步熟悉“湊十法”和“交換加數(shù)位置”的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。2.能夠從比較復(fù)雜的圖表中提取有用的數(shù)學(xué)信息，并能恰當(dāng)?shù)亟鉀Q問題。3.在計(jì)算訓(xùn)練和解決問題的過程中體會進(jìn)步和成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)熟練計(jì)算5、4、3、2加幾?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生從多種角度嘗試解決逆向計(jì)算的問題，給學(xué)生留足夠的空間和時間思考與表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、口算導(dǎo)入完成教科書p96“練習(xí)二十二”第1題。師：你能說出第一組的計(jì)算結(jié)果并寫出算式嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生說出計(jì)算的結(jié)果并寫出算式：

2、3+8=11、4+8=12、5+8=13。教師追問其中一題是怎樣算的。學(xué)生可能回答用“湊十法”和“交換加數(shù)的方法”進(jìn)行計(jì)算。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？【學(xué)情預(yù)設(shè)】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一個加數(shù)不變，另一個加數(shù)增加，和也會相應(yīng)增加。師：同學(xué)們，請你用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律快速算出第二、三組的計(jì)算結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練5、4、3、2加幾的計(jì)算方法。二、基礎(chǔ)闖關(guān)練習(xí)1.第一關(guān)：算一算。完成教科書p96“練習(xí)二十二”第3題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，同桌訂正。教師巡視指導(dǎo)，收集錯例進(jìn)行交流、訂正?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤：看錯符號、把數(shù)看錯了、進(jìn)位計(jì)算出錯等，例如107=17，5+9=13。師：你能說說哪錯了嗎

3、？為什么錯呢？(引導(dǎo)學(xué)生說出錯誤的原因并改正)請大家說說計(jì)算時需要注意哪些問題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：要明確是做加法還是做減法。預(yù)設(shè)2：計(jì)算時要認(rèn)真，看清楚加數(shù)。預(yù)設(shè)3：可以用一個自己熟悉的算式和現(xiàn)在的算式作比較，計(jì)算能更快些。【設(shè)計(jì)意圖】將加法算式與減法算式同時展示在學(xué)生面前，強(qiáng)化審題的重要性，同時提升學(xué)生口算的反應(yīng)速度。2.第二關(guān)：填一填。(1)課件出示習(xí)題。師：小熊遇到難題了，你能幫幫它嗎？學(xué)生自主完成后交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：5+5=10，10+3=13，5+3=8，所以填8。預(yù)設(shè)2：5+10=15，15比13多2，102=8，所以填8。預(yù)設(shè)3：5+8=13，所以填8。師：同學(xué)們的方法

4、真多！你喜歡哪種方法就用哪種方法。(2)完成教科書p96“練習(xí)二十二”第5題。學(xué)生嘗試用自己的方法解決計(jì)算問題?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生充分交流自己的想法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生的交流，體會多種方法的思維過程，在思考的過程中，辨析各部分之間的關(guān)系。3.第三關(guān)：解決問題。(1)完成教科書p96“練習(xí)二十二”第2題。師：你能看懂這張統(tǒng)計(jì)表嗎？先讀懂統(tǒng)計(jì)表，再填出結(jié)果。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生可能豎著看，說清每一豎行的含義，如一班有7個籃球、4條跳繩；也可能橫著看，如一班有7個籃球，二班有6個籃球，一共有13個籃球。一班有4條跳繩，二班有7條跳繩，一共有11條跳繩?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)做加法練習(xí)，讓學(xué)生初步

5、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表，滲透統(tǒng)計(jì)思想。(2)完成教科書p96“練習(xí)二十二”第4題。師：你從圖中收集到哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出哪些問題呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：左邊有7串糖葫蘆，右邊有5串糖葫蘆，一共有多少串糖葫蘆？預(yù)設(shè)2:原來有8個小朋友在玩游戲，又跑來4個，現(xiàn)在一共有多少個小朋友？預(yù)設(shè)3：第一行有9盆花，第二行有8盆花，第三行有6盆花。第一行和第二行一共有多少盆花？第二行和第三行一共有多少盆花？第一行和第三行一共有多少盆花？師：請你選擇一個問題解決，再在小組內(nèi)交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：7+5=12(串)，一共有12串糖葫蘆。預(yù)設(shè)2：8+4=12(個)，一共有12個小朋友。預(yù)設(shè)3：9+8=17(盆)，第一行和第二行一共有17盆花。預(yù)設(shè)4：8+6=14(盆)，第二行和第三行一共有14盆花。預(yù)設(shè)5：9+6=15(盆)，第一行和第三行一共有15盆花?！驹O(shè)計(jì)意圖】從比較復(fù)雜的圖畫中提取有關(guān)系的一組信息，提出問題并解決問題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的識圖能力，明確數(shù)量之間的關(guān)系，鞏固解決問題的方法。三、課堂小結(jié)師：說一說這節(jié)課你有什么收獲。教學(xué)反思本節(jié)練習(xí)課的第2題是新的題型，雖然是填空題，但把它作為解決問題類的題目來處理更合適。學(xué)生是第一次接