表達(dá)技巧教師版

1、朝陽(yáng)中學(xué)2017屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)-表達(dá)技巧詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解古詩(shī)詞中常用的表達(dá)技巧。2.能分析古詩(shī)詞中常用的表達(dá)技巧的表達(dá)效果。3.能根據(jù)題目要求，用通順的語(yǔ)言，規(guī)范答題。【考點(diǎn)闡釋】江蘇2016年語(yǔ)文高考考試說(shuō)明明確：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。藝術(shù)技巧的知識(shí)參考圖 直接抒情（直抒胸臆）古 表達(dá)方式 抒情 借景抒情 寓情于景 情景交融詩(shī) 間接抒情 借物抒情（托物言志）詞 借典抒情（借古諷今） 感覺(jué)角度（視聽(tīng)嗅味觸）觀(guān)察角度（移步換景）表 景物描寫(xiě) 寫(xiě)景角度（遠(yuǎn)近、俯仰、高低、內(nèi)外、點(diǎn)面）達(dá) 描寫(xiě) 動(dòng)

2、靜、虛實(shí)、工筆白描等技 人物描寫(xiě)（肖像、動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)） 巧 修辭方法 比喻 比擬（擬人擬物） 對(duì)偶 夸張 借代 反復(fù) 排比等（江蘇高考7大修辭） 表現(xiàn)手法 渲染、烘托、襯托（分為正襯和反襯）、對(duì)比、抑揚(yáng)、象征、聯(lián)想想像、起興、用典、以景結(jié)情等 活動(dòng)一【預(yù)習(xí)反饋】（詩(shī)歌連同答案一起背誦）1閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿(mǎn)天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？答案：我認(rèn)同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。因?yàn)檫@里運(yùn)用了反襯（以樂(lè)景襯哀情）的手法（步驟一）紅葉青山色彩艷麗，實(shí)際上恰恰是對(duì)詩(shī)人離愁的

3、有力反襯。（步驟二）突出表現(xiàn)了詩(shī)人的離別之愁。（步驟三）2閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。小重山端午舒頔碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)?？浙皭?，誰(shuí)復(fù)吊沅湘。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。離騷讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。這首詞最突出的藝術(shù)技巧是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闋和下闋做簡(jiǎn)要分析。答案：這首詞最突出的手法是對(duì)比。(步驟一)上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)與無(wú)奈。(步驟二、三)下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀離騷的深切理解形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了作者對(duì)屈原的同情和“無(wú)人解”的悲傷之情。(步驟二、三)我的思考1.試歸納表現(xiàn)手法題型的答題步驟。2.對(duì)

4、比與襯托這兩種手法有何區(qū)別？活動(dòng)二【合作探究】1.2011年江蘇卷（唐詩(shī)）春日憶李白 杜甫 白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。 清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹(shù)，江東日暮云。 何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。 庾開(kāi)府：指庾信。在北周官至驃騎大將軍、開(kāi)府儀同三司（司馬、司徒、司空），世稱(chēng)庾開(kāi)府。 鮑參軍：指鮑照。南朝宋時(shí)任荊州前軍參軍，世稱(chēng)鮑參軍。 渭北：渭水北岸，借指長(zhǎng)安一帶，當(dāng)時(shí)杜甫在此地。 江東：指今江蘇省南部和浙江省北部一帶，當(dāng)時(shí)李白在此地。 論文：即論詩(shī)。六朝以來(lái)，通稱(chēng)詩(shī)為文。這首詩(shī)的開(kāi)頭四句從哪三個(gè)方面對(duì)李白的詩(shī)作出了什么樣的高度評(píng)價(jià)？（3分）答：才思、詩(shī)風(fēng)、詩(shī)品；卓異不凡。或“思不群”“比庾信”

5、“比鮑熙”；“詩(shī)無(wú)敵”。解析：這道題出得讓人琢磨不透、一頭霧水，似非要順著命題者的命題意圖來(lái)答題不可，這便是強(qiáng)行趕鴨上架之為。首先，“什么樣的高度評(píng)價(jià)”本身就有問(wèn)題，“高度”不就是“什么樣的評(píng)價(jià)”嗎？其次，從四句的關(guān)系上說(shuō)，第一句為總括句，后三句是對(duì)第一句的進(jìn)一步說(shuō)明：第二句為“才思”，第三、四句為“詩(shī)風(fēng)”，也不見(jiàn)有第三個(gè)方面呀？無(wú)奈之下，為迎合命題者，遂寫(xiě)上“詩(shī)品”二字，你敢說(shuō)我答錯(cuò)？但這么答，還是有些忐忑，因?yàn)槟悴皇怯厦}者的，于是思來(lái)想去，還是這樣吧：“思不群”“比庾信”“比鮑熙”；“詩(shī)無(wú)敵”。但是覺(jué)得這么答又不合題，題目要求答出三個(gè)方面，那一定是概括性的名詞，這“比庾信”“比鮑熙”可

6、不是名詞！權(quán)且這么招吧，只要盡力去答了，至于結(jié)果如何，就不管那么多了。“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（4分）答：這一聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)李白的濃濃思念之情。運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。解析：這首詩(shī)如果考生沒(méi)有學(xué)過(guò)，單憑注解做起來(lái)是很難的，因?yàn)楝F(xiàn)代考生沒(méi)這個(gè)實(shí)踐，也不會(huì)去想象。就拿教師而言，這兩句有時(shí)也很難理解，所以估計(jì)答得不錯(cuò)的便是情景交融之類(lèi)的套語(yǔ)了。如是理解這一聯(lián)的，思想感情答“離愁別恨”，表現(xiàn)手法答“擬人”、“象征”、“對(duì)偶”也應(yīng)算為正確。說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）答：作者先從李白的詩(shī)歌才華寫(xiě)起，交待思念的緣由；而后順理成章地抒寫(xiě)自己對(duì)李白的思念之情

7、為此而表達(dá)再次相逢論詩(shī)的愿望。層層鋪墊，又環(huán)環(huán)相扣，情感真摯。解析：回答這個(gè)問(wèn)題，得先明確“構(gòu)思脈絡(luò)”的意思，它是行文的思路，也就是文章先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，這樣的思路有什么好處，所以它往往對(duì)應(yīng)著文章的層次以及題目所配給的分值。審好題，方能答好題。本詩(shī)可分三層，而且層次清晰，此題應(yīng)該是好答的。2.2012年江蘇卷（唐五代詞）夢(mèng)江南 溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。（1）詞中恨極在天涯的恨是指什么?（2分）（1）思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。（2）詞中三四兩句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）主人公滿(mǎn)腹哀怨對(duì)月懷遠(yuǎn)月卻不解臨

8、水看花花白飄零無(wú)人憐惜刻畫(huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詞的結(jié)句。（4分）（3）借景抒情 把天涯之思投向無(wú)邊天際以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉?！举p析】夢(mèng)江南（二首)溫庭筠（一首）千萬(wàn)恨,恨極在天涯.山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花,搖曳碧云斜.（二首）梳洗罷,獨(dú)倚望江樓.過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠,腸斷白蘋(píng)(上草下頻）洲.溫庭筠,本名歧,字飛卿,唐代太原人.少負(fù)才名,然屢試不第.又好譏諷權(quán)貴,多犯忌諱,因而長(zhǎng)期抑郁,終生不得志.溫庭筠精通音律,熟悉詞調(diào),在詞的格律形式上,起了規(guī)范化的作用.藝術(shù)成就遠(yuǎn)在晚唐其他詞人之上.他的詩(shī)與李商隱齊名,世稱(chēng)“

9、溫李”.其詞題材較狹窄,多紅香翠軟,開(kāi)一派“花間詞”香艷之風(fēng).有些詞在意境的創(chuàng)造上,表現(xiàn)了他杰出的才能.他善于選擇富有特征的景物構(gòu)成藝術(shù)境界,表現(xiàn)人物情思,文筆含蓄,耐人尋味.有溫庭筠詩(shī)集、金奩集,存詞70余首.夢(mèng)江南是溫庭筠的名作.寫(xiě)思婦的離愁別恨.第一首,寫(xiě)思婦深夜不寐,望月懷人.第二首,寫(xiě)思婦白日倚樓,愁腸欲斷.兩首詞以不同場(chǎng)景塑造同一類(lèi)人物.一個(gè)是深夜不寐,一個(gè)是晨起登樓,都寫(xiě)得樸素自然,明麗清新,沒(méi)有刻意求工、雕琢辭句,但卻能含思凄婉,臻于妙境.刻畫(huà)人物,形象、生動(dòng)、傳神,揭示人物心理,細(xì)膩、逼真,足見(jiàn)作者技巧純熟,既擅雕金鏤玉的瑰麗之作,又有凝練的絕妙好詞.活動(dòng)三【學(xué)以致用】201

10、4年江蘇卷（唐詩(shī)）休暇日訪(fǎng)王侍御不遇 訪(fǎng)隱者不遇成二絕(其二) 韋應(yīng)物 李商隱九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。 城郭休過(guò)識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。怪來(lái)詩(shī)思清人骨，門(mén)對(duì)寒流雪滿(mǎn)山。 滄江白石漁樵路，日暮歸來(lái)雨滿(mǎn)衣。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩(shī)中作者情緒的變化過(guò)程。(3分)【答案】乘興而往悵惘不遇欣賞嘆慕【解析】“九日驅(qū)馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩(shī)思清人骨”是值得欣賞的。認(rèn)真把握、解讀每句詩(shī)，情感的體悟應(yīng)該沒(méi)有什么問(wèn)題?！驹u(píng)點(diǎn)】關(guān)于情感變化的題型，江蘇已經(jīng)命制幾次了，最為典型的是2009年命制的岳飛滿(mǎn)江紅登黃鶴樓有感中的一題：詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游，騎黃鶴

11、”，反映出作者的思想感情有何變化?如此題型，應(yīng)給予學(xué)生好好地訓(xùn)練。第二首詩(shī)中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)【答案】城里少有人知;家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋?！窘馕觥俊俺枪葸^(guò)識(shí)者稀”，是言不要經(jīng)過(guò)城郭，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人少;“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來(lái)的“猿啼”;(此句有點(diǎn)深)“柴扉”，是言他家居簡(jiǎn)陋;“漁樵路”，是言他過(guò)著漁樵生活，是隱也;“日暮歸來(lái)雨滿(mǎn)衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也?！驹u(píng)點(diǎn)】此題亦是好題，考查考生對(duì)詩(shī)歌信息的捕捉能力，如果連這點(diǎn)能力尚且缺乏，那就無(wú)甚言語(yǔ)了。請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)結(jié)句的表達(dá)效果。(5分)【答案】第一首詩(shī)的結(jié)句，友人的家門(mén)

12、前寒風(fēng)陣陣，正對(duì)家門(mén)的山滿(mǎn)覆白雪，從觸覺(jué)、視覺(jué)的角度寫(xiě)出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩(shī)風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性;第二首詩(shī)的結(jié)句，傍晚回來(lái)，山雨打濕了所有的衣衫，想像(或虛寫(xiě))友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，(或者從作者角度作答亦可)表達(dá)作者對(duì)友人隱逸生活的羨慕之情。【評(píng)點(diǎn)】此題亦好，不刁鉆，應(yīng)適合考生的口味?！究傇u(píng)】?jī)墒仔≡?shī)，比較出題，各有特點(diǎn)，既開(kāi)拓考生視野，又檢驗(yàn)學(xué)生的生活實(shí)際，相當(dāng)不錯(cuò)?；顒?dòng)四【我的總結(jié)】親愛(ài)的同學(xué)們，寫(xiě)出你這節(jié)課的收獲吧！【課后作業(yè)】1.2015年江蘇卷（唐詩(shī)）秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。清光門(mén)外一渠水，秋色

13、墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。 注：堆案，堆積案頭，謂文書(shū)甚多。 聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開(kāi)顏冶的原因。(4分) 答案：朋友新居落成；周?chē)吧珒?yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。 解析：“開(kāi)顏”的原因，是詩(shī)中一定提到的，只要發(fā)現(xiàn)和加以概括便可，這就要善于捕捉信息了。題目中有“新居”，說(shuō)明朋友剛剛喬遷新居；前三聯(lián)寫(xiě)了新居周?chē)木吧右愿爬?，不可一一俱到新居周?chē)吧匀?；前三?lián)都是寫(xiě)景，景有襯心的作用作者很是悠閑愉悅；最后一聯(lián)是直寫(xiě)友人的，說(shuō)房中堆滿(mǎn)了書(shū)，無(wú)立足之地，但從中能看出友人來(lái)，說(shuō)明友人是愛(ài)書(shū)的，是情調(diào)高雅的；詩(shī)人能對(duì)友人如此高的評(píng)

14、價(jià)，心情又是如此的“開(kāi)顏”，說(shuō)明其二人是志同道合、心靈相通、愛(ài)好相同的。 簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。(4分)答案：選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi))；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。解析：寫(xiě)景藝術(shù)，直話(huà)為“用了哪些方法來(lái)寫(xiě)景，有什么樣的效果”；多樣景物的疊合，便可稱(chēng)之為鋪陳這是一個(gè)難點(diǎn)，估計(jì)不少考生未能答出此藝術(shù)來(lái)。 尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？(3分) 答案：贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。解析：字里行間所透露的意味深長(zhǎng)之“意”，是要好好體悟的，詩(shī)就像一塊玉，需要仔細(xì)認(rèn)真用心地把玩，方可領(lǐng)受其中的意味。2.2013江

15、蘇卷（唐詩(shī)）醉眠唐庚山靜似太古，日長(zhǎng)如小年。馀花猶可醉，好鳥(niǎo)不妨眠。世味門(mén)常掩，時(shí)光簟已便。夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌。注：唐庚，北宋文學(xué)家，此詩(shī)為其謫居惠州時(shí)所作?！緟⒖即鸢浮?l)用遠(yuǎn)古時(shí)期的寧?kù)o寫(xiě)出山中的幽靜。(2)表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、追求恬淡的心境。(3)“門(mén)掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩(shī)人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩(shī)卻以“山”、“馀花”、“好鳥(niǎo)”等閑適悠遠(yuǎn)的意象，形成一種簡(jiǎn)樸的風(fēng)格，意味平淡深長(zhǎng)?！驹?shī)歌賞析】參考翻譯：山谷靜得仿佛沒(méi)有人煙的遠(yuǎn)古，每一天都漫長(zhǎng)得如同一年光陰。暮春還有些花兒綻放，依然能夠讓我在賞玩時(shí)醉酒；鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的啼鳴，并不妨礙我安眠。嘗盡了人世滋味我總是掩上門(mén)扉，這時(shí)節(jié)躺在

16、竹席上非常適宜方便。夢(mèng)中常常得到優(yōu)美的詩(shī)句，可拿起筆時(shí),卻又忘了該用什么語(yǔ)言。從空間上說(shuō)，群山環(huán)抱，一片寂靜，好似萬(wàn)物都不存在的遠(yuǎn)古；從時(shí)間上說(shuō)，無(wú)所思慮，無(wú)所用心，一天就好像是一年。在這遠(yuǎn)離塵囂的地方，一切仿佛都已凝固，沒(méi)有名利的誘惑，沒(méi)有人事的攪擾，沒(méi)有煩惱的縈繞，這是作者對(duì)周?chē)h(huán)境的渲染，更是對(duì)他自己精神狀態(tài)的描寫(xiě)。以下就具體寫(xiě)其順適：春天不是就要過(guò)去了嗎？沒(méi)關(guān)系，春去春來(lái)他本就認(rèn)為是大自然的正常運(yùn)行，對(duì)著枝頭的幾朵殘花，照樣喝得痛快；鳥(niǎo)啼不是打破了山間的靜寂嗎？也無(wú)妨，在他聽(tīng)來(lái)，與樹(shù)頭清風(fēng)，草中蟲(chóng)鳴也沒(méi)什么兩樣，總是天籟，不妨高眠。三、四句空間轉(zhuǎn)換，視角由山間轉(zhuǎn)入房里，承上“眠”字寫(xiě)。

17、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，世味進(jìn)不來(lái)，當(dāng)然也就聞不到，這是飽嘗世味之人的辛酸之言，也是他在這特定的時(shí)空中所體悟到的價(jià)值觀(guān)。另外，盛夏時(shí)分醉臥當(dāng)然已用得著竹席，但這得到清涼的，哪里只是身體呢？正是由于進(jìn)入了這種順適之態(tài)，所以即使是作詩(shī)這樣的超功利之事，他也是無(wú)可無(wú)不可：“夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌?！眽?mèng)中得句似得而實(shí)失，拈筆忘筌(用莊子“得魚(yú)忘筌”之典)似失而實(shí)得，他就是這樣領(lǐng)會(huì)了人生哲學(xué)上的辯證法。這首詩(shī)是作者謫居惠州所作，另有作于同時(shí)的棲禪暮歸書(shū)所見(jiàn)二首，可以參看：“雨在時(shí)時(shí)黑，春歸處處青。山深失小寺，湖盡得孤亭?！薄按褐熌?，晴搖野水光。草青仍過(guò)雨，山紫更斜陽(yáng)?！逼渲兴嘎冻龅亩U意，與此詩(shī)正是相通

18、的。本詩(shī)的“詩(shī)眼”是“醉”。全詩(shī)以“醉”為中心，因?yàn)樵?shī)人終日喝酒麻木自己，才有了下文“夢(mèng)中頻得句，拈筆又忘筌”的感嘆.唐庚此詩(shī)造意古樸，對(duì)仗工穩(wěn)，韻味悠長(zhǎng)，令人詠嘆再三，不忍釋卷。詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人在初夏之時(shí)的日常起居生活，意境幽美。炎炎夏日，晝長(zhǎng)難度。謫居深山之中，面對(duì)寂寂青山，少不了獨(dú)酌花間，殘紅點(diǎn)點(diǎn)，也足以讓人陶醉；好鳥(niǎo)聲聲，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，仿佛催眠曲曲，詩(shī)人免不了多喝幾杯，不覺(jué)之間睡意頓生，好在竹涼席是現(xiàn)成的，詩(shī)人在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香中很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中，詩(shī)人的思緒并未停止，詩(shī)興亦信馬由韁，于是佳句亦奔涌而來(lái)。然而遺憾的是詩(shī)人醒來(lái)之后，提起筆想把那些夢(mèng)中頻得的佳句寫(xiě)下來(lái)時(shí)，卻又只剩下片鱗只爪，不知

19、從何寫(xiě)起了。此種境況，即所謂“作詩(shī)火急追亡逋，清景一失后難摹?！贝蠓苍?shī)人都有這種提筆忘言的體會(huì)?？墒菍?duì)于詩(shī)后有關(guān)“拈筆又忘筌”的注釋?zhuān)P者認(rèn)為不甚妥貼，似可商榷。對(duì)“拈筆又忘筌”的注釋?zhuān)幾咧饕捎缅X(qián)鐘書(shū)先生宋詩(shī)選注中對(duì)該句的注釋。錢(qián)鐘書(shū)是當(dāng)代學(xué)界泰斗，著作等身，令人欽佩，其談藝錄、管錐編、宋詩(shī)選注等都是學(xué)界公認(rèn)的極有價(jià)值之學(xué)術(shù)著作，其新穎獨(dú)到之見(jiàn)解，發(fā)壟耳振聵，令人耳目一新，筆者也因此獲益良多。然智者千慮，有時(shí)亦難免一失，在宋詩(shī)選注中，錢(qián)先生注“拈筆又忘筌”句曰：“提起筆來(lái)寫(xiě)又忘掉怎樣說(shuō)了。筌借作詮。”細(xì)研錢(qián)先生對(duì)該句的注釋?zhuān)P者認(rèn)為錢(qián)先生對(duì)該句的注釋似是而非，值得商榷?！巴堋币辉~源于莊

20、子外物：“筌者所以在魚(yú)，得魚(yú)而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以在意，得意而忘言?！爆F(xiàn)代漢語(yǔ)大詞典對(duì)“筌”字的注釋是：指用竹或草編的捕魚(yú)之工具?！暗敏~(yú)而忘筌”即捕到了魚(yú)而忘記了捕魚(yú)的工具，比喻的是達(dá)到了目的卻忘記了所憑借的手段?！巴堋奔礊椤巴浴敝狻！澳楣P又忘筌”也就是說(shuō)提起筆來(lái)又忘記怎樣寫(xiě)了。歷代詩(shī)人用此典者甚多，如晉嵇康贈(zèng)秀才從軍“嘉彼釣叟，得魚(yú)忘筌?！碧諟Y明飲酒：“此中有真意，欲辨已忘言?！碧岂樫e王秋日山行簡(jiǎn)梁大官詩(shī)：“得性虛游刃，忘言已棄筌?！睆堈R川羨魚(yú)：“結(jié)網(wǎng)非無(wú)力，忘筌自有心。”白居易和李渣州題韋開(kāi)州經(jīng)藏詩(shī)：“觀(guān)指非知月，忘簽是得魚(yú)?！必炐轁O家：“但得忘筌心自樂(lè)，肯羨

21、前賢釣清渭。”郭沫若新舊與文白之爭(zhēng)也說(shuō)：“我們讀書(shū)求學(xué)的目的，要在得意而忘言，得魚(yú)而忘筌?！币陨侠e要而言之也說(shuō)明，“忘筌”即為“忘言”之意。由此觀(guān)之，唐庚醉眠詩(shī)中“拈筆又忘筌”中的“忘筌”，亦如上述詩(shī)人一樣是用莊子。外物篇“得魚(yú)而忘筌”這個(gè)典故?！巴堋?，即是“忘言”，而所忘之言，即是上句“夢(mèng)中頻得”之“句”，若依錢(qián)先生的解釋?zhuān)绑堋苯枳鳌霸彙?，?dāng)“說(shuō)”講，表面上看，似亦可通，但細(xì)加推敲，所謂“提起筆來(lái)寫(xiě)又忘掉怎樣說(shuō)了”，其實(shí)是“提起筆來(lái)寫(xiě)又忘掉怎樣寫(xiě)了”，而寫(xiě)什么呢？顯然是上句“夢(mèng)中頻得”之“句”也。（2016年高考江蘇卷）閱讀下面這首宋詞，完成1011題。八聲甘州辛棄疾夜讀李廣傳，不能寐

22、。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來(lái)，長(zhǎng)亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無(wú)言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰(shuí)向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風(fēng)流慷慨，談笑過(guò)殘年。漢開(kāi)邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。注：楊民瞻，辛棄疾的友人。杜甫曲江三章其三：“自斷此生休問(wèn)天，杜曲幸有桑麻田，故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年。10、本詞上闕選取了李廣的哪些事跡？這樣選材有什么表達(dá)效果？（5分）【答案】第一問(wèn)：灞陵受辱亭尉，射虎中石，功高難封侯。第二問(wèn)：通過(guò)對(duì)這些事跡的提煉鋪陳，營(yíng)造了英雄晚景落魄的氛圍，暗寓了作者有相似的境遇。11、下闕寄寓了作者什么樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】化用杜詩(shī)，回應(yīng)朋友邀約同居山間的盛情，贊賞朋友的高風(fēng)；借李廣自比，表達(dá)了對(duì)南宋當(dāng)局的不滿(mǎn)；結(jié)句融情于景，抒寫(xiě)了壯志難酬的悲涼。（2016年高考山東卷）閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。（8分）水仙子舟中 孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開(kāi)篷雪滿(mǎn)天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先