七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者習(xí)題新版新人教版

1、綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（本檢測(cè)題滿分：100分，時(shí)間：60分鐘）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2.5分，共50分。）1下列做法中，應(yīng)用了光合作用原理的是（ ）a移栽茄子秧苗時(shí)，根部帶有一小塊土坨b播種玉米時(shí)，要合理密植c早春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表d移栽樹苗時(shí)，剪去樹苗的部分葉片2構(gòu)成植物葉片的下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用的有（ ）葉肉細(xì)胞 保衛(wèi)細(xì)胞 無(wú)色素的葉表皮細(xì)胞 葉脈中的篩管細(xì)胞abcd3如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會(huì)使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的（ ）a光合作用b吸收作用c蒸騰作用d花的傳粉4右圖為某池塘生態(tài)環(huán)境中生物分布的示意圖，圖中哪一生物可

2、用來(lái)合理推測(cè)太陽(yáng)光能到達(dá)池塘的底部？（ ）a魚b蝦c水草d岸邊植物5.光合作用過程是一個(gè)（ ）a合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過程b分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量的過程c合成有機(jī)物，釋放能量的過程d分解有機(jī)物，釋放能量的過程6.（2013 福建泉州）人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（ ）a.甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的b.甘薯根從土壤中直接吸收的 c.甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來(lái)的d.甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物7“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）a光合作用不需要光b淀粉是光合作用的一種產(chǎn)物c光合作用產(chǎn)生了二氧化碳d光合作用吸收氧氣8太陽(yáng)光中蘊(yùn)藏著巨大的能量，這些能量在綠色植物光合作用過程中

3、轉(zhuǎn)化的過程是（ ）a光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能b化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能c電能轉(zhuǎn)化成光能d光能轉(zhuǎn)化成電能9在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是（ ）a上、下表皮b導(dǎo)管c葉肉d葉脈10小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機(jī)物主要來(lái)源于（ ）a植物的呼吸作用b植物的光合作用c莖的輸導(dǎo)作用d根的吸收作用11綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在下列哪種物質(zhì)中？（）a水b無(wú)機(jī)鹽c氧氣d有機(jī)物12有關(guān)光合作用的敘述不正確的是（ ）a.動(dòng)植物都能進(jìn)行光合作用b.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體c.光合作用在有光的條件下才能進(jìn)行d.光合作用合成有機(jī)物，

4、儲(chǔ)存能量13驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉所用的試劑名稱是（ ）a鹽水b糖水c碘液d酒精14右圖是有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)中的部分裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先將植物放在暗室中24小時(shí)，再用一長(zhǎng)條鋁箔紙包住其中一葉片的部分，放置在陽(yáng)光下，4小時(shí)后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，用清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液，葉片發(fā)生的顏色變化正確的是（ ） a b c d15脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)的顏色是（ ）a透明無(wú)色b藍(lán)色c淡綠色d黃白色16右圖中的葉片是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后從植株上取下的，用酒精除去這片葉中的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明植物的

5、光合作用（ ）a產(chǎn)生淀粉b需要二氧化碳 c需要陽(yáng)光d需要葉綠素17下列四種觀點(diǎn)中正確的是（ ）a綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)無(wú)法進(jìn)行蒸騰作用b綠色植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用c綠色植物的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物d綠色植物的光合作用為人和動(dòng)物提供了食物18以下不屬于有機(jī)物的組合是（ ）a纖維素、蛋白質(zhì)b核酸和脂質(zhì)cdna和蛋白質(zhì)d氧和纖維素19下列關(guān)于植物的光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的說法中，正確的是（ ）a只能滿足植物自身生長(zhǎng)的需要b是動(dòng)物直接或間接的食物來(lái)源c動(dòng)物只能利用植物果實(shí)里儲(chǔ)存的有機(jī)物d只能滿足植食動(dòng)物的需要20動(dòng)物的食物最終來(lái)自于（ ）a肉類b蛋白質(zhì)c植物的光合作用d草二、非選擇題（本大題

6、共5小題，共50分。）21（8分）判斷題。（1）并非所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。 （）（2）只有植物葉片才進(jìn)行光合作用。 （ ）（3）只有種子植物才進(jìn)行光合作用。 （ ）（4）一個(gè)葉肉細(xì)胞只有一個(gè)葉綠體。 （ ）22（9分）下圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。在光下照射一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請(qǐng)回答下列問題。（1）甲處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。（2）乙處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。（3）丙處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。（4）此實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照分別是和。23.（14分）（2013 山東煙臺(tái)）探究

7、小組用葉片進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答問題。(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過程中的步驟。實(shí)驗(yàn)后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是。(2)如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設(shè)置對(duì)照？。綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是。 (3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的 圍成的。(4)植物的蒸騰作用能夠帶動(dòng)水分，根吸收的也隨著水分運(yùn)輸，給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。24（15分）在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)

8、含的科學(xué)思維和方法。（1）乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱之為，實(shí)驗(yàn)的變量是。（2）甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，應(yīng)該是受“”實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，利用了的特性。（3）丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)，猜測(cè)或假設(shè)一般是根據(jù)作出的。（4）丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是。25（4分）分析下列實(shí)驗(yàn)并做出評(píng)價(jià)。為了探究“葉綠素的形成是否需要光”，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的方案如下：材料分組：將兩盆韭菜的地上部分剪去，分別標(biāo)注a、b。設(shè)置對(duì)照：a盆用透明無(wú)色薄膜袋套住，b盆用不透明黑色薄膜袋套住。處理方法：置于有光照的適宜地方，并保持土壤濕潤(rùn)。觀察記錄：每天取下a、b盆的薄

9、膜袋，觀察并記錄長(zhǎng)出新葉顏色的情況，觀察后再套上。請(qǐng)你指出該實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E：，理由是。第三單元生物圈中的綠色植物第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者檢測(cè)題參考答案1b 解析：a項(xiàng)帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，保證根的吸水能力，是對(duì)蒸騰作用的應(yīng)用；c項(xiàng)是提高地溫，促進(jìn)種子的萌發(fā)；d項(xiàng)是為了降低蒸騰作用；b項(xiàng)是為了防止葉片相互遮光，影響光合作用。2b 解析：光合作用的條件是光和葉綠體，葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中均有葉綠體，在光下能進(jìn)行光合作用。葉表皮細(xì)胞和篩管細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。3a 解析：光合作用的條件之一是光，陰雨天光照不足，蔬菜的光合作用受到影響，故產(chǎn)量不高。4c 解析：池塘的

10、底部水草進(jìn)行光合作用必須有太陽(yáng)光。有水草進(jìn)行光合作用，就能說明有光到達(dá)池塘的底部。5.a 解析：光合作用合成有機(jī)物，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。6.c 解析：植物的綠色部分細(xì)胞中含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。甘薯葉片制造的有機(jī)物由莖向下運(yùn)輸儲(chǔ)藏在根內(nèi)。7b 解析：“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)證明了：光是光合作用不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。8a9c 解析：在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細(xì)胞中，這時(shí)可以利用淀粉遇碘變藍(lán)的特性來(lái)檢驗(yàn)。10b 解析：綠色植物利用光能，在葉綠體中

11、合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程叫光合作用。小麥、玉米、大豆等綠色植物都能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物。11d12a 解析：動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用。13c 解析：淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，所以一般用碘液來(lái)驗(yàn)證是否有淀粉產(chǎn)生。14d 解析：光合作用進(jìn)行的必要條件之一是光照。葉片在有光照的地方進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，葉片在沒有光照的地方不能進(jìn)行光合作用。實(shí)驗(yàn)中，用鋁箔紙包住的葉片部分見不到光，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，遇碘不變藍(lán)，呈現(xiàn)的是碘液的顏色。15d16c 解析：光合作用產(chǎn)生淀粉。能夠接受到光照的葉片部分能產(chǎn)生淀粉，接受不到光照的葉片部分沒有淀粉產(chǎn)生，說明光合作

12、用需要光。17d 解析：光合作用和蒸騰作用可以同時(shí)進(jìn)行；植物干重的絕大部分是有機(jī)物，鮮重的絕大部分是水分；植物制造的有機(jī)物不僅滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。18d 解析：纖維素、蛋白質(zhì)、核酸（包括dna）、脂質(zhì)都屬于有機(jī)物；氧不屬于有機(jī)物。19b 解析：植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，不僅能參與構(gòu)建植物細(xì)胞，滿足植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源。植食動(dòng)物直接以植物為食，肉食動(dòng)物間接以植物為食，雜食動(dòng)物則兼而食之。植食動(dòng)物的食性不同，有吃植物果實(shí)的，有吃植物種子的，還有吃植物葉片的，等等。20c 解析：動(dòng)物直接

13、或間接以植物為食，植物利用光合作用制造的有機(jī)物，不僅能滿足自身的需要，也為其他生物提供了食物來(lái)源，所以動(dòng)物的食物最終來(lái)源于植物的光合作用。21（1）（2） 解析：植物綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體，在光下可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，葉片是植物制造有機(jī)物的主要器官。（3） 解析：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都可以進(jìn)行光合作用，只要是細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體（素）就可以。（4） 解析：一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)含有許多個(gè)葉綠體。22（1）不變 沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉 （2）不變 沒有光，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉 （3）變 能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了淀粉 （4）甲、丙 乙、丙解析：由題意可知，甲為銀邊部分，沒有葉綠體，所以即使有光照也不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉；乙處遮光，光照是光合作用進(jìn)行的必要條件之一，所以乙處不能進(jìn)行光合作用；丙處為葉片綠色部分，細(xì)胞中有葉綠體，有光照，所以此處能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉。23.（1）酒精脫色 葉綠體 （2）取一片經(jīng)過饑餓處理的葉子一半遮光，一半曝光 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 （3）2 保衛(wèi)細(xì)胞 （4）運(yùn)輸 無(wú)機(jī)鹽解析：（1）圖示為對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的過程，以便觀察鑒定淀粉時(shí)的顯色反應(yīng)。（2）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是等量原則和單一變量原則，要探究光