人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)語文《小木偶的故事》教案

1、人教課標(biāo)版四年級(jí)上冊(cè)語文小木偶的故事教案教學(xué)目的1、理解 6 個(gè)生字2、理解課文內(nèi)容，在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事的道理。3、體會(huì)小木偶的心理活動(dòng)，能較合理的讀編故事。 教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，讀編故事。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動(dòng)，提升閱讀水平。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1師：你們知道什么是木偶嗎？誰來說一說？學(xué)生回答。教師展示木偶圖片。解說，讓學(xué)生了解什么是木偶。 人教課標(biāo)版四上：小木偶的故事教案 2師：咱們今天一起來玩?zhèn)€木偶人的游戲好嗎？ 誰先來學(xué)當(dāng)木偶人？ 集體游戲：我是小小木偶人（做動(dòng)作：如走路、彎腰、揮手、吃飯、寫字、跑步 ）3師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文小木偶的故事

2、板書：小木偶的故事 齊讀課題?？戳苏n題、你想知道什么？那今天就請(qǐng)同學(xué)們自己來 讀懂課文。二、學(xué)習(xí)步驟 1自學(xué)課文，了解課文內(nèi)容。（想想讀懂一篇文章的步驟是什 么？）（1）借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。 播放媒體資源中課件中的范讀動(dòng)畫，更正學(xué)生發(fā)音 人教課標(biāo)版四上：小木偶的故事教案（2）讀課文、了解課文內(nèi)容。（3）同桌交流，讀體會(huì)。 2指名朗讀課文，讀后互評(píng)，字音是否讀準(zhǔn)，句子是否通順。三、學(xué)習(xí)情況反饋：1交流：讀課文后，了解了什么，有什么感受。（或說說小木偶 身上發(fā)生了什么事）隨機(jī)板書：笑嘻嘻快樂？ 2讀體會(huì)：從文章最后一段話中，你體會(huì)到了什么。 3教師對(duì)以上問題實(shí)行小結(jié)，主要點(diǎn)撥故事蘊(yùn)含的道理。四、熟悉內(nèi)容、合作表演：1自讀課文，邊讀邊把你想讀的角色，說的話“臺(tái)詞”劃出來，認(rèn)真讀一讀2分角色讀課文。3分角色表演，（想想你最想扮演的是哪個(gè)角色）4觀眾評(píng)議，教師指導(dǎo)。5學(xué)生表演五、拓展延伸1同學(xué)們?cè)谟H自經(jīng)歷小木偶遭遇中，你一定有好多話說，能告訴 大家嗎？2齊讀課文最后一句話：“笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”。說說你對(duì) 這句話的理解。學(xué)生討論3小結(jié)：生活是多姿多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀樂都需要我們?nèi)?經(jīng)歷，去面對(duì)這樣才是完整的生活。板書：喜怒哀樂生活4啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。六、拓展訓(xùn)練1展開想象續(xù)編故事。2把編的故事寫下