三年級(jí)英語下冊Unit5Doyoulikepears說課稿人教PEP版

1、unit 5 do you like pears一、說教材（talking about teaching materials） （一）教材分析 本課時(shí)是人教版小學(xué)英語pep三年級(jí)下冊unit5 do you like pears? part a lets talk. & lets learn.它們涵蓋了本單元重點(diǎn)句型和詞匯，即“do you like?yes, i do./no, i dont.和pear，apple，orange，banana”這四個(gè)單詞。在單詞和句型教學(xué)上，教師要注意充分運(yùn)用情境，以學(xué)生喜歡的話題最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。 （二）教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 能

2、夠聽說認(rèn)讀關(guān)于水果的單詞：pear，apple，orange，banana。 能聽懂會(huì)說“do you like?yes, i do. /no, i dont. i like”并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。 2.過程與方法 利用實(shí)物和多媒體課件，展示pear，apple，orange，banana四種水果，并通過圖片開展師生、生生互動(dòng)練習(xí)。教師主要采取實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)的方法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過小組合作的方式達(dá)到訓(xùn)練的目的。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 讓學(xué)生通過運(yùn)用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù)、感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，最終使他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) 單詞：

3、pear，apple，orange，banana以及它們的復(fù)數(shù)形式和句型：do you like? yes, i do. /no, i dont. i like 2.教學(xué)難點(diǎn) oranges的發(fā)音和句型的掌握 （四）教具準(zhǔn)備 教學(xué)多媒體課件，卡片和水果的實(shí)物。 二、說教法、學(xué)法(talking about teaching and learning methods) （一）教法 采取了講讀直觀演示、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，在教學(xué)過程中啟發(fā)、誘發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力。 （二）學(xué)法

4、 學(xué)生通過猜、摸、看的形式，學(xué)會(huì)表達(dá)水果名稱，發(fā)展語言思維和運(yùn)用能力。在互動(dòng)、說唱中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，享受學(xué)習(xí)的快樂。 三、說教學(xué)過程 (talking about teaching procedures) 我的教學(xué)過程分為七個(gè)部分： step1 warm up sing a song “ hello”(do the action). 一首英文歌曲營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的聽覺、視覺、思維迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。 step2 greeting step3 lead in 用ppt a picture of fruit 展現(xiàn)多種水果圖片，以購物引起孩子們的興趣，從而引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是水果。

5、 step4 presentation 在內(nèi)容呈現(xiàn)上分為三個(gè)部分： 1.單詞呈現(xiàn) 本節(jié)課四個(gè)單詞的呈現(xiàn)我用了四種方法：猜，摸，和看等呈現(xiàn)新詞形式巧妙多樣，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生通過體驗(yàn)、嘗試而獲得了知識(shí)，自然印象更加深刻，相應(yīng)的復(fù)數(shù)形式也能很快掌握。我用游戲來檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握單詞，將單詞在大屏幕上一閃而過，讓孩子說出你看到的是什么？這樣不僅可以檢查孩子是否會(huì)說，而且可以提高孩子們學(xué)習(xí)的注意力。 2.句型呈現(xiàn) 教師用水果的復(fù)數(shù)圖片問學(xué)生do you like?由學(xué)生回答yes, i do./no, i dont. i like在句型的操練中，我用了group work和pair work的形式。 3.課文呈現(xiàn) 由what dose sarah like?這個(gè)問題引出課文，讓孩子們帶著問題去看視頻。關(guān)于課文的講授我用了四種方法，即：跟錄音讀、打開課本自由讀、角色扮演。 step5 practice 1）將課文內(nèi)容放在真實(shí)的情境下來練習(xí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生去超市買水果，讓學(xué)生真實(shí)的感知學(xué)以致用，在教師做了示范后，學(xué)生之間展開對話練習(xí)。 2）在班里做一個(gè)采訪，用上句型。do you like ? yes, i do./ no ,i dont. i like.來作為拓展部分。 step6 assistant step7 homewo