六上古詩(shī)兩首冬夜讀書示子聿和觀 書 有 感PPT課件

1、讀準(zhǔn)字音子聿 鑒 徘徊yjinpihui冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿宋 陸游 古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力, , 少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺紙上得來(lái)終覺(jué)淺, , 絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 古人學(xué)問(wèn)無(wú)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺遺力力, , 少壯少壯工夫工夫老老始始成。成。古人做學(xué)問(wèn)總是竭盡全力的，青壯年時(shí)肯下工夫到老才能有所成就。 紙紙上得來(lái)上得來(lái)終覺(jué)淺終覺(jué)淺, , 絕絕知此事要知此事要躬行躬行。書本上得來(lái)的知識(shí)終究是膚淺的，要想徹底了解一些事物，就要親自實(shí)踐。譯文古人做學(xué)問(wèn)總是竭盡全力的，青壯年古人做學(xué)問(wèn)總是竭盡全力的，青壯年時(shí)肯下工夫到老才能有所成就。書本上得時(shí)肯下工夫到老才

2、能有所成就。書本上得來(lái)的知識(shí)終究是淺薄的，要想徹底了解一來(lái)的知識(shí)終究是淺薄的，要想徹底了解一些事物，就要親身實(shí)踐。些事物，就要親身實(shí)踐。冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿宋 陸游 古人學(xué)問(wèn)無(wú)古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺遺力力, , 少壯少壯工工夫老夫老始始成。成。 紙紙上得來(lái)上得來(lái)終覺(jué)終覺(jué)淺淺, , 絕絕知此事要知此事要躬躬行。行。 觀觀 書書 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半畝方塘一鑒開(kāi)，半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。為有源頭活水來(lái)。 南宋著名的理學(xué)家。字元晦，婺源人。 博極群書，廣注典籍，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律等有較大貢獻(xiàn)。 在哲學(xué)上，集理學(xué)之大

3、成，建立了一個(gè)完整的客觀唯心主義的理學(xué)體系，世稱程朱學(xué)派。 朱熹死后，宋嘉定二年詔謚“文公” ，有朱文公文集。朱熹朱熹(1130-1200) 半畝方塘一鑒開(kāi)，半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。 問(wèn)渠哪得清如許，問(wèn)渠哪得清如許， 為有源頭活水來(lái)。為有源頭活水來(lái)。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)??！ 半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)??！ 詩(shī)的寓意很深，以源頭活水比喻學(xué)習(xí)，要不斷吸取新知識(shí)，才能有日新月異的進(jìn)步。詩(shī) 旨：解釋加橫線的字 無(wú)遺力 絕知 躬行 老始成 終覺(jué) 一鑒開(kāi) 問(wèn)渠 為有源頭留下極、最親