人教光的反射說課競賽PPT課件

1、說課流程說課流程說教材 說學情 說教法學法 說教學過程 4123說板書設計 5第1頁/共27頁說教材說教材2012人教版八年級物理上冊第四章 光現(xiàn)象第二節(jié) 光的反射第2頁/共27頁基礎性l幾何光學的入門l光學基本規(guī)律l承上啟下的作用應用性l解釋一些光現(xiàn)象l實際應用廣泛教材的地位與作用說教材說教材探究性l探究式教學陣地l培養(yǎng)探究能力l培養(yǎng)科學精神第3頁/共27頁情感態(tài)度與價值觀密切聯(lián)系實際，提高學生應用物理知識的意識和環(huán)保意識。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和與人合作的良好品質。知識與技能理解光的反射定律。會作簡單的反射光路圖。知道反射現(xiàn)象中光路的可逆性。知道鏡面反射、漫反射及其應用。過程與方法通過探究

2、實驗，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力。通過解釋光現(xiàn)象，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。通過應用光路圖，培養(yǎng)學生空間想象能力。說教材說教材三維目標第4頁/共27頁說教材說教材重點難點光的反射定律探究光的反射規(guī)律實驗教材重難點“法線”概念的引入引導學生有序探究光的反射定律關鍵: 如何保證實驗現(xiàn)象清晰、實驗盡可能準確。第5頁/共27頁空間想象能力薄弱，探究能力欠缺生活中的光學認識幾何中線角的知識有一定的自學能力初步了解探究方法思維活躍，好奇心強樂于動手實驗小組分工協(xié)作八年級說學情說學情第6頁/共27頁說教法學法說教法學法情境教學 實驗演示引導者合作者情境教學實驗演示談話啟發(fā)教法用好資源，提高效率

3、。師生互動，分層提高。第7頁/共27頁說教法學法說教法學法學案自學問題討論互助探究總結歸納習題訓練發(fā)現(xiàn)者 學法第8頁/共27頁學案預習要求1.采用“同學互助”方式預習四個知識點。2.完成學案中任務。光的反射定義？光反射術語？如何探究光的反射規(guī)律？光的反射分類？我會學課前學案導學課前學案自學，對新知有初步了解，有助于新課的教學。說教法學法光的反射學案第9頁/共27頁 情境導入3分鐘小組討論8分鐘互助探究20分鐘知識應用10分鐘 小結 4分鐘教學流程說教學過程說教學過程方法知識能力重難點體現(xiàn)了從生活到物理的認識過程，從物理到社會的利用過程，符合新課程標準的基本理念要求 。第10頁/共27頁利用生活

4、中的物理，創(chuàng)設情境，滲透德育激發(fā)求知欲，自然引入本課。問題：l為什么能夠看見瑩火蟲的光？l為什么也能看見書？設計意圖情境導入說教學過程第11頁/共27頁小組討論設計意圖培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題的能力，設置不同層次的小問題，培養(yǎng)學生自主學習，討論，交流的習慣和能力。波光粼粼 光芒四射皎潔的月光 說教學過程第12頁/共27頁小組討論調動學生的積極性，活躍了課堂氣氛。培養(yǎng)空間想象能力。啟發(fā)性設疑，引出本節(jié)課的教學重難點 。設計意圖光路圖說教學過程小游戲：命中目標第13頁/共27頁實驗步驟1、觀察光的反射現(xiàn)象2、用描點法記錄平面鏡和光線的位置3、畫出光路圖，測量入射角和反射角4、改變入射角度，多次測量

5、 互助探究指導學生實施：第一步：明確探究目的。第二步：按步驟進行實驗，觀察記錄。第三步：分析歸納，交流。師生互動，實現(xiàn)“做中教、做中學”，突出重點，突破難點。說教學過程設計意圖 觀察與描點畫圖測量第14頁/共27頁互助探究說教學過程進行實驗： 利用器材按實驗步驟，填寫學案中的表格：序號序號入射角入射角反射角反射角第一次第一次第二次第二次第三次第三次分析歸納第15頁/共27頁 若讓入射光線逆著反射光線的方向入射，那么此時反射光線將沿什么方向射出呢？光路的可逆性。進一步探究互助探究A NBir說教學過程學生獲得比較全面的探究體驗，發(fā)現(xiàn)光的反射是如此的對稱與和諧，培養(yǎng)自信心以及探究能力。從直觀到抽象

6、，從感性上升到理性，符合學生的認知規(guī)律，使學生接受起來更自然。 設計意圖第16頁/共27頁滲透了分類討論思想。明白從不同角度看到不發(fā)光物體的原因。 設計意圖說教學過程互助探究小魔術：小狗去哪兒了？第17頁/共27頁知識應用1、完成下列光路圖，并說出反射角的度數(shù)。動手動腦掌握光的反射基本作圖和角度的計算 。反饋學情，鞏固新知，學生也多一點成功的體驗。 設計意圖2、有時遙控器對著墻壁也能遙控電視，這是由于光發(fā)生了 的緣故。說教學過程我學會第18頁/共27頁3、如圖，小明想要利用一塊平面鏡使此時的太陽光豎直射入井中，請你通過作圖標出平面鏡的位置，并標出反射角度數(shù)。知識應用4放映電影時，銀幕用的是粗糙

7、的白布，這是因為( )A.白布能發(fā)生鏡面反射，能使人從四面八方看到銀幕上的像B.白布能發(fā)生漫反射，使人從四面八方看到銀幕上的像. C.白布能使光線發(fā)生彎曲，使人從四面八方看到銀幕上的像D.白布能使光線沿直線傳播，使人看到銀幕上的像體現(xiàn)出鏡面反射和漫反射在生活中的應用培養(yǎng)學生空間想象能力，提高學生應用知識解決問題的能力。設計意圖說教學過程說教學過程第19頁/共27頁知識應用鞏固知識和技能，又能懂得生活中的物理道理 。培養(yǎng)知識應用的意識。使學生感受物理在生活中的價值和美 。 小道理大用途設計意圖說教學過程說教學過程第20頁/共27頁知識應用說教學過程太陽能發(fā)電站學生列舉，教師補充太陽灶看見不發(fā)光的物體反光鏡了解反射的應用價值，開拓學生的眼界設計意圖手電筒的反光罩第21頁/共27頁1.來源2.危害3.防治 合理使用知識應用說教學過程興其利，避其害。解釋生活中的黑板反光等現(xiàn)象讓學生體會到要合理使用，增強環(huán)保意識。設計意圖認識光污染第22頁/共27頁梳理知識和方法強調重點與難點培養(yǎng)總結歸納的習慣設計意圖說教學過程說教學過程O課堂小結第23頁/共27頁說教學過程說教學過程參考課本，精選習題。考慮到學生的個體差異，同時進行分層鞏固提高 ，提高動手創(chuàng)新能力。設計意圖布置作業(yè)第24頁/共2