淺談班組建設(shè)的創(chuàng)新思路和方法

1、.淺談班組建設(shè)的創(chuàng)新思路和方法一、前言 班組作為企業(yè)最基礎(chǔ)、最基層的生產(chǎn)單元，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)及管理中生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位和具體的實(shí)施者。班組整體素質(zhì)的高低，直接體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平。加強(qiáng)班組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班組管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作。班組建設(shè)的好壞，將直接影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會形象乃至生存發(fā)展。為此，如何搞好班組建設(shè)就成為企業(yè)管理最關(guān)鍵的工作之一，對加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和搞好班組建設(shè)的途徑與方法應(yīng)進(jìn)行積極的探索與思考。二、班組建設(shè)存在的現(xiàn)狀 在新形勢下，員工思想觀念和價(jià)值取向呈現(xiàn)出多元化趨勢，外部環(huán)境、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、管理體制等方面發(fā)生

2、了深刻變化，對基層建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但班組建設(shè)存在一些不相適應(yīng)的的現(xiàn)狀。 班組建設(shè)管理只是工會、班組長的事，沒有做到全員參與班組建設(shè)管理，沒有調(diào)動全員的積極參與性，更甚者，只認(rèn)為干好本職工作即可，對本職工作以外的事情不聞不問，決定跟自己沒有任何關(guān)系。對于此種問題，應(yīng)該積極引導(dǎo)，行政領(lǐng)導(dǎo)積極參與，樹立“班組是我家，人人都愛它”的思想，提高全體員工對班組建設(shè)與管理工作重要性的認(rèn)識，做到上下統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊步共進(jìn)，將班組建設(shè)工作真正納入企業(yè)管理范疇，把管理深入到每一個(gè)班組、每一個(gè)員工，全員共同參與管理，這樣班組建設(shè)工作才能邁向新的臺階。三 班組建設(shè)的創(chuàng)新思路和方法 針對上單問題，班組建設(shè)應(yīng)

3、從以下幾個(gè)方面來開展：1.班組建設(shè)工作應(yīng)以制度為基，打造創(chuàng)新型班組 制度是管理之基，應(yīng)制定或不斷完善班組的各項(xiàng)管理制度、指導(dǎo)書，根據(jù)單位綜合單位管理體系標(biāo)準(zhǔn)的要求并結(jié)合班組實(shí)際，明確各班組的工作職責(zé)、工作程序及管理要求。班組作為企業(yè)管理的最末端，重在執(zhí)行，通過不斷建立與完善班組的管理制度，細(xì)化工作流程與工作標(biāo)準(zhǔn)，以流程的形式編制關(guān)鍵工藝作業(yè)指導(dǎo)書、操作規(guī)程等，以簡潔、簡單扼要的語言明確管理要求，系統(tǒng)地編制班組指導(dǎo)文件，從而杜絕班組作業(yè)文件多而雜且沒有實(shí)際可操作性這一缺陷，使班組的管理制度真正做到管理系統(tǒng)化、內(nèi)容規(guī)范化、要求標(biāo)準(zhǔn)化、步驟程序化、考核數(shù)據(jù)化。把生產(chǎn)、設(shè)備、安全、質(zhì)量等各項(xiàng)指標(biāo)細(xì)化到

4、每一名職工，做到人人肩上有指標(biāo)，千斤重?fù)?dān)人人挑的格局，用制度文化來調(diào)動每位員工積極性、主動性與創(chuàng)造性，在確保制度的有效執(zhí)行的同時(shí)，又促進(jìn)企業(yè)管理工作的持續(xù)改進(jìn)與不斷發(fā)展。 2、搞好班組建設(shè),必須全面提升班組長的素質(zhì) 班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的管理水平與班組工作質(zhì)量的好壞，這就要求班組長必須要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、熟管理、通安全，又要有一套靈活的工作方法，同時(shí)作為班組的安全第一責(zé)任人、應(yīng)加強(qiáng)自身管理及技術(shù)水平的不斷提升，才能當(dāng)好排頭兵，做好各項(xiàng)工作。在員工中選拔和培養(yǎng)一批具有一定文化修養(yǎng)、專業(yè)技能過硬、責(zé)任心強(qiáng)、懂管理、溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，思想品德優(yōu)的職工，實(shí)行動態(tài)管理

5、、民主測評、擇優(yōu)競聘、定期培訓(xùn)等形式，選拔那些在職工中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)?、勇于?chuàng)新的職工擔(dān)任班組長，同時(shí)可以定期召開論談、或到本單位先進(jìn)的管理班組進(jìn)行學(xué)習(xí)或在全公司搭建一個(gè)平臺，可以到外單位的先進(jìn)班組去進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使班組員工在交流中不斷取長補(bǔ)短，從而不斷地探索班組管理的創(chuàng)新點(diǎn)與優(yōu)秀的管理方法，全面提高班組長的管理水平，促進(jìn)班組建設(shè)與管理工作不斷走上新的臺階，增強(qiáng)班組管理的科學(xué)性、時(shí)代性及創(chuàng)新性。 3、班組建設(shè)應(yīng)不斷提升崗位員工技能水平 隨著公司生產(chǎn)不斷地發(fā)展，高素質(zhì)的員工隊(duì)伍成為企業(yè)發(fā)展不可或缺的軟件支撐。原來我們在員工培訓(xùn)中追求會一種技能、能勝任一個(gè)崗位、愛一行、專一行、精一行的觀念，

6、隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，這種觀念已不能滿足時(shí)代發(fā)展及現(xiàn)代化企業(yè)建設(shè)的要求，精一行會多行、一崗多能，已成為提升企業(yè)創(chuàng)新力的主流。單位應(yīng)深挖內(nèi)潛，加強(qiáng)對員工的形勢教育，高額獎勵技術(shù)專家與學(xué)術(shù)帶頭人，打破原有一人一崗的傳統(tǒng)管理模式，全面提升職工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，使員工認(rèn)識到學(xué)習(xí)新技術(shù)、“一崗多能”是員工提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)競爭能力的需要，是企業(yè)生存發(fā)展的必然要求，也是企業(yè)提高人才使用效率和優(yōu)化資源配置與整合的重要途徑。在全體員工中建立員工愿意學(xué)、樂于學(xué)、刻苦學(xué)的良好氛圍，使每一位員工能夠熟練掌握多個(gè)崗位的設(shè)計(jì)規(guī)范，不論哪個(gè)崗位出現(xiàn)人員空缺，都可以實(shí)現(xiàn)其他員工及時(shí)替崗，保證了關(guān)鍵時(shí)刻所有員工都能頂上，從而更好地發(fā)揮了現(xiàn)有人力資源優(yōu)勢，有效推動了團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，為固體火箭技術(shù)發(fā)展更快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四 結(jié)束語最近幾年，是我單位發(fā)展歷程中極為重要的時(shí)期，應(yīng)更加重視班組建設(shè)，