五年級第一學期書法練習教案

1、第一周 獨體字（一）教學目標：1掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2正確、規(guī)范地書寫獨體字。教學重點、難點：“夕、乃、戈、之”這些獨體字屬于偏斜結構，在指導學生書寫時要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關系，這樣才能寫好這類結構的字。教學過程：一、本學期研究性學習的目的內容及要求，激發(fā)學習興趣。（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？二、學習獨體字的書寫規(guī)則1介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。 2出示漢字：夕、乃、戈、之3請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 夕：夕的主筆橫撇的斜度不能

2、太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關鍵。 乃：乃的撇畫起筆應在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。4學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。第二周 獨體字（二）教學目標：1學習筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習書寫獨體字，將字寫端正。2繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。教學重點、難點：這些獨體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學生舉一反三，能讓學生從這類字中總結出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。前面我們學習了一些右偏旁及由它們組成的字的寫

3、法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字（二）二、筆畫復習。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。三、講授新課，講演試評。（一）認識獨體字。讀一讀（出示小黑板：入、面）觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導書寫筆畫少的獨體字。1“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請一生上臺寫。評議。學生練寫兩個。2“尺”字，學生讀提示，體會書寫要點。請一生上臺寫，老師相機指導。（注意捺的開張度）。學生練寫兩個 ?！叭f”、“石”、“互”、“

4、少”字（二）指導書寫筆畫多的獨體字。“面”字，指導講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請一生上臺書寫。評議并指點。學生練寫兩個。 三、學生練習，把握重點。臨寫一段話。四、點評指導，共同提高。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。第三、四周 偏旁（1）教學目標：1使學生學會并掌握禿寶蓋、寶蓋頭和穴字頭的寫法。2學會并掌握三種偏旁在結字中的應用。教學重點、難點：通過討論，學生找出禿寶蓋的寫法特點。教學過程：一、導入、新授：1談談起名的原因（緩解情緒緊張）2做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：觀察“寫”字。引出課題。1

5、田字格出示“禿寶蓋”。2觀察筆畫特征、擺放位置。3師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。4禿寶蓋書寫要領：第一筆短豎，筆勢向左下方。橫鉤起筆同橫畫，欲出鉤時頓筆，鉤尖指向字心。5練習書寫。6出示寫字姿勢歌。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。7生練習書寫。師范寫并點評。8比較含禿寶蓋的諸字特征：寫、軍、冠。三、練習書寫“定、宇、字”字。1先觀察字形，強調要點：上點居中寫法和短豎相似。2提筆書空，揣摩筆意。3學生練習，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。四、練習書寫“穿、究、空”字。1先觀察字形，強調要點：下面短撇和點左右

6、分開，呈覆下之勢。2提筆書空，揣摩筆意。3學生練習，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。第五、六周 偏旁（2）教學目標：1了解區(qū)字框、同字框和大口框的造字規(guī)律，結構原則。2根據所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學重點、難點：在指導偏旁書寫時，一定要把橫折豎勾單獨拿出來再做指導，這對寫好這個偏旁十分重要。教學過程：一、導入1檢查課前準備情況。2復習上一節(jié)課的主要內容。3進入新課題。二、講授新知識1今天我們要學習的內容是區(qū)字框、同字框和大口框。示范區(qū)字框、同字框和大口框的寫法。提示：區(qū)字框做偏旁時，上橫較短，豎畫中段略微向內彎曲，橫畫平出。同字框注意兩豎的相向之勢及橫折豎勾的寫法外面的橫折鉤略長于左豎，

7、大口框左豎短右豎略長，下橫河左豎平齊，略呈長方形。2請同學上臺演示字。3練習三名同學上臺演示，其他同學自行練習，教師巡視指導。4小結：簡評，同學點評四、自主練習1、全班同學開始逐次練寫帶有這三個偏旁的字，看哪個寫得最好。2、學生評價。3、課堂練習，教師巡視指導。五、總結：1提問：今天我們學習了什么？2希望同學們課后多加練習。第七、八周 偏旁（3）教學目標：1學生通過本課學習，應掌握三點水、言字旁和米字旁的寫法，并體會這三種字的結構特點。 2培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、比較能力和審美能力。 教學重點、難點：同學們在寫三點水這個偏旁時，能夠做到三點上下呼應，顧盼生姿。 教學過程：一一、導入1檢查課前

8、準備情況。2復習上一節(jié)課的主要內容。二、新課：這節(jié)課學習第三課 三點水、言字旁和米字旁（一）門字框1出示課件；“江” 問；這是什么結構的字？ 引導學生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；三點水成弧形排列，上兩點向右下行筆，末一點向右上提筆，三點上下呼應，顧盼生姿。2出示課件；“江、河、海”三個字，仔細觀察體會三點水框的結構特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。 3教師示范書寫“江”，邊寫邊講解書寫要領 。 4. 學生在大字本上用書寫“江、河、?！比齻€字各四遍，體會結構特點。（放音樂）。7教師巡視輔導，發(fā)現問題及時糾正8講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。（二）

9、同桌兩人合作學習言字旁1出示課件“語”字，觀察言字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2出示課件；“語、論、說”，由學生觀察、分析，體會言字旁的寫法。 3教師作補充、歸納。4學生書寫，體會結構規(guī)律。（聽音樂）5教師巡視輔導，發(fā)現問題，及時糾正。6展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。 （三）同法學習米字旁。三、教師總結；這節(jié)課你學會了什么？第九、十周 偏旁（4）教學目標：1了解雙人旁、食字旁和反犬旁的造字規(guī)律，結構原則。2根據所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學重點、難點：在寫雙人旁時，下撇起筆對準上撇中上部，上撇略平，下撇略直，垂露豎在下撇的中間部位起筆。 教

10、學過程：一、導入1檢查課前準備情況。2復習上一節(jié)課的主要內容。3進入新課題。二、講授新知識1今天我們要學習的內容是：雙人旁、食字旁和反犬旁。并示范三個字。提示：雙人旁、食字旁和反犬旁做左偏旁時，形態(tài)窄長。2教師示范書寫“徳”，邊寫邊講解書寫要領。 3學生書寫“徳、得、徐”三個字各四遍，體會結構特點。（放音樂）。4教師巡視輔導，發(fā)現問題及時糾正5講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。三、同桌兩人合作學習言字旁1出示課件“飯”字，觀察食字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2出示課件；“飯、飲、餅”，由學生觀察、分析，體會食字旁的寫法。 3教師作補充、歸納。4學生書

11、寫，體會結構規(guī)律。（聽音樂）5教師巡視輔導，發(fā)現問題，及時糾正。6展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學生書寫中普遍存在的問題。予以糾正四、自主學習反犬旁1學生讀文中說明性文字，觀察例字。2課堂練習，教師巡視指導。五、總結：1提問：今天我們學習了什么？2希望同學們課后多加練習。第十一、二周 偏旁（5）教學目標：1初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。2了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。教學過程：一、 寫寫偏旁。通過練習，初步掌握弓字旁、馬字旁和蟲字旁這三個偏旁的書寫要領。弓字旁：三筆短橫之間距離大致相等，下部的豎折鉤略向左傾斜，整體呈上緊下松之勢。

12、馬字旁：橫折窄小，豎折折勾略寬大，兩豎之間距離緊湊，橫折鉤略微彎曲，整體呈上部窄緊下部寬松。蟲字旁：中間部分宜扁寬，左右兩小豎呈倒八字，豎畫從中平分扁框，提畫左伸右縮，兩橫與提畫三者間距大致相當，點位置與扁框的右邊對齊，宜小不宜大。二、描描寫寫。讓學生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描寫的作用，讓學生在描紅的過程中不斷體驗、總結。三、學生自己練練，教師巡視指導。四、總結：1提問：今天我們學習了什么？2希望同學們課后多加練習。第十三、四周 偏旁（6）教學目標：1初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個偏旁的書寫要領。2了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律3

13、寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當教學過程：1寫寫偏旁。通過練習，初步掌握車字旁、王字旁和提土旁這三個偏旁的書寫要領。車字旁：書寫時要注意兩短橫與長提三者之間距離大致相等，豎畫居中，末橫變提，左伸右縮。王字旁：兩短橫和提畫之間間距大致相等，提畫略長，左伸右縮，與右邊偏旁的筆畫穿插避讓。提土旁：短橫左低右高，豎畫從中間平分短橫，下面橫畫變提筆。2指導書寫。（1）引導學生讀帖，小結寫車字旁、王字旁和提土旁的要點。（2）通過觀察，讓學生說出書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置。（3）教師范寫，講解“輛、珍和地”的結構特點和寫法。2描描寫寫。先讓學生說說哪個字比較

14、難寫，然后進行范寫。3自己練練。三、學生練寫其他例字，老師巡視指導四反饋展示作品。第十五、六周 偏旁（7）教學目標：1初步掌握建字底、句字框和山字框這三個偏旁的書寫要領。2了解帶有這三個偏旁的一般書寫規(guī)律3寫好例字，要求寫得正確、端正，結構比例恰當教學重點:練習寫好帶有建字底的字。教學過程:一、導入1檢查課前準備情況。2復習上一節(jié)課的主要內容。3進入新課題。二、講授新知識1今天我們要學習的內容是：建字底、句字框和山字框。并示范三個字。提示：建字底、句字框和山字框做左偏旁時，形態(tài)方正。2教師示范書寫“建”，邊寫邊講解書寫要領。 3學生書寫“建、廷、延”三個字各四遍，體會結構特點。（放音樂）。4教

15、師巡視輔導，發(fā)現問題及時糾正5講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學習，課余時間應主動安排書寫練習。三、同桌兩人合作學習句字框1出示課件“勻”字，觀察食字旁的寫法，體會左窄右寬的字，言字旁寫得些窄長。2出示課件；“勻、包、旬”，由學生觀察、分析，體會食字旁的寫法。 3教師作補充、歸納。4學生書寫，體會結構規(guī)律。（聽音樂）5教師巡視輔導，發(fā)現問題，及時糾正。6展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學生書寫中普遍存在的問題。予以糾正四、自主學習山字框1學生讀文中說明性文字，觀察例字。2課堂練習，教師巡視指導。五、總結：1提問：今天我們學習了什么？2希望同學們課后多加練習。第十七、八周 偏旁（8）教學目標：1讓學生學會本課偏旁（春字頭、虎字頭和日字頭）及有關字的寫法,做到正確用筆。2培養(yǎng)學生良好的書寫習慣及寫字興趣。教學重難點： 重點：書寫偏旁用筆方法正確。 難點：虎字頭的寫法。教學過程：一、組織教學觀察學生精神面貌，檢查學生寫字用具。二、檢查復習復習建字底、句字框和山字框的用筆方法。三、講授新課1.板書課題。2.出示春字頭、虎字頭和日字頭，引導學生觀察這三種字頭的形態(tài)及用筆方法。3.字頭書寫指導：春字頭：三橫間距均等，長短參差不齊，長斜撇起筆較高，向左下延伸，斜捺從第三橫偏右處起筆，與撇不相交，對稱展