《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、獨(dú)坐敬亭山教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度， 古詩(shī)就像一顆璀璨的明珠， 閃耀著光輝。 同學(xué)們喜歡 古詩(shī)嗎？那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)古詩(shī)的交流會(huì)， 怎么樣？你喜歡哪首古詩(shī)就馬上站起來(lái) 背，由你開(kāi)始！ （學(xué)生背）同學(xué)們知道的真不少，看來(lái)咱們班同學(xué)平日里特別注 意積累！今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首唐朝大詩(shī)人李白的詩(shī) 獨(dú)坐敬亭山（教師板書(shū)） 請(qǐng)同學(xué)們跟我齊讀一遍課題。二、自由讀詩(shī)：同學(xué)們，我們知道敬亭山是一個(gè)山名， 那你能根據(jù)圖片的內(nèi)容來(lái)說(shuō)一說(shuō)獨(dú)坐 敬亭山這個(gè)題目的意思嗎？（教師引導(dǎo)：坐，對(duì)坐；意思就是詩(shī)人獨(dú)自對(duì)坐在敬 亭山）這首詩(shī)就是李白獨(dú)自對(duì)坐敬亭山時(shí)的所見(jiàn)所感。同學(xué)們想不想看這首古 詩(shī)？我們一起來(lái)看一看！ （

2、課件出示） 誰(shuí)能來(lái)把這首古詩(shī)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？聲音 真響亮！那現(xiàn)在我們同學(xué)就可以選擇自己最喜歡的方式想怎么讀就怎么讀， 最好 多讀幾遍。開(kāi)始吧！老師從同學(xué)們的讀詩(shī)熱情中可以看出你們非常喜歡這首古詩(shī)， 那肯定讀得也 不錯(cuò)。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？讀得真流利！ 誰(shuí)愿意像他一樣來(lái)讀一讀？還有誰(shuí)想讀？ 咱們班的男子漢來(lái)讀一讀？不愧為男子漢， 讀的聲音就是響亮！ 女同學(xué)想不想也 來(lái)試一試？三、朗讀古詩(shī)：1、錄音聽(tīng)讀：同學(xué)們讀得真流利！ 那你想不想聽(tīng)聽(tīng)播音員是怎么讀的？ （想）讓我們一起 來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（課件錄音）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)播音員讀得和你有什么區(qū)別？（學(xué)生說(shuō)：有感 情、有拖音、 字讀得有起有伏） 你想不想學(xué)著他的樣子來(lái)讀

3、一讀？那我們就小聲 地隨著播音員一起來(lái)讀一讀？ （學(xué)生看大屏幕讀） 剛才我們是隨著播音員一起讀， 你能單獨(dú)有感情地來(lái)讀一讀嗎？ （能） 我們先來(lái)練習(xí)練習(xí)。 誰(shuí)想讀？還有誰(shuí)？想 讀得我們就站起來(lái)一起讀！你讀得已經(jīng)很有味道了！你的聲音真好聽(tīng)，就像一只小黃鸝！老師認(rèn)為你就是我們班的小播音員！你的朗讀水平進(jìn)步很大！2、讀中領(lǐng)悟：同學(xué)們讀得這么有感情。 我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲， 怎么樣？在同學(xué)的桌面 上都有一些不完整的字條， 你們小組能不能通過(guò)合作把它組成一首完整的詩(shī)， 粘 貼在這張白紙上。 第一個(gè)先完成的小組就可以到臺(tái)前來(lái)展示一下！ 同學(xué)們檢查一 下他們的答案對(duì)嗎？那我們一起來(lái)讀一讀？看， 小組合作的

4、力量多大呀！ 老師發(fā) 現(xiàn)有的小組不僅答案正確， 而且還粘貼的工整、 美觀。 讓我們掌聲鼓勵(lì)這些小組 的同學(xué)。在座的同學(xué)和他們的答案一樣嗎？舉起來(lái)讓老師看一看！ 我們同學(xué)都這 么棒，讓我們一起來(lái)讀一讀？老師也想來(lái)讀一讀，行嗎？那老師讀得時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想像一下， 你眼前仿佛都看到了什么？教師范讀。 請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 你仿佛 都看到了什么？（學(xué)生說(shuō)）教師相應(yīng)板畫(huà)同學(xué)們說(shuō)得這么好，那你想不想隨著優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)有感情地讀一讀？誰(shuí)來(lái) 讀？你也來(lái)試一試？老師認(rèn)為你也是我們班的小播音員， 你讀得這么好， 肯定小 組讀得也不錯(cuò)，小組起來(lái)讀一讀？ 四、理解詩(shī)句：同學(xué)們讀得非常有感情！俗話說(shuō)“

5、書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn)” 老師相信同學(xué)們 在讀得過(guò)程中對(duì)詩(shī)已經(jīng)有了自己的了解?，F(xiàn)在就讓我們對(duì)照著圖片（課件掃描） 小組討論交流一下：你都讀懂了什么？（學(xué)生討論、教師指導(dǎo)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解這首古詩(shī)的？ （學(xué)生交流） 在這首古詩(shī)中同學(xué)們你 最喜歡哪一句呢？為什么？同學(xué)們說(shuō)得這么好，看來(lái)你對(duì)這首詩(shī)理解很深。同學(xué)們，假如你是李白， 就坐在這高高的敬亭山上， 你想不想看一看當(dāng)時(shí)景 色？（想）那就讓我們一起來(lái)欣賞吧！ （教師播放課件。一邊講解：同學(xué)們我們 就是詩(shī)人李白，讓我們帶著孤獨(dú)、寂寞的心情，獨(dú)自坐在敬亭山的對(duì)面吧！一群 群的鳥(niǎo)兒都全部飛走了，就連一片白云也飄然而去；詩(shī)人靜靜的看著這敬亭山， 也只有

6、敬亭山望著詩(shī)人，怎么看也不厭倦。）同學(xué)們， 看了剛才的畫(huà)面， 你能不能帶著與詩(shī)人同樣的孤獨(dú)、 寂寞的心情來(lái) 地感情地讀一讀。（讀得形式多樣）五、隨樂(lè)唱詩(shī)：同學(xué)們讀得太精彩了， 老師都被深深地吸引住了。 老師想如果我們把這首詩(shī) 唱一唱，那會(huì)怎么樣？我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)試一試？會(huì)唱的同學(xué)大聲地唱一 唱！剛才我們隨著音樂(lè)唱了這首詩(shī)，那你能不能自己來(lái)編曲子把這首詩(shī)唱一唱 呢？自己先來(lái)試一試？誰(shuí)愿意來(lái)唱一唱？同學(xué)們唱得這么好， 我也想唱一唱， 行 嗎？教師唱： 春天在哪里的曲子、 數(shù)鴨子曲子、 阿門(mén)、阿前的曲子、 采蘑菇的小姑娘曲子、上學(xué)歌曲子六、延伸拓展：剛才老師和同學(xué)們一起讀詩(shī)、 畫(huà)詩(shī)、唱詩(shī)，那你想不想來(lái)當(dāng)個(gè)小詩(shī)人來(lái)作一 首詩(shī)呢？（想）課件播放：老師這有四幅圖畫(huà)，它們分別代表著春、夏、秋、冬 四個(gè)季節(jié)，你可以選擇你最喜歡的季節(jié)來(lái)作一首詩(shī)。開(kāi)始吧！老師找學(xué)生到臺(tái)前來(lái)展示一下， 你能大聲地來(lái)讀一讀你所寫(xiě)的詩(shī)嗎？ （學(xué)生 讀） 你真棒，真像一個(gè)小詩(shī)人！你寫(xiě)得詩(shī)太美了，真讓老師大吃一驚！ 看了你的詩(shī)，老師仿佛看到秋天就在眼前！ 從你的詩(shī)中，讓老師感覺(jué)到春天真美！