教科小學(xué)科學(xué)五下《1.7、馬鈴薯在液體中的沉浮》PPT課件(2)_第1頁(yè)
教科小學(xué)科學(xué)五下《1.7、馬鈴薯在液體中的沉浮》PPT課件(2)_第2頁(yè)
教科小學(xué)科學(xué)五下《1.7、馬鈴薯在液體中的沉浮》PPT課件(2)_第3頁(yè)
教科小學(xué)科學(xué)五下《1.7、馬鈴薯在液體中的沉浮》PPT課件(2)_第4頁(yè)
教科小學(xué)科學(xué)五下《1.7、馬鈴薯在液體中的沉浮》PPT課件(2)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩12頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件（教科版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件演示實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)把一個(gè)馬鈴薯放入一個(gè)杯子里，把一個(gè)馬鈴薯放入一個(gè)杯子里，下沉；取出馬鈴薯擦干，放入另下沉；取出馬鈴薯擦干，放入另一個(gè)杯子，馬鈴薯卻浮了！為什一個(gè)杯子，馬鈴薯卻浮了！為什么？么？清水溶液水溶液水怎么確定一杯水中加了鹽？加熱的方法：加熱的方法：從兩個(gè)杯子里各取幾滴液體，從兩個(gè)杯子里各取幾滴液體，分別滴在不銹鋼調(diào)羹上加熱，分別滴在不銹鋼調(diào)羹上加熱，比較液滴變干后留下的痕跡。比較液滴變干后留下的痕跡。 加熱方法（圖片）加熱方法（圖片）觀察兩種留下的痕跡，有什么不一樣，兩種液體一樣嗎?能使馬鈴薯上浮的液體有什么特點(diǎn)? 調(diào)制一杯使馬鈴

2、薯浮起來(lái)的液體調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體 要求：取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來(lái)，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來(lái)為止。 加鹽調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來(lái)的液體溫馨提示溫馨提示1.取水100毫升。2.鹽要一勺一勺的加，加鹽的時(shí)候要邊攪拌邊觀察，溶解后再加。3.一次次的加鹽直到馬鈴薯上浮為止。食鹽的量水的量沉浮情況100毫升100毫升100毫升100毫升實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)記錄比較：比較：加熱驗(yàn)證：自己調(diào)制的鹽水，加熱后得到的自己調(diào)制的鹽水，加熱后得到的晶體與剛才的互相比較，一樣晶體與剛才的互相比較，一樣嗎？為什么？嗎？為什么？1. 液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。2. 一定濃度的液體才能改變物體的沉一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。浮，這樣的液體有許多。同學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論