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1、牛津英語廣州版七年級上冊 unit 6 listening and speaking教學方案設(shè)計課題名稱unit 6 listening and speaking課型聽說課班級初一 7班教學時間1課時（40分鐘）學習者分析初一(7)班學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，平時成績不夠理想，導致口頭表達時存在句子不完成，顛倒語序等問題。但是本班學生處于的年齡段的學習興趣比較高，在課堂上也樂于表達自己，小組合作的能力培養(yǎng)得比較好。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1. 了解北京、東京、曼谷這三個亞洲城市的名勝和城市風貌。2. 進一步了解廣州，增強主人翁精神。3. 讓學生通過小組活動,培養(yǎng)學生小組合作精神。二、過程與方法

2、1. 認知策略： 借助圖片，預(yù)測聽力的內(nèi)容和理解單詞的意思。 運用教師提供的句型描述廣州。2. 交際策略：在交際中能有效地運用目標語進行交際。如speaking中的speak up能分別扮演旅行社職員和顧客，談?wù)搹V州。3 資源策略：能初步利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學習資源，課前初步了解廣州的名勝，美食等的英文表達。三、知識與技能1. 語言知識： 詞匯： 單詞：dumpling，temple 詞組：love doing， travel around 日常交際用語：which places should i visit in ? where can i go in?what will i see if

3、i go there? if you go to , you can / will 功能與話題 了解北京、東京、曼谷這三個亞洲城市的名勝和城市風貌。 能夠運用基本句型介紹廣州至少3個景點。2. 語言技能 聽： 預(yù)覽圖片，預(yù)測所聽到的內(nèi)容；預(yù)覽所給文本信息，預(yù)測所要填寫的內(nèi)容（如地方名詞等） 在聽的過程中獲取信息。 說：運用基本句型維持交談。教學重點1. 學生掌握本課的詞匯。2. 訓練學生聽和說的微技能。教學難點1. 學生運用基本句型維持交談。2. 學生能夠運用if you go to , you can / will 這個句型到寫作中，制作簡單的廣州旅游手冊（writing部分的a trave

4、l guide） 教學過程設(shè)計意圖教學活動1引入（2分鐘）1. 讓同學們觀看課本p76的圖片,引出亞洲旅游城市的話題。2. 讓同學們用一個英語單詞說出圖片的東西。引入新詞：dumpling, temple;拓展：sashimi, bangkok water market 教學活動2聽前活動（1分鐘）1. 學生聽3次留日1. 學生回答問題：如：where can you see the great wall?where can you eat sashimi?where can you see a water market?2. 學生聽錄音三訓練學生聽力預(yù)測的微技能，同時鞏固新學的詞匯。教學活動

5、3聽中活動1（4分鐘）1. 學生聽錄音一遍，完成課本p76 a的練習學生對北京、東京、曼谷的這三個亞洲城市的特色景點或食物有了初步了解。教學活動4聽中活動2（10分鐘）1.學生利用1分鐘預(yù)覽課本p76 b的文本信息，預(yù)測所要填寫的內(nèi)容。學生聽兩遍錄音。2. 老師檢查答案。3. 講授love doing， travel around這兩個詞組。訓練學生在聽的過程中獲取信息的微技能。教學活動5聽后活動1（5分鐘） 1. 學生以2人小組為單位討論更多有關(guān)于北京、東京或曼谷的信息，選擇其中一個城市然后參照課本p76 b寫下至少3 條信息。如：do you know more about beijing

6、, tokyo or bangkok?work with your partner, if you know more about beijing , you can write down something about it. write down at least 3 points about this city. 2. 小組匯報。（抽4組）學生在討論過程中可以與同伴分享旅游當中的見聞，然后模仿課本p76 b寫下3個句子。教學活動6聽后活動2（7分鐘）1. 學生以4人小組為單位，以廣州購物、美食、觀光這三方面作主題進行討論，然后小組長分享討論結(jié)果。（每組提供兩條討論結(jié)果）2. 老師將討論的

7、結(jié)果分欄記錄在黑板上。第1-4小組負責討論廣州購物這一主題。第5-8小組負責討論廣州美食這一主題。第9-12小組負責討論廣州觀光這一主題。1. 培養(yǎng)學生小組合作的精神。2. 檢查學生的預(yù)習情況。3. 進一步了解廣州，增強主人翁精神。教學活動7聽后活動3（10分鐘）1. 學生以2人小組為單位，分別扮演旅游社職員和初到廣州的游客。2、學生利用7分鐘時間，運用ppt提供的基本句型和聽后活動2中各小組的討論結(jié)果，仿照課本p80speak up，編造對話，對話內(nèi)容涉及廣州購物、美食、觀光這三方面。3. 學生表演對話（抽3組）ppt提供的句型：which places should i visit in

8、? where can i go in?what will i see if i go there? if you go to , you can / will 訓練學生運用基本句型維持交談這項說的微技能。教學活動8作業(yè)（1分鐘）1. 課本p81寫作練習，制作簡單的廣州旅游手冊，內(nèi)容包含廣州購物、美食、觀光這三方面。2. 課后繼續(xù)與同伴練習課本p80speak up對話。下節(jié)課檢查（已表演過對話的同學，下節(jié)課就不用再表演）1. 學生鞏固本課所學的知識。2. 能夠運用if you go to , you can / will 這個句型到寫作中，制作簡單的廣州旅游手冊。教學反思：學生的積極性和參與度還算可以。聽前的引入是講北京、東京、曼谷這三個亞洲城市的名勝和城市風貌，學生們比較感