19海洋是未來的糧倉上課版

1、 十萬個(gè)為什么十萬個(gè)為什么 世界人口總數(shù)世界人口總數(shù) 1950年年25.25億億 1990年年53.21億億 2000年年60億億人口劇增人口劇增全球已有全球已有30%的土地退化的土地退化,森林面積縮小森林面積縮小1/3,在過去的在過去的4個(gè)世紀(jì)個(gè)世紀(jì)中中,人類活動(dòng)引起人類活動(dòng)引起700萬萬個(gè)物種的滅絕個(gè)物種的滅絕.資源短缺資源短缺 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清文章結(jié)構(gòu)安排的、理清文章結(jié)構(gòu)安排的邏輯順序邏輯順序。2.體會說明文語言的準(zhǔn)確性，體會說明文語言的準(zhǔn)確性，能辨析常見能辨析常見的幾種說明方法。的幾種說明方法。3.了解海洋的相關(guān)知識，了解海洋的相關(guān)知識，增強(qiáng)海洋意識增強(qiáng)海洋意識。 疏通字詞海藻

2、海藻 鷓鴣菜鷓鴣菜 石莼石莼 滸苔滸苔 生態(tài)平衡生態(tài)平衡 不言而言不言而言 生死存亡生死存亡 危言聳聽危言聳聽 v三分鐘速讀課文回答下列問題三分鐘速讀課文回答下列問題1、為什么說海洋是未來的糧倉？為什么說海洋是未來的糧倉？2 2、海洋可以為人類提供哪些糧食？、海洋可以為人類提供哪些糧食？3 3、這篇文章闡釋了什么道理？、這篇文章闡釋了什么道理？ 一（一（1-2）指出海洋可能成為人類未來的糧倉。）指出海洋可能成為人類未來的糧倉。 二（二（3-6）具體闡釋海洋可能成為糧倉的原因。）具體闡釋海洋可能成為糧倉的原因。 三（三（7） 總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)海洋是未來的糧倉?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)海洋是未來的糧倉。 2.

3、 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)：1、“海洋是未來的糧倉海洋是未來的糧倉”在文中表現(xiàn)在哪些方面？在文中表現(xiàn)在哪些方面？v海藻v浮游生物v魚蝦v尚未充分開發(fā)利用的海洋生物自主探究：自主探究：v動(dòng)動(dòng)腦筋思考！動(dòng)動(dòng)腦筋思考！作者是如何來安排本文的內(nèi)容的？作者是如何來安排本文的內(nèi)容的？指出海指出海洋完全洋完全有可能有可能成為人成為人類未來類未來的糧倉的糧倉總說總說分說分說1 藻類能為藻類能為人類提供充人類提供充足的蛋白質(zhì)足的蛋白質(zhì)2 海洋中還海洋中還有豐富的肉有豐富的肉眼看不到的眼看不到的浮游生物浮游生物3 海洋魚蝦還海洋魚蝦還有捕撈潛力挖有捕撈潛力挖掘掘總結(jié)總結(jié)全文全文強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)海洋海洋是人是人類未類未來的來的糧倉

4、糧倉總說總說分說分說1 藻類能為人類提供充足的蛋白質(zhì)藻類能為人類提供充足的蛋白質(zhì)2 海洋中還有豐富的肉眼看不到海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物的浮游生物3 海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘海洋魚蝦還有捕撈潛力挖掘作詮釋作詮釋分類別、列數(shù)字、作比較分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子舉例子列數(shù)字、作比較、舉例子列數(shù)字、作比較、舉例子概概括括具具體體邏輯順序邏輯順序判斷下列句子使用的說明方法。判斷下列句子使用的說明方法。v1、至于白花，、至于白花， 那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色。呈紅色。v2、變色的一個(gè)特殊

5、例子是添色木芙蓉，早晨、變色的一個(gè)特殊例子是添色木芙蓉，早晨初開的時(shí)候是白色初開的時(shí)候是白色v3、人工栽培的歷史僅二三百年，卻有上千種、人工栽培的歷史僅二三百年，卻有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過栽培，已有紅、黃、橙、白各種顏色栽培，已有紅、黃、橙、白各種顏色v4、我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以、我可以隨便舉個(gè)例子：一百年以前前v5、比如說，前些時(shí)候我在報(bào)紙上看到、比如說，前些時(shí)候我在報(bào)紙上看到了一個(gè)很驚人的消息了一個(gè)很驚人的消息v 6 、這個(gè)故事要描述的是愛迪生和愛因、這個(gè)故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個(gè)人斯坦這兩個(gè)人舉例子的標(biāo)志舉例子的

6、標(biāo)志v當(dāng)說明文出現(xiàn)這些詞語或短語時(shí)，該部分極當(dāng)說明文出現(xiàn)這些詞語或短語時(shí)，該部分極大可能運(yùn)用了舉例子的說明方法：大可能運(yùn)用了舉例子的說明方法： 如如 比如比如 又如又如 例子是例子是 舉個(gè)例子舉個(gè)例子 這個(gè)故事（這件事）這個(gè)故事（這件事） 1、其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的、其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)提高了野生狀態(tài)提高了2000多倍。多倍。2、在國外，人們還培育出一種藻類新品種，、在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類經(jīng)過加工公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類經(jīng)過加工后可獲得后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所

7、需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。3、我們只要捕獲其中的、我們只要捕獲其中的1億億1.5億噸，就億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出已被以上。比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出已被以上。作比較的標(biāo)志作比較的標(biāo)志v當(dāng)說明文出現(xiàn)這些詞語或短語時(shí)，該部分極當(dāng)說明文出現(xiàn)這些詞語或短語時(shí)，該部分極大可能運(yùn)用了作比較的說明方法：大可能運(yùn)用了作比較的說明方法： 比比提高降低減少增加多提高降低減少增加多出出 相當(dāng)于相當(dāng)于 （倍）（倍）下列劃線短語能否刪掉？為什么？下列劃線短語能否刪掉？為什么？v1、人口劇

8、增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的、人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。v2、至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的、至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。食物。 “最最”從程度上，從程度上，“之一之一”從范圍上，強(qiáng)調(diào)人口從范圍上，強(qiáng)調(diào)人口劇增，資源短缺是嚴(yán)重的環(huán)境問題劇增，資源短缺是嚴(yán)重的環(huán)境問題。 “更更”突出人們對突出人們對“魚蝦魚蝦”的熟悉程度，較之海的熟悉程度，較之海藻和浮游生物又深了一層。藻和浮游生物又深了一層。v3、盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但、盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以避開遠(yuǎn)洋漁場，發(fā)展深海漁我們還可以避開遠(yuǎn)洋漁

9、場，發(fā)展深海漁業(yè)。業(yè)。v4、除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不到、除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不到的浮游生物。有人作過計(jì)算，在不破壞生態(tài)的浮游生物。有人作過計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足成食品，足可滿足300億人的需要。億人的需要。“近近”是接近的意思，接近不等于到了極限。是接近的意思，接近不等于到了極限。 界定了人類對海洋的開發(fā)利用是在環(huán)保的前提下，界定了人類對海洋的開發(fā)利用是在環(huán)保的前提下，體現(xiàn)了海洋的開發(fā)潛力。體現(xiàn)了海洋的開發(fā)潛力。本文的寫作特點(diǎn)？本文的寫作特點(diǎn)？1在說明中穿插了議論。在說明中穿插了議論。

10、2采用了多種說明方法。采用了多種說明方法。3語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密4過渡自然。過渡自然。本課練習(xí)v1、題目運(yùn)用了 的修辭手法，起到了 的作用。v2、課文說明的問題是課文以 順序展開說明。文章結(jié)構(gòu)是比比 喻喻 引起讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣引起讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣海洋是未來的糧倉海洋是未來的糧倉 邏輯順序邏輯順序 總分總總分總大海給我們提供豐富的食物大海給我們提供豐富的食物但人類卻在不斷破壞大海污水排放污水排放 海上油田海上油田石石 油油 平平 臺臺 溢溢 油油海海 上上 船船 舶舶 溢溢 油油赤赤 潮潮 爆爆 發(fā)發(fā) 結(jié)果只能這樣結(jié)果只能這樣死死 亡亡 的的 鯨鯨 排放二氧化碳排放二氧化碳 冰川融化冰川融化憤怒的海洋憤怒的海洋保護(hù)海保護(hù)海 洋洋 保護(hù)人類未來的糧倉保護(hù)人類未來的糧倉 1.1.尊崇自然、敬畏生命尊崇自然、敬畏生命 2.2.人類善待自然、就是善待自人類善待自然、就是善待自己己 3.