薛瑞平心平氣和的一年級讀書筆記

1、心平氣和中流淌的愛品讀薛瑞萍班級日志：心平氣和的一年級上傳: 盛青 更新時間：2012-12-19 17:19:42心平氣和中流淌的愛品讀薛瑞萍班級日志：心平氣和的一年級 新余市渝水一小 羅賢良 老師們愛寫教學隨筆、教學故事，因為有很多與學生之間發(fā)生的故事需要傾訴。其實這樣的故事每天都在發(fā)生，平凡而感人。但是，有沒有一位教師，能像學生寫日記一樣，把自己在教學過程中的點點滴滴記錄下來并整理出版的呢？今年暑假，我有幸讀到這樣一本書：薛瑞萍班級日志：心平氣和的一年級。這本書最吸引我的是四個字：心平氣和。都說小學難教，尤其是一年級，既是孩子良好學習習慣養(yǎng)成的起點，也是教師培養(yǎng)孩子良好習慣的開端。在一年

2、級的教師中，能真正做到心平氣和的，難！讓我們看看薛老師在開學前后在做什么吧？8月30日：下午很累。舊課桌椅清出去，55套新的搬進來。我想，就當鍛煉了。剛開學，辦公室里都在說閑話，還是干活的好。明天孩子們一來就坐定了多好?。?月31日：大約四點就醒來，想著帶領家長讀書的事情，想著第一次家長會的講話，就再也睡不著了。昨天沒有看書，心里空落落的。上午找小唐（葉少華的母親）談話，告訴她我的“借力”計劃。并且希望她能成為我的“家長學?！崩锏膬?yōu)秀學員。朋友建議我多給孩子聽音樂以培養(yǎng)靜氣。真好！9月1日：因為常州之行，趕著把美的歷程讀完了。于是自27日直到昨天，整整5天沒有讀書，心里空落落的，而且覺得有浮躁

3、之氣，早晨上班之前讀了十幾條的幽夢影集，感覺好了不少。對于我而言，讀書是一種內在需要也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)。盡量放低聲音說話，盡量態(tài)度溫和，感覺效果反而好些。機械的瑣碎的重復的最艱苦的，恰是最沒有寫頭的。這就是一年級。9月2日：也不要特地注意，是我的修煉到了上課說話聲音小而柔和。我的靜和柔是會傳染的，安靜總會從一些孩子到達另一些孩子。其實我很崇拜這些孩子，55個人，那么小的地方，光是上課能好好坐下來，就很了不得了。試想，相同的擁擠程度，我們大人能都安靜嗎？總之，我很喜歡他們。不需要更多的擷取，這四天的講述已經(jīng)讓我們管窺到了薛老師教育理念的端倪：熱愛學生、注重與家長配合、把讀書當成生

4、活必須，還有最重要的一點靜和柔，以老師的柔帶動學生的靜。整本書的字里行間，都在向我們講述薛老師與學生的點滴小事，又潛移默化的傳遞出她心平氣和的教育理念。且讓我靜下心來，努力探尋薛老師的教育精髓：一、熱愛學生。熱愛學生是一名教師最基本的素質。而薛老師已經(jīng)將對學生的愛，融入到她的血液中了。學生病了，她日夜牽掛；學生退步了，她及時鼓勵；學生犯錯了，她也會給予懲戒?！皯徒涫潜仨毜?。沒有懲戒的教育，是獨腿軟骨的巨人，立不穩(wěn)，更不要說長足進步了。”但她的懲戒并不是教訓，更不是體罰，僅僅是點名和罰站而已。偏偏她的懲戒，效果出奇的好，因為這種懲戒也植根于對學生的愛！二、靜和柔的理念，是薛老師教學中最強調的。柔

5、來自教師，靜指向學生。柔的內核是心平氣和，靜的目標是認真聽講。薛老師授課時的輕聲細語，與學生對話時的春風化雨，和家長交流時的溫言款語，無不滲透著她心平氣和的內在修養(yǎng)。但“心平氣和，談何容易，這才是痛苦的修煉呢。只要進了校門，每天都有動怒的誘惑，每天都有嚴酷的考驗尤其是班主任。不到退休，不能結束。真所謂工作不息，磨礪不止。”心平氣和，是教師教學藝術的最高境界，需要我們終身孜孜以求。同樣，想讓學生安靜也并不是一件容易的事。薛老師認為：“關于常規(guī)教育，要做的事很多。我的看法是，一段時間抓一個重點，讓這一點成為深入人心的班規(guī)?！薄斑^去的幾天里，常規(guī)教育圍繞著一個詞靜。講課聲音盡量小，學生讀書要求用心但

6、輕聲，反復表揚完成任務之后安靜看書的孩子?！闭窃谘蠋熝詡魃斫痰氖痉?、潛移默化的影響和恰如其分的提醒下，她教的班上總是最安靜的，學生總是最認真的。所謂“舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明”，在一年級的教學中，抓住了“安靜”這一點，就等于抓住了“遵守紀律”這一條綱，教師對學生開展的各項教學活動才得以順利進行。在培養(yǎng)學生安靜的過程中，薛老師還有神來之筆，就是給孩子聽音樂以培養(yǎng)靜氣。每當完成教學任務、安排學生寫課堂作業(yè)時，薛老師總不忘播放音樂來陶冶學生。在她看來，“聽適合的音樂真的是休息和調劑的好方式?！倍x擇的音樂，既有中國傳統(tǒng)音樂梅花三弄、高山流水、漁舟唱晚等，也有外國名曲雪絨花、愛的問候等。多

7、好??！音樂不僅熏陶了孩子的情操、撫慰了孩子的心靈，還成了激勵孩子的動力。有了音樂，孩子們不再躁動；有了音樂，孩子們學會了欣賞；有了音樂，孩子們忘了喧囂，學會安靜。三、注重與家長的配合。“對于所有家庭而言，教育是最大的事業(yè)。一切阻礙孩子健康成長的人和事讓它滾開！”的確如此，一年級的孩子在學校的時間遠遠比不上在家里的時間，如果家長沒有配合老師督促孩子學習，那孩子在學校的教學效果將大打折扣。薛老師也說：“讓有心的家長利用雙休日給孩子補一補。如果他沒有那份心，我是掙死也沒有大用的?！痹诮逃⒆拥膯栴}上，薛老師認為家長不能簡單粗暴的對待自己的孩子?！爱斈私泻?，不能引起孩子注意的時候，孩子已經(jīng)被您訓練

8、成很難對付的人了?！薄叭绻敫⒆又v什么道理，試著用小故事、兒歌來說明?！毖蠋熯€認為，為孩子營造一個書香家庭，對孩子的成長相當重要?！凹彝ブ橇ι畋尘埃磿诩彝ド钪兴嫉姆至坑趯W齡前便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！薄八?，如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起和孩子一道，安靜地讀書?！彼?、認為語文學習是循序漸進、日積月累的過程，主張學生大量閱讀。我身邊很多老師，非常認真負責?？倯阎桓薄昂掼F不成鋼”的心情，不遺余力的對后進學生單獨輔導，耳提面命，可是效果卻差強人意。薛老師有個很有趣的觀點：“我想語文和數(shù)學的不同，在于語文是可以混著拖的，是可以在不求甚解中慢慢明

9、白的。只要課外閱讀跟上，只要我對所謂分數(shù)有正確的認識，自己和孩子的日子都好過不少。”“現(xiàn)在焦頭爛額，強記硬塞的東西，日后慢慢也能會的?！薄罢Z文是講究日積月累的。語文是可以一知半解跟著混的對于弱孩子而言，放松，恰是意味著對其學習興趣的呵護，何必在意一屑一礫的得失？”這種觀點乍一看有些出格，細細想來卻不無道理。不過，“混”終究不能使學生有朝一日醍醐灌頂、茅塞頓開，真正能產(chǎn)生這種效果的是“閱讀”。所以薛老師很重視學生的課外閱讀。她認為“語文能力的基石是大量閱讀?！币环矫?，她鼓勵學生在課堂閱讀，只要學生寫完了作業(yè)，她就讓學生在音樂聲中安靜閱讀。叮囑家長在孩子書包里裝課外書，以培養(yǎng)他們利用點滴時間看書的

10、習慣。挑選新編365夜兒歌當做課外閱讀的資料，并在課堂上與學生一起大聲吟誦。另一方面，她希望家長“像愛護眼睛一樣愛護孩子的讀書興趣”，學生在家里要熟讀新編365夜兒歌，由家長督促檢查，還要為孩子準備一本短小精悍、圖文并茂的注音讀物，“買的時候，家長盡可以和孩子商量。但買來了，就必須讀完才可以再買新一本。這就是從小培養(yǎng)孩子的責任感。”還有就是前面說的，鼓勵家長和孩子一起讀書，為孩子營造一個書香家庭。正是抱著這種理念，薛老師在教學中不慌不忙，扎扎實實抓好學生的課外閱讀，教學效果顯而易見。五、把閱讀看做生活必須。薛老師認為：“教師的根應當扎在兩處沃野：一是在學生，一是在書籍?！薄皩τ谖叶裕x書是一種內在需要，也是為了保持一種上升的有活力的狀態(tài)。”所以她一天不看書，心里就覺得空落落的。只要有時間，就拿出書來閱讀。有的書讀起來很費勁，也很帶勁，“我告訴自己：不要著急，慢慢來；啃完一本是一本?！苯逃捓镉羞@樣的句子：“小時候孩子的容易塑造，正如水是柔軟的，可以輕易改變它的流向。童年就是水。教育的根部，就是在童年。”薛老師正是以心