認知心理學(xué)重點整理概要

1、第一章 認知心理學(xué)概述心智：心智是產(chǎn)生和控制知覺、注意、記憶、情緒、語言、決策、思維、推理等心理機能的成分。（認知的類型）心智是形成客觀世界表征的系統(tǒng)，促使人們采取行動以實現(xiàn)目標。（運作及其功能）認知心理學(xué)的定義：心理學(xué)研究的一種特定的理論取向，角度，強調(diào)心理加工、過程。發(fā)展1. 起源19世紀唐德斯：反應(yīng)時測驗第一個認知心理學(xué)實驗，揭示了：心理反應(yīng)雖然不能直接測量，但是卻可以通過行為反應(yīng)進行推測。馮特：提出用實驗的方法研究感覺。提出內(nèi)省。他請對方向內(nèi)反省自己，然后描寫他們自己對自己的心理工作方法的看法。他創(chuàng)造了特殊的方法來訓(xùn)練對方，讓他們更仔細和完善地來看待自己，但不過分地解釋自己的心理。這個

2、工作方式與當時的心理學(xué)非常不同。當時的心理學(xué)更多的是哲學(xué)的一個分支。艾賓浩斯：用人工實驗的方法研究高級心理功能 重學(xué)節(jié)省法 節(jié)?。褐貙W(xué)所花的時間短于最初學(xué)習(xí)所花的時間 威廉詹姆斯：對心智的闡述并不建立在實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，而是依據(jù)他對自己心智運作過程的內(nèi)省。2. 20世紀摒棄對心智的研究華生：行為主義學(xué)派（1） 拒絕內(nèi)?。?） 心理學(xué)的研究重點應(yīng)該是可觀察的行為而不是意識斯金納：操作性條件反射 格式塔心理學(xué) 托曼：認知地圖 心智發(fā)展的復(fù)興 計算機模擬：分不同階段地對信息進行加工。 過濾器理論。petfMRI人腦對面孔做出反應(yīng)的區(qū)域：梭狀面孔區(qū)（FFA）、海馬旁回空間位置、紋狀身體區(qū)（EBA）、模

3、塊化-定位-一個模塊就是指一個具有特殊功能的腦區(qū)語言的定位布洛卡區(qū)威爾尼克區(qū)大腦的分布式加工 不同的腦區(qū)對特征進行加工，并最終匯集在一起。不僅是感知加工，記憶、語言、決策和解決問題等認知過程也都遵循分布式加工原則。大腦如何對事物進行表征1.在物體的影響會聚在視網(wǎng)膜上的幾毫秒內(nèi)，視網(wǎng)膜中感受器會將樹的影像轉(zhuǎn)化為電信號，電信號經(jīng)過視網(wǎng)膜沿視神經(jīng)傳遞，最終到達初級視覺感受區(qū)。2.我們對物體的感受并不是基于對物體的直接感受，而是基于大腦中動作電位對數(shù)的表征。3.表征的形成可能涉及一種叫做特征覺察器的神經(jīng)元，這種神經(jīng)元能對客體的特征做出反應(yīng)。4神經(jīng)編碼：神經(jīng)元可以對特定類型的刺激做出反應(yīng)，環(huán)境中的客體可

4、以引發(fā)獨特的神經(jīng)元活動模式，因此我們可以根據(jù)這些獨特的神經(jīng)元活動模式來描述我們看到的是樹還是環(huán)境中的其他刺激（如鳥鳴聲等），這種以神經(jīng)反應(yīng)模式來表征刺激的方式被稱為神經(jīng)編碼 對初級視覺區(qū)中特征覺察器的發(fā)現(xiàn)是確定神經(jīng)編碼的第一步。面孔的神經(jīng)編碼： 特異性編碼：特異性編碼是指對一個特殊刺激的表征。可能存在專門對某一特定刺激進行反應(yīng)的神經(jīng)元祖母細胞。 特異性編碼的問題：（1）環(huán)境中有太多不同的面孔以及其他客體，不可能為每一個刺激都分派一個特定的神經(jīng)元；（2）盡管存在一些神經(jīng)元專門對特定類型的刺激做出反應(yīng)，但這些反應(yīng)是這針對這個類型的所有刺激的。 對此的一種普遍解釋就是分布式編碼 分布式編碼認為，對于

5、某一特定面孔的表征，并不是通過某一個單獨的神經(jīng)元放電來實現(xiàn)的，而是通過某一組神經(jīng)元放電實現(xiàn)的。面孔的表征是通過大量神經(jīng)元的活動完成的，且對特定面孔的表征有其獨特的神經(jīng)元放電模式。某一特定面孔的編碼需要大量神經(jīng)元的分布式活動，類似于神經(jīng)元的“大合唱”，這種編碼方式的優(yōu)點是僅憑少數(shù)神經(jīng)元的放電就可以表征大量刺激。 分布式編碼是指一些神經(jīng)元的放電模式，而分布式加工則指的是大量不同腦區(qū)的激活。記憶的神經(jīng)編碼：特定的記憶通過儲存信息的特定模式被表征，這就會使得我們在體驗這些記憶的時候產(chǎn)生特定的神經(jīng)放電模式。第二講 小樣本研究：裂腦人第三講 感覺和知覺 知覺的性質(zhì)： 知覺會隨信息的增加而發(fā)生改變 知覺也涉

6、及與推理和問題解決類似的過程 對失誤的知覺是需要一個過程的，知覺其實并不是自動化的，它涉及許多復(fù)雜的、不可見的加工過程。 知覺是與某種動作一同出現(xiàn)的1. 自下而上的加工：知覺始于感受器知覺第一步是感受器接受來自于環(huán)境的刺激，這種始于感官刺激的加工方式被稱為自下而上加工。 生理層面：感受器受到刺激之后會誘發(fā)一系列的電位變化，隨后電信號會由感受器傳向大腦。電信號到達大腦后，個體就可以看見或者聽見刺激。當人們感知某一事物是，每一種特征都會激活皮層中負責(zé)相應(yīng)朝向加工的特征覺察器。 行為層面：成分識別理論（RBC） 個體通過感知一些基本特征來知覺客體，這些基本特征又被稱為幾何子，它們類似于知覺積木，可以

7、組合起來構(gòu)成客體。只要能感知到構(gòu)成客體的部分幾何子，我們就能識別出客體。 成分修復(fù)原則：如果我們能修復(fù)原客體的幾何子，我們就能夠識別該客體。2. 自下而上加工：運用先驗知識 語音分割：知覺受個人言語經(jīng)驗的影響（P71） 無意識推理理論：似然原理，即我們會將個體感知為與我們以往感知過的刺激模式最接近的客體。 知覺組織的完形法則：連續(xù)律、簡潔率、相似率、熟悉率啟發(fā)式影響知覺的規(guī)律：完型法則、環(huán)境規(guī)律（物理規(guī)律、語義規(guī)律） 影響知覺的因素：（1）對客體的知覺是客體表征信號，即來源于感官刺激的信息，自下而上加工。（2）情景表征信號，即客體出現(xiàn)的情景等其他信息；（3）個體的知識經(jīng)驗或期待，即反饋信號，自

8、上而下加工。（4）距離因素的影響，即深度線索；（5）氣味刺激濃度；（6）完型法則和環(huán)境規(guī)律對知覺的影響 知覺恒常性：物體被知覺為不變的，盡管它在視網(wǎng)膜上所成的像是變化的，包括了大小恒常性、形狀恒常性錯覺：錯覺是人們觀察物體時，由于物體受到形、光、色的干擾，加上人們的生理、心理原因而誤認物象，會產(chǎn)生與實際不符的判斷性的視覺誤差。錯覺是知覺的一種特殊形式，它是人在特定的條件下對客觀事物的扭曲的知覺，也就是把實際存在的事物被扭曲的感知為與實際事物完全不相符的事物。 識別：將感覺輸入與內(nèi)部表征聯(lián)系起來圖形匹配理論：模板理論、原型理論、特征理論（1）模板匹配理論：長時記憶中存儲了各種與過去生活中形成的外

9、部模式相對應(yīng)的袖珍副本（模板），內(nèi)在模板與客觀事物的刺激模式之間存在著一一對應(yīng)的關(guān)系。模式識別是將刺激提供的信息與相應(yīng)的模板進行匹配的過程，是一種自下而上的加工模型。精確匹配優(yōu)點：模板說可以在一定程度上解釋人在知覺過程中如何進行模式識別，并在實現(xiàn)具有人工智能的機器模式識別中得到了實際運用。問題：模板說在解釋人的模式識別方面仍然有許多缺陷。按照該理論的假設(shè)，每一個有千變?nèi)f化現(xiàn)象的同一個事物，記憶系統(tǒng)中都要儲備與之一一對應(yīng)的模板才能識別，需要在記憶中存儲大量模板，解釋是不需要100的匹配，一個物體可以有多個模板；由于觀察距離和角度的差別，物體在視網(wǎng)膜上所成的像有大小和方向的差異，解釋是大腦會對圖像

10、進行操作，包括心理旋轉(zhuǎn)和大小調(diào)節(jié)。（2）原型理論：原型是一個類別的最具有代表性的個體，可能并不存在。記憶中儲存的不是與刺激模式一一對應(yīng)的模板，而是一類刺激模式的原型（有關(guān)某一類事物或刺激模式的概括性表征或平均表征，反映一類客觀事物所具有的共同基本特性）。模式識別是在記憶中找到與當前的刺激模式最相似的原型的過程。近似匹配優(yōu)點：原型匹配理論大大減少了模板的數(shù)量，不僅減輕了記憶負擔，而且使模式識別的過程具有靈活性和變通性。這種識別過程基本與日常生活經(jīng)驗相符。缺點：理論不夠清晰直觀；匹配過程只強調(diào)自上而下的加工，而缺少自下而上的加工。（3）特征理論：我們將物體表征為一個特征的組合模式，識別通過特征分析

11、得以實現(xiàn)。人已有的知識經(jīng)驗中的客觀事物，以各種基本特征的方式儲存在記憶系統(tǒng)中，刺激信息的特征和對這些特征的分析在模式識別過程中起著關(guān)鍵性的作用。最佳匹配優(yōu)點：依據(jù)刺激的特征進行識別，避免預(yù)加工的困難，使識別有更強的適應(yīng)性同樣的特征可以出現(xiàn)在許多不同的模式中，一定數(shù)目的特征以不同方式組合就可以表征不同的物體，大大減少了所需模板的數(shù)目，極大地減輕了記憶負擔在識別中需要抽取必要的特征，再加以綜合，使模式識別過程有更多的學(xué)習(xí)色彩。缺點：只有自下而上的加工，沒有自上而下的加工，由局部加工到整體加工，無法說明人在識別模式中的主動性和能動性。實驗 視覺搜索實驗（特征整合論）Treisman特雷斯曼,1980

12、結(jié)構(gòu)描述理論 物體表征為抽象的部分與部分之間的關(guān)系。識別就是一個對輸入結(jié)構(gòu)進行編碼的結(jié)構(gòu)，然后將其與記憶中的結(jié)構(gòu)進行比較的過程。不同的結(jié)構(gòu)描述理論對于基本的組成部分有不同的見解。最有名的是基于部件的識別（RBC）：決定模式識別的關(guān)鍵在于一些基本的幾何離子（部件，geon）以及這些幾何離子之間的關(guān)系。部件識別理論： Biederman 提出模式識別的部件識別理論，他認為通過把復(fù)雜對象的結(jié)構(gòu)拆分成簡單的部件形狀,就可以進行模式識別。部件形狀被稱作“幾何離子（Geons）”,如方塊、圓柱、球面、圓弧和楔子等(大約有 36 種),人們獲得了足夠的形狀信息就能覺察出“幾何離子”,由幾何離子再構(gòu)成一個復(fù)雜

13、對象(物體),這樣就識別了對象。當給予我們的信息呈現(xiàn)方式不能讓人覺察出個別的原始離子,就不能識別對象(物體)。評價:部件識別理論能夠很好地解釋許多較容易的類別區(qū)分任務(wù), 部分得到實驗的支持。不足之處:尚未闡明認知系統(tǒng)如何把一些零碎的線段拼在一起形成部件形狀(即幾何離子),不能解釋從整體到局部的加工。知覺與運動1.運動在知覺中的作用 運動為深度知覺提供了線索； 物體的運動提供知覺組織的線索：common fate，同一物體內(nèi)的部分運動的速度和方向一致。 知覺者的運動為物體知覺提供線索：從各個角度知覺，看到物體全貌。2. 知覺指導(dǎo)運動 手眼協(xié)調(diào)：視覺加工和運動之間的配合，對物體的視覺加工指導(dǎo)運動。

14、視覺加工包括大小、形狀、距離、方向等，指導(dǎo)的運動有方向、速度、角度向等。3.知覺和運動的生理基礎(chǔ)： what通路和where通路 what通路（腹側(cè)）：枕葉-顳葉，負責(zé)物體的識別：形狀、顏色、類別等。 Where通路（背側(cè)）：枕葉-頂葉，負責(zé)運動的位置、方向、速度等。 神經(jīng)心理學(xué)中的雙分離 單分離現(xiàn)象表明：兩種功能有著不同的機制，盡管兩種功能并不一定是彼此完全獨立運作的。 把兩種單分離的案例結(jié)合起來就是一個雙分離。雙分離的產(chǎn)生表明：兩種功能有著不同的機制，并且這兩種機制獨立運作。 鏡像神經(jīng)元位于前運動皮層機制：鏡像神經(jīng)系統(tǒng)都具有一種把動作知覺和動作執(zhí)行進行匹配的功能 , 這種匹配功能就是所謂的

15、“鏡像機制”。這種機制是自動的、反思前的 。(1)由于鏡像機制把動作知覺和動作執(zhí)行進行匹配 , 觀察者僅僅通過他人行為的知覺 , 就激活了執(zhí)行這一動作的神經(jīng)環(huán)路 , 產(chǎn)生了一種他人動作的具身模擬 , 因而可以直接把握他人的行為意圖 ; (2)鏡像神經(jīng)元所表現(xiàn)出來的那種動作知覺與動作執(zhí)行的雙重激活功能支持了身心一體說 , 從方法論上證明了身心二元論的缺陷 , 為身心的整體觀提供了神經(jīng)生物學(xué)的證據(jù) ; (3)鏡像神經(jīng)機制把他人的動作與自己的運動系統(tǒng)相匹配, 以自身動作的神經(jīng)環(huán)路對他人的動作做出回應(yīng) , 促進了人際理解和溝通, （4）鏡像神經(jīng)元促進了人們的模仿和學(xué)習(xí)。鏡像機制的 “映射”功能是雙向的

16、。一方面 , 鏡像神經(jīng)元通過動作觀察和動作執(zhí)行的匹配機制 , “映射”他人的動作 , 理解他人的行為意圖、情感體驗等等; 另一方面, 鏡像神經(jīng)元也通過鏡像機制把自身的動作體驗、行為意圖等等 “投射”給他人, “映射”自身的意圖和體驗等, 以此理解他人的心理狀態(tài)。基于經(jīng)驗的可塑性大腦結(jié)構(gòu)受經(jīng)驗影響而發(fā)生改變的機制被稱為基于經(jīng)驗的可塑性。1. 飼養(yǎng)在垂直條紋桶的貓，視覺皮層被重新塑造，最終只剩下主要對垂直方向線條反應(yīng)的神經(jīng)元。2. FFA對Greeble識別，訓(xùn)練之后，F(xiàn)FA對Greeble的識別就像對面孔的反應(yīng)一樣好。第四章 注意選擇性注意：將注意聚焦在一個特定的位置、客體或信息上早選擇模型 1

17、.過濾器模型（P106） 在信息加工的早期階段，注意對起到過濾器的作用，將一些信息濾掉，從而允許另一些信息得到更高層次的加工。 反對證據(jù)：雞尾酒會效應(yīng)： 2.衰減器模型：被辨別的信息都能通過衰減器，但是追隨耳內(nèi)的信息能被完全接收，而非追隨耳內(nèi)的信息雖然能通過衰減器卻減弱了。最后的輸出結(jié)果由第二階段信息通過字典單元的分析決定。衰減器模型從三方面對傳入的信息進行分析：（1）物理特性-高音或低音、快速或緩慢；(2)語言-信息如何組織成音節(jié)或單詞；（3）意義-單詞的序列如何組成了有意義的短語。注:過濾器模型和衰減模型的比較。共同點:都認為人的信息加工系統(tǒng)或高級分析水平容量有限或通道容量有限,輸入的信息

18、都要通過過濾器進行調(diào)節(jié);注意選擇都屬于知覺性質(zhì)的(如物理特征等);過濾器位置大致相同,處在初級和高級分析之間。正由于它們的共同點,二者可以聯(lián)合起來稱為“過濾器衰減模型”。(1971 年 D.E.Broadbent 接受了衰減的思想。)不同點:前者把注意的選擇視為對刺激信息物理特征的分析,而后者不僅認為要對刺激物理特征加工處理,而且認為還對刺激的意義進行加工;前者中過濾器是按“全或無”的原則進行操作的(未被選擇的信息通道是關(guān)閉的)。后者中未被選擇的信息通道并不是完全被關(guān)閉,而是關(guān)小些或出現(xiàn)阻抑性衰減。晚選擇模型：Mackay的實驗大部分輸入進來的信息在被選擇進行進一步加工之前都會進行意義加工靈活

19、選擇理論注意選擇發(fā)生在負荷過重的階段，可早可晚認知負載的實驗：側(cè)干擾相容任務(wù) （P111） 側(cè)干擾項與目標項對應(yīng)相同反應(yīng)-相容側(cè)干擾，反應(yīng)最快 不同反應(yīng)-不相容側(cè)干擾，反應(yīng)最慢（flanker范式） flanker范式：在緊密型空間接近上出現(xiàn)的集中性注意失敗。知覺競爭和反應(yīng)沖突的作用。 Stroop效應(yīng) 注意分配 資源分配 視覺搜索：平行搜索和系列搜索1. 自動化加工-分配注意的能力可以通過練習(xí)獲得特點：（1）非刻意，無意識加工；（2）耗費認知資源少；（3）容易進行注意分配2. 控制性加工-不熟悉和困難的任務(wù) 特點：（1）耗費認知資源多；（2）有意識加工；（3）難以分配注意一致映射和變化映射一

20、致的映射通過學(xué)習(xí)達到了自動化。變化的映射即便經(jīng)過大量的練習(xí)也無法自動化特征整合理論我們知覺單個的特征時不需要集中注意（focused attention），但是我們需要注意來知覺由多個特征所定義的物體，換句話說，注意的功能是將物體內(nèi)的特征整合起來 前注意階段：客體圖像加工過程的第一步，在前注意階段，客體被分解為獨立的特征，因為對每一種特征的加工都是在大腦中不同的獨立區(qū)域完成的，所以這一階段的加工是彼此獨立的。n 前注意階段（分解）n 視覺輸入被分解為特征地圖n 每個顏色、每個方向、每個形狀都有自己的特征地圖n 并行加工，沒有資源的限制n 無意識自動化加工 注意階段，自由漂浮的獨立特征被知覺稱為

21、一個完整的客體。一旦特征在這個階段中被整合了，便能夠被知覺為一客體。n 注意階段（整合）n 當注意集中于某個位置，處在該位置的特征才會被綁定在一起。n 這些特征形成一個物體文檔（object file），是對當前所知覺物體的抽象的表征。n 系列加工（serial），一次只能加工一個位置。n 有意識加工控制化加工特征整合理論的其他預(yù)測：（1）當搜索缺少某個特征所定義的目標時，搜索是序列的；（2）當分心時，會出現(xiàn)錯誤整合；（3）在報告特征的時候可能無法報告出物體的位置，而如果能夠報告出物體，就應(yīng)該能準確的報告出位置注意和視知覺 非注意視盲：對于未加注意的探測刺激產(chǎn)生了視盲現(xiàn)象（大猩猩實驗） 變化視

22、盲：在一個場景中探測變化之處的困難通過眼動來實現(xiàn)注意的轉(zhuǎn)移外顯性注意：包括外源性注意和內(nèi)源性注意 外源性注意：注意的捕獲，自動化加工，自下而上 內(nèi)源性注意：目標導(dǎo)向，控制加工，自上而下眼動自下而上的決定因素：視覺凸顯，也即刺激的物理屬性眼動自上而下的決定因素：情景圖式、觀察者的知識水平和興趣、任務(wù)需求無眼動參與的注意定向-內(nèi)隱性注意：基于位置的注意和基于客體的注意（預(yù)線索化）基于位置的注意：聚光燈理論，注意就像一個聚光燈一樣，當注意趨向于一個特定位置的時候，那個位置上的信息就得到了更充分的加工?；诳腕w的注意：相同客體優(yōu)勢，當注意定位到某個客體上時，這種注意的提高效果會擴散到整個客體上。注意的

23、生理學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)隱性注意增強神經(jīng)反應(yīng)：猴子注視燈光，注視外周時，神經(jīng)元放電增強注意的加工區(qū)域在大腦皮層呈分布式：警覺、定向、執(zhí)行功能的腦區(qū)不同注意引起大腦額葉、頂葉等大腦皮層區(qū)域活動的增強注意同時引起大腦活動的增強和瞳孔的放大孤獨癥與注意 孤獨癥患者觀察社交場景的方式異于常人。 孤獨癥患者不能將自己的注意定位于他人眼神指向的地方。單側(cè)忽視癥：對自身軀體或視野內(nèi)物體的明顯的不注意或感知反應(yīng)發(fā)生障礙。第五章 記憶多重記憶模型（P151）模型中的各階段被稱為結(jié)構(gòu)特征，包含以下三個主要方面 感覺記憶是最開始的階段，可以包含所有信息，持續(xù)幾秒或幾分之一秒 短時記憶包含57個項目，持續(xù)1530秒 長時記憶包含

24、大量信息，可以維持幾年甚至幾十年。記憶系統(tǒng)中包括控制加工，復(fù)述就是其中一種。在長時記憶中儲存信息的加工過程被稱為編碼過程，將儲存在長時記憶系統(tǒng)中的特定信息提取出來以便使用的過程稱之為提取。感覺記憶感覺記憶能夠登記視覺器官接收的絕大部分信息，但這些信息在1秒之內(nèi)就消退了。這種對視覺刺激的短暫的感覺記憶稱為圖像記憶或視覺圖像。感覺記憶的重要性：（1）收集信息以進行加工；（2）當最初的加工過程啟動時，短暫地保持這些信息；（3）當刺激中斷時，填補中間的空白。短時記憶-短時記憶持續(xù)時間：如果沒有附屬，大約是1520秒 前攝記憶的干擾短時記憶容量：49個組塊：專家和新手回復(fù)棋局的差異編碼：聽覺編碼、視覺編

25、碼、語義編碼工作記憶三部分：語音回路、視覺空間畫板、中央執(zhí)行系統(tǒng)語音回路：包括語音儲存器和發(fā)音復(fù)述加工，儲存言語和聽覺信息 現(xiàn)象-語音相似性、詞長效應(yīng)、發(fā)音抑制視空畫板：處理視覺和空間信息 現(xiàn)象-心理旋轉(zhuǎn) 中央執(zhí)行系統(tǒng)：控制中心，協(xié)調(diào)語音回路和視空畫板的信息處理過程 現(xiàn)象-額葉損傷病人無法轉(zhuǎn)化規(guī)則情景緩沖器：儲存記憶（提供額外容量）、并與長時記憶相連（因此使工作記憶與長時記憶之間的信息交換成為可能）工作記憶與大腦：前額葉皮層-猴子延遲反應(yīng)任務(wù)，前額葉被摘除的猴子任務(wù)成績下降到隨機水平。 人類的大腦活動-紅藍色條形記憶測試長時記憶科薩科夫綜合癥n 中部顳葉和周圍皮層受損順行性遺忘：陳述性記憶受損

26、（外顯記憶）n 不能記住剛發(fā)生的事n 不能學(xué)會新的單詞逆行性遺忘：對過去經(jīng)歷的遺忘程序性記憶完好（內(nèi)隱記憶）n 能夠?qū)W會運動技能n 能夠習(xí)得新的習(xí)慣n 有正常的啟動效應(yīng) 長時記憶的分類：外顯記憶（陳述性記憶）：知識、事實、事件的有意識的記憶語義記憶和情景記憶（1） 情景記憶消失后，語義記憶仍可保存（2） 如果和情景記憶結(jié)合，語義記憶能夠得到強化（3） 語義記憶可以通過影響注意來影響我們的經(jīng)驗測量：自由回憶、線索回憶、再認內(nèi)隱記憶（程序性記憶）：不被意識到，卻在行為中反應(yīng)出來，是對如何做事情的記憶：對程序和操作的記憶啟動、技能（知覺、運動）、條件反射啟動快速反應(yīng)、閾下知覺、詞干補全技能學(xué)習(xí)騎車、

27、畫畫、條件反射啟動包括重復(fù)啟動和概念啟動實驗 被試-控制組 遺忘癥組 酗酒組實驗任務(wù)-對單詞喜好評分，在完成評分之后立即進行測驗 外顯記憶測驗：回憶任務(wù)，內(nèi)隱記憶測驗：殘詞補全任務(wù)實驗結(jié)果：遺忘癥患者的回憶成績明顯低于另外兩個控制組，但補全任務(wù)中卻表現(xiàn)一樣好。這表明外顯記憶即使不再有效，啟動任然可以發(fā)生。HM 中部顳葉受損，陳述性記憶受損，程序性記憶完好帕金森病人：程序性記憶受損，不能形成新的技能編碼和提取編碼：以某種形式將信息存儲到記憶中去。 復(fù)述：保持性復(fù)述和精細復(fù)述 加工水平理論：記憶取決于信息編碼的方式，更深層次的加工比淺層次的加工更有利于編碼和提取。 加工水平的基本要素：加工深度、有

28、效編碼的方法（P229）：將要記憶的單詞放在復(fù)雜句子中。根據(jù)詞語形成視覺圖像；建立詞語和人格特點間的聯(lián)系；生成新信息；組織化信息；測驗。提?。簩⑿畔拈L時記憶轉(zhuǎn)移到工作記憶中。n 提取是通過線索來指引的n 提取依賴于是否有線索可用、線索的有效性線索性回憶實驗 被試：自由回憶組線索性回憶組 Timo mantyla實驗 自己生成組 看別人生成的線索組-只能猜對17， 結(jié)論：自己生成的線索更為有效匹配編碼和提?。?）編碼特異性 （物理情境的匹配）n 編碼時的情境決定了什么是有效的提取線索。n 提取情境和編碼時一致能促進記憶成績。潛水實驗 被試：水下組 陸地組 實驗任務(wù)：學(xué)習(xí)同一組單詞 之后將這兩個

29、組再各分出一半，分別在陸地和水下進行測驗 結(jié)果：編碼和提取發(fā)生在同一地點時，回憶成績更好。 線索負荷理論：重現(xiàn)編碼時的線索不一定促進提取成績，重現(xiàn)由多個項目共有的線索可能帶來負面的效果。 提取不僅僅是到記憶中去搜索，還包含辨別和競爭的過程。 提取引起的遺忘：練習(xí)階段，未被練習(xí)的項目參與競爭，而被抑制 編碼的一致性和特異性 （北師大2010實驗）（2）狀態(tài)依存的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)跟特定的內(nèi)部心理狀態(tài)有關(guān)，比如心情或者覺醒狀態(tài)。當提取信息和編碼信息的心理相匹配，記憶效果更好。學(xué)習(xí)實驗 被試： 悲傷組 開心組 實驗任務(wù)：學(xué)習(xí)詞表，之后再講這兩個組各分出一半，分別在悲傷和開心的情緒下測驗 結(jié)果：當提取時的心情

30、和他們編碼時的心情相匹配時，回憶效果更好。（3） 適當傳輸加工：如果編碼任務(wù)和提取任務(wù)相匹配，那么記憶效果會更好。實驗 兩個部分：編碼部分和提取部分 編碼部分：意義條件 韻律條件 提取部分：韻律識別測驗 結(jié)果：編碼過程中的押韻組被試比意義組被試回憶出更多的單詞。怎樣更有效地學(xué)習(xí)（P246）精細化、生成與測驗、組織、休息、匹配測驗與學(xué)習(xí)的情境、避免學(xué)習(xí)錯覺記憶與大腦經(jīng)驗導(dǎo)致突觸的改變：長時程增強記憶涉及腦區(qū)：內(nèi)側(cè)顳葉、旁嗅皮層、海馬大腦中的鞏固：突觸鞏固和系統(tǒng)鞏固（P255）標準鞏固模型：提取近期記憶時，需要依靠海馬；皮層聯(lián)結(jié)尚未完全形成，提取近期記憶時，海馬的激活程度高，皮層的激活程度低。一旦

31、記憶被鞏固，皮層聯(lián)結(jié)得以形成，就不再需要海馬活動。因此，提取久遠記憶時，皮層的激活程度高，而海馬沒有激活。記憶的再鞏固：茴香霉素注射給老鼠，重新激活時注射，老鼠沒有被凍住，說明當記憶重新被激活時會變得脆弱，就像它剛開始形成時那樣。推理和決策（判斷）推理：由具體事物歸納出一般規(guī)律,或者根據(jù)已有的知識推出新的結(jié)論的思維 活動。 演繹推理：從一般到特殊：三段論推理 肯定前件，前提正確得出后半句 否定后件，否定后半部分得出否定前半部分 肯定后件 否定前件 歸納推理：從具體到一般心理學(xué)實驗通過證偽檢驗理論決策傳統(tǒng)理論：理性的決策者預(yù)期效用：每種可能的結(jié)果的價值乘以其概率，然后把所有的乘積加起來。非理性決

32、策：啟發(fā)式和偏向啟發(fā)式：代表性啟發(fā)式 賭徒謬誤 可得性啟發(fā)影響決策的因素：情緒、框架效應(yīng)情緒：損失厭惡?？蚣苄?yīng)：被備選性的陳述方式。使用收益表述時，人們傾向于規(guī)避風(fēng)險從損失的角度表述時，人們傾向于冒險框架效應(yīng)影響決策的一個可能原因是：問題的表述方式會強調(diào)問題情境中的某些特征而弱化其他特征。決策和問題解決問題解決的步驟問題發(fā)現(xiàn)問題定義和表述建構(gòu)策略組織信息資源分配監(jiān)控進展評價結(jié)果信息加工方法 河內(nèi)塔任務(wù)Newell and Simon : 將問題分為初始狀態(tài)和目標狀態(tài) 問題始于一個初始狀態(tài)，接著通過許多中間的狀態(tài)，最終達到目標狀態(tài)，一個特定問題的初始狀態(tài)、目標狀態(tài)和所有可能的中間狀態(tài)叫做問題空

33、間。 為了達到目標狀態(tài)，使用手段-目的分析的策略搜索問題空間。 （設(shè)置子目標）問題解決的影響因素1.固著/定勢2.對問題的表征 改變問題的重構(gòu)方法稱為重構(gòu)頓悟 格式塔心理學(xué)派提出，認為對問題的新的表征的形成是突然出現(xiàn)的，這就叫頓悟。n 通常經(jīng)過一段時間的醞釀（incubation）n 可能弱化了不適當?shù)谋碚鲃?chuàng)新性思維 創(chuàng)新思維：與發(fā)散思維相聯(lián)系，思維“開放式”，大量“潛在方案”，界定不良的問題 輻合思維：思維集中于正確答案，界定良好的問題 創(chuàng)造性認知技術(shù)：將3個零件組成一個新客體實驗結(jié)果，人們對自己創(chuàng)造的客體相處的創(chuàng)造性應(yīng)用更多； 固著阻礙問題解決，但當要求被試快速將兩個客體結(jié)合在一起而不考慮

34、用途時，固著的阻礙會大大降低。 語言 斯金納認為，語言習(xí)得是行為強化的結(jié)果。人們會在兒童正確使用語言時給予獎勵，錯誤使用語言時給予懲罰（或沒有獎勵）。 喬姆斯基認為，語言能力是人類天生就有的，是由基因決定的。喬姆斯基發(fā)現(xiàn)研究語言其實是探究人類內(nèi)部心理特征的一種方式。心理語言學(xué)的研究領(lǐng)域：1.理解、2語言產(chǎn)生、3.表征、4.習(xí)得先天論（喬姆斯基） 語言是先天的，存在于大腦中的一個語言裝置。認為語言習(xí)得缺乏反饋和糾正。認為語言輸入充滿錯誤 Chomsky提出語言學(xué)習(xí)裝置的概念大腦中的一個器官存儲著關(guān)于語法知識，兒童只需要習(xí)得單詞后天論（經(jīng)驗論）兒童的學(xué)習(xí)能力是驚人的，而且有多種形式：內(nèi)隱學(xué)習(xí)和統(tǒng)計

35、學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)習(xí)指的是從原始的環(huán)境輸入中累積統(tǒng)計信息，從而發(fā)現(xiàn)信息中的基本結(jié)構(gòu)。 累計的過程發(fā)現(xiàn)的過程統(tǒng)計學(xué)習(xí)可能是兒童學(xué)習(xí)語言的一個重要的機制單詞切分語法并不認為刺激貧乏，成人和兒童說話時，其語言產(chǎn)出是非?！柏S富的”n 斯金納認為語言是通過強化和懲罰習(xí)得的n Chomsky強烈反對斯金納的觀點n 行為主義的效果律過于機械n 沒有考慮到語言的創(chuàng)造性n 沒有考慮到語言加工的內(nèi)部過程n 表層結(jié)構(gòu) vs 深層結(jié)構(gòu)n Performance vs Competencen 語言結(jié)構(gòu)分析語言結(jié)構(gòu)音素：一個語言系統(tǒng)中能夠區(qū)分詞義的最小的語音單位。語素：語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結(jié)合體。詞：詞是由語素構(gòu)成，比語素高一級的語言單位。詞是最小的能夠獨立運用的語言單位。句子：句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構(gòu)成，能表達一個完整的意思，n Chomsky對斯金納的批評是認知心理學(xué)誕生的一個重要事件語言加工n 交互作用（interactive）詞匯語義、情景設(shè)置多個水平的信息交互作用是人類認知加工的一個基本規(guī)律n 并行加工（parallel processing）n 單詞和音位：單詞識別：詞優(yōu)效應(yīng)音位識別：音位恢復(fù)效應(yīng)音位識別和單詞