校園教室錄播系統方案

1、-作者xxxx-日期xxxx校園教室錄播系統方案【精品文檔】全自動課程錄播系統解決的問題就是把一些非常優(yōu)質的教育資源通過現代化的教學手段，得到共享。全自動課程錄播系統：針對現今高教、職教、普教等信息化教學的重點需求，利用純硬件的VGA采集壓縮編碼技術實現老師的講稿、多媒體課件、現場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標準的流媒體方式實現在網絡中的傳輸、管理、控制，支持網絡的點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用。全自動課程錄播系統設計依據及標準江蘇省小學信息技術裝備標準自動錄播教室序號名稱參考要求配備數量教室環(huán)境1頂面礦棉板吸音吊頂2墻面吸音板鋪墊吸音棉3地面4窗戶雙層鋁合金窗體，遮光窗簾5照

2、明三基色燈，教室亮度450500LX若干6空調立柜式17多功能講臺18學生課桌椅同普通教室9供電系統三路，分別控制教學、照明、空調10觀摩區(qū)單向貼膜玻璃窗圖像系統1網絡直錄播服務器附系統軟件12教師攝像機自動跟蹤定位13學生攝像機云臺式，自動跟蹤定位14板書攝像機附鏡頭1智能導播控制子系統1智能導播控制主機附軟件12激光演示器多功能無線13錄播控制鍵盤14板書定位觸發(fā)模塊2智能集中控制子系統1智能集中控制主機12時序電源1聲音系統1數字音頻矩陣12教師無線話筒13學生話筒專業(yè)槍式均勻吊頂84功放15音箱2多媒體教學子系統投影機、大屏幕顯示設備等同多媒體教室1輔助工具軟件1播放器12編輯器13光

3、盤刻錄器14錄播精靈1其它1機柜12交換機13切換器14顯示器1本次設計按照江蘇省小學信息技術裝備標準一類標準設計。系統設計全自動課程錄播系統采用固定式課程錄播工作站，擴展探測或圖像識別技術、跟蹤、定位、智能策略等模塊實現。教學過程中，自動跟蹤主機根據獲取的各種探測信號、語音激勵信號、中控切換信號、鍵盤鼠標動作等，采用科學策略進行綜合智能分析，靈活準確的調度現場的攝像機、調音臺等采集設備，保證拍攝主體，自動調節(jié)景別景深，實現課堂無干擾、無意識控制、無人值守的全自動智能錄播。互動錄播構建于全自動錄播系統之上，支持錄播教室之間的網絡視頻互動，用于開展互動教學、互動教研和視頻會議。系統功能圖互動錄播

4、組成結構圖組成部分如上圖，互動錄播系統由服務器、導播臺、主講、聽講和聽課/評課客戶端組成。其中，會議服務器，安裝于城域網網絡中心，負責整個會議的管理和協調。導播臺，用于多點視頻會議的導播控制，多點視頻會議或互動中，協調整個系統的運行。主講，互動教學的主講端，在兩點或多點互動教學中的主講一端，管理、控制整個過程的進行。聽講，互動教學的聽講端，觀看主講課程，并可以通過視頻與主講端進行互動。聽課，網絡上任何地點的客戶，觀看整個互動過程的課程直播，并可以對課程通過打點、評估工具進行教研、評價。當系統用于對多點直播時采用單碼流輸出，保證多用戶同時觀看的效果。使用模式互動錄播系統支持三種控制模式，導播模式

5、、主講模式和自由模式。1、導播模式：導播模式適合于教育開展的視頻會議或多點視頻會議。這種情況下，由專門的導播通過導播程序控制互動各方看到的內容。2、主講模式：主講模式下，為主講提供一個簡單的控制界面，互動過程由主講進行簡單控制。這種模式適合于互動教學的會議控制。3、自由模式：互動過程中，每個參與方可以自己定義觀看的內容和布局。這種模式適合于互動教研等靈活的討論等應用。 互動錄播的功能1、支持跨校區(qū)互動，支持兩點或多點的校際互動教室之間的互動教學與互動教研。2、互動課程控制，支持三種模式。在導播或主講控制模式下，導播或主講端教師控制聽講互動教室的加入、電子舉手、單/多畫面模式、畫面切換，聽講互動

6、教室也可以根據教學需要自主控制本教室顯示畫面模式與畫面切換。3、支持RF遙控器。教師控制界面切換，可通過RF遙控器按鍵實現。4、系統支持6種布局方式，主講與互動聽講教室可根據顯示設備數量及應用需求提供多種顯示模式與顯示布局。5、雙屏顯示：系統根據配置支持單屏或雙屏顯示。在雙屏顯示下，一臺顯示屏顯示主講教師電腦VGA畫面，另一臺顯示屏顯示互動主講或聽講教室教師與學生圖像的單畫面或多畫面，單/多畫面均可自動根據教師/學生回答問題狀態(tài)自動進行大畫面切換。6、主講與互動聽講教室顯示的教師與學生畫面可由自動跟蹤系統跟據場景自動進行切換，主講教室也可以手動控制互動聽講進程，進行畫面切換控制。7、動態(tài)多畫面

7、，可以在互動進行中任意選擇和更改分屏顯示模式，不影響課程正常進行，動態(tài)的切換多畫面顯示模式；畫面模式切換時，不需要結束互動課程。8、互動遠程控制功能，在得到主講教師的允可下，互動聽講教室可遠程操作主講教室電腦以實現電腦上教師授課內容更深層的互動教學。9、評/聽課教師可通過個人的賬號在直播實時對課程進行評估與打點并自動記錄到資源管理平臺中，課程需將主講VGA、教師、學生與多聽講互動教室教師或學生畫面完整錄制下來，并結束后整節(jié)課程要按照課程信息自動分類上傳到資源管理系統中，不需要人工干預，并且評課教師也可以對課程進行評估與打點。后臺編輯錄制完后課程，可通過編輯器進行剪切、合并、字幕、特技等非線性編輯處理。本套錄播系統專有配套編輯平臺，實現錄制資源的后期處理，操作簡便快捷；具有裁減、合并、片頭、片尾、臺標、字幕、畫中畫、特效等功能，實現多種格式的轉換；支持項目機制，集中編輯后，選擇空閑時間批量生成，完成后系統自動關機。資源管理課程錄制的結束不是終點，而是一個起點。錄播系統屬于數字化校園云的組成部分，充分挖掘視頻資源的使用價值，將錄播教室的能量最大化發(fā)揮出來，是“智慧云”近年來一直關注的核心問題。通過