丑奴兒·書(shū)博山道中壁歷年考題

1、丑奴兒丑奴兒 書(shū)博山道中壁書(shū)博山道中壁丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 辛棄疾（11401207），字幼安，號(hào)稼軒，山東濟(jì)南人。出生時(shí)北宋已淪亡十多年，出生地早已被金兵占領(lǐng)。他曾組織起義隊(duì)伍，投入抗金斗爭(zhēng)。他將恢復(fù)中原的希望寄托在南宋統(tǒng)治者身上，但仕途不順，幾經(jīng)沉浮。1207年9月病卒。 當(dāng)時(shí)南宋朝廷一直存在和戰(zhàn)之爭(zhēng)。辛棄疾是主戰(zhàn)派，他智勇兼?zhèn)洌簧詺夤?jié)自負(fù)，以功業(yè)自許，力主恢復(fù)，矢志不渝。但南宋小朝廷長(zhǎng)期由主和派把持朝政，對(duì)主戰(zhàn)派多般排擠打擊，對(duì)辛棄疾這樣的愛(ài)國(guó)志士，始終不敢放手使用，使他一生不得重用，最終抱憾而終。丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 辛棄疾是南宋愛(ài)國(guó)詞派的代表，是兩宋豪放詞派的代表，是

2、宋詞的集大成者。著有稼軒長(zhǎng)短句，流傳至今的詞作有620多首，數(shù)量居兩宋詞家之冠。他的詞繼承了蘇軾開(kāi)創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，把愛(ài)國(guó)詞創(chuàng)作推向頂峰。他的詞唱出了時(shí)代的最強(qiáng)音，充滿同仇敵愾的愛(ài)國(guó)熱情。丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 辛棄疾辛棄疾 （1140-12071140-1207） 字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東字幼安，號(hào)稼軒，歷城（山東濟(jì)南）人。為濟(jì)南）人。為豪放派豪放派詞人代表，詞人代表，人稱人稱“詞中之龍?jiān)~中之龍”。其詞其詞題材廣題材廣闊闊，又，又善化用前人典故善化用前人典故入詞。風(fēng)入詞。風(fēng)格格沉雄豪邁沉雄豪邁又不乏又不乏細(xì)膩柔媚細(xì)膩柔媚之處。之處。在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開(kāi)拓了詞在蘇軾的基礎(chǔ)上，大大開(kāi)拓了詞的

3、思想意境，提高了詞的文學(xué)地的思想意境，提高了詞的文學(xué)地位。后人遂以位。后人遂以“蘇辛蘇辛”并稱。蘇并稱。蘇詞詞“豪豪曠曠”，辛詞，辛詞“豪豪壯壯”。與與李清照李清照并稱并稱“濟(jì)南二安濟(jì)南二安”。其。其獨(dú)獨(dú)特的詞作風(fēng)格被稱為特的詞作風(fēng)格被稱為“稼軒體稼軒體”。著有著有稼軒長(zhǎng)短句稼軒長(zhǎng)短句。丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題王國(guó)維王國(guó)維人間詞話人間詞話丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時(shí)所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無(wú)心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。游于博山道中，卻無(wú)心賞玩當(dāng)?shù)仫L(fēng)光。眼看國(guó)事日非，自己無(wú)能為力，一

4、腔愁眼看國(guó)事日非，自己無(wú)能為力，一腔愁緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了緒無(wú)法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。這首詞。【詩(shī)歌背景詩(shī)歌背景】丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題丑奴兒丑奴兒 書(shū)書(shū)博山博山道中壁道中壁少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓層樓。愛(ài)上層樓，為賦。愛(ài)上層樓，為賦新詞新詞強(qiáng)說(shuō)愁強(qiáng)說(shuō)愁。 而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋天涼好個(gè)秋”！ 丑奴兒：即采桑子。四十四字，平韻。 層樓：高樓。 強(qiáng)說(shuō)愁：無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁。 辛棄疾辛棄疾丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題少年不識(shí)愁滋味，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層

5、樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)得愁滋味，而今識(shí)得愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋卻道天涼好個(gè)秋【譯文譯文】 人年少時(shí)不知道憂愁的滋味，人年少時(shí)不知道憂愁的滋味， 喜歡登高遠(yuǎn)望，喜歡登高遠(yuǎn)望， 喜歡登高遠(yuǎn)望，喜歡登高遠(yuǎn)望， 為寫(xiě)一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁，為寫(xiě)一首新詞無(wú)愁而勉強(qiáng)說(shuō)愁， 現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，現(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味， 想說(shuō)卻說(shuō)不出，想說(shuō)卻說(shuō)不出， 想說(shuō)卻說(shuō)不出，想說(shuō)卻說(shuō)不出， 只好說(shuō)道好個(gè)清涼的秋天呀！只好說(shuō)道好個(gè)清涼的秋天呀！ 丑奴兒丑奴兒書(shū)博山道中壁書(shū)博山道中壁 辛棄疾 丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上

6、層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 少年時(shí)沒(méi)有愁，所謂的愁是春花秋月少年時(shí)沒(méi)有愁，所謂的愁是春花秋月無(wú)病呻吟的閑愁。作者登上高樓，效仿前無(wú)病呻吟的閑愁。作者登上高樓，效仿前輩的文人雅士抒發(fā)所謂的憂苦之情，只是輩的文人雅士抒發(fā)所謂的憂苦之情，只是故作深沉。故作深沉?！?” 寫(xiě)出年輕人好裝斯文的好勝和純真。寫(xiě)出年輕人好裝斯文的好勝和純真。丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 文中的一處疊句，思考其作用？文中的一處疊句，思考其作用？ A A同首句構(gòu)成因果關(guān)系，意謂作者年輕時(shí)根本同首句

7、構(gòu)成因果關(guān)系，意謂作者年輕時(shí)根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。 B B同結(jié)句構(gòu)成因果關(guān)系。即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸同結(jié)句構(gòu)成因果關(guān)系。即因?yàn)閻?ài)上高樓而觸發(fā)詩(shī)興，在當(dāng)時(shí)發(fā)詩(shī)興，在當(dāng)時(shí)“不識(shí)愁滋味不識(shí)愁滋味”的情況下，也要的情況下，也要勉強(qiáng)說(shuō)些勉強(qiáng)說(shuō)些“愁?lèi)灣類(lèi)灐敝?lèi)的話。疊句把兩個(gè)不同層之類(lèi)的話。疊句把兩個(gè)不同層次聯(lián)系起來(lái)，起到次聯(lián)系起來(lái)，起到“中間樞紐中間樞紐”作用。作用。 AB丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 詞的上片，著重回憶少年時(shí)代詞的上片，著重回憶少年時(shí)代自己不知愁苦。少年時(shí)代，風(fēng)華正自己不知愁苦。少年時(shí)代，風(fēng)華正茂，涉世不深，樂(lè)觀自信，對(duì)于人茂，涉世不深，樂(lè)

8、觀自信，對(duì)于人們常說(shuō)的們常說(shuō)的“愁愁”還缺乏真切的體驗(yàn)。還缺乏真切的體驗(yàn)。【小結(jié)上片小結(jié)上片】少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓；愛(ài)上層樓，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓；愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 詞人成年以后的愁又是一種怎樣詞人成年以后的愁又是一種怎樣的愁呢？請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景和作者生平的愁呢？請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景和作者生平說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。 成年以后愁太多了，作者歸南宋三十成年以后愁太多了，作者歸南宋三十年來(lái)，深受投降派的排斥，空有滿腔抗金年來(lái)，深受投降派的排斥，空有滿

9、腔抗金救國(guó)熱情，卻英雄無(wú)用武之地，只能過(guò)著救國(guó)熱情，卻英雄無(wú)用武之地，只能過(guò)著閑居的生活，白白地虛度年華，這是一種閑居的生活，白白地虛度年華，這是一種憂國(guó)憂民、懷才不遇的哀愁。憂國(guó)憂民、懷才不遇的哀愁。 丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 “而今識(shí)盡愁滋味而今識(shí)盡愁滋味”的的“盡盡”有什么表達(dá)效果？有什么表達(dá)效果？ 盡：盡：概括詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷 使整篇詞作在思想感情上作了一大轉(zhuǎn)折 丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題B而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。AA句句緊承緊承“盡盡”，愁到極點(diǎn)，無(wú)話可說(shuō)。，愁到極點(diǎn)，無(wú)話可說(shuō)。B緊連下文憂國(guó)傷時(shí)

10、，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之意。在投降緊連下文憂國(guó)傷時(shí)，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之意。在投降派把持朝政的情形下，不便直言，轉(zhuǎn)言天氣。派把持朝政的情形下，不便直言，轉(zhuǎn)言天氣。表現(xiàn)了表現(xiàn)了有苦無(wú)處訴的痛苦、矛盾。有苦無(wú)處訴的痛苦、矛盾。丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題詞的上片是詞的上片是追憶追憶，下片轉(zhuǎn)入，下片轉(zhuǎn)入記實(shí)記實(shí)。作者處處注意同上片進(jìn)行作者處處注意同上片進(jìn)行對(duì)比對(duì)比，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長(zhǎng)，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長(zhǎng)，處世閱歷漸深，對(duì)于這個(gè)處世閱歷漸深，對(duì)于這個(gè)“愁愁”字有了真切的體驗(yàn)。作者字有了真切的體驗(yàn)。作者懷著捐軀報(bào)國(guó)的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，懷著捐軀報(bào)國(guó)的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，共建恢復(fù)大業(yè)。

11、誰(shuí)知，南宋政權(quán)對(duì)他招之即來(lái)，揮之即去，共建恢復(fù)大業(yè)。誰(shuí)知，南宋政權(quán)對(duì)他招之即來(lái)，揮之即去，他不僅報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，而且還落得被削職閑居的境地，他不僅報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔一腔忠憤，無(wú)處發(fā)泄忠憤，無(wú)處發(fā)泄”，其心中的愁?lèi)炌闯梢韵胍?jiàn)。，其心中的愁?lèi)炌闯梢韵胍?jiàn)?！拘〗Y(jié)下片小結(jié)下片】 而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休；欲說(shuō)還休，卻道而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休；欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋天涼好個(gè)秋”！丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 為什么詞人為什么詞人“欲說(shuō)還休欲說(shuō)還休”？是什么？是什么原因使他想說(shuō)卻又不說(shuō)了？原因使他想說(shuō)卻又不說(shuō)了？ A處境的殘酷。統(tǒng)治者處處排擠、打擊他，

12、處境的殘酷。統(tǒng)治者處處排擠、打擊他，他處處受猜忌，他處處受猜忌，所以有愁不敢說(shuō)。所以有愁不敢說(shuō)。B更主要的原因是，一生抱負(fù)化付與流水，更主要的原因是，一生抱負(fù)化付與流水，鬢發(fā)蒼蒼，功業(yè)無(wú)成，而又沒(méi)有知音，無(wú)人鬢發(fā)蒼蒼，功業(yè)無(wú)成，而又沒(méi)有知音，無(wú)人理解。這種孤獨(dú)的愁情，跟誰(shuí)訴說(shuō)，說(shuō)了又理解。這種孤獨(dú)的愁情，跟誰(shuí)訴說(shuō)，說(shuō)了又有什么用，這中間也有什么用，這中間也包含著對(duì)南宋小朝廷的包含著對(duì)南宋小朝廷的無(wú)限失望。無(wú)限失望。丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題“少年少年”和和“而今（老年）而今（老年）”，哪個(gè)是主，哪個(gè)是賓？，哪個(gè)是主，哪個(gè)是賓？ 丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題小結(jié)少年 無(wú)愁

13、 “強(qiáng)” 好勝純真而今 有愁 “盡” 有苦無(wú)訴的矛盾 壓抑無(wú)奈 對(duì)比.反復(fù)受壓遭排、受壓遭排、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、對(duì)朝廷不滿對(duì)朝廷不滿丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題 dj3.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)_A.上片回憶作者少年時(shí)代不知愁苦。B.下片表現(xiàn)出作者內(nèi)心深處的痛苦和矛盾。C.此詞上下片里“愁”的含義是相同的。D.全詞構(gòu)思新巧，語(yǔ)淺意深，耐人尋味。丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題dj2. 對(duì)這首詞句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A . “愛(ài)上層樓”，指年少志高，目光遠(yuǎn)大。B . “強(qiáng)說(shuō)愁”說(shuō)明年輕人已經(jīng)有了斯文習(xí)氣。C . “識(shí)盡”概括了詞人半生艱辛。D . “欲說(shuō)還休”暗含對(duì)朝廷諷刺不滿。丑奴兒書(shū)博山道中壁

14、歷年考題丑奴兒丑奴兒書(shū)博山道中壁書(shū)博山道中壁辛棄疾辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。7.“層樓”的意思是 。（2分）8.下列理解不正確的一項(xiàng)是 。（2分） A.詞人少年時(shí)“愛(ài)上層樓”是因?yàn)椤安蛔R(shí)愁滋味”。 B.一個(gè)“強(qiáng)”字寫(xiě)出少年詞人故作深沉的情態(tài)。 C.“欲說(shuō)還休”表現(xiàn)詞人歷盡艱辛后的超脫心情。 D.“愁”是連結(jié)起整首詞上下兩片的關(guān)鍵詞語(yǔ)。高樓（2分） C（2分）丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題丑奴兒丑奴兒. .書(shū)博山道中壁書(shū)博山道中壁 辛棄疾辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)

15、還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。 7、詞中“愁”有不同含義，上片含有 之意，下片含有 之意。(2分)8、下列詩(shī)句中與本詞所表達(dá)的思想情感相類(lèi)似的一句是 （2分）A、酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？B、胡未滅，鬢先秋，淚空流。C、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。D、佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。 7、閑愁（無(wú)病呻吟），壯志難酬之愁（深層哀愁） 8、B丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題丑奴兒丑奴兒書(shū)博山道中壁書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。7、“層樓”在詞中的意思是 。（2分）8、下列理解不正確的一項(xiàng)是 （2

16、分）A、“強(qiáng)說(shuō)愁”寫(xiě)出了年輕人的至高遠(yuǎn)大、好勝純真。B、“欲說(shuō)還休”寫(xiě)出了詞人的矛盾心理，孤獨(dú)壓抑。C、詞的末句形似輕松灑脫，實(shí)則無(wú)法排遣沉重壓抑。D、通篇言愁，表達(dá)了遭到排擠、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀愁。高樓 A 丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題丑奴兒書(shū)博山道中壁 辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。 而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。7“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”一句中“強(qiáng)”讀作 ，意思是 （2分）8下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A. “丑奴兒”是詞牌名，“書(shū)博山道中壁”是詞的題目。B. 反復(fù)、對(duì)比和對(duì)偶是本詞采用的修辭方法，也是本詞流傳千古的根本原因。C. 上闋有兩組因果關(guān)系：前一句“愛(ài)上層樓”是果，后一句“愛(ài)上層樓”是因。D. 上闋的“愁”是少不更事無(wú)病呻吟的閑愁，下闋的“愁”是懷才不遇壯志難酬的哀愁。7.qin 勉強(qiáng)地（或“硬要”） 8.B丑奴兒書(shū)博山道中壁歷年考題丑奴兒丑奴兒書(shū)博山道中壁書(shū)博山道中壁辛棄疾