初中教育考察報(bào)告

1、初中教育考察報(bào)告差距江蘇初中教育考察報(bào)告廖尚文根據(jù)市XX局的安排，我市初中校長(zhǎng)一行50余人于XX年年 11 月 13 日至 17 日考察了江蘇省如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、如東 實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、溧水東廬中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中 學(xué)等五所學(xué)校，共聽課三節(jié)，聽報(bào)告六堂。收獲頗豐，感慨 頗多，現(xiàn)與我校我鎮(zhèn)我市比照，就以下四個(gè)方面談差距。一、重教方面的差距：真正重教 江蘇省各級(jí)高度重視教育，真正把教育擺在了優(yōu)先開展 的戰(zhàn)略地位，是在真正意義上的實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，營(yíng)造了 教育開展的良好氣氛，已經(jīng)把教育打造成全國(guó)知名品牌。其一、辦學(xué)條件差距大。考察的如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、如東實(shí) 驗(yàn)小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)都是國(guó)

2、有民辦性 質(zhì)的學(xué)校，其辦學(xué)條件當(dāng)然無法進(jìn)行比照。而溧水東廬中學(xué) 是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，它的辦學(xué)條件很好，如各教室安裝了 電子攝像系統(tǒng)、學(xué)校有塑膠跑道、師生有標(biāo)準(zhǔn)的宿舍等。如 東 131 所中小學(xué)都建設(shè)成了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，高舉教育現(xiàn)代化 和素質(zhì)教育兩面大旗，近幾年來政府實(shí)施了中小學(xué)危改工程、 布局調(diào)整工程、三新新課桌、新黑板、新講臺(tái)工程、六 有工程、校校通工程、四配套工程等，實(shí)現(xiàn)了教育的均衡和 超前開展。我鎮(zhèn)即使建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校就需投入經(jīng)費(fèi) 500 萬 元以上，我校也需 200 多萬元。其二、經(jīng)費(fèi)上差距不小。從我的感覺中，好似江蘇所參 觀到的中學(xué)都不存在經(jīng)費(fèi)上的問題，辦學(xué)條件改造經(jīng)費(fèi)、學(xué) 校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)

3、、教師福利待遇經(jīng)費(fèi)等都無需校長(zhǎng)操心，而我們 的校長(zhǎng)要花大量的時(shí)間和精力考慮解決經(jīng)費(fèi)問題。我校是一 所現(xiàn)僅 360 名學(xué)生的初中，學(xué)校沒有任何其它經(jīng)費(fèi)來源，教 師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所小學(xué)相比都有很大差距，年頭到年尾， 作為校長(zhǎng)的我都要愁錢，為錢奔波。其三、隊(duì)伍建設(shè)上的差距。江蘇十分重視校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部 隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，管理體制比擬順暢，努力營(yíng)造了尊師 重教的濃烈氣氛。由于我鎮(zhèn)屬遙遠(yuǎn)山區(qū)、教師待遇低、教師 缺少住房等諸多原因，教師調(diào)出的多，調(diào)進(jìn)來的少，教師隊(duì) 伍不穩(wěn)定，我們的教師都是憑著一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神在此努 力工作。當(dāng)然，從湖南省、 到瀏陽市、 再到大圍山鎮(zhèn)， 各級(jí)黨委、 政府都把教育擺在優(yōu)先開

4、展的地位，努力營(yíng)造尊師重教的良 好氣氛，做了大量的工作，這不容否認(rèn)。但我們也必須清醒 的認(rèn)識(shí)到，我們還有很大的差距，尤其在落實(shí)上。二、觀念上的差距：以質(zhì)量為中心 在教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的大旗下，江蘇各學(xué)校把教育 教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校 工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把讓家長(zhǎng)滿意作為奮斗目標(biāo)。因以 質(zhì)量和效益來進(jìn)行管理，所以使江蘇教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期處于 全國(guó)前列。其一、打造精干的教師隊(duì)伍。江蘇把質(zhì)量作為評(píng)價(jià)教師 和學(xué)校工作的最重要指標(biāo)，打造一支特別能吃苦、特別講奉 獻(xiàn)、特別肯鉆研、特別勤學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。注重名校長(zhǎng)、名 教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)，而且給予特別高的待 遇。

5、我們更注重人文關(guān)心，沒有把質(zhì)量作為評(píng)價(jià)教師因缺 乏比擬，也不好評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，其二、建設(shè)書香校園。教師與學(xué)生都注重讀書，形成制 度，學(xué)校還特別重視校園文化建設(shè)。其三、課堂教學(xué)求實(shí)效。我聽了洋思中學(xué)八年級(jí)語文和 七年級(jí)數(shù)學(xué)各一堂， 他們的課樸實(shí)無華， 課堂教學(xué)目標(biāo)明確， 講究“堂堂清、日日清、周周清，只只螞蟻?zhàn)缴蠘?，?shí)現(xiàn) 了課堂效益的最大化， 提出了構(gòu)建和諧課堂的目標(biāo)， 即緊張、 有序、高效，還提出了教育“打假的問題。溧水東廬中學(xué) 多年來推行的“講學(xué)稿，以“學(xué)定“教、“教“學(xué) 合一，實(shí)際上是圍繞課標(biāo)設(shè)置大量的題目，讓學(xué)生一個(gè)個(gè)搞 懂，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。當(dāng)然，在抓質(zhì)量方面， 我覺得我們現(xiàn)在

6、的作法比擬好， 但小學(xué)要加強(qiáng)質(zhì)量管理，在課堂教學(xué)和有些管理方面要?jiǎng)?wù)實(shí)， 少搞花架子，也確實(shí)要打假。三、管理上的差距：注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介 所參觀到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)、制度健全、 卓有成效。而且他們還特別注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介，各學(xué)校 都有成套的資料，洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門票。1 、如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是學(xué)校節(jié)會(huì)和文化立校 理念。他們每年舉辦全員參與的體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù) 節(jié)等節(jié)會(huì)。制度文化、管理文化、德育文化、課程文化、教 師文化等構(gòu)成了學(xué)校文化。 學(xué)校建有網(wǎng)站， 教師都有博客網(wǎng)， 注重交流。辦學(xué)理念“享受快樂、演繹精彩。2 、如東實(shí)驗(yàn)小學(xué)：注重生態(tài)校園、數(shù)字校園、和諧校

7、 園、書香校園建設(shè)。把學(xué)校建設(shè)成花園、家園、樂園。特別 注重教師隊(duì)伍建設(shè)，特別注重課堂教學(xué)。教育理念“讓兒童 天天快樂、讓教育處處精彩。如東縣XX局長(zhǎng)期開展課堂教學(xué)“一聽二警三停制度，從 局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常性隨堂聽課。 管理上做到了嚴(yán)、 精、 細(xì)、實(shí)、活。3 、泰興洋思中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是打造緊張、有序、高 效的和諧課堂和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式。 德育工作上“講求實(shí)效、持之以恒的思想和“生活課程 的設(shè)立，辦學(xué)思想上“尊重主體、面向全體。4 、溧水東廬中學(xué)： 推行“講學(xué)稿， 以“學(xué)定“教、 “教“學(xué)合一。集體備課和捆綁式考核作法。5 、蘇大附中高萬祥校長(zhǎng)：書香校園理念、教育打假思

8、想等。所參觀的幾所學(xué)校都有全新的教育理念，都有各自的特 色，他們的校長(zhǎng)都有全新的、完整的教育思想。我發(fā)現(xiàn)，我 們?nèi)鄙賱?chuàng)新、總結(jié)與推介，我們的校長(zhǎng)為“錢所累、為繁 瑣的事務(wù)性工作所累，還沒有沉下來去認(rèn)真研究教育教學(xué)， 更談不上創(chuàng)新、總結(jié)與推介。四、做一個(gè)有思想的校長(zhǎng) 考察了江蘇的教育，我真正體會(huì)了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一 所好學(xué)校， 一個(gè)有思想校長(zhǎng)， 就是一所開展的學(xué)校的內(nèi)涵 我們要根據(jù)本校實(shí)際情況學(xué)習(xí)江蘇的經(jīng)驗(yàn)。主要是學(xué)習(xí)江蘇 中小學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念，校長(zhǎng)們的先進(jìn)辦學(xué)思想。學(xué)習(xí)他 們的創(chuàng)新精神、實(shí)干精神。學(xué)習(xí)他們以質(zhì)量為中心，狠抓教 育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)他們努力建設(shè)書香校園，以文化立校；學(xué) 習(xí)他們注重反

9、思、總結(jié)、推介，注重學(xué)校特色開展。可學(xué)習(xí) 借鑒的除了先進(jìn)的教育理念和教育思想外，捆綁式質(zhì)量評(píng)價(jià) 方式、“講學(xué)稿課堂教學(xué)模式、學(xué)校節(jié)會(huì)作法、“生活課 程作法、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式等都值 的探討。XX年年 11 月 20 日 附：洋思中學(xué)“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式簡(jiǎn)介先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練看、練 兵教兵 練生生生一、先學(xué)： 1、教師簡(jiǎn)明扼要提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出自學(xué) 相關(guān)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)。 2、學(xué)生帶思考題在規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，完成檢測(cè)性練習(xí)。自學(xué)的形式有看例題、 讀課文、看注釋、做實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題做記號(hào)、做與例題類似 的習(xí)題等。二、后教：在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué) 生之間互動(dòng)式學(xué)習(xí)。 1、教師巡視學(xué)生自學(xué)過程中掌握學(xué)生 的自學(xué)情況。 2、學(xué)生自學(xué)結(jié)束后，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過討論、質(zhì) 疑、交流等形式自行解決自學(xué)過程中暴露出來的問題。三、當(dāng)堂訓(xùn)練：分必做題、選做題、思考題，不少于 15 分鐘。附：東廬中學(xué)“講學(xué)稿教學(xué)模式簡(jiǎn)介講學(xué)稿