青島小學科學四下《19-密切聯(lián)系的生物界》PPT課件-(12)

1、龍都邱家莊小學龍都邱家莊小學 徐艷艷徐艷艷20112011年年1010月月2121日日科學探究目標情感態(tài)度與價值觀目標科學知識目標小小學學科科學學六六年年級級上上冊冊教學要點分析教學要點分析學情分析學情分析教學目標教學目標23密密切切聯(lián)聯(lián)系系的的生生物物界界教材分析教材分析教學準備教學準備過程設計過程設計教材分析教材分析學情分析學情分析教學要點分析教學要點分析教學教學目標目標課前準備課前準備密密切切聯(lián)聯(lián)系系的的生生物物界界知識目標探究目標情感態(tài)度與價值觀目標教學難點教學重點主要內容是引導學生在前一課研究動物、植物和環(huán)境的關系后，來了解生物之間的相互關系。本課以生物之間的食物聯(lián)系為線索，讓學生認

2、識豐富多彩的生物界，理解保持生態(tài)平衡的重要性，意識到人和自然要和諧發(fā)展。懂得食物鏈的含義；了解生物防治技術。能選擇適合自己探究的問題；能查閱書刊資料及其他信息源；搜集有關資料；會畫一幅食物界的食物網(wǎng) 指導學生寫出食物鏈。理解每種生物在食物網(wǎng)中的重要作用，都有其存在的價值。由于受知識、能力局限，學生對于生物之間的關系對人類生存的重要性還知之甚少。所以要引導學生用科學的眼光來看待自然界，清醒地認識到人類在整個生態(tài)系統(tǒng)的支配地位，人類不能超自然而存在，保護生態(tài)系統(tǒng)，就是保護人類自己。探究過程有一定難度，需要我們對學生體驗活動進行精心設計和指導。愿意合作交流；意識到保護生態(tài)平衡的重要性，知道人與自然要

3、和諧相處 教師準備：各種頭飾、小繩、多媒體資料學生準備：搜集有關生物之間關系的資料、有關生物防治技術的資料、有關土壤沙化的資料。密切聯(lián)系的生物界密切聯(lián)系的生物界教學建議教學建議布置作業(yè)布置作業(yè)引發(fā)思考引發(fā)思考談話導入談話導入進入課題進入課題師生互動師生互動共同探究共同探究拓展研究拓展研究加深理解加深理解回顧全課回顧全課交流收獲交流收獲密密切切聯(lián)聯(lián)系系的的生生物物界界談話導入談話導入進入課題進入課題布置作業(yè)布置作業(yè)引發(fā)思考引發(fā)思考師生互動師生互動共同探究共同探究拓展研究拓展研究加深理解加深理解回顧全課回顧全課交流收獲交流收獲從生活中最熟悉的飲食切入問題，讓學生感受到科學其實就在我們的身邊，并和我們有著千絲萬縷的聯(lián)系。從而激發(fā)學生探究的興趣。 1、指導認識食物鏈、食物網(wǎng)。2、小游戲：師生模擬生物之間的食物關系。1.學生交流課前搜集的有關土壤沙化的資料 2.森林中，毛毛蟲大量繁殖，怎樣防止植物遭受蟲災？ 這節(jié)課你有什么收獲？查閱資料，針對土