高三英語(yǔ)期末教學(xué)情況調(diào)查試卷分析及教學(xué)反思

1、高三英語(yǔ)期末教學(xué)情況調(diào)查試卷分析及教學(xué)反思溧陽(yáng)中學(xué)外語(yǔ)組 王靜瑤一、 對(duì)試卷的總體印象本次高三期末試卷由常州市教育學(xué)會(huì)提供，試卷沒有體現(xiàn)我市一貫堅(jiān)持的“學(xué)什么，教什么，考什么”的方向，而是采用的仿真高考形式。這對(duì)我市考生可能有點(diǎn)不適應(yīng)。本次英語(yǔ)考試總分為120分，全市文科平均分為79.8分,理科平均分為81.4分。而我市2010年高考理科英語(yǔ)為83.8，文科81分，可見難度大于去年高考。本套試題在注重模擬高考，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí),關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),貼近生活實(shí)際,題材體裁豐富,語(yǔ)言文化鮮明,特別是在閱讀理解的選材方面為學(xué)生提供了充足的思維空間。二、 主要失分點(diǎn)及原因（一） 各大項(xiàng)得分情況匯總：（

2、本表主要根據(jù)省溧中部分學(xué)生試卷抽樣樣本分析為依據(jù)）題 型聽力單選完形閱讀任務(wù)型閱讀書面表達(dá)總分均 分16.712.515.721.15.816.688.4得分率83.583.378.570.358.066.473.7從本次考試看，聽力測(cè)試和單選難度適中，隨后難度逐步加大，任務(wù)型閱讀和書面表達(dá)的得分率最低，說明學(xué)生綜合使用語(yǔ)言的能力比較薄弱，也說明我們平時(shí)的綜合練習(xí)做得不多，是正常的現(xiàn)象，相信在一模以后的專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練中，學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力會(huì)得到提高。（二） 各大題中主要失分題及原因分析（以下各表為溧陽(yáng)市全部學(xué)生各大題得分情況）第一部分：聽力 題號(hào)12345678910正確率%16.0

3、49.473.668.150.288.276.991.284.673.3題號(hào)11121314151617181920正確率%97.095.481.985.491.062.495.570.885.382.8聽力部分錯(cuò)誤主要集中在第一節(jié)中的1,2,5題和第二節(jié)第9段材料的第16題。第1題考查學(xué)生根據(jù)聽力材料獲得具體的、事實(shí)性信息的能力，是聽力中失分最嚴(yán)重的一題，正確率僅16%，主要原因在于學(xué)生沒有能夠抓住問句中的關(guān)鍵信息Is there a bed and breakfast anywhere near here? 很多學(xué)生因?yàn)槁犃倓傞_始，沒有能夠盡快地集中注意力投入到聽力的內(nèi)容之中，思維反而受

4、到了答句中Its across the car park的干擾，忽略了問路者真正的目的在于要尋找一家提供住宿和早餐的hotel. 同時(shí)該題也說明了在做聽力之前一定要準(zhǔn)備充分，提前掃視選項(xiàng)，預(yù)測(cè)出題方向，以便等錄音內(nèi)容開始時(shí)可以有目的地捕捉所需信息。第2題題干為“What do we learn from the conversation?”就相當(dāng)于閱讀理解中的主旨大意題, 失分主要原因是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生從細(xì)節(jié)中提煉、歸納主題的能力較薄弱。材料中問的是Why did it take so long to park the car? 答2 / 13的是I had to drive two blocks

5、 before I found a place to park.(我得開兩個(gè)街區(qū)才找到一個(gè)停車的地方)，如果能夠正確理解答句的意思，選擇A. It was difficult to find a parking spot是顯而易見的。第5和16題都是考查學(xué)生對(duì)一定語(yǔ)境或情景做出的反應(yīng)、推理判斷能力以及對(duì)較長(zhǎng)語(yǔ)段的理解能力。第5題的這段對(duì)話的背景是這位男士丟失了錢包（Mine seems to be lost），里面有駕駛證和家人的照片，于是向這位女士問起是否有人上交過一個(gè)棕色皮革的錢包（Has anyone turned in a brown leather wallet?），女士回答說有一個(gè)

6、類似的錢包在當(dāng)天早上被送到她那里（I think one like that was brought in this morning），最后說Wait here just a minute, please很顯然是去拿那個(gè)錢包來給他認(rèn)領(lǐng)（C. show the man a wallet）。有的學(xué)生不能通過對(duì)全文的理解和推斷來領(lǐng)悟 turn in和 be brought in的意思，反而讓這些慣用的表達(dá)妨礙了自己對(duì)對(duì)話情景的理解，導(dǎo)致了錯(cuò)誤。第16題題干是What may the woman probably do to solve her problem?通過第14題可以得知這個(gè)problem指

7、的是 Her candy bar got stuck in the machine根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)我們也可以判斷出現(xiàn)這種問題打電話給家人是不能解決什么的，而且對(duì)話中也沒有任何相關(guān)的信息，所以A選項(xiàng)排除；文中最后講到 I dont want to be responsible for breaking the machine, B選項(xiàng)也排除；那么C選項(xiàng)說的 Dial the phone number on the machine是解決問題的最合理的做法?？v觀學(xué)生出錯(cuò)的原因，學(xué)生在聽時(shí)，不善于把握整個(gè)對(duì)話的語(yǔ)境，可能是將主要精力放在只言片語(yǔ)的信息理解上。這再次證明：在聽之前，快速閱讀題目，預(yù)測(cè)對(duì)話

8、的語(yǔ)境，確是關(guān)鍵信息點(diǎn)，是何等的重要！第二部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題題號(hào)21222324252627282930正確率%66.980.090.470.059.491.879.977.959.590.4題號(hào)3132333435正確率%70.169.258.679.584.9本次考試單項(xiàng)選擇題部分考查的側(cè)重點(diǎn)是高三復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ)知識(shí)，覆蓋面較廣，并體現(xiàn)了盡量在不同的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，所涉及到的知識(shí)領(lǐng)域主要包括情境交際(第21，35題)，單詞和詞組的辨析(第23，28，29，30，32，33)，倒裝(第24題)，時(shí)態(tài)問題(第25題)，名詞性從句(第22題)，定語(yǔ)從句(第26題)，it作形式賓語(yǔ)(第27題)，

9、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(第31題)和副詞的用法(第34題)。從數(shù)據(jù)分析，錯(cuò)誤率較高的主要集中在25，29, 和33題。第25題考查固定句型的時(shí)態(tài)規(guī)律：It is the first time+定從(從句用現(xiàn)在完成時(shí)）；It was the first time+定從(從句用過去完成時(shí))。這類題的錯(cuò)誤，集中反應(yīng)了學(xué)生對(duì)規(guī)律性的知識(shí)積累少，記憶不到位，運(yùn)用能力差的問題。第29題屬詞組的辨析，to begin with “首先”, in reality “事實(shí)上”, as a whole “總得來說, after all”畢竟，終究”。此題學(xué)生選擇失誤的原因在于沒有根據(jù)題干呈現(xiàn)的邏輯來選擇恰當(dāng)?shù)脑~義。題干表達(dá)的

10、總的意思是 The hotel was awful, awful則體現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先是 room was small；其次是 shower didnt work, 所以兩個(gè)方面用 To begin with.Then來引出。第33題中take advantage of “利用”, apply to “適用，申請(qǐng)”, be equipped with “配備有”, account for “占(比例或份額)；解釋(原因)”。本題實(shí)際上是非?？谡Z(yǔ)化的對(duì)話：-天放晴了是吧？- 說得沒錯(cuò)。何不利用（趁著）好天氣散個(gè)步呢？此次單選所暴露出的普遍性問題是有的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段往往喜歡研究偏題難題，對(duì)一些基礎(chǔ)

11、的知識(shí)反而容易忽略，到考試的時(shí)候顯得眼高手低。所以在備考期，學(xué)生應(yīng)始終重視基礎(chǔ)的夯實(shí)與操練，循序漸進(jìn)，厚積薄發(fā)。第三部分：完形填空題號(hào)36373839404142434445正確率%85.273.191.181.659.484.416.339.291.959.9題號(hào)46474849505152535455正確率%83.995.777.670.718.293.463.671.295.783.5本次試卷中完形填空的難度系數(shù)基本適中，得分率為78。本文主要向讀者說明了吃早餐對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)的重要性。文章的結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)也易于理解，沒有結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和生僻的詞匯，但是部分試題需要學(xué)生從整體上把握段落結(jié)

12、構(gòu)和正確推敲選項(xiàng)含義，這也正是學(xué)生做完形填空的軟肋，導(dǎo)致其中一些題目的得分率偏低。第40和42題在同一段，此段的大意是講述吃早飯對(duì)學(xué)生而言的益處。第40題很多同學(xué)沒有身臨其境到語(yǔ)境中，誤選了C(positions)。吃早飯對(duì)于正在上課的學(xué)生來講應(yīng)該是促使他們更關(guān)注于老師的講課(pay more attention to their teachers in class),而不是更關(guān)注他們的地位；后面緊接著又講到另外一個(gè)好處就是能使學(xué)生整個(gè)上午就能展現(xiàn)活力(display more energy),故42題應(yīng)該選D，而大多數(shù)學(xué)生選擇了A(save挽救,節(jié)約)或者C(distribute分發(fā))，應(yīng)該

13、是沒有能夠理解選項(xiàng)詞的確切含義。第43題很多同學(xué)誤選B (sick)或D(shy), 根據(jù)常識(shí)應(yīng)該可以判斷不吃早飯的話會(huì)使人反應(yīng)遲鈍(slow),而不至于生病或者害羞。第45題 很多同學(xué)誤選C(figure)，主要是受到后面 “have less chance of becoming overweight 影響，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。仔細(xì)閱讀的話不難發(fā)現(xiàn)，這一段一共兩句話，后一句和前一句存在一個(gè)因果關(guān)系，正是因?yàn)槌栽绮湍軌?take in more vitamins and minerals, cosume less fat and cholesterol and have less chanc

14、e of becoming overweight,所以每天吃早餐的人才會(huì) tend to have better health overall.第50題很多同學(xué)誤選B(eat), 前一句引用醫(yī)生的話告訴我們“不吃早餐是沒有任何借口的”，言下之意是許多人不吃早餐是因?yàn)閼杏谌?zhǔn)備(prepare)早餐,而不是懶于去吃。所以后面補(bǔ)充說準(zhǔn)備一片面包和一杯牛奶花不了多長(zhǎng)時(shí)間(take little time)。第52題的誤選項(xiàng)是B。就吃早餐這件事情，作為家長(zhǎng)到底是應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)好榜樣(example)還是設(shè)定一個(gè)好標(biāo)準(zhǔn)(standard),就要看這一段闡述的方向是什么了。下文又一次引用醫(yī)生的話 Yo

15、u cant run out of the door without eating breakfast yet insist that your kids sit down and eat something意思是“你不能自己不吃早飯就出門而堅(jiān)持讓你的孩子乖乖坐著吃早飯”，可想而知父母的榜樣作用是很重要的，應(yīng)該以身作則。這篇完形暴露出我們有的學(xué)生在解題過程中常常孤立地看問題，目光局限在問題本身而不能通過句前句后甚至段段之間來尋找一些利于解題的信息，用聯(lián)系的，全局的觀點(diǎn)分析問題的能力仍有待提升。第四部分：閱讀理解題號(hào)56575859606162636465正確率%7.081.642.886.94

16、9.785.385.965.177.853.3題號(hào)6667686970正確率%42.561.038.071.480.0四篇閱讀繼續(xù)保持知識(shí)性、趣味性、時(shí)代性強(qiáng)，信息量大，題材與體裁廣泛的特點(diǎn)，錯(cuò)誤主要集中于56, 58, 60, 65, 66和68題。第56題是難度很大的一道推理判斷題，全市的正答率只有7，大部分同學(xué)誤選了D選項(xiàng)，D確實(shí)具有很大的誤導(dǎo)性，但是文章Key Features部分中有一句話 Course available in London and Birmingham說明倫敦和伯明翰能提供的是雅思課程教學(xué)而不是測(cè)試，所以應(yīng)該是IELTS Training Centers而非 Te

17、sting Centers ,故排除D；而處于文章第四段的這句話 The IELTS courses are ideal preparation for students planning to study at undergraduate, Postgraduate or Professional programmes at the London School of Business and Finance or who are.”則能說明B最有可能是在網(wǎng)頁(yè)上張貼雅思培訓(xùn)的廣告以指導(dǎo)該校學(xué)生做好課程準(zhǔn)備的人。第58題是細(xì)節(jié)判斷題，失誤主要原因在于沒有能夠正確理解原文的信息。許多同學(xué)錯(cuò)選了A，

18、與A有關(guān)的原文表達(dá)是 A student should have the same academic level of IELTS 4.5 to join the foundation course, 所以進(jìn)入這個(gè)課程的要求是至少擁有雅思4.5分的學(xué)術(shù)水平，而不是要求真的要考到雅思4.5分。第60題問的是所舉的例子的作用。議論文中出現(xiàn)的事例無非就是用來支撐文章的主旨的。全文一開頭引用Bacon的一句名言告訴我們這篇文章主要講的是質(zhì)疑先知和獲取新知的關(guān)系，B選項(xiàng)不能體現(xiàn)這層關(guān)系。文章倒數(shù)第二段中有這樣的表述 like Bacon and Galilei, who were brave enoug

19、h to step out from the shadows of old thoughts in order to find the kingdom of knowledge that todays civilization is built upon, 這正是 their revolutionary way of acquiring knowledge的寫照。第65，66題均出自C篇閱讀理解。該篇文章是記敘文，一般說來記敘文篇幅比較長(zhǎng)，容易造成信息的遺忘；文中人物多的話也會(huì)造成理解失誤。65題為句意理解題，失誤主要原因是沒有能夠從整體把握文章要義體會(huì)人物心理。通過文章最后一段可知Holme

20、s在去銀行捉拿竊賊之前已經(jīng)通過自己的觀察與推斷掌握了他們的作案行徑，所以當(dāng)他到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)以后說“我們不會(huì)等太久的”，體現(xiàn)出他對(duì)自己的推斷有信心，竊賊應(yīng)該很快就會(huì)出現(xiàn)。第66題是排列順序題，很多同學(xué)誤選了B，顛倒了b和e的發(fā)生順序。b (Holmes knocked his stick on the pavement)出現(xiàn)在文章的最后一段, 而e (Watson met Holmes outside his house)是全文的第一句話，但是要注意最后一段是一個(gè)插敘的內(nèi)容，是Holmes回憶自己對(duì)案件的推理過程，在根據(jù)線索得到相應(yīng)的結(jié)論之后，Holmes才和Watson見面去銀行等待罪犯，也就是本文

21、重點(diǎn)描述的事情。第68題的誤選項(xiàng)是B和D。文中第三段的最后一句可以排除B，最后一段的第一句可以排除D，而第六段里的表述 But how much of the collected toll income goes toward paying back highway construction loans is very much in doubt證明了C的正確性。 第五部分：任務(wù)型閱讀此題型實(shí)際是閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，是在閱讀理解基礎(chǔ)上對(duì)閱讀信息進(jìn)行二次加工，歸納要點(diǎn)，整合零散信息，并根據(jù)表格的形式把加工后的信息準(zhǔn)確，有序地表達(dá)出來。是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言理解能力、主觀表達(dá)能力和邏輯推斷能力的考查，區(qū)分

22、度比較好。本次試卷中任務(wù)型閱讀這一項(xiàng)的得分率較低，抽樣調(diào)查只有58%。失分主要原因是學(xué)生不能對(duì)有效信息進(jìn)行準(zhǔn)確定位以及對(duì)信息進(jìn)行二次加工的能力不夠。例如第75題，原文中相關(guān)的表達(dá)是第四段的第二句話 They(Shares) offer a return on the investment through a dividend paid to the share owner,題干中對(duì)換了主賓語(yǔ)，所以應(yīng)相應(yīng)改變其表達(dá) Share owners get paid through dividends。許多同學(xué)不假思索就寫了 get return,其實(shí)從原文中不難發(fā)現(xiàn)，return在此是一個(gè)可數(shù)名詞;

23、第四段最后一句 share prices can also fall and investors can lose money，只需把這個(gè)肯定句變成否定句就可以得出第77題的答案 Share owners do not always make/earn money；另外與第79題相關(guān)的文章第六段最后一句話 (It is essential) not to have an unnecessary debt burden進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，把 not to have用一個(gè)動(dòng)詞表達(dá)出來那就是 Avoid unnecessary debt burden,注意根據(jù)并列原則首字母要大寫；此外這次任務(wù)型閱讀在很大

24、程度上考驗(yàn)了學(xué)生的細(xì)心程度，如71,76要注意是第三人稱單數(shù)，72,73,74必須要是復(fù)數(shù)形式，許多同學(xué)總在這樣的小問題上丟分，十分可惜。第六部分：書面表達(dá)本次寫作的命題內(nèi)容是讓考生以大學(xué)生的身份回顧和反思一下自己高三的學(xué)習(xí)和生活，最大的特點(diǎn)是公正性，沒有人想到會(huì)出這樣的題目。因此，不可能會(huì)有人做到過。但真實(shí)性和交際性就很難兼顧到了。這篇書面表達(dá)學(xué)生應(yīng)該有話可寫。題目設(shè)計(jì)完全用文字提示，用說明加議論這一基本寫作手段來檢查學(xué)生的寫作能力和水平， 并給了學(xué)生發(fā)表自己觀點(diǎn)和看法的空間，雖發(fā)揮的空間小了些，但仍屬于典型的指導(dǎo)性的命題寫作。 在閱卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)主要有這幾個(gè)因素導(dǎo)致失分：首先是時(shí)態(tài)和

25、人稱的混亂，其次是審題不仔細(xì)造成的內(nèi)容片面，許多同學(xué)把這次作文寫成了高三學(xué)習(xí)的檢討書，而忽視了要求中“對(duì)過去的自己表示感謝”。更多的同學(xué)在寫作過程中感到心有余而力不足，不會(huì)表達(dá)，主要是平時(shí)積累太少而無從下筆，學(xué)生不會(huì)意譯，只會(huì)按中文思維直譯，比如講到學(xué)習(xí)環(huán)境的時(shí)候有的學(xué)生只會(huì)用study environment而想不到atmosphere這個(gè)表達(dá)。有些文章中存在大量的語(yǔ)病，辭不達(dá)意。常見的錯(cuò)誤有：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)不會(huì)寫，或拼寫錯(cuò)誤；詞性誤用；運(yùn)用長(zhǎng)句時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)以上謂語(yǔ)動(dòng)詞等等。還有部分學(xué)生得不到高分是因?yàn)槠鋾鴮憣?shí)在太差，以至于影響交際；篇幅太短，明顯沒有達(dá)到要求字?jǐn)?shù)等，但主要的問題是學(xué)生的審題能力較

26、差，在人稱，時(shí)態(tài)方面的失分最多。三、 后階段的教學(xué)思考和建議一、 堅(jiān)持方向，扎實(shí)抓好第一輪的復(fù)習(xí)教學(xué)。 要以話題為載體，以讀寫為主線，以學(xué)新習(xí)舊為主要手段，扎實(shí)完成第十一模塊的教學(xué)工作。決不能過早進(jìn)入“專項(xiàng)訓(xùn)練”和“綜合訓(xùn)練”階段。二、關(guān)注語(yǔ)言材料的時(shí)代性。語(yǔ)言知識(shí)的考查，要緊密聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，是這次命題的最大亮點(diǎn)，也是江蘇省高考命題堅(jiān)持的一貫方向，我們務(wù)必引起高度重視。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在“學(xué)什么，考什么”的時(shí)候可能以課本為背景命題，而高考可能會(huì)以現(xiàn)實(shí)生活為背景命題。因此，我們要思考的事情很多。如，需要在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，要盡量聯(lián)系現(xiàn)實(shí)“給例句”；需要將重點(diǎn)知識(shí)從課本到生活的“變式”訓(xùn)練，而最

27、重要的是在后期的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)時(shí)文的閱讀。三、加強(qiáng)“專項(xiàng)”研究，提高專項(xiàng)訓(xùn)練的實(shí)效。1. 英語(yǔ)聽力要長(zhǎng)期抓，反復(fù)抓，至少一周三次。要重視并堅(jiān)持“速讀、預(yù)測(cè)、簡(jiǎn)記、抓牢、細(xì)思”等環(huán)節(jié)的基本訓(xùn)練與能力的培養(yǎng)。另外，真題最好要反復(fù)演練。朗讀甚至背誦一些聽力原文材料亦可達(dá)到事半功倍的效果。同樣，要重視口語(yǔ)體表達(dá)詞匯，句型的學(xué)習(xí)和積累。2. 關(guān)于詞匯，要注意“舊詞新義”的問題，以及在特定語(yǔ)境中的特定含義，培養(yǎng)通過上下文進(jìn)行猜詞的能力; 關(guān)于語(yǔ)法，最近幾年的高考在淡化語(yǔ)法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復(fù)習(xí)語(yǔ)法專題的同時(shí)要注意交際方面的問題，要特別注意從語(yǔ)境和語(yǔ)意中來解決語(yǔ)法問題。3. 完形填空首先要注重培養(yǎng)語(yǔ)感。很多同學(xué)成天做題，忽略了朗讀的重要性。其實(shí)，每天花上10分鐘左右的時(shí)間大聲朗讀、背誦，不僅培養(yǎng)了語(yǔ)感，同時(shí)可以復(fù)習(xí)單詞、詞組和句型，對(duì)做好聽力、單選、對(duì)話填空及書面表達(dá)都大有裨益。其次要堅(jiān)持訓(xùn)練。要注重“量”的要求，更不能忽視“質(zhì)”的要求，可盡可能選擇多種體裁、題材的文章給學(xué)生訓(xùn)練，以便于拓展學(xué)生眼界，從而做到“臨陣不亂”。4. 擴(kuò)大閱讀，尤其要重視時(shí)文的閱讀，也要關(guān)注