樹立良好的自我形象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、樹立良好的自我形象教學(xué)設(shè)計(jì)新鄉(xiāng)市牧野區(qū)新飛大道小學(xué)周莉一、設(shè)計(jì)理念：按照皮亞杰關(guān)于兒童道德認(rèn)知發(fā)展階段劃分，四年級學(xué)生剛剛步 入自律道德判斷階段，即其在進(jìn)行道德判斷以及自我概念中開始具有 了相對的自主性。本課活動旨在針對小學(xué)四年級學(xué)生自我評價(jià)能力發(fā)展的年齡特 征，通過學(xué)生自己參與各種有趣的活動，以及老師的引導(dǎo)，使學(xué)生了 解自我評價(jià)的能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)的技巧，幫助他們能 以“一分為二”的觀點(diǎn)，積極主動地、比較客觀地和適當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己， 促使他們的自我評價(jià)能力更快的得到發(fā)展。1、活動目標(biāo)1）情感與態(tài)度價(jià)值方面：增進(jìn)學(xué)生之間的了解，滿足學(xué)生的社會評價(jià)需要，引導(dǎo)學(xué)生看到 他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)

2、會正確地、較全面地認(rèn)識他人、認(rèn)識自己。在 學(xué)生對自我進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要使學(xué)生認(rèn)識到自身的長處與不足，全面地 評價(jià)自己。2）能力目標(biāo)方面：教育學(xué)生正確對待同學(xué)的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，從而達(dá)到客 觀評價(jià)自己的目的。3）知識目標(biāo)方面通過讓學(xué)生對自己進(jìn)行評價(jià)， 使學(xué)生對自我有更深層次的認(rèn)同。2、重點(diǎn)和難點(diǎn)1）教學(xué)重點(diǎn)：通過多方位評價(jià)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己并學(xué)會認(rèn)識 自己的方法，從而對自我有更深層次的認(rèn)同；2）教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生正確對待同學(xué)的評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)， 從而達(dá)到客觀評價(jià)自己的目的。（小學(xué)低年級兒童由于認(rèn)識能力不足，他們的評價(jià)常常缺乏批評 性，即往往能夠評價(jià)別人，但不善于評價(jià)自己；評價(jià)自己時(shí)容易出

3、現(xiàn) 片面性，往往更多地看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)。四年級的 學(xué)生，初步嘗試“一分為二”的觀點(diǎn)，剛開始學(xué)習(xí)較全面地看問題，因此 要求他們客觀評價(jià)自己有一定的難度。）3、教學(xué)準(zhǔn)備：1）事先請學(xué)生寫一段關(guān)于“我”的介紹文章。（外貌、特點(diǎn)）2）每人一份自我評價(jià)表，內(nèi)容包括同學(xué)的評價(jià)、家庭評價(jià)。3）課前幫助沒有特長的學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)思路：（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣 ：1、猜一猜同學(xué)們，上課之前請你先聽老師念一段話（頭腦、品質(zhì)、性格等 方面），猜一猜，寫的他（她）是誰？評價(jià)：猜的真對，看來對同學(xué)的評價(jià)挺準(zhǔn)確的。2、那么你認(rèn)為從“智慧、品質(zhì)、性格”等方面來說，哪一類型比 較好？（以投射方式，

4、測試出學(xué)生對自我形象的期待。）3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們就來正確的了解自己，認(rèn)識自我，并努力樹 立起良好的自我形象。（二）引導(dǎo)認(rèn)知，活動準(zhǔn)備：（注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確對待別人評價(jià)。）1 、當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價(jià)時(shí)， 你應(yīng)該怎么辦？a立刻行動起來，改正自己的缺點(diǎn)。b、反正是老毛病，不改也過得去。c、我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。2、當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價(jià)時(shí)， 你怎么辦？a、把不滿的話憋在心里。b、想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。c 、與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。（三）實(shí)踐活動，加深認(rèn)知 ：（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地、較全面地認(rèn)識他人、認(rèn)識自己。在學(xué)生對 自我進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要使學(xué)生認(rèn)識到自身的長處與不足，

5、客觀全面地評 價(jià)自己，使學(xué)生對自我有更深層次的認(rèn)同。 ）過渡：了解別人對自己的看法，我們才可以更加客觀、全面的認(rèn) 識自己，看到自己的長處和不足，明確我們今后的努力方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，才能不斷取得新的進(jìn)步。1活動一：同學(xué)的評價(jià)引導(dǎo)：想知道你在同學(xué)心目中的現(xiàn)象嗎？1）召開小組評議會，展開同學(xué)之間的互相評價(jià)；2）讓學(xué)生記錄下來同學(xué)們對自己的評價(jià)；3）比較他人的評價(jià)與自我評價(jià)，并從他人評價(jià)中學(xué)會正確地評價(jià) 自己。小組 4 個(gè)成員互相交流，你認(rèn)為他（她）對自己的評價(jià)屬于哪個(gè)等級就在后面的括號中打“評價(jià)過高（ ） 2. 評價(jià)合適（ ） 3. 評價(jià)過低（ ）（目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識自己的方法。）2.

6、活動二：家庭中的我引導(dǎo)：常言說得好，知子莫若父母，想一想爸爸媽媽怎么看你？1）引導(dǎo)學(xué)生回憶家中爸爸媽媽對自己的評價(jià)；2）弓|導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在家庭中的表現(xiàn)，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn), 注意今后要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。3. 活的小結(jié)：想一想，在別人眼中你是個(gè)怎樣的人？和你心目中的自我形象一 樣嗎？4. 活動三：班級中的我1）讓學(xué)生通過分析寫出班里自己最喜歡的同學(xué)以及喜歡的原因;（以投射方式，測試出學(xué)生對自我形象的期待。）2）互相交流，總結(jié)共同的優(yōu)點(diǎn)；3）引導(dǎo)：人無完人，金無足赤，人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但貴在有 自知之明。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我對照、自我分析，找出自己的不足， 今后注意改正。）想一想，填一填，寫出你主要的優(yōu)、缺點(diǎn)我的主要優(yōu)點(diǎn)我的主要缺點(diǎn)5. 活動四：我的進(jìn)步1. 讓學(xué)生自我分析，找出自己的進(jìn)步；2. 通過活動讓學(xué)生悅納自己，并認(rèn)識到通過發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)可以不斷進(jìn)步（四）活動總結(jié)，明理導(dǎo)行 。教師：俗話說：“尺有所短，寸有所長。”這句話說的是無論誰 都既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們初步了解了自己是個(gè)什么樣的人。 人貴有自知之明，認(rèn)識自己才能把握自己，更關(guān)鍵的是只有客觀公正 的評價(jià)自己，才可以發(fā)揚(yáng)