華師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《多邊形的外角和》聽評課記錄3

華師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《多邊形的外角和》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：華師大版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《多邊形的外角和》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導(dǎo)入新課，有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授多邊形的外角和定理時，張老師通過清晰的邏輯和生動的比喻，使學(xué)生易于理解和記憶。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、交流和鞏固知識。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動、有趣和高效。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況設(shè)定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對多邊形的外角和定理有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握

學(xué)生對多邊形的外角和定理的理解和記憶情況良好。在課堂互動和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運用定理解決問題，顯示出對知識的掌握程度較高。然而，仍有部分學(xué)生在理解上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和探索。通過生活中的實例和小組討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)得到有效達(dá)成。但在今后的工作中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程中注重師生互動和學(xué)生的主體地位，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和思考來發(fā)現(xiàn)和驗證多邊形的外角和定理，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律良好，使所有學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

-在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張老師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)理論和實踐技能的培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

-建立教師學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓