2021年小班科學活動教案浮與沉教案

1、幼兒園教案2021年小班科學活動教案：浮與沉教案幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班科學活動教案：浮與沉教案小班科學活動浮與沉教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，設計評析等內容，讓學生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮，在活動中引發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其實事求是的科學態(tài)度，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看浮與沉教案吧。設計意圖：水在日常生活中十分常見，幼兒對水的游戲非常喜愛通過嬉戲、玩耍，孩子可以在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)許多關于水的科學知識。本活動試圖通過簡易實驗，幫助孩子了解簡單的科學探究途徑、方法，學習開展科學探究必要的

2、記錄手段，思考生活中的科學現(xiàn)象?；顒幽繕耍?讓學生在猜測、實驗、記錄中感知沉與浮。2在活動中引發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)其實事求是的科學態(tài)度。3在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。4培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。5培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙蕚洌?. 在整理箱中提前裝好水。2. 石頭、磁鐵、乒乓球、積木等若干。3. 記錄紙人手一份?；顒舆^程：1. 創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒探究的興趣。(1)出示實驗材料，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)材料的特征。(2)設計游泳比賽的情景，請幼兒猜想、預測材料跳人水中的現(xiàn)象。這么多的東西，要進行一個游泳比賽，它們跳到水里會怎樣呢?2簡單操作，

3、并記錄。引導幼兒初步建立猜測、假設的概念。(1)教師記錄自己的假設，并詳細說明怎樣使用記錄表。(2)引導幼兒自己猜想、假設并記錄。提示幼兒：這些東西跳到水里會是什么樣的呢?我們來猜一猜。不要講出來，先用筆把我們猜到的畫下來。(老師指導幼兒記錄的方法。)3. 實驗操作。(1)通過實踐操作，引導幼兒體驗浮與沉的概念。師：現(xiàn)在我們來做一個實驗，驗證一下是否和我們的猜測一樣。例如：把一個積木和石頭分別投到水里，請幼兒觀察積木在水里是怎樣的。我們用一個詞來說一一浮，表示積木在水的上面。用同樣的方法引導幼兒觀察石頭是沉的，表示石頭在水底下。(2)鼓勵幼兒用圖示表示自己看到的實驗結果。提示：將結果畫下來，必

4、須根據(jù)自己看到的情況來畫。(3)幼兒自由操作，并記錄結果。先記好的幼兒將記錄的結果與自己的預測進行比較，教師幫助幼兒整理對物體沉浮現(xiàn)象的認識。4交流實驗記錄結果(鼓勵幼兒將自己的觀察記錄結果與他人分享與交流)。請幼兒說說自己為什么這樣記錄。每一個符號表示什么。假設與實驗是否一樣。5. 教師小結。(1)引導幼兒將猜測、假設與實驗結果對照，強調記錄的真實性。(2)與幼兒回憶活動中自己的操作與記錄。6激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，提出延伸問題。請幼兒想一想，在我們的生活中，幼兒把家里的東西放在水里是沉的還是浮的?試試看，并嘗試自己做記錄，帶來與老師、小朋友們分享。設計評析：由于小班幼兒的思維仍然處于直覺行動階段，所以他們常常停留于游戲的表面，而忽略了實驗內在的教育價值。本設計創(chuàng)設的情境容易引起幼兒的興趣，教師的引導給了幼兒積極、大膽參與和猜想、假設的空間。小班幼兒記錄的