高考語言文字運(yùn)用選擇題分析

1、2010-20152010-2015年普通高等學(xué)年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)新課標(biāo)卷卷）語言文字運(yùn)用選擇題 試題試題分析分析詞語詞語(熟語熟語) 2010年年(2010年年)五、語言文字運(yùn)用（五、語言文字運(yùn)用（20分）分）13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）分）A. 看到果農(nóng)家里看到果農(nóng)家里汗牛充棟汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)榈狞S燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好B. 有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便 自命不凡自命不凡

2、，洋洋自得，尾巴都翹到，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。C.對(duì)那些對(duì)那些少不更事少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來。們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來。D.開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深諱莫如深，由此導(dǎo)致，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。13.【參考答案參考答案】A【試題分析試題分析】本題所給的四個(gè)句子，只有本題所給的四個(gè)句子，只有A項(xiàng)中的成語

3、使用不恰項(xiàng)中的成語使用不恰當(dāng)。成語當(dāng)。成語“汗牛充棟汗牛充棟”雖可形容量大，但雖可形容量大，但一般只限用于書籍，一般只限用于書籍，這里用于形容這里用于形容“橙子橙子”，顯然不正確。其他三個(gè)句子中的成語，顯然不正確。其他三個(gè)句子中的成語“自命不凡自命不凡”“”“少不更事少不更事”和和“諱莫如深諱莫如深”的使用都沒有問題。的使用都沒有問題?？忌灰苷_理解這些成語的意思，就比較容易判斷這三個(gè)考生只要能正確理解這些成語的意思，就比較容易判斷這三個(gè)句子是正確的。句子是正確的。2011年年(2011年年)五、語言文字運(yùn)用五、語言文字運(yùn)用(20分分)13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列各句中

4、，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分分)A近代中國(guó)內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感促使知識(shí)分子自覺近代中國(guó)內(nèi)憂外患，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感促使知識(shí)分子自覺自愿又自愿又步履維艱步履維艱地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。求。B.經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定塵埃落定，中國(guó)隊(duì)在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。中國(guó)隊(duì)在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。C有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得妙手偶得，據(jù)說，據(jù)說藍(lán)色多瑙河藍(lán)色多瑙河就是作者在用餐

5、時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上就是作者在用餐時(shí)靈感一來隨手寫在袖口上的。的。D碳排放過量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)碳排放過量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待指日可待。13.參考答案參考答案D命題立意命題立意本題重點(diǎn)考查考生正確理解和使用成本題重點(diǎn)考查考生正確理解和使用成語的能力。能力層級(jí)為語的能力。能力層級(jí)為D級(jí)。級(jí)。試題分析試題分析本題所給的四個(gè)句子，只有本題所給的四個(gè)句子，只有D項(xiàng)中的項(xiàng)中的成語使用不恰當(dāng)。成語成語使用不恰當(dāng)。成語“指日可待指日可待”形容某件事情的形容某件事情的實(shí)

6、現(xiàn)為期不遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)為期不遠(yuǎn)，通常用于值得期待的好的事情通常用于值得期待的好的事情，而本，而本句中的句中的“全球性大災(zāi)難全球性大災(zāi)難”顯然是大家要極力避免的壞顯然是大家要極力避免的壞的事情，和的事情，和“指日可待指日可待”不匹配。其他三個(gè)句子中的不匹配。其他三個(gè)句子中的成語成語“步履維艱步履維艱”、“塵埃落定塵埃落定”和和“妙手偶得妙手偶得”的的使用都是恰當(dāng)?shù)??？忌灰苷_理解這些成語的意使用都是恰當(dāng)?shù)摹？忌灰苷_理解這些成語的意思，就比較容易判斷這三個(gè)句子是正確的。思，就比較容易判斷這三個(gè)句子是正確的。2012年年(2012年)五、語言文字運(yùn)用五、語言文字運(yùn)用(20分分)13.下列各句中，

7、加點(diǎn)的放語使用恰當(dāng)?shù)南马?xiàng)是下列各句中，加點(diǎn)的放語使用恰當(dāng)?shù)南马?xiàng)是(3分分)A.這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似好似芝蘭玉樹芝蘭玉樹，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。，在黃皮膚黑眼睛的國(guó)度里，很容易被人認(rèn)出。B.為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了為化解部分旅客的不滿情緒，他們?cè)O(shè)立了.“旅客投訴中心旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識(shí)，還有聞過則喜聞過則喜的雅量。的雅量。C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩

8、位守候多時(shí)的反扒隊(duì)員突然攔住他的去路，二人然攔住他的去路，二人上下其手上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲.D.舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想代替，很少有人能從一而終從一而終地記住自地記住自己做過的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想己做過的華麗縹緲的夢(mèng)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想13.【參考答案參考答案】B【命題立意命題立意】本題重點(diǎn)考查考生正確理解和使用成語的能力。本題重點(diǎn)考查考生正確理解和使用成語的能力。能力層級(jí)為能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}解析試題解析】本題所給的四個(gè)句子，只有本題所給的四個(gè)句子，只有B項(xiàng)中的成語使用項(xiàng)中的成語使用

9、恰當(dāng)。成語恰當(dāng)。成語“聞過則喜聞過則喜”用來形容對(duì)自己要求嚴(yán)格，虛心聽取批用來形容對(duì)自己要求嚴(yán)格，虛心聽取批評(píng)，評(píng)，B句中說的是設(shè)立投訴中心的舉措表現(xiàn)出一種樂于接受批評(píng)，句中說的是設(shè)立投訴中心的舉措表現(xiàn)出一種樂于接受批評(píng)，以便交流信息、化解矛盾的態(tài)度和胸懷，用來概括這個(gè)意思的成以便交流信息、化解矛盾的態(tài)度和胸懷，用來概括這個(gè)意思的成語是恰當(dāng)?shù)?。其他幾句中的成語，即語是恰當(dāng)?shù)?。其他幾句中的成語，即A句中的句中的“芝蘭玉樹芝蘭玉樹”、C句中的句中的“上下其手上下其手”和和D句中的句中的“從一而終從一而終”，使用都是不恰當(dāng)，使用都是不恰當(dāng)?shù)?。的。A句句對(duì)一位姑娘進(jìn)行外貌描寫，說她長(zhǎng)相好、身材好，容易

10、對(duì)一位姑娘進(jìn)行外貌描寫，說她長(zhǎng)相好、身材好，容易惹人注意，但成語惹人注意，但成語“芝蘭玉樹芝蘭玉樹”并非用來形容人的外貌的并非用來形容人的外貌的，它是它是用來比喻好的子弟或優(yōu)秀人才的用來比喻好的子弟或優(yōu)秀人才的，與原句的語意要求不符；，與原句的語意要求不符；“上上下其手下其手”原意是以手示意，手朝上是一個(gè)意思，手朝下是另一個(gè)原意是以手示意，手朝上是一個(gè)意思，手朝下是另一個(gè)意思，后來比喻玩弄手法，串通作弊，意思，后來比喻玩弄手法，串通作弊，C句中顯然把這個(gè)成語誤句中顯然把這個(gè)成語誤解為兩個(gè)人合力將小偷抓住了，不妥解為兩個(gè)人合力將小偷抓住了，不妥；D句句的意思是人的夢(mèng)想不的意思是人的夢(mèng)想不會(huì)一成不

11、變，它會(huì)隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化而不同，句中使用的成語會(huì)一成不變，它會(huì)隨著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化而不同，句中使用的成語“從一而終從一而終”雖然也有不改變的意思，雖然也有不改變的意思，但它一般用于說婦女一生但它一般用于說婦女一生只嫁一個(gè)丈夫，永不改嫁只嫁一個(gè)丈夫，永不改嫁，或者用來比喻忠臣不事二主，所以該，或者用來比喻忠臣不事二主，所以該句用這個(gè)成語不恰當(dāng)?？忌灰苷_理解這些成語的意思，應(yīng)句用這個(gè)成語不恰當(dāng)?？忌灰苷_理解這些成語的意思，應(yīng)該不會(huì)判斷錯(cuò)。該不會(huì)判斷錯(cuò)。2013年年(2013年年)五、語言文字運(yùn)用（五、語言文字運(yùn)用（20分）分）13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是下列各句中，加點(diǎn)

12、的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振振有詞振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。B泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海浩如煙海的中華的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。C張經(jīng)理語重心長(zhǎng)的一席話，如張經(jīng)理語重心長(zhǎng)的一席話，如電光石火電光石火，讓小余心頭郁積的陰，讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的激情。霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的激情。D迅速崛

13、起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色平分秋色。13.【參考答案參考答案】B【命題立意命題立意】該題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力。能力該題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力。能力層級(jí)為層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析試題分析】該題的該題的B項(xiàng)加點(diǎn)的成語使用是正確的，不用看別的，項(xiàng)加點(diǎn)的成語使用是正確的，不用看別的，單看單看“在浩如煙海的中華典籍中在浩如煙海的中華典籍中”就可以明白該成語的使用完全沒有問就可以明白該成語的使用完全沒有問題，題，“浩如煙海浩

14、如煙海”形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富，多得無法計(jì)算，中華典形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富，多得無法計(jì)算，中華典籍完全可以用它來形容。其他幾項(xiàng)加點(diǎn)成語的使用都有問題，籍完全可以用它來形容。其他幾項(xiàng)加點(diǎn)成語的使用都有問題，A項(xiàng)說一項(xiàng)說一個(gè)人的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)在語言表達(dá)方面的差異，生活中不愛說話，個(gè)人的工作狀態(tài)與生活狀態(tài)在語言表達(dá)方面的差異，生活中不愛說話，課堂上可以滔滔不絕，這是對(duì)人的正面描寫，但課堂上可以滔滔不絕，這是對(duì)人的正面描寫，但成語成語“振振有詞振振有詞”表示表示理直氣壯的樣子，往往是自以為理由充分，理直氣壯的樣子，往往是自以為理由充分，說個(gè)沒完，多含貶義說個(gè)沒完，多含貶義，所以，所以用在該句中

15、是不恰當(dāng)?shù)?；用在該句中是不恰?dāng)?shù)?；C項(xiàng)說的是張經(jīng)理一席話的作用，成語項(xiàng)說的是張經(jīng)理一席話的作用，成語“電光電光石火石火”的字面意思是像閃電的光，像燧石迸出的火星，這種光和火星閃的字面意思是像閃電的光，像燧石迸出的火星，這種光和火星閃現(xiàn)的時(shí)間極短，所以該成語用來形容速度極快、迅速消失，現(xiàn)的時(shí)間極短，所以該成語用來形容速度極快、迅速消失，原句顯然是原句顯然是把該成語的字面意思當(dāng)成了成語的整體意義，不合適把該成語的字面意思當(dāng)成了成語的整體意義，不合適；D項(xiàng)說的是競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)說的是競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致只有幾家企業(yè)能占有快遞市場(chǎng)，成語導(dǎo)致只有幾家企業(yè)能占有快遞市場(chǎng)，成語“平分秋色平分秋色”比喻利益好處等比喻利益好處等雙方

16、各得一半，不分上下，一般用于兩方，雙方各得一半，不分上下，一般用于兩方，原句不是兩家，而是原句不是兩家，而是“幾幾家家”，所以該成語使用不當(dāng)，所以該成語使用不當(dāng)。2014年年(2014年年)五、語言文字運(yùn)用五、語言文字運(yùn)用(20分分)13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分分)醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員員_的天職。的天職。中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們_地地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。在全

17、國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán)在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán),_地承擔(dān)了這次地承擔(dān)了這次出國(guó)演出任務(wù)。出國(guó)演出任務(wù)。A當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸義不容辭義不容辭B責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸義不容辭義不容辭當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓C義不容辭義不容辭責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓D義不容辭義不容辭當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸13.【參考答案】【參考答案】C【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力?！久}立意】本題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力。能力層級(jí)為能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析】正確選項(xiàng)是【試題分析】正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)、項(xiàng)、B項(xiàng)和項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)

18、意義比較接近的成語本題給出了三個(gè)意義比較接近的成語“義不容辭、責(zé)無旁貸、當(dāng)義不容辭、責(zé)無旁貸、當(dāng)仁不讓仁不讓”，這三個(gè)成語都有主動(dòng)地毫不推辭地做某事的意思，但，這三個(gè)成語都有主動(dòng)地毫不推辭地做某事的意思，但又有差別。其中又有差別。其中“義不容辭義不容辭”強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是從道義上從道義上來說應(yīng)該做某事，來說應(yīng)該做某事，“責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸”強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是從責(zé)任上從責(zé)任上來說應(yīng)該做某事，來說應(yīng)該做某事，“當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓”則強(qiáng)調(diào)則強(qiáng)調(diào)以以“仁仁”為己任為己任，不需謙讓。在上面給出的三個(gè)句子中，不需謙讓。在上面給出的三個(gè)句子中，第句說的是第句說的是醫(yī)務(wù)人員醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)，應(yīng)該用的職責(zé)，應(yīng)該用“義不容

19、辭義不容辭”；第句說；第句說的是為人的是為人父母父母應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)該用應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)該用“責(zé)無旁貸責(zé)無旁貸”；第句說的是；第句說的是某某雜技團(tuán)雜技團(tuán)技藝超群，在承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候無所謙讓，應(yīng)該用技藝超群，在承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候無所謙讓，應(yīng)該用“當(dāng)仁不讓當(dāng)仁不讓”。因此，正確的選項(xiàng)是。因此，正確的選項(xiàng)是C。2015年年五、語言文字運(yùn)用（五、語言文字運(yùn)用（20分）分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）分）這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的_之處：下半場(chǎng)之處：下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的

20、體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，贏得比賽。比賽。經(jīng)過幾天的經(jīng)過幾天的_，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。部手術(shù)。早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就早在上個(gè)世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就_，提出了從單一的小農(nóng)，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。A老謀深算老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮深思熟慮B深思熟慮深思熟慮老謀

21、深算老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮C老謀深算老謀深算深思熟慮深思熟慮深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮D深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮深思熟慮老謀深算老謀深算13【參考答案】【參考答案】C【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力?！久}立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力。能力層級(jí)為能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析】正確選項(xiàng)是【試題分析】正確選項(xiàng)是C項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)、項(xiàng)、B項(xiàng)和項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。本項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)意義比較接近的成語題給出了三個(gè)意義比較接近的成語“深思熟慮、老謀深算、深謀深思熟慮、老謀深算、深謀遠(yuǎn)慮遠(yuǎn)慮”，這三個(gè)成語都有，這三個(gè)成語都有“考慮周全考慮周全”的意思，但又有差別。其的意思

22、，但又有差別。其中中“深思熟慮深思熟慮”偏重在偏重在考慮得非常深入細(xì)致考慮得非常深入細(xì)致，“老謀深算老謀深算”偏重偏重在在籌劃周密籌劃周密，常用來，常用來形容人辦事精明老練形容人辦事精明老練，“深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮”偏重在偏重在考慮得比較長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮得比較長(zhǎng)遠(yuǎn)。在上面給出的三個(gè)句子中，第句說的是一個(gè)。在上面給出的三個(gè)句子中，第句說的是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練主教練通過合理的戰(zhàn)術(shù)安排，使自己一方在比賽中取通過合理的戰(zhàn)術(shù)安排，使自己一方在比賽中取得勝利的事情，用得勝利的事情，用“老謀深算老謀深算”比較恰當(dāng)；第句說的是一個(gè)比較恰當(dāng)；第句說的是一個(gè)醫(yī)醫(yī)生生確定治療方案的事，強(qiáng)調(diào)考慮得深入細(xì)致，用確定治療

23、方案的事，強(qiáng)調(diào)考慮得深入細(xì)致，用“深思熟慮深思熟慮”比比較恰當(dāng)；第句說的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略確定，前文有較恰當(dāng)；第句說的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略確定，前文有“早在早在就就”字樣，偏重說字樣，偏重說制定政策制定政策時(shí)考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，用時(shí)考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，用“深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮”比比較恰當(dāng)。因此，正確的選項(xiàng)是較恰當(dāng)。因此，正確的選項(xiàng)是C。2013-20152013-2015年普通高等學(xué)年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)新課標(biāo)卷卷）詞語（熟語） 試題試題分析分析2013年年（2013年）年）五、語言文字運(yùn)用（五、語言文字運(yùn)用（20分）分）13下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列各句中，加點(diǎn)

24、的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）分）A荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。B京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。也氣度不凡，無論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。C最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，最近幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省目前只剩下五六家

25、分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。的市場(chǎng)份額。D家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。不管對(duì)誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。 13.13.【參考答案】【參考答案】B【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力?！久}立意】該題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語的能力。能力層級(jí)為能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析】本題所給的四個(gè)句子，只有【試題分析】本題所給的四個(gè)句子，只有B項(xiàng)中的成語使用項(xiàng)中的成語使用恰當(dāng)。恰當(dāng)?！帮L(fēng)姿綽約風(fēng)姿綽約”形容女子儀態(tài)美好，形容女子儀態(tài)美

26、好，B項(xiàng)中說京劇大師梅蘭芳項(xiàng)中說京劇大師梅蘭芳先生扮演的舞臺(tái)形象，因?yàn)槊诽m芳以扮演女子形象聞名，用這個(gè)先生扮演的舞臺(tái)形象，因?yàn)槊诽m芳以扮演女子形象聞名，用這個(gè)成語是恰當(dāng)?shù)?。其他幾句中的成語，使用都不恰當(dāng)。成語是恰當(dāng)?shù)?。其他幾句中的成語，使用都不恰當(dāng)。A項(xiàng)項(xiàng)描寫荊描寫荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，而成語山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，而成語“櫛風(fēng)沐雨櫛風(fēng)沐雨”是形是形容人頂風(fēng)冒雨，奔波勞碌，容人頂風(fēng)冒雨，奔波勞碌，用來形容斗笠并不恰當(dāng)用來形容斗笠并不恰當(dāng)。C項(xiàng)項(xiàng)中的中的“分分庭抗禮庭抗禮”原意是指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮，現(xiàn)一原意是指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮，現(xiàn)一

27、般般比喻平起平坐比喻平起平坐，相互對(duì)立；而，相互對(duì)立；而C項(xiàng)中項(xiàng)中說五六家小家電生產(chǎn)企業(yè)說五六家小家電生產(chǎn)企業(yè)分庭抗禮，顯然屬于誤用分庭抗禮，顯然屬于誤用。D項(xiàng)項(xiàng)寫一個(gè)傲慢狂妄的小霸王，天不寫一個(gè)傲慢狂妄的小霸王，天不怕地不怕，把誰都不放在眼里；但是怕地不怕，把誰都不放在眼里；但是“側(cè)目而視側(cè)目而視”這個(gè)成語是指斜這個(gè)成語是指斜著眼睛看人，著眼睛看人，形容對(duì)人畏懼、鄙視或憎恨形容對(duì)人畏懼、鄙視或憎恨，小霸王顯然不是，小霸王顯然不是“畏畏懼懼”人，他與一般的人無怨無恨，也談不上人，他與一般的人無怨無恨，也談不上“憎恨憎恨”，他只是看不他只是看不起人，程度上也夠不上起人，程度上也夠不上“鄙視鄙視”

28、，所以小霸王不可能，所以小霸王不可能“不管對(duì)誰不管對(duì)誰”都都側(cè)目，側(cè)目，D項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)摹ｍ?xiàng)是不恰當(dāng)?shù)摹?014年年（2014年）年）五、語言文字運(yùn)用（五、語言文字運(yùn)用（20分）分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）分）消防工作必須立足于消防工作必須立足于，從提高公眾的防火意識(shí)做起。，從提高公眾的防火意識(shí)做起。即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開發(fā)。，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開發(fā)。如果我們不從小事做起，如果我們不從小事做起，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A防患未

29、然防患未然防微杜漸防微杜漸未雨綢繆未雨綢繆B防患未然防患未然未雨綢繆未雨綢繆防微杜漸防微杜漸C未雨綢繆未雨綢繆防微杜漸防微杜漸防患未然防患未然D未雨綢繆未雨綢繆防患未然防患未然防微杜漸防微杜漸13.【參考答案】【參考答案】B【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力。能力【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力。能力層級(jí)為層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析】正確選項(xiàng)是【試題分析】正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)、項(xiàng)、C項(xiàng)和項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)意義比較接近的成語了三個(gè)意義比較接近的成語“防患未然、未雨綢繆、防微杜漸防患未然、未雨綢繆、防微杜漸”，這，這三個(gè)成

30、語都有對(duì)可能發(fā)生的事情加以預(yù)防的意思，但又有差別。其中三個(gè)成語都有對(duì)可能發(fā)生的事情加以預(yù)防的意思，但又有差別。其中“防患未然防患未然”強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是在災(zāi)難或事故沒有發(fā)生之前在災(zāi)難或事故沒有發(fā)生之前就要設(shè)法防止其發(fā)就要設(shè)法防止其發(fā)生；生；“未雨綢繆未雨綢繆”強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是預(yù)先為將來的事做好準(zhǔn)備，是比喻的用法預(yù)先為將來的事做好準(zhǔn)備，是比喻的用法；“防微杜漸防微杜漸”強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是壞事剛有苗頭就要采取措施壞事剛有苗頭就要采取措施，防止它進(jìn)一步發(fā)，防止它進(jìn)一步發(fā)展。在上面給出的三個(gè)句子中，第句說的是展。在上面給出的三個(gè)句子中，第句說的是消防工作消防工作，應(yīng)該用，應(yīng)該用“防防患未然患未然”；第句說

31、的是在產(chǎn)品暢銷的情況下，要為將來產(chǎn)品可能不；第句說的是在產(chǎn)品暢銷的情況下，要為將來產(chǎn)品可能不那么暢銷時(shí)那么暢銷時(shí)做好開發(fā)新產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作做好開發(fā)新產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該用，應(yīng)該用“未雨綢繆未雨綢繆”；第；第句說的是不要讓句說的是不要讓小苗頭小苗頭變成大禍害，應(yīng)該用變成大禍害，應(yīng)該用“防微杜漸防微杜漸”。因此，正。因此，正確的選項(xiàng)是確的選項(xiàng)是B。2015年年（2015年）年）五、語言文字運(yùn)用（五、語言文字運(yùn)用（20分）分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）分）他是一個(gè)心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總他是一個(gè)心地善良的

32、人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總是是_，從來不敢越雷池一步。，從來不敢越雷池一步。當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果果_，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。，就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力,決不能滿足于現(xiàn)狀，決不能滿足于現(xiàn)狀，_，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。A故步自封故步自封墨守成規(guī)墨守成規(guī)抱殘守缺抱殘守缺B墨守成規(guī)墨守成規(guī)故步自封故步自封抱殘守缺抱殘守缺C抱殘守缺抱殘守缺故步自封故步自封墨守成規(guī)墨守成規(guī)D墨守

33、成規(guī)墨守成規(guī)抱殘守缺抱殘守缺故步自封故步自封13.【參考答案】【參考答案】B【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力。能力【命題立意】該題重點(diǎn)考查考生辨析和正確使用成語的能力。能力層級(jí)為層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析】正確選項(xiàng)是【試題分析】正確選項(xiàng)是B項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)、項(xiàng)、C項(xiàng)和項(xiàng)和D項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出項(xiàng)都不恰當(dāng)。本題給出了三個(gè)語義比較接近的成語了三個(gè)語義比較接近的成語“墨守成規(guī)墨守成規(guī)”“”“故步自封故步自封”“”“抱殘守缺抱殘守缺”，這三個(gè)成語都有這三個(gè)成語都有“因循守舊因循守舊”的意思，但又有差別。其中的意思，但又有差別。其中“墨守成規(guī)墨守成規(guī)”偏重在按規(guī)矩辦事偏重在按規(guī)矩辦事，“

34、故步自封故步自封”偏重在不求進(jìn)取偏重在不求進(jìn)取，“抱殘守缺抱殘守缺”偏偏重在不肯接受新事物重在不肯接受新事物。在上面給出的三個(gè)句子中，第句說的是。在上面給出的三個(gè)句子中，第句說的是一個(gè)一個(gè)人做事人做事比較謹(jǐn)慎，不敢越雷池一步，用比較謹(jǐn)慎，不敢越雷池一步，用“墨守成規(guī)墨守成規(guī)”比較恰當(dāng)；第比較恰當(dāng)；第句說的是生活在這個(gè)科技發(fā)展非常迅速的時(shí)代，句說的是生活在這個(gè)科技發(fā)展非常迅速的時(shí)代，一個(gè)人要勇于開拓一個(gè)人要勇于開拓，與此相反的一面，則是不求進(jìn)取，所以應(yīng)該用與此相反的一面，則是不求進(jìn)取，所以應(yīng)該用“故步自封故步自封”；第句；第句的話題是的話題是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)達(dá)到了很高的藝術(shù)

35、水平，曾經(jīng)，傳統(tǒng)戲曲已經(jīng)達(dá)到了很高的藝術(shù)水平，曾經(jīng)深受大眾喜愛，但最近這些年有些沒落，因此要深受大眾喜愛，但最近這些年有些沒落，因此要“創(chuàng)新創(chuàng)新”以煥發(fā)新的以煥發(fā)新的生命力。與生命力。與“創(chuàng)新創(chuàng)新”意思相反的是意思相反的是“抱殘守缺抱殘守缺”。因此，正確的選項(xiàng)。因此，正確的選項(xiàng)是是B。2010-20152010-2015年普通高等學(xué)年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（新課標(biāo)新課標(biāo)卷卷）修改病句 試題試題分析分析修改病句修改病句 2010年年(2010年年)14.下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（3分）分）A.最近相關(guān)部門對(duì)兩個(gè)小區(qū)的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，

36、結(jié)果有一半住最近相關(guān)部門對(duì)兩個(gè)小區(qū)的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。的。B.李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫元人民幣的精神損害撫慰金。慰金。C. 國(guó)家質(zhì)檢總局提出，國(guó)家質(zhì)檢總局提出，“十一五十一五”期間要形成期間要形成10個(gè)左右擁有自主知識(shí)個(gè)左右擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)、知名度較

37、高、在國(guó)際市場(chǎng)占有一定份額的世產(chǎn)權(quán)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)、知名度較高、在國(guó)際市場(chǎng)占有一定份額的世界級(jí)品牌。界級(jí)品牌。D.長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無疑也將面對(duì)重新洗等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。牌的機(jī)會(huì)。14.【參考答案參考答案】C【試題分析試題分析】正確選項(xiàng)是正確選項(xiàng)是C項(xiàng)，這一句沒有結(jié)構(gòu)性語病，而項(xiàng)，這一句沒有結(jié)構(gòu)性語病，而A句、句、B句句和和D句都存在結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過其中的病句小類有所不同。句都存在結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過其中的

38、病句小類有所不同。A句的毛句的毛病屬病屬“結(jié)構(gòu)糾纏結(jié)構(gòu)糾纏”，在，在“引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修造成的裝修造成的”部分，部分，“甲醛超標(biāo)甲醛超標(biāo)”是結(jié)果，是結(jié)果，“居民不合適的裝修居民不合適的裝修”是是原因，這里把原因的兩個(gè)表達(dá)方式原因，這里把原因的兩個(gè)表達(dá)方式“原因是原因是”和和“是是造成的造成的”攪攪到了一起，造成雜糅的表達(dá)，修改要么說成到了一起，造成雜糅的表達(dá)，修改要么說成“引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民不合適的裝修原因是居民不合適的裝修”，要么說成，要么說成“甲醛超標(biāo)主要是居民不合適甲醛超標(biāo)主要是居民不合適的裝修

39、造成的的裝修造成的”；B句的主要問題是句的主要問題是“成分殘缺成分殘缺”，在，在“提出提出30000元元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金元人民幣的精神損害撫慰金”部分，動(dòng)詞部分，動(dòng)詞“提出提出”后面帶了兩個(gè)內(nèi)容，一是后面帶了兩個(gè)內(nèi)容，一是“提出提出30000元人民幣的經(jīng)濟(jì)索元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠賠”，一是，一是“提出提出2000元人民幣的精神損害撫慰金元人民幣的精神損害撫慰金”，語意未完，這，語意未完，這里可說成里可說成“提出提出30000元人民幣經(jīng)濟(jì)賠償和元人民幣經(jīng)濟(jì)賠償和2000元人民幣精神損害撫元人民幣精神損害撫慰金賠償?shù)恼?qǐng)求慰金賠償?shù)恼?qǐng)求”；D句的毛病可

40、歸為句的毛病可歸為“搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)”，“交通、媒體、交通、媒體、通訊行業(yè)通訊行業(yè)”是常說的，但一般不說是常說的，但一般不說“道路行業(yè)道路行業(yè)”，而且，而且“長(zhǎng)沙商業(yè)圈長(zhǎng)沙商業(yè)圈無疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)無疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)”中，動(dòng)詞中，動(dòng)詞“面對(duì)面對(duì)”的搭配對(duì)象一般是的搭配對(duì)象一般是擺在面前的擺在面前的“問題、困難、任務(wù)問題、困難、任務(wù)”等，一般不說等，一般不說“將面對(duì)機(jī)會(huì)將面對(duì)機(jī)會(huì)”，該，該句修改可說成句修改可說成“長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無疑也將面臨媒體、通訊等提

41、出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無疑也將面臨重新洗牌的機(jī)會(huì)重新洗牌的機(jī)會(huì)”2011年年(2011年年)14.下列各句中，沒有病句的一句是（下列各句中，沒有病句的一句是（3分）分）【】A人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。C這種感冒新

42、藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的院的400多個(gè)病例中臨床試用，多個(gè)病例中臨床試用，80%反映確實(shí)有療效。反映確實(shí)有療效。D校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸14.參考答案參考答案A命題立意命題立意本題重點(diǎn)考查考生判斷病句本題重點(diǎn)考查考生判斷病句(結(jié)構(gòu)性病句結(jié)構(gòu)性病句)的能力。能力層級(jí)為的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)。試題分析試題分析正確選項(xiàng)是正確選項(xiàng)是A項(xiàng)，這一句沒有結(jié)構(gòu)性

43、語病，而項(xiàng)，這一句沒有結(jié)構(gòu)性語病，而B句、句、C句和句和D句都存句都存在結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過其中的病句小類有所不同。在結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過其中的病句小類有所不同。B句的毛病屬句的毛病屬“搭配不搭配不當(dāng)當(dāng)”，在，在“為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)”部分，動(dòng)詞部分，動(dòng)詞“創(chuàng)造創(chuàng)造”后面帶了兩個(gè)賓語，第一個(gè)賓語后面帶了兩個(gè)賓語，第一個(gè)賓語“和諧的候車環(huán)境和諧的候車環(huán)境”與與“創(chuàng)造創(chuàng)造”搭配沒有問題，第二個(gè)賓語搭配沒有問題，第二個(gè)賓語“快樂的人性化服務(wù)快樂的人性化服務(wù)”一般不與一般不與“創(chuàng)造創(chuàng)造”搭配，搭配，這句可添加一個(gè)動(dòng)詞這句可添加一個(gè)動(dòng)詞“提供提

44、供”，形成，形成“提供快樂的人性化服務(wù)提供快樂的人性化服務(wù)”，就沒有，就沒有問題了；問題了；C句的主要問題是句的主要問題是“成分殘缺成分殘缺”，在結(jié)構(gòu)上，句中的，在結(jié)構(gòu)上，句中的“經(jīng)過在北經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個(gè)病例中臨床試用多個(gè)病例中臨床試用”后面后面應(yīng)跟著一個(gè)陳述試用結(jié)果的成分，而應(yīng)跟著一個(gè)陳述試用結(jié)果的成分，而“80反映確實(shí)有療效反映確實(shí)有療效”另起了一句另起了一句話，不是上一句的成分，這樣就造成了話，不是上一句的成分，這樣就造成了“經(jīng)過試用經(jīng)過試用”這一結(jié)構(gòu)的語意未完，這一結(jié)構(gòu)的語意未完，也就是結(jié)構(gòu)上的成分殘缺，修改該句

45、可將也就是結(jié)構(gòu)上的成分殘缺，修改該句可將“80反映反映”改為改為“證明證明”，或，或者將原句改為者將原句改為“這種感冒新藥在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院這種感冒新藥在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的的400多個(gè)病例中臨床試用后，多個(gè)病例中臨床試用后，80的患者反映確實(shí)有療效的患者反映確實(shí)有療效”；D句的毛病句的毛病可歸為可歸為“結(jié)構(gòu)糾纏結(jié)構(gòu)糾纏”，全句說的是注重禮儀、熱情待客的目的在于讓校友，全句說的是注重禮儀、熱情待客的目的在于讓校友有賓至如歸的感覺，而句中用有賓至如歸的感覺，而句中用“以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的以帶給從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸校友

46、感到賓至如歸”來表示目的，造成來表示目的，造成“帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友賓至如歸的感覺活動(dòng)的校友賓至如歸的感覺”和和“使從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校使從全國(guó)各地回母校參加慶?；顒?dòng)的校友感到賓至如歸友感到賓至如歸”兩種說法攪到一起的雜糅狀態(tài)，該句修改取其一種即可。兩種說法攪到一起的雜糅狀態(tài)，該句修改取其一種即可。2012年年(2012年)14.下列各句中沒有語病的一句是下列各句中沒有語病的一句是(3分分)A.凡事若不問青紅皂百，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，凡事若不問青紅皂百，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己

47、的善良的人遭到傷害。很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。B.她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤(rùn)，她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。C.哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會(huì)，每次我都能在一哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。D.歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨

48、的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。問題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。14.【參考答案參考答案】C【命題立意命題立意】本題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性病句）的能力。能力層本題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性病句）的能力。能力層級(jí)為級(jí)為E級(jí)級(jí)?！驹囶}解析試題解析】正確選項(xiàng)是正確選項(xiàng)是C項(xiàng)，這一句沒有結(jié)構(gòu)性語病，而項(xiàng)，這一句沒有結(jié)構(gòu)性語病，而A句、句、B句句和和D句都存在語句的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過其中的病句小類有所不同。句都存在語句的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤，只不過其中的病句小類有所不同。A句的毛病屬句的毛病屬“結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂”，句中，句中“造成對(duì)毫不知

49、情的或有恩于己的善造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害良的人遭到傷害”實(shí)際上是實(shí)際上是“造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良人造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良人的傷害的傷害”和和“使毫不知情的或有恩于己的善良人遭到傷害使毫不知情的或有恩于己的善良人遭到傷害”兩個(gè)說法兩個(gè)說法攪在一起，造成雜糅的表達(dá)，修改這個(gè)句子可以任取一種說法；攪在一起，造成雜糅的表達(dá)，修改這個(gè)句子可以任取一種說法；B句的句的毛病屬毛病屬“搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)”，在，在“為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)?yōu)檫@項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)終于得到了回報(bào)”部分，部分，“回報(bào)回報(bào)”所轄范圍包括了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是所

50、轄范圍包括了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是“付出的努力付出的努力”，一個(gè)是，一個(gè)是“取得的成績(jī)?nèi)〉玫某煽?jī)”，“付出的努力得到回報(bào)付出的努力得到回報(bào)”是說努力沒有白費(fèi)，有了好的結(jié)果，搭配是沒有問題的，是說努力沒有白費(fèi)，有了好的結(jié)果，搭配是沒有問題的，“取得的成取得的成績(jī)得到回報(bào)績(jī)得到回報(bào)”則存在搭配問題，因?yàn)閯t存在搭配問題，因?yàn)椤俺煽?jī)成績(jī)”是一種努力的積極結(jié)果，是一種努力的積極結(jié)果，已經(jīng)是對(duì)努力的肯定了；已經(jīng)是對(duì)努力的肯定了；D句的主要問題是句的主要問題是“語序不當(dāng)語序不當(dāng)”，與我們不說，與我們不說“嚴(yán)峻的形勢(shì)把困難帶給了他們嚴(yán)峻的形勢(shì)把困難帶給了他們”，而說，而說“嚴(yán)峻的形勢(shì)給他們帶來了嚴(yán)峻的形勢(shì)給他們帶來

51、了困難困難”相類似，相類似，“嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇蘇”是一種是一種“甲把乙怎么樣甲把乙怎么樣”的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)一般帶有處置意味，的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)一般帶有處置意味，而且而且“甲甲”和和“乙乙”是性質(zhì)不同的兩個(gè)東西，但該句并沒有處置意義，是性質(zhì)不同的兩個(gè)東西，但該句并沒有處置意義，“嚴(yán)峻的形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)”本身就是一種本身就是一種“挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”，所以句中的所以句中的“挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”宜放在宜放在對(duì)象的后面，對(duì)象的后面，說成說成“嚴(yán)峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來巨大的挑嚴(yán)峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來巨大的挑戰(zhàn)戰(zhàn)”，或者說成，或者說

52、成“嚴(yán)峻的形勢(shì)使歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇感受到巨大的挑嚴(yán)峻的形勢(shì)使歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇感受到巨大的挑戰(zhàn)戰(zhàn)”。2013年年(2013年年)14下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（3分）分）A對(duì)于傳說中這類擁有異?？膳铝α康膭?dòng)物，尚武的古代歐洲人的真對(duì)于傳說中這類擁有異?？膳铝α康膭?dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。B杜絕過度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正杜絕過度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。C作者觀察細(xì)致，一泓清潭、汩汩流水、郎

53、朗歌聲，都能激發(fā)他的靈作者觀察細(xì)致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。D過于重視教育功能，文學(xué)作文會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，過于重視教育功能，文學(xué)作文會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。14.【參考答案參考答案】A【命題立意命題立意】該題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤）的能該題重點(diǎn)考查考生判斷病句（結(jié)構(gòu)性錯(cuò)誤）的能力。能力層級(jí)為力。能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析試題分析】正確選項(xiàng)是正確選項(xiàng)是A項(xiàng)，這一句沒有語病。其他幾項(xiàng)都項(xiàng)，這一句沒有語病。

54、其他幾項(xiàng)都有結(jié)構(gòu)性語病，只不過病句的小類有所不同，有結(jié)構(gòu)性語病，只不過病句的小類有所不同，B句的毛病為搭句的毛病為搭配不當(dāng)配不當(dāng)，“調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為”的表述中，的表述中，“行為行為”不不與動(dòng)詞與動(dòng)詞“調(diào)控調(diào)控”搭配，可以修改為搭配，可以修改為“禁止盲目擴(kuò)張的逐利行禁止盲目擴(kuò)張的逐利行為為”；C句可稱為結(jié)構(gòu)混亂句可稱為結(jié)構(gòu)混亂，首先以，首先以“作者作者”為主語，說他觀為主語，說他觀察細(xì)致，再改以察細(xì)致，再改以“一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲”為主語，為主語，說它們能激發(fā)作者的靈感，接下來的說它們能激發(fā)作者的靈感，接下來的“都能從中找到抒情敘事

55、都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)的切入點(diǎn)”又突然轉(zhuǎn)而陳述又突然轉(zhuǎn)而陳述“作者作者”，造成結(jié)構(gòu)上的混亂，該，造成結(jié)構(gòu)上的混亂，該句可添加句可添加“使他使他”，改為，改為“都能使他從中找到抒情敘事的切入都能使他從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)點(diǎn)”；D句的主要問題是成分殘缺句的主要問題是成分殘缺，“會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教”部分，部分，“出現(xiàn)出現(xiàn)”的賓語缺少的賓語缺少“的情況的情況”這樣的賓語中心，修改時(shí)添加這樣的賓語中心，修改時(shí)添加上去就可以了。上去就可以了。2014年年(2014年年)14下列各句中，

56、沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是(3分分)A作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾古代世界的黑格爾”。B.由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動(dòng)是富由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。C本書首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)本書首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空

57、間。D古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。14.【參考答案】【參考答案】D【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生判斷病句的能力。能力層級(jí)為【命題立意】本題重點(diǎn)考查考生判斷病句的能力。能力層級(jí)為E級(jí)。級(jí)?！驹囶}分析】正確選項(xiàng)是【試題分析】正確選項(xiàng)是D項(xiàng)。項(xiàng)。A項(xiàng)、項(xiàng)、B項(xiàng)和項(xiàng)和C項(xiàng)都存在錯(cuò)誤，但項(xiàng)都存在錯(cuò)誤，但病句小類有所不同。病句小類有所不同。A項(xiàng)的錯(cuò)誤是主謂搭配不當(dāng)項(xiàng)的錯(cuò)誤是主謂搭配不當(dāng)。句子的主語是。句子的主語是“他他”，謂語是，謂語是“充滿著辯證法充滿

58、著辯證法”，顯然不恰當(dāng)。正確的說法應(yīng)，顯然不恰當(dāng)。正確的說法應(yīng)該是該是“他關(guān)于本體論問題的論述中充滿著辯證法他關(guān)于本體論問題的論述中充滿著辯證法”。B項(xiàng)的錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤是語序不當(dāng)是語序不當(dāng)?！安粌H不僅而且而且”作為一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語，所關(guān)聯(lián)的成作為一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語，所關(guān)聯(lián)的成分應(yīng)該在同一個(gè)平面上，本題中分應(yīng)該在同一個(gè)平面上，本題中“不僅不僅”和和“而且而且”關(guān)聯(lián)的對(duì)象關(guān)聯(lián)的對(duì)象是是“藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的”和和“技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的的”，因此，要把，因此，要把“不僅不僅”放在放在“藝術(shù)活動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)”前面。前面。C項(xiàng)的錯(cuò)誤項(xiàng)的錯(cuò)誤是成分殘缺是成分殘缺?！熬推湔?/p>

59、節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面”是個(gè)介詞短語，是個(gè)介詞短語，后面缺少了動(dòng)詞性成分后面缺少了動(dòng)詞性成分“來說來說”或者或者“來看來看”。直接補(bǔ)上，則該。直接補(bǔ)上，則該句變成正確的句子。句變成正確的句子。2015年年（2015年）年）14下列各句中，沒有語病的一句是（下列各句中，沒有語病的一句是（3分）分）A為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。場(chǎng)精心策劃的演出。B根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)

60、格指數(shù)月份我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)出現(xiàn)自去年出現(xiàn)自去年12月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)。月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)。C這部小說中的這部小說中的“邊緣人邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。D為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國(guó)家對(duì)施行已超過為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國(guó)家對(duì)施行已超過5年的食年的食品安全法作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以品安全法作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最史上最嚴(yán)嚴(yán)”的稱號(hào)。的稱號(hào)。14.【參考答案】【參考答案】B【命題立