新課標滬科版初中九年級物理復習導學案第三章聲的世界

1、新課標滬科版初中九年級物理復習導學案 第三章聲的世界一、知識再現(xiàn)（自主、快速復習本單元內(nèi)容，并認真思考，交流討論完成下列問題）1、由觀察和實驗證明：聲音是由物體的 產(chǎn)生的。二胡、提琴等樂器是靠弓和弦的 發(fā)出聲音的；笛子是由 發(fā)出聲音的。2、聲音的傳播是需要 的，它可以在氣體中傳播，還可以在 體和 體中傳播，聲音 在真空中傳播，聲音在三種不同狀態(tài)的物體中傳播速度的關系是 ，聲音在空氣中的傳播速度還與 有關，聲音在空氣中的傳播速度是 。3、 叫樂音， 叫噪聲。4、樂音有 三個特征， 叫響度，響度與 有關，還與 有關， 叫音調(diào)，音調(diào)與 有關，音色與 有關。5、 稱為頻率，它的單位是 用符號 來表示。

2、6、通常人們從噪聲的 這三個環(huán)節(jié)進行防治。7、 叫超聲， 叫次聲。超聲有哪些用途？次聲有哪些危害？8、人、狗、海豚的的聽覺頻率范圍分別是多少？9、通過上面的學習交流，獨立完成知識網(wǎng)絡：聲音的產(chǎn)生：_聲音的傳播：傳播聲音需要_，傳播聲音的介質(zhì)有_、_、聲_，_不能傳聲思考不同介質(zhì)傳播速度關系的音調(diào)：_，由_決定世樂音的三要素響度：_，由_決定界聲音的分類音色又叫音品，反映了聲音的品質(zhì)與特色噪聲減弱的途徑：_；_；_超聲與次聲超聲特點：_次聲特點：_（點評：該環(huán)節(jié)可以在課堂上完成，也可以提前按排在課前完成。該環(huán)節(jié)提倡教師用學案的方法，精心編寫教案使目標問題化、題目化呈現(xiàn)給學生。教師也可以知識梳理的

3、形式，將本章所學的基礎知識通過學案呈現(xiàn)給學生，讓學生自我完成，將本章所學的基礎知識進行回顧，實現(xiàn)知識的再現(xiàn)。必要時可以將重點、難點以實驗的形式重回課堂。）二、.知識點拔（本章的重點是聲音的產(chǎn)生與傳播規(guī)律，考點還有樂音的特征，難點音調(diào)與響度的區(qū)別）例1揚聲器在播放音樂時，放在紙盆上的碎紙片會不斷的跳動，這說明紙盆在 產(chǎn)生聲音。例2、在月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電對話交談這是因為聲音的傳播需要_，聲音在_中不能傳播例3、男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的_低，這是因為男同學說話時，聲帶振動比較_的緣故 例4、水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^， _叫聲音調(diào)高,_叫聲響度大。

4、 例5、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_傳播的. 例6、受蝙蝠的啟示，如圖所示人們可以利用 來探測魚群的位置。（點評：將本章的重點、難點、考點知識以題目的形式讓學生展示自己的觀點或做法，讓學生相互交流，充分發(fā)揮自己的看法，讓學生在交流過程中進行思維碰撞、產(chǎn)生思想的火花。在此過程中注意交流的充分性、全員性，盡量使每一個學生能發(fā)表自己的看法。教師只起引導、點撥的作用，切忌包辦代替，或是一言堂。）三、拓展提升（發(fā)現(xiàn)規(guī)律并與其他同學進行交流，以拓展知識的廣度和深度，加深對知識的理解，能達到舉一反三的目的，充分聯(lián)系生活、社會實

5、際，增強解決實際問題的能力，實現(xiàn)“從物理走向社會”。）1、如圖1所示，有幾只鳥在樹上“歌唱”。一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)靠近單層玻璃能聽到室外的鳥的歌唱聲。而她到另一間門窗緊閉的乙房間內(nèi)靠近雙層玻璃（雙層玻璃內(nèi)抽成真空）幾乎聽不到鳥的歌唱聲。請運用所學的聲學知識解釋，為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌唱。2、如圖2所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率_，發(fā)出聲音的音調(diào)_，這說明音調(diào)是由_決定的。3、如圖3所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動鋸條，這時鋸條的振幅_，聽其響度_，這說明響

6、度與_有關。四、體驗成功（根據(jù)本章的知識點，展示并相互評價，體驗復習后獲得的成功。）1下列關于聲的現(xiàn)象的說法中,正確的是（ ）a.聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大b.聲可以在固體、液體和氣體等介質(zhì)中傳播,聲也可以在真空中傳播c.中考、高考期間要求學校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲d.聲是由于物體的振動產(chǎn)生的,環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無規(guī)則振動產(chǎn)生2下列有關聲現(xiàn)象的說法，錯誤的是（ ）a.發(fā)聲體都在振動 b. 公路邊植樹既可以凈化空氣，也可減弱噪聲c.人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音 d. 聲音和光一樣都能在真空中傳播3夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一

7、拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（ ） a 響度不同b 音調(diào)不同 c 音色不同 d 回聲大小不同4在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細語”來形容人說話的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的 ( )a、音調(diào) b、響度 c、音色 d、音調(diào)和晌度5醫(yī)用的b超機利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因為（ ）a聲音的響度太大 b聲音的音調(diào)太低c聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍 d聲音的頻率太高，人不能覺察到6在城市道路常見如圖4所示的標牌，它表示的意思是（ ）a鼓號樂隊不能進入 b禁止鳴笛，保持安靜c樂器商店的標志 d道路彎曲，行車注意安全7超聲波是人耳聽

8、不見的聲音，但它有著廣泛的應用，在下列設備中，是利用超聲波工作的是（ ）a驗鈔機 b微波爐c電視搖控器 d潛艇上的聲吶系統(tǒng)8控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一下列措施不能減弱噪聲的是（ ）a大街小巷兩旁種草植樹 b市區(qū)禁止機動車鳴笛c摩托車的排氣管上加消聲器 d在一些主要干道旁設置噪聲監(jiān)測設備9人講話依靠_的振動發(fā)出聲音，小提琴依靠_的振動發(fā)出聲音，笛子依靠_的振動發(fā)出聲音。10下列事例中，分別是通過什么介質(zhì)傳播聲音的。a_ b_ c_。a我們平時聽到的講話的聲音；b在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；c人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠處開動的火車的聲音11圖5是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_是噪聲的波形。12東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，可以根據(jù)聲音的 不同來加以辨別。13唐詩楓橋夜泊中的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩句中體現(xiàn)出的物理知識有_,_。（寫出兩點） 第三章聲的世界參考答案一、知識再現(xiàn)略二、.知識點拔例1振動；例2、介質(zhì)，真空；例3音調(diào)，慢；例4蚊子，水牛；例5音色；空氣；例6、超聲三、拓展提升1答：因