小學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告

1、.2016-2017學(xué)年全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量歷來(lái)是學(xué)校工作的重中之重，也是當(dāng)前我縣小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的有力保證和前提條件，更是杜絕學(xué)生向外地流失的重要舉措。在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，我們要花大力氣去提升我縣小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。為此，我們認(rèn)真分析、總結(jié)了當(dāng)前我縣小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合歷次學(xué)科素養(yǎng)質(zhì)量檢測(cè)獲得的數(shù)據(jù)，得到如下分析報(bào)告：首先讓我們看幾組數(shù)據(jù)。涼城全縣小學(xué)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況：三年級(jí)：語(yǔ)文均分76.1分，及格率88.6 ，優(yōu)秀率8.93； 數(shù)學(xué)均分87.9分， 及格率94.5 ，優(yōu)秀率61.3；英語(yǔ)均分83.4分

2、，及格率91.8，優(yōu)秀率44.6。四年級(jí)：語(yǔ)文均分81.8分， 及格率93.6，優(yōu)秀率21.6；數(shù)學(xué)均分83.8分，及格率91，優(yōu)秀率50.4；英語(yǔ)均分86.9分，及格率93.6，優(yōu)秀率62.7。五年級(jí)：語(yǔ)文均分73.68分，及格率86.89，優(yōu)秀率4.95； 數(shù)學(xué)均分75.4分，及格率79.29，優(yōu)秀率32.91；英語(yǔ)均分80.21分，及格率84.4，優(yōu)秀率44.45。六年級(jí):英語(yǔ)均分79.9分，及格率91.4，優(yōu)秀率20.2 ； 數(shù)學(xué)均分82.6分，及格率84.2，優(yōu)秀率 37.3；英語(yǔ)均分71.8分，及格率66.2，優(yōu)秀率4.13。從對(duì)全縣小學(xué)進(jìn)行期中、期末學(xué)科素養(yǎng)質(zhì)量檢測(cè)，以及平時(shí)不定

3、期進(jìn)行的學(xué)科單項(xiàng)檢測(cè)和課改教研室深入學(xué)校聽(tīng)評(píng)課調(diào)研所了解的信息的分析發(fā)現(xiàn)，我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體還是令人滿意的。歷次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)及格率大多在80%以上，優(yōu)秀率大多在20%以上，有的甚至達(dá)到30%和40%以上。 縣城小學(xué)一小與二小教學(xué)成績(jī)基本持平，三小略高于民??；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)成績(jī)與中國(guó)地理走向相同，呈西高東低。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，但是合格率、優(yōu)秀率仍然偏低，有很大的提升空間。在我縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量當(dāng)前整體看好的情況下，也存在一些不容忽視的問(wèn)題。1、 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)雖然掌握比較牢固，但良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力沒(méi)有得到培養(yǎng)和發(fā)展。 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之所以掌握比較牢固，是因?yàn)榻處煼磸?fù)機(jī)械訓(xùn)練的結(jié)果。

4、進(jìn)行大量的重復(fù)做作業(yè)，做試卷，進(jìn)行題海戰(zhàn)。至于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練關(guān)注甚少。如小學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平總體欠佳，成績(jī)中下的學(xué)生閱讀能力和習(xí)作水平更是令人堪憂。表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)科方面，學(xué)生審題不清，對(duì)題目的意思沒(méi)有弄清楚就解題；對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握不能靈活運(yùn)用，特別是概念不明，計(jì)算能力差，還有就是應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。表現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)科方面，首先，教師在平時(shí)課堂教學(xué)中缺少對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，只注重知識(shí)的傳授灌輸，因此學(xué)生在答比較靈活的題時(shí)就出現(xiàn)了問(wèn)題。其次，教師在平時(shí)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生缺少語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，不注重對(duì)重點(diǎn)句型的訓(xùn)練，單詞與句型不能有機(jī)的結(jié)合在一起

5、進(jìn)行課堂教學(xué)，單純講單詞的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，背離了創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境教學(xué)的規(guī)律。所以學(xué)生在句子表達(dá)方面就顯得薄弱，如在考察學(xué)生的語(yǔ)言交際運(yùn)用能力，學(xué)生錯(cuò)的就比較多。二、學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練不夠。小學(xué)生是訓(xùn)練寫(xiě)字的黃金階段。讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范工整的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是非常重要的，但是部分教師在教學(xué)中，缺乏對(duì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的持續(xù)重視和不間斷指導(dǎo)。針對(duì)上述問(wèn)題，在今后的教學(xué)過(guò)程中要做好以下幾點(diǎn)：一、學(xué)校教學(xué)管理1、更新觀念，關(guān)注教學(xué)過(guò)程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，引領(lǐng)教師深刻理解各學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)，使學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注教學(xué)過(guò)程，不能只關(guān)注考試結(jié)果。2、搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。各學(xué)校要開(kāi)展各種教師培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)

6、研討活動(dòng)，學(xué)校教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，組織教師開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，課堂評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確地指出不足，并提出合理有效的建議，切不可冠免堂皇或摸棱兩可地流于形式。3、完善制度，切實(shí)規(guī)范教學(xué)管理。學(xué)校要規(guī)范教學(xué)管理機(jī)制，如行政聽(tīng)評(píng)課制度、集體備課制度、推門(mén)聽(tīng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)比制度等，以制度促規(guī)范，以規(guī)范促質(zhì)量提升。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校要抓好及格率的提升，縣城學(xué)校要抓好優(yōu)秀率的提升。二、教師教學(xué)鉆研教材，提高課堂教學(xué)效率教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握各個(gè)學(xué)段、各冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，深刻解讀文木，并掌握學(xué)情、關(guān)注學(xué)生，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。切忌不備課海漫亂談授課，杜絕以課后作業(yè)的“疲勞戰(zhàn)”作為提

7、高成績(jī)的重要手段。在具體的教學(xué)中，既要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，又要突出訓(xùn)練重點(diǎn)，改進(jìn)訓(xùn)練方式，追求訓(xùn)練實(shí)效。（一）語(yǔ)文學(xué)科：1、要把識(shí)字寫(xiě)字常抓不懈。2、重視閱讀教學(xué)，由課內(nèi)向課外延伸。在課內(nèi)的閱讀教學(xué)中，教師要深刻解讀文本，引領(lǐng)學(xué)生品味積累語(yǔ)言，體會(huì)寫(xiě)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生品味運(yùn)用語(yǔ)言的能力。并由課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容向課外相關(guān)閱讀內(nèi)容拓展延伸，引領(lǐng)學(xué)生好讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記。3、重視口語(yǔ)交際，加強(qiáng)作文教學(xué)。語(yǔ)文老師要重視口語(yǔ)交際課的教學(xué)，重視作文指導(dǎo)與作文講評(píng)環(huán)節(jié)。建議采用師生合批、生生互批，學(xué)生自批等多種形式的作文批改方法，使學(xué)生在參與作文批改的過(guò)程中，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)

8、短，共同提高。（二）數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中要做好以下幾點(diǎn)：1.逐步提高學(xué)生的口算能力。2.對(duì)照課標(biāo)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。注意從平時(shí)的每節(jié)課抓起，學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)千萬(wàn)不能趕進(jìn)度。3.重視檢驗(yàn)（驗(yàn)算）習(xí)慣的培養(yǎng)。4.重視培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，要求學(xué)生多讀題、多觀察、多動(dòng)腦。5.在教學(xué)中要注意展現(xiàn)問(wèn)題解決的過(guò)程，概念的形成過(guò)程，公式、法則、性質(zhì)等結(jié)論的推導(dǎo)過(guò)程，解題的方法及思考過(guò)程。（三）英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中要做好以下幾點(diǎn)： 1.各校要在面向全體學(xué)生的同時(shí)，要適當(dāng)?shù)牟捎梅謱拥慕虒W(xué)方式，關(guān)注“學(xué)困生”的成長(zhǎng)與進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)，控制兩極分化，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。2.各校要進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率，加強(qiáng)課堂測(cè)試，爭(zhēng)取做到知識(shí)的“堂堂清、人人清”。3.學(xué)校教研活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題的研判。不要使活動(dòng)流于形式。4、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了單詞的一些基本用法。5、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能。6、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)之一。課標(biāo)規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，