計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計

1、計算硬件基礎(chǔ)課程設(shè)計摘要計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計 電子琴設(shè)計 學 院 名 稱： 自動化學院 目 錄摘 要I一、電子琴設(shè)計原理- 1 -1.1音階頻率對應(yīng)關(guān)系- 1 -1.2音階對應(yīng)頻率所轉(zhuǎn)換的十進制數(shù)- 1 -二、軟件設(shè)計總體方案- 2 -2.1鍵盤掃描程序：- 2 -2.2功能轉(zhuǎn)移程序：- 2 -2.3琴鍵處理程序：- 2 -2.4自動播放歌曲程序：- 2 -三、單元模塊介紹- 3 -3.1 8255A簡介- 3 -3.2 8254簡介- 3 -3.3 鍵盤簡介- 4 -3.4 揚聲器控制模塊- 5 -四、系統(tǒng)概覽- 6 -4.1 程序流程圖- 6 -4.2 系統(tǒng)電路圖- 7 -4.3實物

2、電路圖接線- 7 -4.4按鍵操作說明- 8 -五、總 結(jié)- 9 -六、附錄- 10 -6.1心得體會- 10 -6.1.1 心得體會（庾暢）：- 10 -6.1.2 心得體會（李嵐臻）：- 11 -6.1.3 心得體會（周亞龍）：- 12 -6.1.4 心得體會（楊磊）- 13 - 6.2程 序- 15 -I摘 要 計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，加快了人類進入信息社會的步伐，改變了世界，改變了人們的工作、學習和生活，對社會發(fā)展產(chǎn)生了廣發(fā)而深遠的影響。計算機技術(shù)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，極大地促進了個學科的發(fā)展。有效掌握計算機技術(shù)保證了我們可以掌握最先進、最有效的研究開發(fā)手段，并影響我們所從事學科的發(fā)展。因

3、此，計算機技術(shù)基礎(chǔ)是我們工科大學生必須掌握的、最重要的基礎(chǔ)之一。電子琴是高科技在音樂領(lǐng)域的一個代表，它是古典文化與現(xiàn)代文明的一個濃縮體。它不但可以幫助我們的音樂教師進行傳統(tǒng)音樂文化的教育教學工作，而且由于它又具備現(xiàn)代音樂，特別是電子音樂、電腦音樂的基本結(jié)構(gòu)、特征，因而使我們的教師在進行現(xiàn)代音樂、電子音樂、電腦音樂的教學時，更直接、更簡便。我們此次計算機硬件技術(shù)課程設(shè)計便是利用計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程中所學到的知識來設(shè)計一個具有若干功能的電子琴！關(guān)鍵字：計算機硬件技術(shù) 電子琴 具體分工：庾暢：軟件編寫李嵐臻：軟件編寫及修改周亞龍：硬件接線設(shè)計楊磊：資料收集及報告撰寫I一、電子琴設(shè)計原理 一首音樂是

4、許多不同的音階組成的，而每個音階對應(yīng)著不同的頻率，這樣我們就可以利用不同的頻率的組合，即可構(gòu)成我們所想要的音樂了。當然對于8254來說，產(chǎn)生不同的頻率非常方便，我們可以利用8254的定時/計數(shù)器來產(chǎn)生這樣方波頻率信號，因此，我們只要把一首歌曲的音階對應(yīng)頻率關(guān)系弄正確即可。該電子琴以8255、8254作為主控核心，與鍵盤、揚聲器等模塊組成核心主控制模塊，在主控模塊上設(shè)有7個彈奏按鍵、1個暫停鍵/預(yù)制播放鍵、1個終止鍵和揚聲器。1.1音階頻率對應(yīng)關(guān)系DOREMEFASOLASI低261.626293.665329.629349.228391.995440493.885中523.251587.330

5、659.255698.456783.991880987.767高1046.5021174.6591318.5201396.9131567.98217601975.533 表1 音階頻率對應(yīng)表 在本設(shè)計中，實驗箱采用47KHZ的時鐘頻率，所以對應(yīng)音階頻率所對應(yīng)的十進制數(shù)為X=470000/Y，Y為不同音階所對應(yīng)的頻率，最終轉(zhuǎn)換如下表所示1.2音階對應(yīng)頻率所轉(zhuǎn)換的十進制數(shù)DOREMEFASOLASI低18016014213412010795中90807167605348高45403634302724表2 音階對應(yīng)十進制數(shù)表21計算硬件基礎(chǔ)課程設(shè)計軟件設(shè)計總體方案- 21 -二、軟件設(shè)計總體方案2.

6、1鍵盤掃描程序： 檢測是否有鍵按下，有鍵按下則記錄按下鍵的鍵值，并跳轉(zhuǎn)至功能轉(zhuǎn)移程序；無鍵按下，則返回鍵盤掃描程序繼續(xù)檢測。2.2功能轉(zhuǎn)移程序： 對檢測到得按鍵值進行判斷，是琴鍵則跳轉(zhuǎn)至琴鍵處理程序，是功能鍵則跳轉(zhuǎn)至相應(yīng)的功能程序，我們設(shè)計的功能程序有兩種，即音色調(diào)節(jié)功能和自動播放樂曲功能。2.3琴鍵處理程序： 根據(jù)檢測到得按鍵值，查詢音律表，給計時器賦值，使發(fā)出相應(yīng)頻率的聲音。2.4自動播放歌曲程序： 檢測到按鍵按下的是自動播放歌曲功能鍵后執(zhí)行該程序，電子琴會自動播放事先已經(jīng)存放好的歌曲，歌曲播放完畢之后自動返回至鍵盤掃描程序，繼續(xù)等待是否有鍵按下。計算硬件基礎(chǔ)課程設(shè)計單元模塊介紹三、單元模

7、塊介紹3.1 8255A簡介 8255A是一種使用單一的+5V電源、40引腳雙列直插式的大規(guī)模集成電路芯片，并且是一種通用可編程并行I/O接口芯片。8255內(nèi)部有3個8位的輸入、輸出數(shù)據(jù)端口，即A口，B口和C口。它們均可通過編程設(shè)定為輸入、輸出，且都有數(shù)據(jù)鎖存功能。C口可通過編程分為2個4位的輸入/輸出口，每個4位口均可單獨設(shè)定為輸入口或輸出口，用于傳送數(shù)據(jù)。且根據(jù)其控制字的不同，8255有三種不同的工作方式，方式0，方式1，方式2。在本次設(shè)計中8255采用方式0 ：基本輸入輸出方式。圖1 8255A的方式控制字 3.2 8254簡介 8254是可編程定時器/計數(shù)器。每個8254芯片有3個獨立

8、的16位計數(shù)器通道，每個計數(shù)器有6種工作方式，都可以按二進制或十進制計數(shù)。8254的方式控制字有兩個，一個用來設(shè)置計數(shù)器的初值，稱為控制字。另一個用來設(shè)置讀回命令，稱為讀回控制字。這兩個控制字共用一個地址，由標識位來區(qū)分。控制字格式如下圖圖2 8254的方式控制字3.3 鍵盤簡介 利用8255C口作為按鍵接入口，形成4×4組成16個按鍵矩陣，如下圖所示圖3 鍵盤接線圖3.4 揚聲器控制模塊 該揚聲器控制模塊由揚聲器、與門、放大器組成，與門將來自8255和8254 的信號相與后經(jīng)放大器、濾波電容送到揚聲器。圖4 揚聲器模塊電路圖 計算硬件基礎(chǔ)課程設(shè)計系統(tǒng)概覽四、系統(tǒng)概覽4.1 程序流程

9、圖圖5 程序流程圖4.2 系統(tǒng)電路圖圖6 系統(tǒng)電路圖4.3實物電路圖接線 PC4-PC7接鍵盤列信號，PC0-PC3接鍵盤行圖7 電子琴實物接線圖4.4按鍵操作說明通過8255進行鍵盤掃描獲取按鍵信息，根據(jù)所按的鍵17來對應(yīng)不同的音調(diào)以及兩個開關(guān)k1、k2來控制音階，并定義初始為中音，并且當K1為1，K2為0的時候為低音，K2為1，K1為0的時候為高音，其他情況均視作中音。D鍵為播放/暫停鍵，E鍵終止。計算硬件基礎(chǔ)課程設(shè)計總結(jié)五、總 結(jié)為期2周的實習結(jié)束了，我們很好的完成了設(shè)計任務(wù)。期間，我們學到了很多寶貴的經(jīng)驗和相關(guān)的計算機硬件技術(shù)知識。在這次的計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計中，匯編語言程序的編

10、寫以及原理圖的設(shè)計占了很重要的部分。對于零散的單元，通過硬件電路搭建、編程、調(diào)試，才能形成一個完整的系統(tǒng)。我們必須深入到工程實踐中，畢竟實踐出真知。同時，在本次課程設(shè)計中，我們還必須將書本中的知識很好的應(yīng)用到實踐中去。經(jīng)過課程設(shè)計，在查閱資料的過程中，學習了基于8254、8255來進行實物設(shè)計，將所學真正地應(yīng)用實踐之中，這對于以后的學習和工作都有很大的益處。在設(shè)計的過程中，也遇到了一些困難，比如開始的時候，由于音頻的計算不準確，導(dǎo)致彈奏的出來的聲音很刺耳，在解決問題的過程中，對于音頻有了深刻的認識，在后期，在增加功能模塊時，由于程序存在的缺陷花費了大量的時間來調(diào)試程序和硬件電路?，F(xiàn)在課程設(shè)計要

11、結(jié)束了，但它的影響卻留存長久，它讓我們自己動手，品嘗成功的喜悅，激發(fā)了我們對實踐的興趣和熱情，在很大程度上鼓舞了我們的學習決心，增強了我們的自信心，讓我們以更大的勇氣面對以后的學習和人生。通過這次課程設(shè)計，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結(jié)合是教學環(huán)節(jié)中相當重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高我們的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)我們獨立思考、用于克服困難、團隊協(xié)作的精神。計算硬件基礎(chǔ)課程設(shè)計附錄 六、附錄6.1心得體會6.1.1 心得體會（）：開學第一周就進入到計算機硬件的課程設(shè)計之中，由于我平時喜愛音樂，所以這次計算機硬件課程設(shè)計我們組做的是“電子琴”這個項目，并且由我擔任組長。剛拿到這個課題的時

12、候，感覺還是比較簡單，因為這個項目只需要通過按鍵并且配合8255，8254放出對應(yīng)的頻率并且驅(qū)動揚聲器即可。所以大體的思路還是比較清晰，但是，當我們實際著手開始干這個項目的時候，還是需要注意很多細節(jié)的。由于我和組上另外一個同學負責編程，除了要設(shè)計基本功能以外，必須要考慮到擴展功能的設(shè)計，滿足基本功能的前提下，要為擴展功能留下足夠的空間，舉個例子，我們這個電子琴的設(shè)計要用到4X4的鍵盤，對于鍵盤的行信號和列信號的處理，就有一個值得注意的地方，最開始我寫程序的時候，我將列信號接入第5片8255的A口，將行信號接入第5片8255的C口，按照理論上來說，這樣寫沒有什么問題，但是這里有一個小問題，光是我

13、的鍵盤，我就占用了2個口，如果需要擴展的話，也許我的口就不夠用。所以程序優(yōu)化，是我們這幾天考慮的一個非常重要的問題。另外，由于我們電子琴設(shè)計到3組音高，即低音，中音和高音，所以設(shè)計的時候需要設(shè)計一個切換開關(guān)，剛開始設(shè)計的時候我們是用的ABC按鍵作為低音，中音和高音的切換開關(guān)。即A按鍵為低音鍵，B按鍵做為中音鍵，C按鍵做為高音鍵，按下對應(yīng)的按鍵然后再按1234567 就能發(fā)出不同音高的音。但是實際的電子琴中，低音和高音要做到無縫對接，也就是說同樣是一個1.要在低音，中音，高音之間自由切換?？紤]到這一點，我們又對程序做了進一步的優(yōu)化。其實，這次的課程設(shè)計對我最大的一個考驗，就是要學會用如何利用捷徑

14、，這個電子琴如果不用表，或者一些循環(huán)功能的話，一字一眼的寫，也能做，但是可能代碼段要寫幾百行，但是我們用了查表和一些適當?shù)难h(huán)后，100來行就可以完成了。而且可讀性和可更改性也大大增強。另外，通過這個課程設(shè)計，我還有一點體會，就是做軟件和硬件綜合這種情況，一定要從實際出發(fā)，這個功能實用不實用，是否是人性化的。這一定非常重要，只有注重細節(jié)，盡把各種情況都考慮到，才能做出比較完善的產(chǎn)品。6.1.2 心得體會（）： 我們小組這次硬件課設(shè)的題目是做一個有聲電子琴，利用的是硬件實驗室的實驗機器來完成該次課設(shè)，在這次課程設(shè)計中我主要參與的是部分程序的編輯，程序的優(yōu)化，以及調(diào)試工作。根據(jù)這次所給的實驗設(shè)備，

15、我們大致的確定了整個有聲電子琴的發(fā)聲原理，通過8255進行鍵盤掃描獲取按鍵信息，根據(jù)所按的鍵17來對應(yīng)不同的音調(diào)以及兩個開關(guān)k1、k2來控制音階，將對應(yīng)的計數(shù)初值送給8254這樣在對應(yīng)的時鐘頻率下，8254就會輸出我們所想要的頻率的信號，將這個信號傳給外接的小喇叭的電路板上與門的一個輸入口，再給一個發(fā)聲使能信號到與門另一個輸入口，將與門的輸出經(jīng)過放大電路送給小喇叭實現(xiàn)發(fā)聲。根據(jù)有聲電子琴的工作原理，便可以對8255的接口進行分配，其中C口進行鍵盤掃描B口送發(fā)聲使能信號，A口讀音階變換的信號。這樣17這七個按鍵每個按鍵將會對應(yīng)高中低三個不同的音階，意味對應(yīng)三個不同的計數(shù)初值，為了使程序段顯得精簡

16、，所以在程序的最開始建立了三個表對應(yīng)著不同的三個不同音階的各個音的計數(shù)初值，用查表的方式來獲取相應(yīng)的計數(shù)初值。在調(diào)試的基本功能的過程中，主要出現(xiàn)的問題是由于實驗軟件不支持數(shù)據(jù)段的定義，所以存放計數(shù)初值的三個表需要在程序段里中建立；還有就是為了使得在按著某一個發(fā)聲鍵的同時還能改變音階，就放棄了原本通過A、B、C三個按鈕來切換音階的方案，改用K1和K2兩個開關(guān)來完成，并定義初始為中音，并且當K1為1，K2為0的時候為低音，K2為1，K1為0的時候為高音，其他情況均視作中音。在完成基礎(chǔ)功能之后我們便考慮加入拓展功能，即播放一段已經(jīng)保存了的曲調(diào)，為了使得程序段簡單明了適用范圍廣，首先我們必須得將曲子中

17、的各種信息進行量化。對此主要分為兩個部分，一個是發(fā)聲的時間信息，一個是所發(fā)聲音的音調(diào)也就是頻率信息也可以說是對應(yīng)的計數(shù)初值，我們用16位來表示一個音符的信息，其中高八位的用來存放時間信息，具體為調(diào)用延時程序的次數(shù)，當其為00時表示曲子已經(jīng)播放結(jié)束；低八位用來存放對應(yīng)的計數(shù)初值，當高八位不為00，低八位為00時代表著休止符。我們用SI來指向這個表，用以讀取表內(nèi)的信息，當暫停的時候SI的值保持不變，當停止的時候SI會被重置?？傮w來說這次的課程設(shè)計內(nèi)容并不困難，當然在這次的課程設(shè)計中我也鞏固了之前所學的硬件知識，鞏固了用匯編語言編程的能力，將理論運用到實際中，一定程度培養(yǎng)了我的動手能力和發(fā)現(xiàn)問題解決

18、問題的能力。6.1.3 心得體會（）：我們組在這一次的的課程設(shè)計中選擇的課題是有聲電子琴設(shè)計。開始拿到這個任務(wù)的時候腦子里是比較茫然的，因為不知道該從什么地方入手，不僅要通過芯片和代碼讓喇叭發(fā)聲，還要能完整播放出一首歌曲，這個挑戰(zhàn)確實不小。理清思路后，我們自己根據(jù)所選課題查資料，了解電子琴的發(fā)音原理，發(fā)現(xiàn)一首音樂是許多不同的音階組成的，而每個音階對應(yīng)著不同的頻率，這樣我們就可以利用不同的頻率的組合，即可構(gòu)成我們所想要的音樂了。當然對于8254來說，產(chǎn)生不同的頻率非常方便，我們可以利用8254的定時/計數(shù)器來產(chǎn)生這樣方波頻率信號。整理出程序設(shè)計的大概思路。然后，根據(jù)思路，寫程序。因為原來對中斷那

19、部分掌握的不是很好，通過這次設(shè)計，大家仔細閱讀了教科書，鞏固了中斷的內(nèi)容并對其又有了新的認識。對簡易電子琴的課程設(shè)計，不僅將理論很好地應(yīng)用到實際當中去，而且還學會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新，是要我們學會將理論很好地聯(lián)系實際，并不斷地去開動自己的大腦，做自己力所能及的，別人卻沒想到的事。不斷地戰(zhàn)勝別人，超越前人。同時，更重要的是，我在這一設(shè)計過程中，學會了堅持不懈，不輕易言棄。設(shè)計過程，也好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，也許這就是在對我們提出了挑戰(zhàn)，勇敢過，也戰(zhàn)勝了，勝利的鐘聲也就一定會為我們而敲響。 在這次設(shè)計過程中，我們發(fā)現(xiàn)做事情需要綜

20、合運用知識的，要體會到學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。理論結(jié)合實際，思想依靠操作。我們學習的理論知識需要加以運用到實際才算學成。  通過這次課程設(shè)計，我們鞏固和加強了計算機硬件技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，了解了電子產(chǎn)品的研發(fā)過程，掌握了電路的調(diào)試方法及故障排除方法。在整個設(shè)計過程中，我非常感謝我的老師，我的同伴，還有陌生的網(wǎng)友，他們給了我許多指導(dǎo)性的意見。最后，感謝學校能給我們提供這樣的機會，讓我們把理論與實際結(jié)合，加強了動手能力。本次課程設(shè)計必將成為自己以后學習道路上的寶貴的實踐經(jīng)驗。6.1.4 心得體會（）這次計算機硬件技

21、術(shù)課程設(shè)計我們小組所選的題目是“電子琴”，小組成員由我*組成，*作為主力，我和*作為輔助，大家齊心協(xié)力最終提前高效地完成了課程設(shè)計。計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，加快了人類進入信息社會的步伐，改變了世界，改變了人們的工作、學習和生活，對社會發(fā)展產(chǎn)生了廣發(fā)而深遠的影響。計算機技術(shù)在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，極大地促進了個學科的發(fā)展。有效掌握計算機技術(shù)保證了我們可以掌握最先進、最有效的研究開發(fā)手段，并影響我們所從事學科的發(fā)展。因此，計算機技術(shù)基礎(chǔ)是我們工科大學生必須掌握的、最重要的基礎(chǔ)之一。我們都知道，當物體振動時，能夠發(fā)出聲音。振動的頻率不同，聲音的音調(diào)就不同。在電子琴里，雖然沒有振動的弦、簧、管等物體，但是可

22、以通過相關(guān)的硬件和程序便可以產(chǎn)生相應(yīng)的音階。此次，我們的電子琴設(shè)置了三組音階，每組七個，兩個轉(zhuǎn)換開關(guān)，分別在低、中、高三組音階里面進行切換。同時增加了功能，內(nèi)置了歌曲，可以進行自動播放和暫停等功能?；仡櫞舜斡嬎銠C硬件課程設(shè)計，我感觸很多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在將近兩個星期的日子里，大家付出了很多，但是大家都相互學習到了很多東西。同時不僅鞏固了以前所學到的東西，還學習到了很多書本上沒有的東西。通過這次課程設(shè)計，使我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，理論是實踐的基礎(chǔ)，實踐是理論的應(yīng)用，只有兩者的完美結(jié)合，才能將所學真正地應(yīng)用于社會生活，并為社會服務(wù)，從而不斷提高自己的實際動手能力和思維

23、創(chuàng)新能力。在設(shè)計過程中，也遇到了不少困難，但是大家都很努力地查資料，學習，和其他同交流，并最終解決問題。在這次課程設(shè)計中，確實我做的工作比較少，的確，我對這計算機硬件技術(shù)掌握地不是很好，我很感激我的組員沒有拋棄我，雖然有些東西我不懂，他們還是很耐心給我講解，能幫助他們做的就是收集資料和撰寫報告。在這兩周的實習期間，也增進了我們的交流，增進了我們的友誼，我們是一個整體，可以相互學習，相互支持，在此，我對我的隊員表示感謝，另外也感謝那些給我們幫助的同學和老師。6.2程 序.486 CTRL_8254 EQU 30CH ;8254宏定義 CUNT0 EQU 300H CUNT1 EQU 304H C

24、TRL_8255 EQU 32CH ;8255宏定義 PORTA EQU 320H PORTB EQU 324H PORTC EQU 328H CODE SEGMENT USE16 ASSUME CS:CODE ORG 2000H BEG: JMP START TABLE1 DB 180,160,142,134,120,107,95 TABLE2 DB 90,80,71,67,60,53,48 TABLE3 DB 45,40,36,34,30,27,24 ;建立"低""中""高"三組音階 數(shù)據(jù)段 TABLE4 DW 016BH,015

25、FH,035AH,015FH,025AH,0247H,065FH,018EH,018EH,036BH,0178H,026BH,025AH,0678H,028EH, DW 0386H,018EH,0286H,025AH,048EH,0100H,015AH,015AH,015AH,035FH,017FH,027FH,025FH,045FH,0100H, DW 016BH,015FH,035AH,015FH,025AH,0247H,065FH,018EH,018EH,036BH,0178H,026BH,025AH,0678H,01A0H, DW 018EH,0286H,015AH,025FH,035

26、AH,0250H,0147H,055AH,015AH,015FH,026BH,025FH,0271H,066BH,0000H ;“預(yù)置歌曲天空之城所用音符表” START: ;初始化8255和8254 LEA BX,TABLE2 LEA SI,TABLE4 MOV DX,CTRL_8255 MOV AL,91H ;PC4-PC7接鍵盤列信號，PC0-PC3 接鍵盤行信號 OUT DX,AL MOV DX,CTRL_8254 MOV AL,56H OUT DX,AL KSCAN: MOV AH,0EFH ;鍵盤從Q0列開始掃描 NXTCOL: MOV AL,AH MOV DX,PORTC OUT

27、 DX,AL ;送出列信號 MOV DX,PORTC IN AL,DX ;讀入行信號 AND AL,0FH CMP AL,0FH JNZ FNDKEY ;有鍵按下 ROL AH,1 ;調(diào)整列信號 JC NXTCOL JMP KSCAN ;沒有按鍵按下，等待掃描 FNDKEY: MOV CL,AHAND CL,0F0H ;以列信號為低4位，行信號為高4 位，形成按鍵特征值 OR CL,AL CALL DLYS0 JMP PANJIAN DLYS0 PROC ;按鍵延時 PUSH CX MOV CX, 8FH DLYS0_AGN: NOP LOOP DLYS0_AGN POP CX RET DLY

28、S0 ENDP PANJIAN: CMP CL,0EDH ;看是否是數(shù)字鍵1按下 JZ FASHENG1 CMP CL,0EBH ;看是否是數(shù)字鍵2按下 JZ FASHENG2 CMP CL,0E7H ;看是否是數(shù)字鍵3按下 JZ FASHENG3 CMP CL,0DEH ;看是否是數(shù)字鍵4按下 JZ FASHENG4 CMP CL,0DDH ;看是否是數(shù)字鍵5按下 JZ FASHENG5 CMP CL,0DBH ;看是否是數(shù)字鍵6按下 JZ FASHENG6 CMP CL,0D7H ;看是否是數(shù)字鍵7按下 JZ FASHENG7 CMP CL,7DH ;D預(yù)置歌曲播放/暫停 JZ YUZHI

29、 CMP CL,7BH ;E 終止歌曲 JZ CHONGZHI JMP KSCAN XIE_CUNT1: MOV DX,PORTA ;檢查音階A口的PA.0和PA.1接開關(guān)，PA.0為1的時候代表低音， PA.1為1的時候代表高音其他情況 均視為中音 IN AL,DX AND AL,0FH CMP AL,01H JZ DIYIN CMP AL,02H JZ GAOYIN JMP ZHONGYIN XIE_CUNT2: MOV DX,CUNT1 ;取對應(yīng)的計數(shù)初值送給8254 MOV AL,AH XLAT OUT DX,AL MOV DX,PORTB ;給8254與門送高電平 MOV AL,0F

30、FH OUT DX,AL JMP KEYUP FASHENG1: MOV AH,00H JMP XIE_CUNT1 FASHENG2: MOV AH,01H JMP XIE_CUNT1 FASHENG3: MOV AH,02H JMP XIE_CUNT1 FASHENG4: MOV AH,03H JMP XIE_CUNT1 FASHENG5: MOV AH,04H JMP XIE_CUNT1 FASHENG6: MOV AH,05H JMP XIE_CUNT1 FASHENG7: MOV AH,06H JMP XIE_CUNT1 DIYIN: LEA BX,TABLE1 JMP XIE_CUN

31、T2 ZHONGYIN: LEA BX,TABLE2 JMP XIE_CUNT2 GAOYIN: LEA BX,TABLE3 JMP XIE_CUNT2 KEYUP: MOV AL,0 ;檢查按鍵是否彈起 MOV DX,PORTC OUT DX,AL ;送出列信號 IN AL,DX ;讀入行信號 AND AL,0FH CMP AL,0FH JNZ XIE_CUNT1 ;檢查音階是否改變 MOV DX,PORTB MOV AL,00H OUT DX,AL JMP KSCAN YUZHI: CALL KEYUPC ;判斷按鍵是否彈起 CALL BOYIN ;調(diào)用播放音樂子程序 CALL KEYUPC ;判斷按鍵是否彈起 JMP KSCAN