播音創(chuàng)作基礎(chǔ)思考題

1、第一單元準(zhǔn)備稿件的方法1，為什么要分析稿件？播音員、節(jié)目主持人播出的每一篇稿件， 主持的每一個(gè)節(jié)目， 都有一定的宣傳目的。稿件內(nèi)容、 播音員及節(jié)目主持人的態(tài)度感情、 技巧等等都是為宣傳目的服務(wù)的。 稿件是宣傳目的的載體，是傳播和創(chuàng)作的依據(jù)。為了把握宣傳目的，播音員、主持人必須認(rèn)真?zhèn)涓濉２ヒ艄ぷ髡甙盐淖指寮D(zhuǎn)化成有聲語(yǔ)言， 就不是個(gè)人的隨意的言語(yǔ)活動(dòng)了， 他必然受文字稿件的制約。 播音員只有深入、 細(xì)致地分析理解稿件，才能準(zhǔn)確體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，真實(shí)地反應(yīng)客觀實(shí)際，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)地傳達(dá)稿件內(nèi)容，圓滿的完成播音任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)電臺(tái)、電視臺(tái)的宣傳目的。 備稿是播音創(chuàng)作基礎(chǔ)理論的重要部分， 是每一次具

2、體的播音創(chuàng)作活動(dòng)的開始，是如何播好稿件的第一步。2，如何正確理解“廣義備稿”？廣義備稿是指平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)和積累。 播音員、 節(jié)目主持人是新聞工作者， 應(yīng)該具備較高的政治覺(jué)悟和理論水平、 廣博的文化知識(shí)、 深厚的專業(yè)基本功和藝術(shù)修養(yǎng)等等。 因?yàn)椴ヒ魡T主持人的理解力、感受力、表現(xiàn)力、對(duì)稿件的駕馭能力等等，都和他的素質(zhì)修養(yǎng)有關(guān)。這些都需要在日常的學(xué)習(xí)、 實(shí)踐中日積月累。 播音員播音成功與否都取決于這種學(xué)習(xí)和積累的深廣程度。3，什么是“備稿六步”？1) 劃分層次層次是稿件的布局、 結(jié)構(gòu)。 拿到一篇稿件后首先要看它是按什么順序完成的， 搞清楚稿件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)， 有利于我們形之于聲。首先要對(duì)稿件的句、段進(jìn)行

3、整理。即從播音的角度對(duì)稿件中的自然段進(jìn)行歸并和劃分。歸并把稿件內(nèi)容聯(lián)系較緊密的段落歸并為一個(gè)大層次。 如果稿件篇幅較大， 還應(yīng)該吧內(nèi)在聯(lián)系比較緊密的層次歸為一個(gè)部分，部分里再分層次。歸并完部分、 層次后，還應(yīng)概括層次大意。大意的概括應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。劃分劃分是在一個(gè)自然段內(nèi)把內(nèi)在聯(lián)系較為緊密的句子劃分成一個(gè)小層次。 短小的自然段可 以不再劃分，但較長(zhǎng)的自然段必須劃分。2) 概括主題主題是指主要事實(shí)中包含的思想含義。也稱“稿件的中心思想” 。概括主題既要揭示出深刻的思想含義，又要有利于調(diào)動(dòng)播講人的思想感情。敘述文的主題，是從人物、事件的發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局里面去挖掘。主題的概括要準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅，圓通一

4、兩句話即可。如果文字多，易和主要內(nèi)容混淆。主題的概括要有利于調(diào)動(dòng)播出情感。3) 聯(lián)系背景背景主要是稿件的播出背景。播出背景包括兩方面內(nèi)容。上情：一方面是指和稿件有關(guān)的黨和政府的路線、方針、政策等，另一方面是指國(guó)際、國(guó)內(nèi)各方面的現(xiàn)實(shí)情況及變化。下情中還有主流和支流。主流： 指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及其變化中的成績(jī)方面、 好的方面和代表事物發(fā)展前進(jìn)方向的方面。支流：指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及其變化中存在的問(wèn)題和不好的方面。分析背景是為了更好的把握稿件中政策精神和播音的針對(duì)性。應(yīng)注意 我們所聯(lián)系的背景不是漫無(wú)邊際、 牽強(qiáng)附會(huì)的。 一定要從稿件的具體內(nèi)容出發(fā)切合具體稿件的實(shí)際。4) 明確目的要明確稿件通過(guò)

5、播出要達(dá)到什么宣傳目的。 目的是稿件作者意圖的升華兒我們要明確的目的是播音員、 支持人的播出目的 即稿件播出后所要達(dá)到的社會(huì)效果。 它解決的是為什么要播這篇稿件的問(wèn)題。 如果把握不住播講目的 作者和編輯意圖就會(huì)存在失落的危險(xiǎn)從而也就不能充分發(fā)揮宣傳的作用。播講目的和稿件主題的區(qū)別。稿件主題具有穩(wěn)定性和不變性但播出目的在不同時(shí)期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)。所以必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況分析。明確目的對(duì)播音有統(tǒng)帥作用它可以使播講人的播講愿望積極、 主題鮮明； 還能加強(qiáng)與受眾的交流感； 也能根據(jù)目的正確把握播講方式和態(tài)度分寸。5) 找出重點(diǎn)、重點(diǎn)一般是是直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、 抒發(fā)感情、 感染受眾的地方。重點(diǎn)一般有

6、兩種存在形式一種是集中一種是分散。集中：指重點(diǎn)集中在某一個(gè)或幾個(gè)自然段中。分散：是指重點(diǎn)分散在全篇稿件之中。找出重點(diǎn)是為了在播講中有主有次在重點(diǎn)上下功夫次要的部分為重點(diǎn)的表達(dá)服務(wù)。6) 確定基調(diào)基調(diào)是稿件總的色彩和分量、 播音時(shí)總的態(tài)度傾向 不是指某一句某一段的感情色彩和分量也不是指播音時(shí)聲音的高低。 它體現(xiàn)的是播講者對(duì)稿件的認(rèn)識(shí)、 感受的整體結(jié)果?；{(diào)的概括要貼切態(tài)度要鮮明要注意整體感。4為什么要聯(lián)系背景？背景主要是稿件的播出背景。播出背景包括兩方面內(nèi)容。應(yīng)注意 我們所聯(lián)系的背景不是漫無(wú)邊際、 牽強(qiáng)附會(huì)的。 一定要從稿件的具體內(nèi)容出發(fā)切合具體稿件的實(shí)際。5什么是背景的“上情”和“下情”？上情

7、： 一方面是指和稿件有關(guān)的黨和政府的路線、 方針、 政策等 另一方面是指國(guó)際、國(guó)內(nèi)各方面的現(xiàn)實(shí)情況及變化。下情中還有主流和支流。主流： 指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及其變化中的成績(jī)方面、 好的方面和代表事物發(fā)展前進(jìn)方向的方面。支流：指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及其變化中存在的問(wèn)題和不好的方面。分析背景是為了更好的把握稿件中政策精神和播音的針對(duì)性。6為什么要明確目的？要明確稿件通過(guò)播出要達(dá)到什么宣傳目的。 目的是稿件作者意圖的升華兒我們要明確的目的是播音員、 支持人的播出目的 即稿件播出后所要達(dá)到的社會(huì)效果。 它解決的是為什么要播這篇稿件的問(wèn)題。 如果把握不住播講目的 作者和編輯意圖就會(huì)存在失落的危險(xiǎn)從而也

8、就不能充分發(fā)揮宣傳的作用。播講目的和稿件主題的區(qū)別。稿件主題具有穩(wěn)定性和不變性，但播出目的在不同時(shí)期有不同的側(cè)重和表現(xiàn)。 所以必須結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況分析。 明確目的對(duì)播音有統(tǒng)帥作用， 它可以使播講人的播講愿望積極、 主題鮮明； 還能加強(qiáng)與受眾的交流感； 也能根據(jù)目的正確把握播講方式和態(tài)度分寸。7，為什么要找出文章中的重點(diǎn)？重點(diǎn)一般是是直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、 抒發(fā)感情、 感染受眾的地方。重點(diǎn)一般有兩種存在形式，一種是集中，一種是分散。集中：指重點(diǎn)集中在某一個(gè)或幾個(gè)自然段中。分散：是指重點(diǎn)分散在全篇稿件之中。找出重點(diǎn)是為了在播講中有主有次，在重點(diǎn)上下功夫，次要的部分為重點(diǎn)的表達(dá)服務(wù)。8，什么是基調(diào)？基

9、調(diào)是稿件總的色彩和分量、 播音時(shí)總的態(tài)度傾向， 不是指某一句某一段的感情色彩和分量， 也不是指播音時(shí)聲音的高低。 它體現(xiàn)的是播講者對(duì)稿件的認(rèn)識(shí)、 感受的整體結(jié)果?；{(diào)的概括要貼切，態(tài)度要鮮明，要注意整體感。9， “備稿六步”為什么不能顛倒順序？因?yàn)椤皞涓辶健笔欠先藢?duì)稿件的認(rèn)識(shí)順序的。層次和主題的分析解決了 “是什么” 的問(wèn)題，即稿件的主題是什么， 作者想表達(dá)什么意義。背景和目的的分析解決了 “為什么” 的問(wèn)題，即播音員為什么要播這篇稿件， 和這篇稿件要表達(dá)什么意思，帶來(lái)什么樣的影響。重點(diǎn)和基調(diào)的分析解決了“怎么播”的問(wèn)題，把我重點(diǎn)，明確基調(diào)，能讓播音員心中有數(shù)。10. 不同類型的稿件有什么

10、不同的分析特點(diǎn)？記敘文中，主要從人物、事件的發(fā)生、發(fā)展變化、結(jié)局里面去挖掘。議論文的主題就是“中心論點(diǎn)” ，是從論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法中去挖掘。在分析古代、近代、現(xiàn)代的稿件時(shí)要結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景分析。第二單元 情景再現(xiàn)1，理解“情景再現(xiàn)”的定義內(nèi)涵，試思考播音員所需要再造想象的特點(diǎn)。情景再現(xiàn)是播音員在播音創(chuàng)作中調(diào)動(dòng)思想感情使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要手段， 是具有播音特點(diǎn)的重要術(shù)語(yǔ)。 情景再現(xiàn)在播音中具有特定含義，即：在符合稿件需要的前提下， 以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒 在播音員腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫面， 并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、 感情，這個(gè)過(guò)程就是情

11、景再現(xiàn)。特點(diǎn)： 符合稿件需要， 以稿件提供的材料為原型， 連續(xù)的活動(dòng)畫面， 能不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情2，播音中情景交融是如何實(shí)現(xiàn)的？播音員在拿到稿件之后根據(jù)稿件內(nèi)容腦海里不斷浮現(xiàn)， 形成連續(xù)活動(dòng)的畫面， 并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、 感情， 并使之服務(wù)于表達(dá)。 從而將感情融入到稿件的播讀中， 實(shí)現(xiàn)情景交融。3，為什么說(shuō)“情景再現(xiàn)，以情為主” ，試談?wù)勀愕睦斫狻Ｈ缓蟛拍茉谟新曊Z(yǔ)言表達(dá)中更加細(xì)致、 深入、 到位的表達(dá)出稿件內(nèi)容。情是主導(dǎo)，其他則為“傳情”服務(wù)。有了飽滿的感情才能描摹出美麗的景象，所以說(shuō)“情景再現(xiàn)，以情為主”4，結(jié)合一篇例稿，寫出你是如何將情景再現(xiàn)的四個(gè)過(guò)程落實(shí)到具體的創(chuàng)作中去的。情景再

12、現(xiàn)四步走：理清頭緒：在腦海中浮現(xiàn)出的連續(xù)畫面開頭是什么？接下來(lái)怎么辦？那里應(yīng)該細(xì)致， 那里應(yīng)該一筆帶過(guò)，要做到心中有數(shù)，不可走過(guò)場(chǎng)，也不可陷進(jìn)去。設(shè)身處地：要把稿件所敘述、描寫的一切，作為親身所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷，進(jìn)入具體的事件、場(chǎng)面中去，不能袖手旁觀、閉目塞聽(tīng)。要處于情理之中。設(shè)身處地主要是獲得現(xiàn)場(chǎng)感，產(chǎn)生“我就在”的感覺(jué)。觸景生情：當(dāng)某種生活圖景在腦里浮現(xiàn)時(shí)，我們一定要做出積極的反應(yīng)，稿件是寫情于景的，我們就要觸景生情。 觸景生情是情景再現(xiàn)的核心， 播音中特別強(qiáng)調(diào)積極的反應(yīng)， 在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，一個(gè)具體的“景”的刺激，馬上引起我們具體的“情” ，而又完全符合稿件的要求?，F(xiàn)身說(shuō)法：播音

13、員頭腦中再現(xiàn)了稿件中的情景， 經(jīng)過(guò)自己的消化吸收， 加工制作， 使受眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn)，從中受到感染，才算完成了自己的任務(wù)。5，怎樣才能做到“觸景生情”，對(duì)于你不熟悉的稿件有稿怎么辦？當(dāng)某種生活圖景在腦里浮現(xiàn)時(shí)， 我們一定要做出積極的反應(yīng)， 稿件是寫情于景的， 我們就要觸景生情。 觸景生情是情景再現(xiàn)的核心， 播音中特別強(qiáng)調(diào)積極的反應(yīng)， 在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，一個(gè)具體的“景”的刺激，馬上引起我們具體的“情” ，而又完全符合稿件的要求。對(duì)于不熟悉的稿件可以先仔細(xì)閱讀稿件， 然后聯(lián)想其他自己較為熟悉的情景， 然后尋找相似點(diǎn)，最好的做到“觸景生情” 。6，談?wù)勀阍谠捦睬啊扒榫霸佻F(xiàn)”的觸發(fā)過(guò)程及體驗(yàn)?？?/p>

14、到稿件之后先大概想象出稿件都講了什么內(nèi)容， 讓自己心中有數(shù)， 然后再調(diào)動(dòng)自己的想象，使自己獲得置身現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)，然后根據(jù)稿件內(nèi)容讓腦中的畫面連續(xù)不斷的浮現(xiàn)出來(lái)，從而投入表達(dá)，做到“情景再現(xiàn)”第三單元 內(nèi)在語(yǔ)1，什么是內(nèi)在語(yǔ)？播音的內(nèi)在語(yǔ)是指那些在播音語(yǔ)言中所不便表露、 不能表露或沒(méi)有完全表露出來(lái)和沒(méi)有直接表露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。它是幫助播音員、節(jié)目主持人把稿件變成自己要說(shuō)的話，使自己的思想感情運(yùn)動(dòng)起來(lái)，提示播音員、 節(jié)目主持人找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)語(yǔ)氣的重要方法。 內(nèi)在語(yǔ)對(duì)播音表達(dá)的直接引發(fā)和深化含義有重要意義。2，內(nèi)在語(yǔ)的兩大功能是什么？揭示語(yǔ)句本質(zhì)和語(yǔ)言鏈條語(yǔ)句本質(zhì)： 是結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和上下文來(lái)

15、確定的語(yǔ)句的深層內(nèi)在含義。 在播音中， 播音員和節(jié)目主持人在對(duì)稿件文字進(jìn)行全面深入理解感受的基礎(chǔ)上， 應(yīng)結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境和上下文來(lái)準(zhǔn)確把握語(yǔ)句深層的內(nèi)在含義，即內(nèi)在語(yǔ)。語(yǔ)言鏈條：指語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系。文字語(yǔ)句間的邏輯有的沒(méi)有通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示出來(lái)，播音員和節(jié)目主持人通過(guò)補(bǔ)設(shè)隱含的關(guān)聯(lián)詞和短語(yǔ)把文字語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系揭示出來(lái)。 特別是那些文氣不太貫通的地方都可以用內(nèi)在語(yǔ)來(lái)銜接、過(guò)渡、鋪墊和轉(zhuǎn)換， 以找到恰當(dāng)、自然和貼切的語(yǔ)氣， 從而把稿件和節(jié)目播得文氣流暢， 銜接、 轉(zhuǎn)換自然， 增強(qiáng)有聲語(yǔ)言的表現(xiàn)力。3，什么是發(fā)語(yǔ)性內(nèi)在語(yǔ)，其作用是什么？發(fā)語(yǔ)性內(nèi)在語(yǔ)就是在呼號(hào)、語(yǔ)句、段落、層次、稿件、節(jié)目起始處之前，

16、加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，播音員、主持人吧這些詞語(yǔ)在心中播出來(lái)，并與稿件開頭的詞語(yǔ)自然地銜接，把其“帶發(fā)”出來(lái)。其作用是幫助播音員、主持人把開頭播好。4，什么是寓意性內(nèi)在語(yǔ)，如何挖掘寓意性內(nèi)在語(yǔ)？寓意性內(nèi)在語(yǔ)是稿件文字的“弦外之音” ，是隱含在語(yǔ)句深層的內(nèi)在含義，是結(jié)合上下文語(yǔ)言環(huán)境挖掘出來(lái)的語(yǔ)句本質(zhì)和語(yǔ)句目的。特寓意性內(nèi)在語(yǔ)的把握， 除了參照上下文語(yǔ)言環(huán)境之外， 還應(yīng)結(jié)合作者的寫作風(fēng)格、 語(yǔ)言 習(xí)慣，文章的主題、目的、背景，人物的性格、身份、心理、語(yǔ)言特點(diǎn)及所處環(huán)境和人物之間的關(guān)系去分析，有時(shí)甚至還需要從全篇整體去把握。5，關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語(yǔ)的作用是什么？關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語(yǔ)是那些沒(méi)有用文字表示出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系。關(guān)聯(lián)

17、性內(nèi)在語(yǔ)可以使前后句、上下文自然銜接起來(lái)，過(guò)渡好上下句，前后段。 運(yùn)用關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語(yǔ)可以使前后句、 上下文語(yǔ)言鏈條的銜接更加自然、 順暢和符合邏輯， 使語(yǔ)言目的的表達(dá)更加準(zhǔn)確。6，提示性內(nèi)在語(yǔ)的作用表現(xiàn)在哪些方面？用于語(yǔ)句、 段落、層次之間，也是為了解決上下語(yǔ)句語(yǔ)氣銜接的問(wèn)題， 使語(yǔ)句自然地銜接、過(guò)渡。使表達(dá)語(yǔ)氣富裕靈動(dòng)的活力。使語(yǔ)氣表達(dá)更加豐富多彩，使自己創(chuàng)作思維和創(chuàng)作個(gè)性得以更好的發(fā)揮和施展。7，回味性內(nèi)在語(yǔ)可分為幾種類型？1，寓意式回味：用內(nèi)在語(yǔ)把前句的深刻寓意體現(xiàn)出來(lái)，并造成一種耐人尋味的氛圍。2，反問(wèn)式回味：用在結(jié)尾處對(duì)前句語(yǔ)意或全篇結(jié)論有肯定和強(qiáng)調(diào)意義，并對(duì)前句句尾語(yǔ)勢(shì)所變現(xiàn)的色彩有

18、引申、指向和推送作用。3，意境式回味：營(yíng)造某種意境和氛圍，引人有所思、有所感、有所憧憬、有所瞎想。4，線索式回味：有些稿件中，在一些段落、層次和全文結(jié)尾處重復(fù)出現(xiàn)相同的句子，對(duì)這種線索式出現(xiàn)的句子， 應(yīng)結(jié)合上下文和主題， 設(shè)計(jì)相應(yīng)的回味性內(nèi)在語(yǔ)， 找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，以達(dá)到調(diào)動(dòng)受眾的想象。深化主題，加深印象的目的。8，什么是反語(yǔ)性內(nèi)在語(yǔ)及其分類？反語(yǔ)性內(nèi)在語(yǔ)直接體現(xiàn)了語(yǔ)句表層意義與深層內(nèi)在含義的對(duì)立關(guān)系或?qū)Ρ汝P(guān)系。語(yǔ)句深層內(nèi)在含義與文字表層意義相對(duì)立的叫對(duì)立型反語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)。通過(guò)反問(wèn)來(lái)表達(dá)確定意思的內(nèi)在語(yǔ)叫做反語(yǔ)型內(nèi)在語(yǔ)。利用語(yǔ)音或語(yǔ)意的關(guān)系，使語(yǔ)句同時(shí)兼顧兩種事物的內(nèi)在語(yǔ)叫做雙關(guān)型反語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)。語(yǔ)句本

19、質(zhì)與表層意思同向同質(zhì)， 但在表達(dá)的語(yǔ)氣中卻需滲入一定的與語(yǔ)意有別的、 甚至 是相對(duì)的色彩，這樣的內(nèi)在語(yǔ)叫非對(duì)立型反語(yǔ)內(nèi)在語(yǔ)。9，運(yùn)用內(nèi)在語(yǔ)技巧應(yīng)注意什么問(wèn)題？切忌就句論句地確定內(nèi)在語(yǔ)， 而應(yīng)從播出目的、 主題思想、 整體基調(diào)和上下文語(yǔ)言環(huán)境的角度來(lái)分析內(nèi)在語(yǔ)。 要特別注意語(yǔ)句本質(zhì)與語(yǔ)句表層意思的差異， 不被文字表面所迷惑和誘導(dǎo)。 內(nèi)在語(yǔ)的概括要鮮明、 簡(jiǎn)捷， 有說(shuō)服力， 分析時(shí)力求準(zhǔn)確到位， 表達(dá)時(shí)未必字字再現(xiàn)。10 ，為什么要在人物語(yǔ)言上重點(diǎn)挖掘內(nèi)在語(yǔ)？在有聲語(yǔ)言的實(shí)踐中，由于性別、性格、言語(yǔ)習(xí)慣的原因，或限于說(shuō)話場(chǎng)合、環(huán)境，以及說(shuō)話雙方的身份、地位，或者出于得體、禮貌和策略的需要，人們說(shuō)話

20、經(jīng)常要委婉、含蓄些，隱晦、 含糊些。播音中也常常有這樣的情況，所以在播音中要在人物語(yǔ)言上重點(diǎn)挖掘內(nèi)在語(yǔ)。第四單元 對(duì)象感1，播音時(shí)為什么要有對(duì)象感？廣播電視語(yǔ)言傳播不是自言自語(yǔ)， 也不是對(duì)空宣傳， 更不是自我欣賞， 傳播和宣傳要看對(duì)象。播音員、主持人在“目中無(wú)人”的工作環(huán)境中（播音室、演播室）要努力做到“心中有人” 。所以播音時(shí)要有對(duì)象感。2，什么是播音的對(duì)象感？對(duì)象感就是播音員必須設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)， 必須從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3，對(duì)象感在把握中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是什么？找對(duì)象感時(shí)單單設(shè)想對(duì)象的一般情況和個(gè)性要求而沒(méi)有解決好傳者與受眾的關(guān)系問(wèn)題。不能因不同的歷史時(shí)期，不同社會(huì)環(huán)境而有不同的反應(yīng)。不能適應(yīng)不同地區(qū)的不同欣賞習(xí)慣和欣賞趣味。4，你怎么