專業(yè)剖析材料的準備與組織-PowerPointPres

1、專業(yè)剖析材料的準備與組織（交流學習稿）2008.7.15信息工程系 文其知專業(yè)剖析材料的準備與組織 一、專業(yè)剖析的目的 二、專業(yè)剖析材料準備與組織的基本原則 三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 四、專業(yè)剖析材料的難點分析及對策 五、怎樣組織專業(yè)剖析相關(guān)支撐材料 六、怎樣寫專業(yè)剖析自評報告2008.7.15信息工程系 文其知一、專業(yè)剖析的目的 搞清楚專業(yè)剖析的目的，無疑對于我們搞好專業(yè)剖析工作具有積極的指導意義。 那么，什么叫專業(yè)剖析？ 顧名思義， 專業(yè)剖析就是對專業(yè)進行解剖，加以研究分析，從而得出對專業(yè)的評價結(jié)論，是對專業(yè)的形成性、過程性和終結(jié)性評價。專業(yè)剖析的目的，就是要弄清楚以下幾個問題： 1、為什么

2、要開設(shè)該專業(yè)？專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？（形成性） 2、如何辦好該專業(yè)？有什么保障措施？（過程性） 3、該專業(yè)辦得好不好？畢業(yè)生能不能得到社會的認可？（終結(jié)性） 因此，專業(yè)剖析是對專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的全面考查評價。 2008.7.15信息工程系 文其知二、專業(yè)剖析材料準備與組織的基本原則 正是基于專業(yè)剖析是對專業(yè)人才培養(yǎng)全過程的全面考查評價的考慮。因此，專業(yè)剖析材料要反映專業(yè)人才培養(yǎng)過程的全貌： 市場人才需求和人才培養(yǎng)狀況調(diào)研，職業(yè)素質(zhì)和崗位能力分析、專業(yè)設(shè)置的可行性分析，課程體系的構(gòu)建，專業(yè)教學計劃的制定和實施情況，畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查和社會評價等等。 因此，專業(yè)剖析材料準備與組織的基本原則就是：1

3、、事前有計劃和論證，事中有過程和記錄，事后有總結(jié)和評價；做什么 2、專業(yè)帶頭人牽頭，專業(yè)教師共同參與，其余教師積極配合。 誰來做 2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (一) 專業(yè)設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)目標 1.專業(yè)設(shè)置具有針對性、靈活性、適應性和相對穩(wěn)定性，能在認真開展市場調(diào)研，準確把握市場對各類人才需求，適時適度地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu) 2.專業(yè)名稱的規(guī)范性、科學性，專業(yè)口徑寬窄適當 3.真正地對生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)的需要進行深入調(diào)研，培養(yǎng)目標明確、合理 4.知識、能力、素質(zhì)規(guī)格表述明確，與培養(yǎng)目標定位一致2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (二) 課程體系和

4、結(jié)構(gòu) 1.課程體系符合高職培養(yǎng)目標，體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心、以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線的思想，明確哪些是本專業(yè)的核心能力、核心課程和核心內(nèi)容 2.課程體系要突出實踐性教學，符合技能應用性人才培養(yǎng)規(guī)律 3.針對專業(yè)培養(yǎng)目標，以科目課程改革為基礎(chǔ)，進行必要的課程整合 4.制定科學、規(guī)范、穩(wěn)定的專業(yè)培養(yǎng)方案，并能根據(jù)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化適時調(diào)整更新 5.采取靈活多樣的課程形式，教學過程有多元化、現(xiàn)代化的教學模式和教學手段 6.課程體系引入職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，實施“雙證書”教育 2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (三) 科目課程 1.有規(guī)范的專業(yè)科目課程教學大綱、實驗大

5、綱和實訓大綱 2.重視教材建設(shè)，能夠組織自編教材、實驗、實訓指導書，滿足理論與實踐教學的需要 3.教材選用合理，能夠選用優(yōu)秀高職高專教材及優(yōu)秀課件2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (四) 教學環(huán)節(jié) 1.教師教學（包括理論與實踐教學）檔案規(guī)范、齊備 2.必修實踐實訓課程開出情況，是否開綜合性實踐訓練課 3.理論課程、實驗課程、實際技能、綜合訓練等均有考核標準，并考試形式靈活多樣（筆試、面試、實操等） 4.改革教學方法和教學手段、推廣多媒體教學2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (五) 職業(yè)素質(zhì) 1.職業(yè)素質(zhì)教育在專業(yè)教學計劃中的體現(xiàn)和執(zhí)行過程情況

6、；制定職業(yè)素質(zhì)教育設(shè)計方案 2.職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效 3.學生心理咨詢工作開展情況 4.人文、社會科學和自然科學素質(zhì)教育講座開展情況 2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (六) 教學環(huán)境 1.該專業(yè)教學必須的實驗、實訓軟硬件保障情況 2.校外實訓基地運行狀況及保障機制 3.實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況 4.專業(yè)教學及建設(shè)運用校園網(wǎng)的情況 5.專業(yè)教學與建設(shè)的經(jīng)費支持保障情況2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (七) 產(chǎn)學研合作 1.在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、培養(yǎng)方案設(shè)計方面的合作 2.在理論和實踐課程教學方面合作 3.

7、在面向社會、行業(yè)進行技術(shù)培訓方面的合作 4.為企業(yè)解決技術(shù)攻關(guān)、項目、成果推廣方面的合作 5.校企人員互兼互聘方面的合作 6.教師承擔參與企業(yè)科研課題方面的合作2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (八) 教學改革與建設(shè) 1.教學模式、課程方案改革 2.科目課程改革 3.教學方法、教學手段改革 4.教學管理體制（學分制）改革 5.產(chǎn)學研合作改革2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (九) 師資隊伍 1.專業(yè)師資隊伍整體結(jié)構(gòu)狀態(tài) 2.專業(yè)帶頭人、課程和實踐教學環(huán)節(jié)骨干等專任教師配備情況，以及科研教改開展情況 3.兼職教師來源、數(shù)量、素質(zhì)情況 4.師資隊

8、伍建設(shè)保障機制情況 5.學生管理隊伍情況2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (十) 學生素質(zhì) 1.該專業(yè)近三年新生入學成績、報到率 2.近三年學籍處理情況 3.學生社會實踐、科技文化活動情況 4.學生計算機、英語水平考試及應用能力 5.學生專業(yè)綜合能力2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (十一) 學生就業(yè) 1.適合高職教育的就業(yè)保障機制 2.近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率 3.該專業(yè)對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及用人單位對畢業(yè)生綜合評價情況 2008.7.15信息工程系 文其知三、專業(yè)剖析內(nèi)容及指標 (十二) 專業(yè)特色 “人無我有，人有我優(yōu)”。2008.7.15信息

9、工程系 文其知四、專業(yè)剖析材料的難點分析及對策 （一）難點分析： 盡管要準備的專業(yè)剖析材料很多，工作量非常巨大，但只要我們平時的各項工作按規(guī)范的要求做了，其實并沒有真正的難點，只需將相關(guān)的支撐材料按照專業(yè)剖析指標的要求進行歸納整理就可以了。難點主要體現(xiàn)在： 1、有些該做的沒有做而補又不好補的材料； 2、有些做了但沒有留下原始佐證材料或留下的原始佐證材料不完整。 （二）對策： 1、今后一定要按照規(guī)范的要求做，該走的程序不能省。其余殘缺的資料一并參照補上。 2、充分挖掘現(xiàn)有材料，加以提煉加工。 3、充分發(fā)掘現(xiàn)有材料的亮點。2008.7.15信息工程系 文其知五、怎樣組織專業(yè)剖析支撐材料 首先我們要

10、了解需要哪些支撐材料 其次是如何組織這些支撐材料 為此我專門編制了一張專業(yè)剖析支撐材料整理匯總表。 負責整理某分項支撐材料的老師應寫出對應的分項材料整理報告 還要填寫兩張調(diào)查表和一份調(diào)查問卷： 產(chǎn)學研合作調(diào)查表(專業(yè)帶頭人) 評估專業(yè)情況調(diào)查表（專業(yè)帶頭人） 專業(yè)剖析教師調(diào)查問卷2008.7.15信息工程系 文其知六、怎樣寫專業(yè)剖析自評報告 （一）專業(yè)剖析自評報告模板 有了模板和分項材料整理報告，專業(yè)剖析自評報告就容易寫了：匯總提煉就可以了。 （二）附專業(yè)剖析自評報告樣本 1、信息職院電子信息技術(shù)專業(yè)剖析自評報告 2、城建職院計算機應用技術(shù)專業(yè)剖析自評報告2008.7.15信息工程系 文其知專業(yè)剖析材料的準備與組織 一、專業(yè)